Regimento Interno - E.E Adolfo Augusto de Morais

REGIMENTO ESCOLAR

Avenida Padre Anchieta nº 937 – Vila Aurora – Fone/Fax 3422-1276/ Rondonópolis/ MT

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ESCOLA ESTADUAL ADOLFO AUGUSTO DE MORAES

REGIMENTO ESCOLAR

Rondonópolis - MT

2014

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SUMÁRIO

TITULO I ................................................................................................................................................... 7

Disposições Preliminares ...................................................................................................................... 7

Capítulo I ................................................................................................................................................. 7

Da Denominação e Sede ....................................................................................................................... 7

Capítulo II ................................................................................................................................................ 7

Da Entidade Mantenedora .................................................................................................................... 7

Capítulo III ............................................................................................................................................... 7

Do Ato de Constituição ........................................................................................................................... 7

Capítulo IV ............................................................................................................................................... 8

Caracterização da Escola ......................................................................................................................... 8

TITULO II .................................................................................................................................................. 8

Da Filosofia, Missão, Objetivos e Finalidades ......................................................................................... 8

Capítulo I ................................................................................................................................................. 8

Da Filosofia da Escola .............................................................................................................................. 8

Capítulo II ................................................................................................................................................ 8

Dos Objetivos da Escola .......................................................................................................................... 8

Capítulo III ............................................................................................................................................... 9

Das Finalidades ....................................................................................................................................... 9

TITULO III ................................................................................................................................................. 9

Da Gestão Educacional ........................................................................................................................... 9

Capítulo I ................................................................................................................................................. 9

Da Gestão Escolar ................................................................................................................................... 9

Seção I ................................................................................................................................................... 10

Dos Órgãos Colegiados ......................................................................................................................... 10

Subseção I ............................................................................................................................................. 11

Do Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar .............................................................................. 11

Subseção II ............................................................................................................................................ 13

Do Conselho Fiscal ................................................................................................................................ 13

Subseção III ........................................................................................................................................... 13

Do Conselho de Classe .......................................................................................................................... 13

Seção II .................................................................................................................................................. 14

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Do Técnico Administrativo Educacional ............................................................................................... 14

Da Secretaria ....................................................................................................................................... 14

Subseção I ............................................................................................................................................. 14

Das Responsabilidades .......................................................................................................................... 14

Subseção II ............................................................................................................................................ 14

Da Administração Escolar ..................................................................................................................... 14

Subseção III ........................................................................................................................................... 16

Da Documentação Escolar .................................................................................................................... 16

Seção III ................................................................................................................................................. 18

Do Apoio Administrativo Educacional .................................................................................................. 18

Subseção I ............................................................................................................................................. 18

Da Manutenção da Infraestrutura e Limpeza ....................................................................................... 18

Subseção II ............................................................................................................................................ 19

Da Nutrição Escolar ............................................................................................................................... 19

Subseção III ........................................................................................................................................... 19

Do Serviço de Vigilância ........................................................................................................................ 19

Seção IV ................................................................................................................................................. 20

Do Serviço de Coordenação .................................................................................................................. 20

Subseção I ............................................................................................................................................. 23

Currículo e Metodologia ....................................................................................................................... 23

Subseção II ............................................................................................................................................ 24

Estrutura organizacional do currículo ................................................................................................... 24

Seção II .................................................................................................................................................. 24

Do Ensino Fundamental Organizado em Ciclo ...................................................................................... 24

Subseção I ............................................................................................................................................. 25

Diretriz Curricular do Ciclo de Formação .............................................................................................. 25

Subseção III ........................................................................................................................................... 27

Da Avaliação .......................................................................................................................................... 27

Subseção IV ........................................................................................................................................... 28

Do Apoio Pedagógico ............................................................................................................................ 28

Subseção V ............................................................................................................................................ 28

Instrumento de Registro da Aprendizagem .......................................................................................... 28

Seção V .................................................................................................................................................. 29

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Do Ensino Médio Seriado ...................................................................................................................... 29

Subseção I ............................................................................................................................................. 29

Da Diretriz Curricular ............................................................................................................................ 29

Subseção II ............................................................................................................................................ 30

Da Avaliação/Recuperação ................................................................................................................... 30

Subseção III ........................................................................................................................................... 32

Da Progressão Parcial ........................................................................................................................... 32

Seção VII ................................................................................................................................................ 32

Dos Planos de Ensino ............................................................................................................................ 32

Seção VIII ............................................................................................................................................... 33

Da Educação Especial ............................................................................................................................ 33

Título IV ................................................................................................................................................. 34

Da Organização ..................................................................................................................................... 34

Capítulo I ............................................................................................................................................... 34

Do Horário de Trabalho ........................................................................................................................ 34

Capítulo II .............................................................................................................................................. 34

Do Calendário Escolar ........................................................................................................................... 34

Capítulo III ............................................................................................................................................. 35

Da Matrícula.......................................................................................................................................... 35

Seção I ................................................................................................................................................... 35

Períodos e Critérios ............................................................................................................................... 35

Capítulo IV ............................................................................................................................................. 37

Da Transferência ................................................................................................................................... 37

Capítulo V .............................................................................................................................................. 38

Da Adaptação ........................................................................................................................................ 38

Capítulo VI ............................................................................................................................................. 39

Do Simulado .......................................................................................................................................... 39

Capítulo VII ............................................................................................................................................ 39

Dos Instrumentos De Registro .............................................................................................................. 39

Seção I ................................................................................................................................................... 39

Dos Diários de Classe ............................................................................................................................ 39

Seção II .................................................................................................................................................. 39

Da Escrituração e Livros Essenciais ....................................................................................................... 39

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Seção III ................................................................................................................................................. 40

Da Responsabilidade de Autenticação ................................................................................................. 40

Capítulo VIII ........................................................................................................................................... 40

Da Biblioteca ......................................................................................................................................... 40

Seção I ................................................................................................................................................... 40

Das Atribuições do Bibliotecário ........................................................................................................... 40

TITULO V ............................................................................................................................................... 41

Da Organização dos Profissionais da Educação Básica e Disciplinar .................................................... 41

Capítulo I ............................................................................................................................................... 41

Do Corpo Docente ................................................................................................................................. 41

Seção I ................................................................................................................................................... 41

Das Categorias e Formas de Admissão ................................................................................................. 41

Seção II .................................................................................................................................................. 41

Dos Deveres dos Professores ................................................................................................................ 41

Seção III ................................................................................................................................................. 43

Dos Direitos dos Professores ................................................................................................................ 43

Capítulo II .............................................................................................................................................. 45

Do Corpo Discente ................................................................................................................................ 45

Seção I ................................................................................................................................................... 45

Dos Direitos dos Discentes .................................................................................................................... 45

Seção II .................................................................................................................................................. 46

Dos Deveres dos Discentes ................................................................................................................... 46

Subseção I ............................................................................................................................................. 47

Do Horário de Entrada .......................................................................................................................... 47

Seção III ................................................................................................................................................. 47

Das Proibições aos Discentes ................................................................................................................ 47

Seção II .................................................................................................................................................. 49

Dos Deveres .......................................................................................................................................... 49

Seção I ................................................................................................................................................... 50

Dos Direitos ........................................................................................................................................... 50

TÍTULO VI .............................................................................................................................................. 50

Das Penalidades .................................................................................................................................... 50

Capítulo I ............................................................................................................................................... 50

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Competência e Aplicação ...................................................................................................................... 50

Seção I ................................................................................................................................................... 51

Ao Corpo Docente e Administrativo ..................................................................................................... 51

Seção II .................................................................................................................................................. 51

Ao Corpo Discente ................................................................................................................................ 51

Seção III ................................................................................................................................................. 52

Das Sindicâncias .................................................................................................................................... 52

Capítulo II .............................................................................................................................................. 52

Dos Casos Omissos ................................................................................................................................ 52

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TITULO I Disposições Preliminares

Capítulo I Da Denominação e Sede

Art.1º- A denominação oficial do estabelecimento de ensino é Escola Estadual

Adolfo Augusto de Moraes. Sua sede é localizada na Avenida Padre Anchieta, nº

937, no Bairro Vila Aurora I, Município de Rondonópolis, Estado de Mato

Grosso.

Capítulo II Da Entidade Mantenedora

Art.2º- A Escola Estadual Adolfo Augusto de Moraesé mantida pelo Governo do

Estado de Mato Grosso, regida pela Constituição Estadual promulgada em 05

de Outubro de 1989 e pelo FUNDEB (Fundo de Manutenção e Valorização da

Educação Básica).

Capítulo III

Do Ato de Constituição

Art.3º- A Escola Estadual Adolfo Augusto de Moraes está localizada em

Rondonópolis – MT, no Bairro Vila Aurora, Avenida Padre Anchieta nº. 937, em

um terreno de 10.000 m². Foi fundada em 27/02/1969, conforme Decreto

nº.824 de 27/02/69, com a denominação de Grupo Escolar Dr. José Trancucci,

criado pelo Decreto nº. 1462 de 08/03/1971, que funcionava na Cohab como

grupo escolar “Adolfo Augusto de Moraes. A Escola iniciou suas atividades no

dia 10 de maio de 1975, sendo oficialmente criada pelo Decreto nº. 63 C.E.E./

MT de 04 de junho de 1975, com o nome de “Escola Estadual de I e II graus

“Adolfo Augusto de Moraes”, em homenagem ao pai do Sr. William de Moraes,

doador do terreno onde a mesma foi construída. A Escola Estadual Adolfo

Augusto de Moraes está localizada em Rondonópolis – MT, no Bairro Vila

Aurora, Avenida Padre Anchieta nº. 937, em um terreno de 10.000 m². Foi

fundada em 27/02/1969, conforme Decreto nº.824 de 27/02/69, com a

denominação de Grupo Escolar Dr. José Trancucci, criado pelo Decreto nº.

1462 de 08/03/1971, que funcionava na Cohab como grupo escolar “Adolfo

Augusto de Moraes. A Escola iniciou suas atividades no dia 10 de maio de

1975, sendo oficialmente criada pelo Decreto nº. 63 C.E.E./ MT de 04 de junho

de 1975, com o nome de “Escola Estadual de I e II graus “Adolfo Augusto de

Moraes”, em homenagem ao pais do Sr. William de Moraes, doador do terreno

onde a mesma foi construída. EM 2001, mudou-se de denominação, ficando

como Escola Estadual Adolfo Augusto de Moraes, por força do Decreto

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publicado pela SEDUC. É reconhecida conforme Portaria 3277/92- C.E.E.MT de

15/12/1992. Credenciada pela Portaria 184/2007- CEE/MT, publicada no

Diário Oficial 04/07/2007 pg. 28 e Autorizada pela Resolução 276/07CEE-MT.

