PROGRAMA DE INFORMATICA - PROINFO

INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL

MÁRCIA CRISTINA FIGUERÊDO DA SILVA

JOSIANE PEREIRA DOS SANTOS

MARIA EDNA BARBOSA FABRÍCIO

PROJETO:

O Uso Da Fábula E A Mídia Digital No Processo De Ensino Aprendizagem

TIMBAÚBA,

2010

MÁRCIA CRISTINA FIGUERÊDO DA SILVA

JOSIANE PEREIRA DOS SANTOS

MARIA EDNA BARBOSA FABRÍCIO

PROJETO:

O USO DA FÁBULA E A MÍDIA DIGITAL NO PROCESSO DE ENSINO

APRENDIZAGEM

Projeto a ser entregue ao Curso

Introdução a Educação

Digital pelos alunos do Projeto

PROINFO, sob a orientação da

Profª Maria Auxiliadora de

Vasconcelos Leite.

TIMBAÚBA,

2010

1 INTRODUÇÃO

A fábula é uma narrativa curta em prosa ou verso, que apresenta, via de regra,

uma moralidade ao final. De modo geral ou quase sempre, os personagens são animais

que pensam, sentem, agem e falam como se fossem pessoas, assumem comportamento

humano, revelando questões relacionada às relações éticas, políticas ou questões de

comportamento.

A fábula é um gênero literário muito antigo que se encontra em praticamente

todas as culturas humanas e em todos os períodos históricos. Este caráter universal da

fábula se deve, sem dúvida, à sua ligação muito íntima com a sabedoria popular. A

importância do uso de Fábulas como recurso didático no processo de ensino e

aprendizagem. sabendo a necessidade de o professor conhecê-los e utilizá-los de

maneira eficiente e eficaz em sua em prática docente. Despertando o imaginário e o

gosto pela leitura em seus anos iniciais de aprendizado.

Porém, a atuação do educador contribuirá exitosamente para o sucesso da

prática pedagógica, pois ele será o elo da ligação mesmo que, sendo NELLY NOVAES,

(2000, p. 93) ''Nada substitui a atuação do próprio aluno na tarefa de construir

significados sobre os conteúdos da aprendizagem". Porém é o educador fabulista que

fará com que as fábulas os ensinem a lidar com suas emoções, trazendo para fora suas

aflições, medos, tristezas, conceitos e o olhar curioso da criança sobre o processo.

A leitura é um processo muito amplo, pois qualquer atividade do dia-a-dia

requer o ato de ler, seja nas escolas, no trabalho como em todo lugar. Quando ler-se,

associam todas as informações lidas com o conhecimento que se tem armazenado em no

cérebro.

E quando um aluno das series iniciais, não tem interesse pela leitura é considera-

se um problema muito grave, pois essa falta de interesse leva à preguiça mental com

isso, proporcionará na humanidade caos cultural e social.

Esse projeto que tem como tema “O uso da fábula e a mídia digital no processo

de ensino aprendizagem”, tem como proposta abordar fábula em sala de aula e na de

informática, no intuito de despertar nos alunos o gosto pela leitura, com isso

enriquecer o vocábulo dos mesmos. Oferecendo ao professor mais uma ferramenta no

processo ensino aprendizagem no que tange a leitura e escrita dos vocábulos.

2 JUSTIFICATIVA

Partindo da idéia que a leitura é fundamental para o desenvolvimento de uma

nação. A leitura propicia o ser humano a encontrar-se com o mundo e adquirir muitos

conhecimentos, ato de ler não é apenas interpretar os símbolos e gráficos, mas sim

vivenciar o mundo ao redor.

Considerando que os alunos da escola apresentam dificuldades na escrita e

pouco acesso à leitura, surgiu a idéia de trabalhar com o gênero textual fábula, por ser

uma leitura de fácil compreensão dos alunos.

Foi Esopo, no século VI a.C., na Grécia Antiga, o responsável por introduzir as

fábulas na tradição escrita. Muitos séculos depois a escrita das fábulas foi retomada por

diversos escritores e no século XVII, coube ao francês La Fontaine, o redirecionamento

e a renovação deste gênero.

