Relatórios de Avaliação Externa REFERÊNCIAS À BIBLIOTECA ESCOLAR

Agrupamento de Escolas de Monchique

(2007/2008)

Agrupamento Vertical de Escolas Neves Júnior –

Faro (2007)

Caracterização da unidade de gestão

No bloco A localizam-se os serviços de administração e

gestão, a biblioteca (BE/CRE), a sala de convívio (…).

-Existência de BE/CRE na EB 2,3

1. RESULTADOS

1.1.Sucesso Académico

1.2.Participação e desenvolvimento

cívico

1.3.Comportamento e disciplina

1.4.Valorização e Impacto nas

Aprendizagens

- No Estudo Acompanhado são desenvolvidas actividades

de reforço da aprendizagem em Língua Portuguesa e em

Matemática, sendo igualmente promovida a utilização da

BE/CRE, no âmbito do Plano Nacional de Leitura (PNL)

(1.1)

2. PRESTAÇÃO DO

SERVIÇO

EDUCATIVO

2.1.Articulação e Sequencialidade

2.2Acompanhamento da Prática

Lectiva em Sala de Aula

2.3.Diferenciação e Apoios

2.4.Abrangência do Currículo e

Valorização dos Saberes e da

Aprendizagem

- As acções desenvolvidas no âmbito do Plano Nacional

de Leitura têm também promovido a interdisciplinaridade

entre as unidades que constituem o Agrupamento. (2.1)

- As instalações da EB 2,3 são pontualmente visitadas pelas

crianças/alunos de outros níveis de educação/ensino

para a realização de actividades conjuntas na BE/CRE

(…)(2.1)

- Existe um trabalho conjunto dos docentes que visa dar

resposta ao interesses/propostas dos alunos (…) com

recurso à BE/CRE para a realização d trabalhos e pesquisa

na internet. (2.2)

-Deslocação de alunos das outras escolas

para a dinamização pontual de actividades

desenvolvidas na BE/CRE (PNL e outras). (2.1)

-BE/CRE único local onde são dinamizadas

algumas acções de promoção da

transdisciplinaridade da Língua Portuguesa.

(2.1)

-Acções pontuais, programadas em conjunto

pelos diferentes departamentos, de

dinamização da BE/CRE.(2.1)

3. ORGANIZAÇÃO DA

GESTÃO ESCOLAR

3.1.Concepção, Planeamento e

Desenvolvimento da Actividade

3.2.Gestão dos Recursos Humanos

3.3.Gestão dos Recursos Materiais e

Financeiros

- BE/CRE – espaço adaptado para responder

às necessidades específicas dos currículos e

das actividades de enriquecimento

curricular. (3.3)

Levantamento da presença de referências relativas às BE IGE

3.4.Participação dos Pais e Outros

Elementos da Comunidade

Educativa

3.5.Equidade e Justiça

4. LIDERANÇA

4.1.Visão e Estratégia

4.2.Motivação e Empenho

4.3.Abertura à Inovação

4.4.Parcerias, Protocolos e Projectos

(…) um docente considerou que o seu desempenho foi valorizado pela comunidade escolar e pela coordenação

regional do projecto, no que diz respeito à catalogação

de livros da BE/CRE. (4.2)

- (…) na esfera das novas tecnologias de informação,

para além da sala de informática, os alunos têm acesso à

BE/CRE, onde se encontra disponível equipamento de

entretenimento e para a realização de trabalhos de

pesquisa. (4.3)

-Aposta especial na optimização da BE/CRE.(4.1)

-BE/CRE ainda não se encontra informatizada (4.3)

5. CAPACIDADE DE

AUTO-REGULAÇÃO

E MELHORIA DA

ESCOLA

5.1.Auto-Avaliação

5.2.Sustentabilidade do Progresso

- Desde 2004/05 que se encontram instituídas práticas de

auto-avaliação. Os inquéritos (…) incidiram sobre áreas-

chave (…) como o funcionamento da BE/CRE (…).(5.1)

- O relatório então produzido foi canalizado para o

Conselho Pedagógico e para a Assembleia acarretou

alterações como (…) a melhoria dos serviços prestados no

bar e na biblioteca (…). (5.1)

Considerações Finais

Ponto forte:

BE/CRE como espaço de apoio e de dinamização

de actividades conjuntas entre as várias unidades

escolares.