Tendo como CNPJ. 03.945.490/0001.97. A escola é uma instituição de ensino

da Rede Pública Estadual de Ensino do Estado de Mato Grosso, tendo como

mantenedora a Secretaria de Estado de Educação – SEDUC - MT, com sede no

município de Cuiabá.

Capítulo IV

Caracterização da Escola

Art.4º - A Escola Estadual Adolfo Augusto de Moraes oferece ensino público

gratuito, assim discriminado: Ensino Fundamental na modalidade Ciclo de

Formação Humana com nove anos de duração, nos períodos: matutino e

vespertino; Ensino Médio Regular com duração de três anos, em regime de

externato nos turnos matutino, vespertino e noturno (em salas anexas na

Escola Municipal Bonifácio Sachettido Parque São Jorge). O direito ao ingresso

na instituição escolar será assegurado a todos, sem privilégios ou prejuízos em

razão do local de nascimento, raça, cor, sexo, estado civil, natureza do seu

trabalho, idade, religião, orientação sexual, convicções políticas ou filosóficas,

deficiência física ou mental e quaisquer particularidades relacionadas à

condição social. Nossa clientela é proveniente de vários bairros da cidade: Vila

Aurora I, Vila Aurora II, Bairro Jardim Atlântico, Jardim Europa, Cidade de Deus,

Parque São Jorge, Sagrada Família, Altamirando, Ananias, Alfredo de Castro,

Vila Paulista, Margarida, Azaléia, Bairro Farias, entre ouros.

TITULO II

Da Filosofia, Missão, Objetivos e Finalidades

Capítulo I

Da Filosofia da Escola

Art.5º- A educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de

liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno

desenvolvimento dos alunos, o preparo para o exercício pleno da cidadania,

ética e qualificação para o mundo do trabalho.

Capítulo II

Dos Objetivos da Escola

Art.6º- A Escola Estadual Adolfo Augusto de Moraes tem como objetivo

implementar uma nova proposta de organização e gestão educacional capaz de

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valorizar a Escola Pública e promover o processo de ensino e de aprendizagem

com qualidade e inclusão social

Capítulo III

Das Finalidades

Art.7º - A escola tem como finalidades:

I - O aprofundamento e a consolidação dos conhecimentos adquiridos no

ensino;

II - A preparação do educando para continuar aprendendo, de modo a ser capaz

de adaptar-se com flexibilidade às novas condições de ocupação ou

aperfeiçoamento posterior;

III- A compreensão dos fundamentos científicos/tecnológicos dos processos

produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina;

IV- O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação

ética e o desenvolvimento intelectual do pensamento crítico;

V - A construção do conhecimento, relativa aos níveis desejáveis em cada

disciplina que compõe o currículo.

TITULO III

Da Gestão Educacional

Capítulo I

Da Gestão Escolar

Art.8º - A Gestão Escolar da Escola Estadual Adolfo Augusto de Moraes será

exercida pelo diretor, em consonância com as deliberações do Conselho

Deliberativo da Comunidade Escolar, respeitadas as disposições legais.

Art.9º - O diretor é eleito pela comunidade escolar, mediante votação direta,

sendo responsável por todos os aspectos pedagógicos e administrativos do

processo ensino aprendizagem.

Art.10º - São atribuições do diretor:

I- Superintender atos escolares que dizem respeito a administração, ao ensino

e a disciplina do estabelecimento;

II- Cumprir e fazer cumprir as leis de ensino vigente, as determinações das

autoridades competentes na esfera de suas atribuições;

III- Representar a escola, responsabilizando-se pelo seu funcionamento;

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IV- Coordenar, em consonância com o Conselho Deliberativo da Comunidade

Escolar, a elaboração, a execução e a avaliação do Projeto Político Pedagógico

da Escola, observadas as Políticas Públicas da Secretaria de Estado de

Educação e outros processos de planejamento;

V- Coordenar a implementação do Projeto Político Pedagógico da Escola,

assegurando o cumprimento do currículo e do calendário escolar;

VI- Manter a valorização e tombamento dos bens públicos, zelando em conjunto

com todos os segmentos da comunidade escolar pela sua conservação;

VII- Dar conhecimento a comunidade escolar das diretrizes e normas emitidas

pelo órgãos do sistema de ensino;

VIII- Submeter ao Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar para exames e

parecer, no prazo regulamentado, a prestação de contas dos recursos

financeiros repassados a unidade escolar;

IX- Divulgar à comunidade escolar a movimentação financeira da escola;

X- Coordenar o processo de avaliação das ações pedagógicos e técnico-

financeiros desenvolvidas na escola;

XI- Apresentar anualmente à Secretaria de Estado de Educação e à

comunidade escolar, a avaliação interna da escola e as propostas que visem à

melhoria de qualidade do ensino e o alcance das metas estabelecidas;

XII- Distribuir responsabilidades e delegar poderes;

XIII- Dar conhecimento a todos os segmentos da comunidade escolar dos

termos deste regimento e zelar pela sua execução.

Art.11- Na ausência do Diretor, o mesmo será substituído pelo Coordenador

indicado pela direção e pelo CDCE.

Seção I

Dos Órgãos Colegiados

Art.12- É função dos órgãos colegiados apoiar a direção da escola.

Art.13 - Constituem Órgãos Colegiados:

I – Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar;

II – Conselho Fiscal;

III – Conselho de Classe.

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Subseção I

Do Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar

Art.14 - O Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar é um órgão

deliberativo e consultivo das diretrizes e linhas gerais desenvolvidas na

unidade escolar e constitui-se de profissionais da educação básica, pais e

alunos com mandato de 2 (dois) anos, constituído em Assembeia Geral. (Lei

7.040 de 1/10/98, Art.17).

§1º-A função fundamental do Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar e a

integração da Escola à Comunidade, criando condições que favoreçam a

autonomia do estabelecimento.

§ 2º-A função deliberativa ocorre na decisão de diretrizes de linhas gerais

desenvolvidas na escola.

§ 3º-A função consultiva ocorre quando emite pareceres, propõe alternativas e

procedimentos para melhoria do trabalho escolar.

§ 4º-O Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar é regido por estatuto

próprio.

Art.15- Compete ao Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar: (Lei 7.040

de 1/ 10/ 98, Art.31 e incisos I a XXIII)

I – Eleger o presidente bem como o secretário e o tesoureiro;

II - Criar e garantir mecanismos de participação da comunidade escolar na

definição do Plano de Desenvolvimento Estratégico e do Projeto Político

Pedagógico, bem como dos demais processos de planejamento no âmbito da

comunidade escolar.

III – Participar da elaboração, acompanhamento e avaliação do Plano de

Desenvolvimento Estratégico da escola;

IV – Participar da elaboração, acompanhamento e avaliação do Projeto

PolíticoPedagógico da escola;

V – Participar da elaboração do calendário e aprová-lo, levando em conta o

mínimo de dias letivos exigidos legalmente;

VI – Conhecer e deliberar sobre o processo e resultados da avaliação externa e

interna do funcionamento da escola, propondo plano que visem à melhoria do

ensino;

VII – Deliberar, quando for convocado, sobre o problema de rendimento

escolar, indisciplina ou infringência;

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VIII – Propor medidas que visem a equacionar a relação idade-série,

observando as possibilidades da unidade de ensino;

IV – Analisar/avaliar o desempenho dos profissionais da unidade escolar;

X – Acompanhar o processo de distribuição de turmas e/ou aulas da unidade

escolar;

XI – Garantir a divulgação do resultado do rendimento escolar de cada ano

letivo, bem como um relatório das atividades docentes à comunidade;

XII- Avaliar junto às instâncias internas, pedagógica e administrativa, o estágio

probatório dos servidores lotados na unidade escolar, de acordo com as

normas constitucionais;

XIII – Deliberar sobre a contratação de serviços e aquisição de bens para a

escola, observando a aplicação da legislação vigente quando a fonte de

recursos for de natureza publica;

XIV – Analisar planilhas e orçamento para realização de reparos, reformas e

ampliações no prédio escolar, acompanhando sua execução;

XV - Deliberar sobre propostas de convênio com o poder público ou instituições

não governamentais;

XVI – Acompanhar e fiscalizar a folha de pagamento dos profissionais da

educação da unidade escolar;

XVII- Divulgar bimestralmente as atividades realizadas pelo Conselho;

XVIII – Analisar, aprovar, acompanhar e avaliar os projetos a serem

desenvolvidos pela escola;

XIX – Elaborar e executar o orçamento anual da unidade escolar;

XX – Deliberar sobre aplicação e movimentação dos recursos da unidade

escolar;

XXI – Encaminhar, quando for o caso, à autoridade competente, solicitação

fundamentada de sindicância ou processo disciplinar administrativo para o fim

de destituição de diretor, mediante

decisão da maioria absoluta do Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar;

XXII – Prestar conta dos recursos que forem repassados à unidade escolar.

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Subseção II

Do Conselho Fiscal

Art. 16 - O Conselho Fiscal é um órgão fiscalizador das ações do Conselho

Deliberativo da Comunidade Escolar – CDCE, composto de três membros

efetivos e de três suplentes eleitos em Assembleia Geral entre os membros da

comunidade escolar, com mandato de dois anos e suas funções são regidas

por Estatuto Próprio.

Subseção III

Do Conselho de Classe

Art.17- O Conselho de Classe tem por objetivo resolver questões referentes aos

alunos que apresentem problemas de aprendizagem.

Art.18- O Conselho de Classe é constituído por todos os professores que

lecionam em uma mesma turma, pelo Diretor, Coordenador Pedagógico e

Articulador.

Parágrafo Único – O diretor pode delegar a presidência dos conselhos ao

Coordenador Pedagógico.

Art.19-O Conselho de Classe se reúne ordinariamente no término de cada

bimestre e extraordinariamente quando necessário.

§ 1º – Todas as reuniões do Conselho de Classe são lavradas em Ata e devem

contar com a presença mínima de dois terços de seus membros.

§ 2º - As decisões do Conselho de Classe devem ter aprovação da maioria dos

membros presentes à reunião.