Sendo assim pensamos que além da sala de aula tradicional, é preciso explorar

outros recursos, como os tecnológicos disponíveis na sala de tecnologia educacional.

Justifica-se também este projeto, para tentar minimizar o déficit de uso da

Tecnologia Educacional por parte de alguns docentes, principalmente, nos anos inicias

do ensino fundamental, pois os mesmos encontram dificuldades em assimilar conteúdo

com uso desta ferramenta pedagógica.

Portanto, a nossa missão, é ao final do projeto, que os alunos tenham interagido

com várias fábulas sabendo distingui-las dos demais gêneros textuais. Que façam

análise das moralidades, reflexões sobre a mesma e acima de tudo que haja mudança de

comportamento, através das ferramentas tecnológicas.

3 OBJETIVO

3.1 Geral:

Construir o ensino aprendizagem da leitura através do uso da fábula e a mídia

digital.

3.2 Específicos:

Contribuir para a compreensão do gênero textual fábula, incentivando a leitura, a

escrita, a reescrita, a produção de texto, motivando os educandos a elaborar

melhor a interpretação a cerca de tudo que lê e vive em seu dia-a-dia, elevando

sua auto-estima através da arte, da música, da dança, da dramatização de textos

transformados em peças teatrais.

Compreender que a Fábula é um texto narrativo em verso ou prosa, que

chamamos de ficcional, no sentido da história imaginada, que tem uma moral,

em que os personagens agem num certo tempo num determinado lugar.

Direcionar os alunos a conhecer diferentes versões de uma mesma fábula e

diferentes fábulas, através de materiais impressos: (livros, revistas, jornais),

vídeos: filmes em desenho, teatro de sombra, desenho em fantoche).

Despertar no aluno o hábito da leitura e da escrita, da criação da produção e da

reprodução de textos, refletindo sempre os valores que são transmitidos através

das fábulas;

Refletir com os alunos os valores que são transmitidos através das fábulas.

Visitar sites para conhecer outras fábulas dos autores.

Garantir sempre que possível o trabalho em grupo.

Levar o aluno a conhecer diferentes versões de uma mesma fábula através de

vídeos e materiais impressos (livros, revistas e jornais).

Favorecer o desenvolvimento criativo dos alunos, através de diferentes

expressões, tais como desenhos e dramatizações.

4 METODÓLOGIA

O presente está baseado na construção de estratégias para ser desenvolver em

sala e na sala de informática, onde os docentes acessarão o site educativo como:

http:www.contandohistoria.com/fabulas, e outros sites, onde irá conhecer varias

fábulas, assim poderão analisar quais fabulas poderão ser utilizadas em sala de aula,

essa dinâmica será individual conforme a disponibilidade do professor.

Será trançada estratégias e cronogramas para os alunos possam ter acesso as

fabulas através das mídias digitais, onde os mesmos poderão ler textos (fábulas), ver

fotos, vídeos, e atividades. Com a leitura das fabulas através da mídia digitais em sala

de aula, os alunos poderão conciliar as duas realidades, ou seja adquirir os saberes

através dos recursos tecnológicos, que podem ser um texto, vídeos, jogo didático, e etc..

Temos como público alvo alunos, do 2º ano do ensino fundamental, da Escola

Municipal Dr. Antônio Galvão Cavalcanti, localizada no município de Timbaúba, Zona

da Mata Norte do Estado de Pernambuco.

Finalizando o projeto o professor fará exposição na sala de aula ou na escola (a

definir), com contos de fábulas pesquisados na sala de informática, para isso serão

utilizados recursos tecnológicos como: computador, Tvs, Dvd, Aparelho de som, Data

show.

5 RECURSOS UTILIZADOS

Livros de fabulas;

Computadores

Sons

Data Show

DVD

6 CRONOGRAMA

Será realizada durante o mês de novembro do ano de 2010.