Art.20- Compete ao Conselho de Classe:

I – Avaliar o nível de aproveitamento da classe, confrontando os resultados da

aprendizagem dos diferentes componentes curriculares e as opiniões dos

professores;

II – Identificar os alunos com aproveitamento insuficiente, propondo medidas

para o seu entrosamento no processo educativo;

III – Analisar e acompanhar os critérios de avaliação utilizados pela Escola;

IV – Julgar irregularidade ou dúvidas quanto às formas de avaliação do

rendimento escolar do aluno, podendo determinar nova avaliação;

V – Decidir, em casos excepcionais, sobre a promoção do aluno de uma série

para outra ou de uma fase para outra.

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VI – Haverá tantos conselhos de classe quanto forem as séries e ou turmas de

alunos da escola.

Art.21 – Cada turma tem um professor regente, que desempenhará as funções

de orientador.

Art.22 - Bimestralmente, o professor regente, depois de ouvir a turma,

preenche um formulário síntese onde são enumerados os pontos positivos e os

pontos negativos do bimestre o qual será lido pelo professor regente.

Parágrafo único – As justificativas de faltas às reuniões são apresentadas ao

diretor da escola.

Seção II Do Técnico Administrativo Educacional

Da Secretaria

Art.23 - A Secretaria, unidade administrativa é dirigida por uma pessoa idônea,

habilitada para exercer as atividades competentes ao cargo que ocupa e

devidamente qualificada e autorizada pelos órgãos responsáveis pela

categoria.

Subseção I

Das Responsabilidades

Art.24-Ao Técnico Administrativo Educacional cabe a responsabilidade básica

de planejamento, organização, coordenação, controle, execução e avaliação de

todas as atividades pertinentes à secretaria.

Subseção II Da Administração Escolar

Art.25 - Os serviços da Administração Escolar da Escola Estadual Adolfo

Augusto de Moraes constituem encargo da Secretaria Escolar, órgão

responsável pelo registro e controle da vida escolar do educando, bem como

pela preservação dos documentos e arquivos escolares.

Art.26- As atividades de Secretaria são dirigidas e executadas pelo secretário

(a), devidamente qualificado e autorizado, e seus auxiliares.

Art.27 - Compete aos Técnicos e Secretário (a):

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I - As relacionadas com a permanente manutenção e adequação do apoio

técnico, administrativo e operacional necessário ao cumprimento dos objetivos

institucionais;

II - As inerentes ao exercício de direção, chefia, coordenação, assessoramento e

assistência, na própria instituição;

I – Planejar, orientar, executar e distribuir as atividades da Secretaria;

II – Manter-se atualizado com a legislação do ensino vigente, cumprindo e

fazendo cumpri-la no âmbito de sua abrangência;

III – Organizar arquivos de modo a assegurar a preservação dos documentos

escolares;

IV – Escriturar os livros, fichas e demais documentos que se referem à nota dos

alunos, efetuando na época legal o cálculo de apuração dos resultados;

V– Providenciar histórico escolar, transferências, diplomas, certificados,

atestados e outros;

VI – Atender os alunos e funcionários da Escola e pessoal da comunidade em

assuntos pertinentes à Secretaria;

VII – Atender as solicitações dos órgãos competentes no que se refere ao

fornecimento de dados;

VIII – Receber, registrar e arquivar correspondências que tramitam na

Secretaria;

IX – Controlar e registrar as atividades funcionais dos profissionais da

educação lotados na escola;

X – Participar das reuniões administrativas, registrando-as em atas;

XI – Escriturar e conferir as folhas mensais de pagamento, relatórios, mapas e

frequência dos profissionais da educação do estabelecimento de ensino;

XII – Preparar processo dos profissionais de educação da Escola referente à

demissão, remoção, licenças, férias e outros, encaminhando-o aos órgãos

competentes;

XIII – Ter em dia a coletânea de leis, regulamentos, instruções, resoluções e

despacho que dizem respeito às atividades da escola;

XIV – Preparar os editais de convocação para as matrículas e outros, dentro do

prazo determinado e providenciar a publicação;

XV – Cumprir e fazer cumprir os despachos e determinações do Diretor;

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XVI – Expedir e assinar junto com o Diretor toda documentação do aluno;

XVII – Encaminhar ao órgão da Educação as atas de resultados finais

anualmente;

XVIII – Acompanhar os alunos faltosos e junto com a coordenação contatar a

família no intuito de amenizar este problema;

Art.28 - A escrituração escolar consiste nos registros sistemáticos feitos pelos

professores nas planilhas de classe e pela Secretaria da Escola, onde ficam

arquivados, sendo organizada de maneira que permita a verificação da

identidade da cada aluno e da regularidade de sua vida escolar.

§1º - É organizado também um fichário que possibilita a verificação da

qualificação, escolaridade, dados pessoais do quadro de todo o pessoal

docente, técnico e administrativo.

§ 2º - A documentação escolar não deve conter rasuras, emendas ou borrões e

deve ser autenticada pelo Diretor e Secretário.

Art.29 - Na ausência do Secretário, o Diretor designa um substituto legal.

Subseção III

Da Documentação Escolar

Art. 30 – No que se refere à documentação, os membros do corpo técnico

administrativo são encarregados de providenciar:

I – Fichas individuais de alunos, históricos escolares com registro de

frequências, notas obtidas durante o ano letivo e outros documentos exigidos

pela legislação escolar;

II – Prontuários de profissionais docentes e administrativos, anexando a eles

atestados, declarações e outros documentos que se fizerem necessários;

III - Livros de controle de frequência dos professores, diretor e administrativos;

IV – Livro de registro de material permanente da escola;

V – Livro de registro de ocorrência dos funcionários e do corpo discente da

escola;

VI – Livro de registro de incineração;

VII – Livro ata de resultados finais e de processos especiais;

VIII – Livro ata de registro de reunião administrativa, pedagógica, do CDCE e do

Conselho de Classe;

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IX – Livro de exames e provas especiais – classificação;

X – Livro de registro, controle e expedições de Diplomas e Certificados;

XI – Livro ata de registro das Etapas de Dependência – Progressão Parcial;

XII – Livro de convocações aos funcionários e corpo docente;

XIII – Livro ata de registro de posse;

XIV – Livros de registros de termos de inspeção e de visitas;

XV – Livro de registros de matrículas;

XVI – Pasta de correspondências expedidas:

XVII – Pasta de correspondências recebidas;

XVIII – Pasta de protocolo;

XIX – Pasta de documentos da escola;

XX – Pasta do senso escolar;

XXI – Pasta de matriz curricular e calendário;

XXII - Pasta de folha de pagamento;

XXIII - Pasta de atestado de escolaridade;

XXIV – Pasta de solicitação e retirada de transferência;

XXV – Pasta de expedição de histórico escolar;

Art.31 - A escola possui arquivo ativo e passivo para guardar e conservar toda a

documentação dos alunos, professores e funcionários.

§1º - O arquivo ativo é organizado em pastas individuais, por Ciclo e/ou Série,

em ordem alfabética, e corresponde aos alunos matriculados no ano letivo

corrente.

§2º - O arquivo passivo corresponde a toda documentação de alunos e

profissionais da educação que não mais possuem vínculo com o

estabelecimento de ensino.

Art.32 - Nenhum documento da vida escolar poderá ser retirado do arquivo do

estabelecimento de ensino sem prévia autorização da Direção.

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Art.33 - Para expedição da segunda via de qualquer documento escolar é

necessário que o solicitante apresente registro de Boletim de Ocorrência e

deverá constar nesta via a informação de que é segunda via.

Seção III

Do Apoio Administrativo Educacional

Art.34 - São considerados serviços de Apoio Administrativo Educacional:

I – Manutenção da Infraestrutura escolar;

II – Nutrição Escolar.

Subseção I

Da Manutenção da Infraestrutura e Limpeza

Art.35 - Os serviços de manutenção da infraestrutura escolar tem por finalidade

realizar as atividades de vigilância, segurança, limpeza e conservação do

estabelecimento de ensino.

Art.36 - Os serviços de manutenção da infraestrutura escolar são exercidos por

funcionários e estão diretamente subordinados à direção.

Art.37- São atribuições dos encarregados pelos serviços de limpeza e

conservação:

I – Cumprir o horário de trabalho determinado e manter os equipamentos da

Escola semprelimpos e em ordem;

II – Solicitar e usar adequadamente os materiais destinados à limpeza do

estabelecimento;

III – auxiliar na organização de festas escolares, solenidades cívicas e religiosas

programadas pela Direção;

IV – Verificar o funcionamento dos serviços de água, luz esgoto e outros,

comunicando à Direção qualquer irregularidade;

V – Auxiliar na manutenção da disciplina geral da escola;

VI – Zelar pela conservação dos móveis e utensílios;

VII – Participar de cursos de treinamento na sua área de atuação;

VIII – Comunicar à Direção os alunos que causarem danos à escola;

IX – Manter com os colegas, docentes, funcionários e alunos espírito de união;

REGIMENTO ESCOLAR


Página 19

Subseção II Da Nutrição Escolar

Art.38- O serviço de Nutrição Escolar será exercido por funcionário efetivo ou

contratado pelo órgão superior que possua curso na referida área.

Art.39 - São atribuições do encarregado pela Nutrição Escolar:

I – Receber e conferir todos os gêneros alimentícios enviados à Escola e

comunicar qualquer irregularidade;

II – Manter em dia o controle de estoque dos gêneros alimentícios;

III – Elaborar o cardápio semanalmente;

IV – Orientar a comunidade escolar sobre o valor de uma boa alimentação;

V – Promover campanhas para ajudar na confecção da merenda;

VI – Verificar a aceitação da merenda pelos alunos;

VII – Zelar pela conservação e manutenção dos utensílios usados pela Nutrição

Escolar;

VIII – Solicitar material de consumo indispensável ao desempenho de sua

função;

IX – Sugerir à direção medidas adequadas para a execução de suas tarefas;

X – Executar outras tarefas relacionadas à sua área de atuação, que forem

determinadas pela direção da escola;

XI – Cumprir fielmente o horário determinado pela direção e prevenir em tempo

as faltas a que seja forçado;

XII – Participar de cursos de atualização na área de atuação.

Subseção III

Do Serviço de Vigilância

Art.40- São atribuições dos encarregados pelos serviços de vigilância e

segurança:

I – Acatar a determinação da Direção;

II – Cumprir o horário de trabalho determinado pela legislação vigente;

REGIMENTO ESCOLAR


Página 20

III – Controlar entrada e saída de alunos;

IV – Ser cortês e respeitoso com alunos, funcionários e visitantes;

V – Receber e encaminhar a quem de direito, durante as aulas, as pessoas que

tenham assuntos a tratar na escola;

VI - Fechar após o término das aulas todas as dependências, apagar as luzes e

manter-se vigilante;

VII – Participar de cursos de atualização na área de atuação.

Seção IV

Do Serviço de Coordenação

Art.41- O Coordenador Pedagógico é responsável pelas atividades referentes ao

processo ensino-aprendizagem desenvolvidos na escola.

Art.42- O Coordenador Pedagógico tem como objetivo garantir à unidade o

planejamento pedagógico e a eficácia de sua execução, proporcionando

condições para a participação efetiva de todo corpo docente, unificando-o em

torno dos objetivos da escola.

Art.43- O Coordenador Pedagógico é um professor habilitado e credenciado

para desempenhar a função, eleito pelos professores da escola, apreciado e

homologado pelo Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar.

Art.44- São atribuições do coordenador (a) Pedagógico:

I – Participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico da Escola;

II – Elaborar o plano de Ação de Coordenação da Escola, de acordo com o

Projeto Político Pedagógico;

III – Participar das reuniões do Conselho de Classe;

IV – Organizar o serviço de modo a garantir à coordenação, assistência ao

corpo docente no desempenho de suas funções;

V – Promover integração do serviço de coordenação com os demais órgãos e

serviços existentes na escola;

VI – Participar do processo de integração Escola-Família-Comunidade;

VII – Organizar palestra e seminários para atualização e aperfeiçoamento do

corpo docente;

VIII – Acompanhar e avaliar todo trabalho pedagógico desenvolvido na escola;

REGIMENTO ESCOLAR


Página 21

IX – Organizar e manter o arquivo de documentação do serviço de

coordenação;

X – Participar de reuniões pedagógicas, administrativas e outras convocações;

XI – Manter a escola informada das atividades desenvolvidas e programadas;

XII – Coordenar o planejamento anual;

XIII – Coordenar o planejamento, execução e avaliação de capacitação

pedagógica pela escola;

XIV – Acompanhar e orientar o processo de avaliação e recuperação;

XV – Analisar os resultados do rendimento escolar junto ao Conselho de Classe;

XVI – Vistoriar bimestralmente a escrituração do Diário de Classe no GED;

XVII – Auxiliar na realização de solenidades e festas escolares;

XVIII – Preparar bimestralmente o quadro Demonstrativo do Rendimento

Escolar;

XIX – Elaborar relatórios das atividades desenvolvidas;

XX – Assessorar e acompanhar as ações dos professores, tanto em sala quanto

na hora atividade;

XXI - Propor e coordenar as atividades na participação nos cursos de

capacitação e atualização dos professores;

XXII – Proporcionar aos professores condições e orientações para que sejam

cumpridos os conteúdos mínimos das áreas de conhecimento – Base Nacional

comum e Parte diversificada;

XXIII – Participar de cursos de treinamento oferecidos pelo CEFAPRO e SEDUC;

XXIV – Orientar a elaboração dos relatórios de aprendizagem dos alunos;

XXV – Contatar as famílias dos alunos faltosos e encaminhar aos órgãos

competentes buscando soluções;

XXVI – Planejar e coordenar o Projeto Sala do Educador.

Seção V

Da Articulação Pedagógica

REGIMENTO ESCOLAR


Página 22

Art.45- Tem por objetivo implementar as ações e metas estabelecidas pela

coordenação pedagógica, garantido a eficiência e a eficácia do PPP no

cotidiano da sala de aula, com injunções junto ao professor.

Art.46-Compete ao articulador:

I – Acompanhar a execução dos planos de aula do professor das fases em

conformidade com as normas vigentes;

II – Acompanhar, avaliar e desenvolver atividades com o objetivo de melhorar o

desempenho acadêmico dos alunos;

III - Organizar junto aos pais os procedimentos para acompanhamento do

desempenho de seus filhos;

V – Propor e realizar junto aos professores, atividades de apoio pedagógico

diferenciadas, de acordo com as dificuldades de cada aluno, formando grupo;

VI – Manter a coordenação e a direção informada sobre o desempenho de suas

atividades;

VII – Viabilizar as estratégias e ações necessárias à garantia da qualidade do

ensino;

VIII – Enviar correspondências, fazer diferentes tipos de contato com pais na

tentativa de conseguir a frequência dos alunos na aula de apoio;

IX – Elaborar e apresentar relatórios bimestrais mostrando os possíveis

avanços na aprendizagem de seus alunos ao professor regente e à

coordenação.

Capítulo II

Da Gestão Pedagógica

Seção I

Do Projeto Político Pedagógico

Art.47- O Projeto Político Pedagógico tem como objetivo programar o processo

de escolarização didática e o cronograma de todas as atividades a serem

desenvolvidas pela escola.

Art. 48- O Projeto Político Pedagógico é flexível e elaborado pela Comunidade

Escolar sob a orientação da Equipe Técnico-Pedagógica.

Art.49- O Projeto Político-Pedagógico deverá conter:

I- Filosofia da Escola;

II- Justificativa;

III- Objetivos espeíficos;

REGIMENTO ESCOLAR


Página 23

IV- A Organização do Regimento Escolar;

V- Estrutura Organizacional;

VI- Estrutura Administrativa;

VII- Estrutura Pedagógica;

VIII- Modelo de Gestão;

IX- Princípios Norteadores;

X- Ementário das disciplinas;

XI- Organograma;

XII - Relação de Trabalho;

XIII- Direção;

XIV- Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar;

XV- Coordenação Pedagógica;

XVI- Política de formação do corpo docente;

XVII- Do corpo discente;

XIX- Organização funcional das horas-atividades;

XX- Currículos;

XXI- Matriz Curricular do Ensino Fundamental e Ensino Médio;

XXII- Calendário Escolar;

XXIII- Projetos;

XXIV- Política de Avaliação;

XXV- Replanejamento;

XXVII- Considerações finais.

Subseção I

Currículo e Metodologia

Art. 50- O Currículo viabiliza-se através da ação em sala de aula, com a

mediação da prática social global e a experiência social do aluno para

desenvolver competências e habilidades que possibilitam a todos uma

educação por excelência. Essa abordagem permite a formação de cidadãos

que saibam analisar, decidir, planejar, expor suas idéias e ouvir as dos outros,

participando ativamente da sociedade em que vive.

Art.51- O Currículo prevê uma sequencia e progressão entre os conteúdos

trabalhados, mantendo uma articulação entre os ciclos, priorizando as diversas

áreas da ciência e os aspectos do conhecimento que são mais significativos.

REGIMENTO ESCOLAR


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Art.52- Os aspectos metodológicos do trabalho em sala de aula são

organizados de forma que contemple a interdisciplinaridade entre as áreas.

Parágrafo Único – O Plano de Curso deve ser construído por área, seguindo as

Orientações Curriculares da Secretaria de Educação do Estado de MT.

Art.53- As áreas de Linguagens, Ciências Naturais e Matemática e Ciências

Humanas e Sociais propõem uma maior interação dos conteúdos, os quais

serão trabalhados da seguinte forma:

a) Projetos de trabalho;

b) Temas geradores;

c) Projetos integrados;

d) Unidades didáticas integradas.

Subseção II

Estrutura organizacional do currículo

Art.54 - Os currículos são organizados e estruturados por área de conhecimento

possibilitando o ensino interdisciplinar, com visão integrada e multicultural,

trabalhando projetos curriculares por meio de equipes de competências

diversificadas.

Seção II

Do Ensino Fundamental Organizado em Ciclo

Art.- 55 - De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional –

LDB 9394/96, art. 23-32, o Ensino Fundamental pode ser organizado em ciclos

de formação humana com duração de 09 anos, e é com esta organização que a

escola trabalha.

I – A escola oferece o 1°, 2° e 3° Ciclos de Formação Humana com matrícula a

partir dos 6 anos de idade e possui a seguinte organização:

a)1º ciclo – com duração de três anos e compreende três fases atendendo

alunos na faixa etária de 6 a 9 anos de idade;

b) 2º ciclo – com duração de três anos e compreende três fases atendendo

alunos na faixa etária de 9 a 12 anos de idade;

c) 3º ciclo - com duração de três anos e compreende três fases atendendo

alunos na faixa etária de 12 a 15 anos de idade.

Parágrafo Único: O critério de enturmação é de acordo com as fases e suas

respectivas idades.

Art. 56– O número de alunos matriculados em cada turma segue a

orientaçãodas Normativas ou Portarias vigentes:

REGIMENTO ESCOLAR


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Subseção I

Diretriz Curricular do Ciclo de Formação

Art. 57– Considerando a LDB (Lei 9394/96) e o parecer do CNE nº 04/98 item

IV que garante aos alunos uma Base Nacional comum e a Parte Diversificada é

estabelecida uma relação entre Educação Fundamental com os seguintes

elementos:

I – Vida cidadã articulada com os seguintes aspectos:

a) Saúde;

b) Sexualidade;

c) Vida familiar e social;

d) Meio ambiente;

e) Trabalho;

f) Ciências e Tecnologia

g) Cultura;

h) Linguagens.

II – Áreas do conhecimento:

a) Língua Portuguesa;

b) Matemática;

c) Ciências;

d) Geografia;

e) História;

f) Língua estrangeira;

g) Artes;

h) Educação física;

i) Educação religiosa.

III - A matriz curricular para o Ensino Fundamental é composta de áreas da

Base Nacional Comum, conforme orienta a Lei 9394/96:

a) Linguagens;

b) Ciências Naturais e Matemática;

c) Ciências Humanas e Sociais

d) Dimensão globalizada para o I ciclo composta de:

e) Língua Portuguesa, Artes, Educação Física, Ciências, Matemática,

História, Geografia, Língua Estrangeira e Educação Religiosa, com

uma carga horária semanal de 20 horas e carga horária anual de 800

horas.

f) O Ensino Fundamental compreende 03 (Três) ciclos, cada um com

três fases, com duração de 200 (duzentos) dias letivos para cada

uma das fases, perfazendo um total de 600 (seiscentos) dias letivos

em cada ciclo.

g) Cada fase garante ao educando uma carga horária mínima de 800

(oitocentas) horas, perfazendo ao final do ciclo, 2.400 (duas mil e

quatrocentas) horas.