5 AVALIAÇÃO

Será realizada de forma processual, contínua e diagnóstica. Essa análise do nível

do conhecimento dos alunos referente ao gênero textual fábulas através dos critérios da:

participação, confecções sugeridas, reescrita de texto e, como também, da criação de

fábulas.

No intuito de garantir um bom acompanhamento no processo ensino

aprendizagem, haverá os registros das atividades desenvolvidas, através de lista de

presença, fotos, além de avaliar o comportamento e participações dos alunos no decorrer

das aulas, respeitando o conteúdo programático anual do 2º ano do Ensino Fundamental,

além de preservar a metodologia do professor envolvido.

Espera-se sensibilizar o professor e os alunos sobre o uso da tecnologia na

informação na educação básica e fornecer, um novo caminho na construção do saber

significativo para os todos os envolvidos, além de despertar o prazer de ler em crianças

através de fábulas digitais.

.

REFERÊNCIAS

ABRAMOVICH, F. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 4.ed. São Paulo:

Scipione, 1994.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 43ª edição. São Paulo: Cortez, 2002.

No mundo das fábulas. Disponível em: http://nonio.eses.pt/fabulas/. Acessado em: 19

outubro 2010.

Sala de leitura fábulas ilustradas. Disponível em:

http://www.contandohistoria.com/fabulas. acessado em: 19 outubro 2010.

ANEXOS

A cigarra e a formiga

Manhã

clara de

verão, céu sem

nuvem, azulado,

velha mangueira

florida, um

formigueiro a seu

lado.

aindo de lá do fundo, das galerias do chão, a

cantiga das formigas, mais parece um cantochão.

Entretanto, bem no alto, lá da mangueira florida, uma

cigarra feliz, canta a alegria da vida. A cigarra é uma

grande cantora e passou o verão todo cantando lindas

canções no alto de uma árvore.

icava o dia inteiro cantando e olhando as

formigas trabalharem sem parar.

O verão passou.

O inverno chegou.

A formiga precavida, recolheu-se ao formigueiro, pois

trabalhando no estio, havia enchido o celeiro.

as a cigarra que havia cantado todo o verão,

ficou

sem

roup

a

para

o

frio

e

sem

migal

ha

de

pão.

E na sua ingenuidade, julgando ter uma amiga, desceu do

ramo mais alto e foi procurar a formiga.

for

mig

a

olho

u

por

uma

fre

sta e perguntou:

- Quem é você?

O que quer?

u sou a cigarra que mora no alto da árvore,

cantei o verão todinho e agora não tenho comida nem

casa

para

me

abriga

r do

vento

e do

frio.

- Ah,

cantava?

- Pois agora dance!

cigarra argumentou:

- Desculpe, mas o seu canto é muito

triste. E se eu deixar de

cantar, nem a senhora resiste.

Então, a cigarra pôs-se a cantar, junto com as formigas

formiga

não diss

e nada.

A

cig

arr

a ia saindo entristecida, quando a formiga chamou.

- Puxa vida! Então era você que ficava alegrando nossas

vidas enquanto trabalhávamos? - disse a formiga.

- Sim, era eu mesma - disse chorando, a cigarra.

- Eu acho que tem razão, minha cigarra querida! Vivo juntando mil coisas e desperdiçando a vida. Quem trabalha como nós, dia e noite,

noite e dia, precisa de vez em quando, de quem lhe traga alegria.

- ode entrar, fique conosco. E assim, juntemos a cantiga da cigarra com o trabalho da formiga.

epois que o inverno se foi, a cigarra continuou a

cantar, alegrando a vida de toda a bicharada da

floresta.

"Deve-se prever sempre o dia de amanhã."

Fábula de Esopo

A lebre e a tartaruga

Há muitos e muitos anos, no

reino da bicharada, vinha

uma lebre correndo pelo

campo em disparada.

- Eu corro pra lá eu corro pra cá, eu

corro pra lá eu corro pra cá, ninguém na

floresta me pode vencer, pois igual a mim ninguém

pode correr!

No entanto, nesse momento,

andando bem sossegada, surgiu dona Tartaruga,

caminhando pela estrada.

- Tralalálá lálálá, lá vou eu

devagarinho, carregando a minha casa,

pelas curvas do caminho!