REGIMENTO ESCOLAR


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h) As turmas do I, II e III Ciclos são atendidas por um professor regente,

ou mais de um docente, conforme organização da escola no Projeto

Político Pedagógico.

i) O complemento curricular – apoio à aprendizagem - é oferecido ao

educando que apresentar dificuldades na aprendizagem;

j) Os temas transversais, ou contemporâneos, (drogas, sexualidade,

trânsito, consumo, ética, etc.) não são componentes isolados no

currículo; antes, são desenvolvidos em simultaneidade com os

demais componentes da Matriz Curricular.

k) A Educação Ambiental e a orientação para o trabalho são

contempladas em todas as áreas de conhecimento.

l) Os recursos tecnológicos (calculadoras, computadores, softwares

educacionais, cartões magnéticos, filmadoras, máquinas fotográficas,

etc.), representam novas formas de comunicação e conhecimento e,

conseqüentemente, ferramentas para o desenvolvimento de

habilidades. Por essa razão, tais recursos são contemplados em

todos os componentes da Base Curricular.

m) A carga horária semanal é de 20 (vinte) horas distribuídas em 04

(quatro) horas diárias que se redistribuem em 04 (quatro) aulas

de 60 (sessenta) minutos cada uma;

Parágrafo único: A parte diversificada fica assim distribuída:-Espanhol;-

Educação Religiosa, de matrícula facultativa para o aluno e de oferta

obrigatória, é oferecida fora da matriz curricular;

Art.58- As aulas de Educação Física obedecem aos seguintes critérios:

I - São ministradas 02 (duas) aulas semanais, além de ser enfatizadas em

todas as demais áreas do conhecimento. A duração de cada sessão

corresponde à duração da hora-aula dos demais componentes curriculares;

II – As atividades das aulas de Educação Física contemplarão os seguintes

aspectos:Ginástica;Jogos;Danças; Palestras; Atividades recreativas em geral.

Art.59- A Educação Física ajusta-se à faixa etária e às condições dos alunos;

Art.60- A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é

componente curricular obrigatório da educação básica, sendo prática

obrigatória ao aluno;

Art.61- Os alunos que participarem de jogos oficiais, mediante apresentação da

convocação oficial emitida pelo órgão executor do evento e requerimento do pai

do aluno ou responsável são autorizados pela equipe gestora.

Art.62- Em caso favorável fica assegurada a frequência escolar do aluno e

estudos de recuperação nos conteúdos ministrados durante sua ausência, bem

como realizar trabalhos e avaliações a serem executadas no período letivo em

curso.

REGIMENTO ESCOLAR


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Art. 63- No estudo de história é dado ênfase à história de Mato Grosso, do

Brasil e América Latina, e são levadas em conta as diferentes culturas e etnias.

Art. 64- A Educação Ambiental e Educação para o Trânsito são enfatizadas em

todos os níveis de ensino no currículo.

Subseção III

Da Avaliação

Art.65- A avaliação do rendimento escolar tem por objetivo a verificação do

aproveitamento dos estudos e as possíveis intervenções pedagógicas aos que

apresentarem dificuldade de aprendizagem e a apuração da assiduidade em

todos os componentes curriculares ministrados na escola para fins de

promoção.

Art.66- A avaliação da aprendizagem será feita de maneira contínua,

sistemática, diagnóstica e formativa, contemplando os aspectos cognitivos,

sócio-afetivos e psicomotores. Os instrumentos das ações educativas para

efeitos de análise avaliativa ocorrem através de verificações de aprendizagem,

arguições, atividades de pesquisa, em equipes e ou individuais registrado em

cadernos de campo, fichários e outros. Assim, deve levar em consideração:

comportamento, assiduidade, frequência, senso de responsabilidade, aplicação

aos estudos, a participação, privilegiando o aspecto qualitativo.

Art.67 - A avaliação do ensino e da aprendizagem na escola organizada por

ciclo de formação humana propicia o redimensionamento da ação pedagógica

e educativa, reorganizando as próximas ações do educando, da turma, do

coletivo e mesmo da escola, no sentido de avançar no processo de

aprendizagem.

Art.68 - Compete ao professor(a), sob a orientação do(a) coordenador(a),

aplicar testes, avaliações diagnósticas, verificações, pesquisas e/ou atividades

educativas individuais, em equipe e extraclasse.

Art. 69- Na escola organizada por Ciclo de Formação Humana, o aluno terá

assegurado o direito à continuidade e terminalidade de seus estudos, por:

Progressão Simples – PS

Progressão com Plano de apoio Pedagógico – PPAP

Progredido com Pendência de Frequência – PPF

Progressão com Atendimento de Serviço Especializado - PASE

Art.70- Os alunos defasados idade/ciclo serão enturmados nas turmas de

superação visando atender grupos de alunos com maior defasagem na relação

entre a respectiva temporalidade da formação humana e o ciclo

correspondente, de modo a favorecer a enturmação mais adequada no ano

imediatamente seguinte.

REGIMENTO ESCOLAR


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Art.71- A enturmação dos educandos no ciclo deve considerar critérios como

idade, desenvolvimento sócio-histórico-cultural, afetivo e cognitivo e histórico

escolar.

Art.72 - A escola oferece aos alunos oportunidades diversificadas de

aprendizagem utilizando metodologia e estratégias inovadoras nas aulas de

apoio pedagógico, reforço, articulação, visando atender aos alunos com

defasagem e ou lacunas diagnosticadas, não superadas, através das atividades

de recuperação contínua desenvolvida sistematicamente pelo professor no

contexto das respectivas aulas com a explicação diária do feed-back.

Art.73 - Na modalidade Ciclo de Formação, quando o professor verifica que o

aluno não obteve um aproveitamento satisfatório deverá retomar o conteúdo

usando metodologias diferentes para que o aluno consiga melhorar o seu

desempenho.

§1º- Quando o aluno continuar com dificuldade, professores e articuladores

planejam atividades e a articulação ministrará aulas visando a superação

dessas dificuldades.

§2º - No ciclo, o resultado final do processo de avaliação será registrado de

maneira descritiva através de relatório contemplando os aspectos cognitivos,

sócio-afetivos e psicomotores, com o parecer do colegiado de professores.

§3º- As presenças ou faltas e os relatórios serão digitados em tempo hábil pelo

professor determinado pela equipe gestora e/ou pelo calendário escolar.

§ 4º- Os resultados de aproveitamento e frequência são comunicados aos pais

atravésda ficha de acompanhamento.

Subseção IV

Do Apoio Pedagógico

Art.74 O apoio pedagógico e as aulas de reforço são os modelos de

recuperação do ciclo, onde os alunos com baixo desempenho e dificuldade de

aprendizagem serão convocados com a ciência dos pais.

Art.75-A recuperação objetiva oferecer aos alunos um atendimento e

metodologia diferenciados específicos na matéria em que se revelam

dificuldades, integrando-se dessa forma, ao processo de ensino-aprendizagem,

e ainda o aprofundamento do conhecimento.

Subseção V

Instrumento de Registro da Aprendizagem

Art.76 - A avaliação baseia-se na observação minuciosa e na discussão coletiva

sobre o processo de aprendizagem dos alunos. É elaborado pelo professor o

REGIMENTO ESCOLAR


Página 29

relatório descritivo individual para sistematizar os dados ou informações

coletadas, considerando cada área de conhecimento de forma sintética. Como

incentivo o professor aplicará, se necessário for, um teste bimestral em cada

área do conhecimento.

Art. 77- Além do registro de avaliação diária e o caderno de campo, o professor

utiliza outros instrumentos e técnicas de avaliação, tais como:

- Auto avaliação; - Mapa conceitual;- Portfólio ou pasta avaliativa;- Projetos;-

Observações; - Entrevistas; - Discussões coletivas; - Uso de imagens e gravuras

para reflexão coletiva;- Avaliação coletiva; - Relatório semestral.

Seção V

Do Ensino Médio Seriado

Art. 78 – O Ensino médio corresponde aos anos finais da Educação Básica e

são organizados sob a forma presencial.

Art. 79 – O ensino médio, com duração mínima de três anos e o mínimo de

2400 horas, visará à formação geral do educando.

Art. 80 - Será facultada a oferta de matrícula por disciplina ou área de

conhecimento no ensino médio, em consonância com os critérios de

Aproveitamento de Estudos.

Subseção I

Da Diretriz Curricular

Art.81- Além das disposições legais mínimas estabelecidas para a Educação

Básica, a formação geral e a parte diversificada serão desenvolvidas em

consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino médio, de

acordo com o Parecer CNE/CEBNº15/98 e Resolução CNE/CEB Nº03/98.

Art.82- A matriz curricular para o Ensino Médio é composta de áreas do

conhecimento propostas pela Base Nacional Comum, sendo que as três séries

contemplarão:

I- A área das Linguagens, códigos e suas tecnologias:

Língua Portuguesa

Língua estrangeira (Inglesa e Espanhola)

Arte

Educação Física

II- A área das Ciências da Natureza e Matemática e suas Tecnologias:

Biologia

Matemática

Química

Física

III- A área das Ciências Humanas e suas Tecnologias:

REGIMENTO ESCOLAR


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História

Geografia

Filosofia

Sociologia

Art.83- As aulas de Educação Física obedecem aos seguintes critérios:

I - São ministradas 02 (duas) aulas semanais, além de ser enfatizadas em

todas as demais áreas do conhecimento. A duração de cada sessão

corresponde à duração da hora-aula dos demais componentes curriculares;

II – As atividades das aulas de Educação Física contemplarão os seguintes

aspectos:Ginástica; Jogos;Danças; Palestras; Atividades recreativas em geral.

Art.84- A Educação Física ajusta-se à faixa etária e às condições dos alunos;

Art.85- A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é

componente curricular obrigatório da educação básica, sendo prática

obrigatória ao aluno;

Art.86- Os alunos que participarem de jogos oficiais, mediante apresentação da

convocação oficial emitida pelo órgão executor do evento e requerimento do pai

do aluno ou responsável são autorizados pela equipe gestora.

Art.87- Em caso favorável fica assegurada a frequência escolar do aluno e

estudos de recuperação nos conteúdos ministrados durante sua ausência, bem

como realizar trabalhos e avaliações a serem executadas no período letivo em

curso.

Art.88- No estudo de história é dado ênfase à história de Mato Grosso, do Brasil

e América Latina, e são levadas em conta as diferentes culturas e etnias.

Art. 89- A Educação Ambiental e Educação para o Trânsito são enfatizadas em

todos os níveis de ensino no currículo.

Subseção II

Da Avaliação/Recuperação

Art.90- A avaliação do rendimento escolar tem por objetivo a verificação do

aproveitamento dos estudos e as possíveis intervenções pedagógicas aos que

apresentarem dificuldade de aprendizagem e a apuração da assiduidade em

todos os componentes curriculares ministrados na escola para fins de

promoção.

Art.91- Compete ao professor(a) sob a orientação do(a) coordenador(a), aplicar

testes, arguições, verificações, pesquisas e ou atividades educativas

individuais, em equipe e extraclasse.

REGIMENTO ESCOLAR


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Parágrafo Único: Todo aluno que apresentar dificuldades de aprendizagem

receberá atendimento pedagógico específico através do professor, de forma

paralela, em turno diverso ao período que estuda ou aos sábados;

Art.92-A progressão do educando para série seguinte é através do resultante da

média das avaliações aplicadas, que somadas alcancem no mínimo 55% de

aproveitamento e/ou vinte e dois pontos (22 pontos) no total das médias dos

quatro (4) bimestres para os alunos do ensino médio.

Parágrafo 1º - A cada bimestre, no regime seriado, deve ser aplicado os

seguintes pontos de conceitos para a avaliação: 2,0 (dois)pontos referentes a

trabalhos em grupo,tarefas, atividades cotidianas, seminários, feira do

conhecimento, simulados etc. e 2,0(dois) pontos atribuídos pelo conselho de

classe, levando em consideração a assiduidade, pontualidade,relacionamento

interpessoal, participação nas aulas, será aplicada pelo professor no mínimo

duas avaliações por bimestre valendo de 0 a 6,0 (de zero a seis).

Art.93-O aluno que não conseguir 55% de aproveitamento, deverá frequentar

auls de Apoio Pedagógico, quando o professor deverá retomar o conteúdo,

utilizando outras metodologias para que o aluno venha a assimilar tal ou tais

conteúdos.

Art.94- A nota bimestral é registrada pelo professor no GED.

§1º- As presenças ou faltas, notas, conceitos e conteúdos trabalhados, serão

digitados em tempo hábil pelo professor regente das aulas, de acordo com o

calendário escolar.

§ 2º- Os resultados de aproveitamento e frequência são comunicados aos pais

ou responsáveis e aos próprios alunos quando maior de 18 anos, através de

boletins.

Art. 95- Ao término do ano letivo, extrai-se a média final do aluno em cada

componente curricular, área de estudo ou disciplina, sendo que a média final é

resultado da soma aritmética das quatro notas bimestrais divididas por quatro.

Parágrafo Único - O aluno que faltar à verificação da aprendizagem pré

determinada, poderá requerer nova oportunidade, desde que a falta ocorrida

seja por uma das seguintes causas:

I – Caso de doença – apresentar o atestado até 24 horas após a avaliação.

II – Avisar com antecedência, caso não tenha sido necessário ir ao médico.

III – Luto,

IV - Obrigações Militar.

Art.96- O processo de recuperação é destinado a atender os alunos com

aproveitamento ou frequência insuficiente, durante o decorrer do período letivo

e é paralela e contínua.

REGIMENTO ESCOLAR


Página 32

Art.97- A recuperação objetiva oferecer aos alunos um atendimento e

metodologia diferenciados específicos na matéria em que se revelam

dificuldades, integrando-se dessa forma, ao processo de ensino-aprendizagem,

e ainda o aprofundamento do conhecimento.

Art.98-Todos os casos de retenção (reprovação) deverão ser encaminhadas ao

conselho de classe para a devida apreciação, depois de analisados,

obedecerão ao resultado consensual dos professores, e este deve ser

registrado em Ata especifica do Conselho de Classe.

Art.99- O aluno que durante o ano letivo constar mais de 25% de faltas ficará

retido independente do seu desempenho.

Subseção III

Da Progressão Parcial

Art.100 - Os alunos que não conseguirem ser aprovados na progressão

regular,serão aprovados para a série subsequente e poderão participar da DP

(dependência parcial) desde que esteja reprovado em até 4 (quatro)

disciplinas, sendo que acima de quatro disciplina o aluno ficará retido.

Parágrafo Único: O aluno em Progressão Parcial realizará exames para eliminar

as 04 disciplinas em que reprovou durante o ano letivo, e a escola

disponibilizará atendimento pedagógico em turno paralelo ao aluno, mediante

plano de ensino.

Art.101- Os resultados finais obtidos pelo aluno sujeito a DP/PP, quando

favorável, serão atualizados nos registros documentais, e não se expedirá

certificado de conclusão até que o aluno termine os estudos de progressão

parcial. Em caso de transferência serão feitas observações no documento do

aluno indicado a sua situação de estudos e os procedimentos já realizados pela

escola.

Art.102- A aprovação está condicionada ao mínimo de 75% de frequência ao

cômputo total de dias letivos. O aluno que não atingir a média anual mínima de

5,5 que equivale a22 pontos poderá fazer a Dependência Parcial no ano

subsequente de no máximo 4 (quatro) disciplinas. Caso o aluno não conseguir

22 pontos em mais de 04 disciplinas ele ficará retido ou reprovado.

Seção VII

Dos Planos de Ensino

Art.103-Os planos de ensino de cada disciplina são elaborados pelos

professores e coordenadores pedagógicos. Sua produção obedece aos

seguintes critérios:

REGIMENTO ESCOLAR


Página 33

I - Os planos de ensino são flexíveis e podem ser reformulados e/ou

realimentados sempre que se fizer necessário e são adequados ao nível de

desenvolvimento de cada turma.

II – Contêm objetivos, conteúdos, metodologias de ensino, avaliações e

referências bibliográficas.

III - Os planos de ensino contemplam os conteúdos curriculares que atendem

às exigências da Lei de Diretrizes e Base da Educação nacional e os

Parâmetros Curriculares Nacionais.

Seção VIII

Da Educação Especial

Art.104- A Educação Especial, como modalidade transversal da educação

básica, ao perpassar todas as etapas e modalidades de ensino, deve se

constituir como parte integrante da educação regular, visando favorecer o

processo de escolarização dos alunos com deficiência, com transtornos globais

de desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotação.

Art.104- A educação especial pauta-se nos princípios éticos, políticos e

estéticos que fundamentam a educação, de modo a assegurar aos que

apresentam necessidades educacionais especiais:

I . A preservação da dignidade humana e a observância do direito de cada

aluno de realizar seus projetos de estudo, de trabalho, e de inserção na vida

social;

II. A busca da identidade própria de cada educando, o reconhecimento e a

valorização de suas diferenças e potencialidades, bem como de suas

necessidades educacionais especiais, no processo de ensino e aprendizagem,

como base para a constituição e a ampliação de valores, atitudes,

conhecimentos, habilidades e competências;

III. O desenvolvimento para o exercício da cidadania, da capacidade de

participação social, política e econômica e sua ampliação, mediante o

comprimento de seus deveres e o uso fruto de seus direitos.

Art.105- A educação especial tem como objetivo desenvolver o educando,

assegurar lhe a formação comumindispensável para o exercício da cidadania e

fornecer-lhe meios para progredir no trabalho em estudos posteriores,

garantindo o atendimento educacional especializado por professores

qualificados.

Art.106 - Para a identificação das necessidades educacionais do aluno, as

decisões quanto ao atendimento necessário cabe à equipe técnica da unidade

escolar que procederá a sua avaliação pedagógica com a colaboração da

família.

§ 1º - O atendimento especializado a que se refere o caput deste artigo será

realizado no período inverso da sala de aula comum em sala de recurso ou

outro ambiente similar.

REGIMENTO ESCOLAR


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§2º - Havendo dúvida na realização da avaliação realizada pela escola, em

relação à necessidade de atendimento educacional especializado, a escola

deverá solicitar orientação da gerência de educação especial – SEDUC/MT com

interveniência da equipe multiprofissional e ou órgãos afins das secretarias

municipais.

Art. 107- Para atuar no serviço de educação especial, o professor deverá ter

habilitação em curso de pedagogia, com especialização em educação especial.

E elaborará o plano de desenvolvimento individual (PDI) de cada aluno com sua

especificidade:Deficiência Intelectual,Deficiência Física; Deficiência Auditiva,

Deficiência Visual

Título IV

Da Organização

Capítulo I

Do Horário de Trabalho

Art. 108- O horário de trabalho dos funcionários enquadrados como

Técnicoadministrativo Escolar e Apoio Administrativo Escolar é de 30 horas

semanais, estabelecida pela Lei Orgânica dos profissionais da Educação do

Estado de Mato Grosso (LOPEB).

Art. 109- A jornada do corpo docente inerente as atividades de docência da

unidade escolar correspondem a 33,33% (trinta e três, trinta e três por cento)

de sua jornada semanal, de acordo com a Lei Orgânica dos Profissionais da

Educação do Estado de Mato Grosso.

Parágrafo único- Todos os profissionais de educação da escola estão sujeitos

ao horário e regime de trabalho estabelecido.

Capítulo II

Do Calendário Escolar

Art.110- O Calendário Escolar integra o Projeto Político Pedagógico e que

atende ao disposto pela Secretaria de Estado, consta de:

I - Início e término das aulas;

II - Semana Pedagógica;

III - Período letivo e férias;

IV - Feriados;

V - Previsão bimestral dos dias letivos;

VI - Período de matrícula, transferências;

VII - Período de elaboração, reelaboração, avaliação,e reajuste do PPP e do

PDE.

REGIMENTO ESCOLAR


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VIII - Data limite de digitação no GED.

IX - Reuniões com pais e mestres;

X - Reuniões para fins administrativos e pedagógicos;

XI - Reuniões do CDCE;

XII - Datas para apresentação dos Projetos da escola

XIII - Feira Escolar do Conhecimento;

XIV – No mínimo 200 dias letivos

Art.111- São considerados dias letivos as comemorações cívicas e demais

atividades da escola que contém a participação do corpo docente e discente

previstas e planejadas no calendário escolar.

Art. 112- As reuniões para quaisquer fins são realizadas sem prejuízo das

aulas.