Mas a lebre era matreira, zombava da

tartaruga, cantando

dessa maneira:

Lá vem dona tartaruga, vem

andando sossegada, vou sair da

frente dela pra não ser

atropelada!

Porém dona Tartaruga, não

gostou da cantoria, pôs a

cabeça de fora e berrou com

valentia:

- Ora, deixe de ser prosa!

Aposto a minha vida como hei de vencê-la numa

corrida!

- Aceito o desafio. Amanhã

bem cedinho, prometo vir

encontrá-la, na curva do caminho.

E saiu em disparada, pra avisar a bicharada.

E assim, na manhã

seguinte, bem cedo ao nascer

do dia, lá estavam todos

os bichos, a torcer com

alegria!

O tigre de guardachuva, o

macaco de cartola, a cobra de saia e blusa

e o sapo de camisola.

E em meio do entusiasmo e da

alegria geral, rompeu a famosa banda do maestro picapau!

E a bicharada gritava numa encontida alegria, quando o macaco apitou, dando início a correria.

A lebre saiu correndo em

tamanha disparada e ao fim de poucos

instantes, sumiu na curva da

estrada.

Entretanto a tartaruga, andava

tão devagar, que os bichos em zombaria, começaram a cantar:

Lá vem dona tartaruga, vem andando sossegada, vou sair da frente dela pra não

ser atropelada!

E a lebre, onde andará?

Ela que tanto correu, já devia estar de volta! Que foi que lhe aconteceu!

- Puxa, como estou cansada, porque fui

correr assim. A tartaruga a essa hora, deve estar longe de mim.

Sabem que mais? - Vou dormir

enquanto espero por ela. Depois de correr um pouco, e

passar a frente dela.

E a lebre adormeceu,

tranquilamente a sonhar. Enquanto

isso a tartaruga, foi passando devagar.

Todavia, horas mais tarde, a pobre

lebre acordou e vendo a noite cair, apavorada ficou!

- Céus, já está anoitecendo, preciso sair correndo.

E sem pensar em outra coisa, foi saindo

em disparada,

quando ouviu soar ao longe, o

canto da bicharada!

Salve a dona tartaruga, tartaruga

destemida, deixou a

lebre para tras e venceu a corrida!

Dona lebre só vivia a correr o dia inteiro, porém dona tartaruga, andando chegou

primeiro!

E a lebre desapontada, afinal compreendeu esta bonita lição que a tartaruga lhe deu.

Não desdenhemos dos fracos e as vezes é bom pensar!

"Nem sempre quem muito corre, é o primeiro a chegar".

Fabula de Esopo recontada por Jean de La Fontaine

A leiteira e o balde

Um

a

leit

eir

a ia

a

ca

min

ho

do

me

rca

do.

Na

ca

beça, levava um grande balde de leite. Enquanto

andava, ia pensando no dinheiro que ganharia com a

venda do leite:

- Comprarei umas galinhas. As

galinhas botarão ovos todos os

dias.

Venderei os ovos a bom preço.

Com o dinheiro dos ovos, comprarei uma saia e um

chapéu novos.

De que cor?

Verde, tudo verde, que é a cor que me assenta bem.

Irei ao mercado de vestido novo. Os rapazes me

admirarão, me acompanharão, me dirão galanteios, e

eu sacudirei a cabeça ...assim! . . .

E sacudiu a cabeça. O balde caiu no chão e o leite

todo espalhou-se.

A leiteira voltou com o balde vazio.

O cachorro e o burro

Na fazenda viviam muitos bichos: patos, porcos, galinhas...além de um burro e um cachorro. E todos eles ficavam esperando a hora em que o

dono voltava do trabalho.

No entanto, quando ele chegava, somente o cachorro corria para lhe dar as boas vindas e fazer festa. O dono passava a mão na cabeça de

seu fiel amigo.

Mas o burro, olhando a cena,

pensava com tristeza:

"Meu dono não liga para mim! Ele só

acaricia o cachorro!"