Art. 113- Não é encerrado o ano letivo sem que cumprido o mínimo de duração

estabelecido em termos de dias e horas fixados no calendário e matriz

curricular.

Capítulo III

Da Matrícula

Art.114 - A matrícula escolar antecede o início do ano letivo de conformidade

com a orientação da Secretaria Estadual, bem como, por deliberação da

direção e Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar e poderá ser:

I – Quanto à natureza

a) Inicial;

b) Renovada;

c) Por transferência;

d) Extraordinária.

II – Quanto ao Regime Escolar

a) Por série;

b) Por disciplina;

III – Quanto à periodização:

a) anual.

Seção I

Períodos e Critérios

Art.115 - Para efetivação da matrícula, o candidato deve apresentar os

seguintes documentos pessoais, nas condições previstas por lei:

I - Certidão de nascimento ou casamento (xerocópia);

II – Documento de transferência que comprove a vida escolar;

III - Comprovante de residência.

REGIMENTO ESCOLAR


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Parágrafo único -Excepcionalmente a escola poderá aceitar a matrícula por

transferência, em caráter condicional, pelo prazo máximo de 45dias (quarenta

e cinco dias), mediante a apresentação de declaração provisória de

transferência, expedida pela escola de origem, na qual se consignem: a

identificação do estabelecimento e do aluno, a série/etapa/ciclo ou período em

curso, concluído com a aprovação ou dependência de matéria, disciplina ou

componente especifico conforme o caso, cópia autêntica do currículo pleno

adotado para a verificação da necessidade de adaptação do aluno ao novo

currículo e o compromisso de fornecimento da documentação completa no

prazo acima mencionado.

Art.116- A matrícula é renovada quando o (a) aluno (a) que cursou no mesmo

estabelecimento de ensino o período letivo imediatamente anterior confirma

sua permanência ou quando o aluno volta a frequentar o estabelecimento de

ensino após ter interrompido o período letivo.

Art.117- A matrícula por transferência ocorre quando o aluno for procedente de

outro estabelecimento de ensino, se não houver decorrido 50% dos dias letivos

do bimestre em curso e mediante comprovação de freqüência nesse período.

Art.118 - Matrícula extraordinária é aquela efetivada fora da época

determinada pela escola e tem a finalidade de reintegrar no processo de

escolarização os alunos com idade escolar que se encontram fora da escola

pela impossibilidade de terem sido matriculados na época determinada.

§ 1º- A comprovação da impossibilidade de matrícula em tempo hábil será feita

através de declaração dos responsáveis pelo aluno, devidamente arquivada.

§ 2º- O aluno de matrícula extraordinária será integrado em classes comuns,

recebendo acompanhamento pedagógico adequado, com vistas a sua

reintegração no processo ensino aprendizagem e permanência na escola.

§ 3º - O aluno de matrícula extraordinária poderá ser submetido à

reclassificação para a série seguinte, no ano letivo subsequente quando não

atingir o mínimo de frequencia e de aproveitamento de estudos previstos neste

regimento, no Ano letivo antecedente;

Art.119- Em qualquer época do ano letivo, a matrícula pode ser cancelada

quando constatar:

I - Documentação falsa;

II - Documentação rasurada;

Art.120 - Por ocasião da matricula, o responsável ou aluno maior de idade,

assinará um termo de compromisso com as diretrizes convencionadas pela

Direção, Corpo docente e CDCE da escola.

REGIMENTO ESCOLAR


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Capítulo IV

Da Transferência

Art.121– O aluno regularmente matriculado tem direito de requerer a sua

transferência junto a secretaria da escola, recebendo o histórico devidamente

assinado e carimbado, contendo disciplinas cursadas com respectivas notas

vistadas pela própria unidade escolar, com o número da Resolução de

Autorização de Curso expedida pelo Conselho Estadual de Educação.

Art.122- Não pode ser aceita e nem expedida a transferência no decorrer do

quarto bimestre letivo, a não ser em casos extraordinários a serem analisados

pelo Conselho DeliberativoEscolar.

Art.123- Será aceita a transferência do aluno (a) do ensino regular do ensino

fundamental e EJA provenientes de outros estabelecimentos de ensino

mediante adaptação, quando for o caso.

Art.124- A aceitação de transferência de estudantes procedentes de

Estabelecimento de ensino estrangeiro dependerá do cumprimento, por parte

do interessado, de todos os requisitos legais a seguir:

I - Reconhecimento no Ministério das Relações Exteriores da firma do Cônsul

brasileiro no país de origem, aposto aos certificados que acompanham o

Histórico Escolar do aluno(a).

II - Pagamento dos emolumentos escolares, tradução dos documentos para a

língua portuguesa por tradutor público juramentado.

III - Apresentação dos documentos neste artigo deve efetivar-se durante o 1°

bimestre letivo.

IV - Apresentação dos documentos que autoriza sua permanência no país.

V - Histórico escolar de eventuais estudos realizados no Brasil, antes da

transferência para o país estrangeiro.

Art.125- O aluno que apenas efetuar sua matrícula e não vir a frequentar as

aulas por dois anos consecutivos, sem causa justa, a escola poderá não

renovar sua matrícula para o ano subseqüente.

Art.126- A escola tem o prazo de 05 (cinco) dias úteis para a expedição dos

documentos de transferência, conforme orienta a Lei N° 7.338, de 22 de

Novembro de 2000.

Art.127- No documento de transferência, deve conter a expressão: aprovado,

retido (reprovado), cursando ou desistente, relatório conforme o caso.

REGIMENTO ESCOLAR


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Capítulo V

Da Adaptação

Art.128- A adaptação de estudos é o procedimento pedagógico de competência

da escola com a finalidade de suplementação, ocorrendo toda vez que o aluno

transferido apresentar

documentação onde o currículo cursado no estabelecimento de origem seja

diferente do novo currículo a ser desenvolvido pelo aluno nesta unidade

escolar.

Parágrafo único - Ocorrerá suplementação quando o estudo de matérias,

disciplinas ou componentes da base nacional comum não foi realizado pelo

aluno, na escola de origem, e não estiver contemplado em pelo menos uma

série/fase/ciclo ou período, que falta para o aluno cursar.

Art.129 - A suplementação de estudos implica obrigatoriedade de o aluno

cursar normalmente a matéria/disciplina ou componente específico com a

apuração da assiduidade e avaliação do aproveitamento conforme os termos

deste regimento, em horários não coincidentes com os demais estudos,

conforme a (Resolução nº002/09-CEE/MT).

§ 1º- A realização da adaptação, com êxito confere ao aluno o direito de

componente ou disciplina concluída, para todos os efeitos legais, devendo seu

registro constar obrigatoriamente no histórico escolar.

§ 2º- A adaptação far-se-á no máximo, em cinco componentes curriculares ou

disciplinas, independentemente da base nacional comum ou parte

diversificada.

§ 3º- Se o número de adaptação necessária for superior a 05 (cinco), o aluno

permanecerá na série, ciclo ou período anterior, porém dispensados das

disciplinas ou componentes curriculares em que já tenha obtido aprovação.

Art.130º- Nas adaptações de aluno procedente do estrangeiro conceder-se-á

que:

I. Será obrigatória a adaptação nas disciplinas indicadas pelo Conselho

Federal de educação, sempre que não tenham sido estudadas

anteriormente, ressalvado o que dispõem os acordos

II. culturais.

III. A exigência da língua portuguesa será feita inicialmente em grau mínimo

suficiente para acompanhamento das atividades escolares.

IV. Não será exigida a adaptação do aluno, ao nível da série, para as

disciplinas: língua portuguesa, história e geografia.

V. Somente será expedido o certificado de conclusão caso o aluno esteja

capacitado a comunicar-se verbalmente e por escrito em língua

portuguesa e demonstrar sua familiaridade com os problemas

brasileiros da historia e geografia do Brasil.

REGIMENTO ESCOLAR


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Capítulo VI

Do Simulado

Art. 131-Semestralmente será oferecido o simulado para promover uma

avaliação global de todas as áreas do conhecimento ou disciplina que deverão

ser somadas a média do 2º e 4º bimestre para determinação das médias /

conceitos. No simulado terão questões objetivas de múltipla escolha por

disciplina, com 05 alternativas, porém apenas uma estará correta, que

obedecem aos critérios de avaliação definidos no projeto do simulado

elaborado pela escola.

Parágrafo Único -O resultado do Simulado constará na ficha individual do aluno.

Capítulo VII

Dos Instrumentos De Registro

Seção I

Dos Diários de Classe

Art.132 – É um documento imprescindível à escrituração escolar onde o

professor registra sistematicamente:

I - As atividades desenvolvidas;

II - O resultado do aproveitamento e a frequência, dos alunosdurante o ano

letivo,

III - Dias letivos, conteúdos ministrados e a carga horária.

Art.133- Compete ao e diretor ou a quem delegar competênciapara monitorar o

registro dos diários online.

Art.134- A escrituração das planilhas ou diários de classe é de

responsabilidade exclusiva do professor.

Seção II

Da Escrituração e Livros Essenciais

Art.135-A escola mantém os livros atualizados nos quais constam o termo de

abertura e de encerramento com as folhas numeradas e rubricadas pelo

diretor.

Art.136- Para garantir a autenticidade da vida escolar dos alunos são feitos

registros necessários, nos livros seguintes:

REGIMENTO ESCOLAR


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I - Livro de matricula;

II - Livros de atas das reuniões pedagógicas, de pais e CDCE;

II - Livros de atas de resultados finais e registros de processos especiais e

adaptações;

III - Livros de ocorrência para alunos e funcionários;

V - Livros de visitas, reuniões e controle de frequência de funcionários.

Seção III

Da Responsabilidade de Autenticação

Art.137-Em se tratando de responsabilidade de autenticidade de documentos

da escola, fica a cargo do Diretor e do Secretário escolar.

Capítulo VIII

Da Biblioteca

Art.138 -A Biblioteca constitui o centro de leitura e orientação de estudos de

alunos, ex-alunos, docentes e demais servidores da escola, para o

enriquecimento e trabalho de pesquisa.