Um dia, querendo

receber carinho,

o burr

o ficou à

espera do dono para também recebê-lo com festas.

Assim, quando o homem chegou, o burro relinchou festivamente e, para imitar o cão, ergueu as patas. O que aconteceu foi um desastre: desajeitado, ele acabou derrubando o dono

no chão.

O homem, surpreso, deu ordens

para que o burro fosse amarrado na cerca.

E ficou pensando: "Afinal, o que deu nesse bicho? Ficou louco? Está achando que é cachorro?"

No dia seguinte, ele precisou do burro para levar cestos de verdura à feira. E

então, passando a mão carinhosamente na cabeça do animal,

disse-lhe, para consolá-lo:

- Meu amigo, um burro é um burro e um cão é um cão. Um serve para carregar, o outro, para vigiar. E

isso ninguém vai mudar.

"Cada um é o que é. Não se pode forçar a própria natureza."

La Fontaine

O leão e o ratinho

Caía a tarde na selva. E ao longe pelos caminhos, ouvia-se a passarada que regressava a seus ninhos.

Na beira de uma lagoa, os sapos em profusão, cantavam bem ritmados, a sua velha canção. No mais, tudo era silêncio.

No entanto, nesse momento, surgiu um velho leão, a

procura de alimento. Andava

orgulhosamente, com passos lentos, pesados. E por onde ele

passava, os bichos apavorados, fugiam para suas tocas, deixando livre o caminho.

Porém, eis que de repente, surgiu um pobre ratinho. O leão não perdeu tempo e assim estendendo a pata, alcançou o pobrezinho que corria

pela mata.

- Vejam só, que sorte a minha! Abocanhei-te seu moço. Tu não és lá

muito grande, mas já serve para o almoço!

- Tenha piedade senhor! - Oh, solte-me por favor! Do que lhe serve matar-me! Pois veja bem, se me come, eu sou tão pequenininho, que mal posso matar-lhe a fome.

- Pensando bem, tens razão! Eu vou soltar-te ratinho. O que ia fazer contigo, assim pequeno, magrinho. Segue em paz o teu passeio. Não vês, sou teu amigo, para

mim de nada serves, quase não pode contigo!

- Seu Leão, esse favor, eu jamais esquecerei. Se puder, algum dia, ainda lhe pagarei.

- Oh! - Pagar-me? Ora! Tu mal aguenta contigo! O que poderias fazer a meu favor, pobre amigo!

- Não sei, não sei majestade,

mas prometo-lhe outra vez, algum dia, hei de pagar-lhe, o

grande bem que me fez

E assim dizendo, o ratinho correu e muito feliz entrou no seu

buraquinho. E o leão tranquilamente, embrenhou-se

na floresta.

Entretanto, de repente . . .

- Vejam, meninos, que horror!

O pobre animal, caiu na rede de um

caçador. E a fera se debatendo de raiva e

pavor, urrava!

E quanto mais se esforçava, mais a corda o enlaçava.

Nesse instante, o tal ratinho, que de longe tudo ouvia, chegou perto do leão, que

urrando se debatia.

- Não se aflija meu amigo, aqui estou para salvá-lo. Espere.

Fique tranquilo, pois vou tentar libertá-lo. Deixe-me roer a corda que o prendeu... assim...assim... não se mexa por favor, descanse

e confie em mim.

E o ratinho foi roendo, roendo insistentemente, até que a corda cedeu e arrebentou finalmente!

- Pronto, estou livre afinal! - Muito obrigado ratinho. O que seria de mim sem tua ajuda, amiguinho!

E o ratinho humildemente, cheio de satisfação, estendeu sua patinha ao grande e velho leão!

- Amigo, não me agradeça, entretanto aprenda bem, não faça pouco dos fracos, confie neles também

- E o leão compreendeu esta lição acertada!

Mais vale a calma e a prudência à fúria desenfreada

E o leão, aprendeu a lição!

"Mais vale, a calma e a prudência, à fúria desenfreada."

"Os pequenos amigos podem se revelar seus grandes aliados."

Fábula de Esopo recontada por Jean de La Fontaine