Seção I

Das Atribuições do Bibliotecário

Art.139 - O Bibliotecário tem as seguintes atribuições:

I - Participar da elaboração do PPP;

II - Elaborar e executar a programação das atividades da biblioteca, mantendo

articulação com as demais programações do PPP;

III - Controlar o empréstimo dos livros através de fichário;

IV - Catalogar todo o acervo;

V - Orientar os alunos em suas pesquisas e consulta de obras;

VI - Elaborar propostas de aquisição de novos livros junto aos órgãos

competentes;

REGIMENTO ESCOLAR


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VII - Divulgar periodicamente no âmbito da escola a bibliografia existente na

biblioteca da escola;

VIII - Elaborar inventário anual da biblioteca;

IX - Elaborar e submeter o estatuto da biblioteca à apreciação da escola.

TITULO V

Da Organização dos Profissionais da Educação Básica e

Disciplinar

Capítulo I

Do Corpo Docente

Art.140 – Integram o corpo Docente todos os professores devidamente

qualificados, nomeados ou contratados para o exercício do magistério no

Estabelecimento de Ensino.

Seção I

Das Categorias e Formas de Admissão

Art.141– O grupo do Magistério compreende as categorias funcionais de

provimento efetivo e provisório a que são inerentes as atividades de docência e

as de administração e coordenação.

Art. 142 – O ingresso na Categoria funcional de Professor far-se-á mediante

concurso público de provas e títulos.

Parágrafo único - Outras formas de admissão estão contidas na Lei Orgânica

dos Profissionais da Educação Básica de Mato Grosso, nº 50 de 1º de outubro

de 1998.

Seção II

Dos Deveres dos Professores

Art. 143- Os professores, além de outras previstas na Lei Orgânica dos

Profissionais da Educação Básica, Art. 76 e seus respectivos incisos, tem as

seguintes atribuições:

I – Participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico e do Plano de

Desenvolvimento Escolar;

II – Elaborar e executar a programação referente à regência de classe e

atividades afins;

REGIMENTO ESCOLAR


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III – Executar atividades com os alunos com dificuldades de aprendizagem

(apoio pedagógico);

IV – Proceder à observação dos alunos identificando necessidades e carências

de ordem social, psicológica, material ou de saúde que interferem na

aprendizagem e informar aos coordenadores.

V – Participar dos Conselhos de Classe, Conselho Deliberativo da Comunidade

Escolar e Projetos da Escola;

VI – Participar das atividades cívicas, culturais e educativas da Comunidade

Escolar;

VII – Executar e manter atualizados os registros relativos às suas atividades e

fornecer as informações de acordo com as normas estabelecidas;

VIII – Responsabilizar-se pela utilização, manutenção e conservação de

equipamentos, como: televisão,aparelho de som, DVD, computador,

retroprojetor, notebook, data show, caixa de som e cabos, controle remoto, etc;

IX – Manter contato com os pais dos alunos ou seus responsáveis, orientando-

os sobre o desenvolvimento dos alunos e obtendo dados de interesse para o

processo educativo;

X – Comparecer pelo menos 10 minutos antes de suas aulas e às reuniões,

para as quais tenha sido convocado, independente de seu horário de

atividades, retirando-se sempre após o término;

XI – Participar de seminários de estudos, de encontros, cursos e reuniões do

gênero sempre que convocado;

XII – Utilizar-se de metodologia de ensino capaz de contribuir para que o

estudante alcance objetivos de ordem cognitiva, afetiva e psicomotora;

XIII – Proceder de forma que seu comportamento sirva de exemplo de boa

conduta para os alunos;

XIV – Agir com discrição na orientação do aluno, respeitando-lhe a

personalidade, as limitações e as condições próprias de sua idade e formação;

XV – Proceder à avaliação do rendimento dos alunos em termos de objetivos

propostos, como processo contínuo do acompanhamento da aprendizagem,

levando em consideração todos os aspectos de comportamento e utilizando os

resultados para orientar a reformulação do plano curricular;

XVI – Corrigir com o devido cuidado e dentro dos prazos estabelecidos as

avaliações e trabalhos escolares, esclarecendo os erros e os critérios adotados,

elogiando os acertos;

REGIMENTO ESCOLAR


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XVII – Manter a disciplina em classe e colaborar para a ordem e disciplina geral

da escola;

XVIII – Manter com os colegas e demais profissionais da escola o espírito de

colaboração e respeito indispensáveis à eficiência do processo educativo;

XIX – Comunicar à direção todas as irregularidades que ocorrem na escola,

quando dela tiver conhecimento (por escrito);

XX – Manter absoluta assiduidade prevenindo em tempo a Direção das

eventuais faltas a que seja forçado;

XXI – Cumprir fielmente os horários e calendários escolares;

XXII – Comparecer à escola trajado decentemente e manter boa postura;

XXIII – Manter rigorosamente em dia a escrituração dos diários de classe,

planilhas, planejamentos, ementas, projetos, relatórios, levantamentos e

qualquer documento de interesse da escola que devem ser feitos com a

máxima clareza e precisão impreterivelmente;

XXIV – Comunicar, por escrito, à Coordenação e/ou Articulação Pedagógica os

alunos com problemas de aprendizagem e/ou indisciplina, os faltosos e os

casos de abandono;

XXV – Participar efetivamente da elaboração e aplicação das atividades

referentes aos projetos bimestrais (de culminância do Projeto Sala de

Educador).

Seção III

Dos Direitos dos Professores

Art. 144- Os professores, além de outros previstos na Lei Orgânica dos

Profissionais da Educação Básica (LOPEB), Art. 75, em seus respectivos incisos,

têm os seguintes direitos:

I – Utilizar-se dos recursos disponíveis para atingir os objetivos educacionais e

instrucionais;

II – Valer-se de técnicas e metodologias pedagógicas próprias para obter

melhor rendimento dos alunos;

III – Participar de reuniões da escola, manifestando seu voto nas questões

deliberativas;

IV – Ter liberdade de formulação de questões nas avaliações, nas atividades

suplementares, bem como autoridade de julgamento;

REGIMENTO ESCOLAR


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V – Ter oportunidade de participar de cursos de capacitação no horário de hora

atividade;

VI – Ter liberdade de expressão dentro da ética profissional e assistência

pedagógica;

VII – Ter direito e acesso à sua pasta de documentos e folha de pagamento

quando necessário;

VIII – Escolher os livros didáticos para o ensino da disciplina que ministra a aula

conforme as determinações dos órgãos competentes;

IX – Comunicar à Direção e/ou Coordenação Pedagógica os casos de desacato,

desrespeito e/ou agressões verbais, encaminhando o aluno para as medidas

cabíveis;

Art. 145-É vedado aos professores:

I – Tratar, em sala de aula, de assuntos alheios aos que deve lecionar;

II – Dar conhecimento ao aluno, das avaliações escritas, testes e demais

formas de avaliações;

III – Usar critérios fraudulentos nas provas e trabalhos escolares;

IV – Faltar com o devido respeito à dignidade do aluno ou a ele se dirigir em

termos e atitudes inadequadas ao educando, como apelidos e/ou xingamentos;

V – Suspender o aluno de suas aulas, sem prévio conhecimento da Direção e/

ou Coordenação Pedagógica;

VI – Comparecer à escola em seu horário de trabalho após ingerir bebidas

alcoólicas;

VII – Ofender o aluno no que diz respeito às suas convicções religiosas,

políticas, sociais, econômicas, de nacionalidade, cor, raça, capacidade

intelectual e outras;

VIII – Dar conhecimento ao aluno sobre assuntos tratados em reunião,

conselhos de classe, sem que esteja autorizado para isso, ou faltar com a ética

profissional;

IX – Falar, escrever ou publicar artigos em nome da escola, em qualquer

oportunidade, sem que para isso esteja autorizado;

X – Dispensar os alunos antes do término das aulas, ou suspender as aulas;

XI – Retirar-se da classe ou de seu local de trabalho sem motivo justificado,

antes do término de suas atividades;

REGIMENTO ESCOLAR


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XII – Adotar metodologia de ensino superada, incompatível com a orientação

pedagógica;

XIII – Ofender com palavras ou atitudes quaisquer dos membros da

Comunidade Escolar;

Capítulo II

Do Corpo Discente

Art.146- O corpo Discente é constituído por todos os alunos regularmente

matriculados neste estabelecimento de ensino aos quais se aplicam às

disposições deste Regimento, sendo o centro de toda atividade educativa.

Seção I

Dos Direitos dos Discentes

Art.147-São direitos dos alunos:

I - Ter assegurado as condições necessárias ao desenvolvimento de suas

potencialidades na perspectiva social e individual;

II - Ter assegurado o respeito pelos direitos de pessoa humana e pelas

liberdades fundamentais;

III- Ter assegurado as condições de aprendizagem, devendo-lhe ser oferecida

assistência do professor e acesso aos recursos materiais e didáticos da escola;

IV - Recorrer dos resultados das avaliações de seu desempenho;

V - Reunir-se a seus colegas para organização de agremiações e/ou campanha

de cunho educativo nas condições estabelecidas ou aprovadas pelo CDCE;

VI - Receber seus trabalhos e atividades devidamente corrigidos e avaliados;

VII - Formular petições sobre assuntos pertinentes à vida escolar, a saber:

festas, feiras de ciências, seminários, encontros e palestras;

VIII - Ser respeitado por todo o pessoal da escola e pelos colegas;

IX - Ser orientado e esclarecido em suas dificuldades e em suas queixas ou

reclamações;

X - Recorrer no prazo de 48 (quarenta e oito) horas dos resultados das

avaliações de seu desempenho;

XI - Ter direito a fazer avaliação em outro momento, caso tenha faltado no dia

marcado, mediante autorização, após analise da justificativa da sua ausência

no dia.

REGIMENTO ESCOLAR


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XII - Ter conhecimento prévio dos dispositivos regimentais antes de proceder a

sua matricula;

Seção II

Dos Deveres dos Discentes

Art.148 -São deveres dos alunos:

I - Cumprir com exatidão as determinações da Diretoria, do corpo docente e dos

demais funcionários;

II - Integrar-se no amplo processo pedagógico desenvolvido pela escola;

III - Comparecer às solenidades, festas cívicas e demais atividades

desenvolvidas pela escola;

IV - Manter o silêncio e o bom comportamento durante as aulas;

V - Comparecer ao estabelecimento de ensino pelo menos 10 (dez) minutos

antes do início de suas aulas, retirando-se ao final de sua última aula, ou

quando autorizado pela Direção e ou Coordenação;

VI - Aos alunos do período noturno é permitida sua entrada na escola para

assistir a 2ª (segunda) aula, só mediante prévio atestado de trabalho e/ou

autorização da direção, justificando o atraso;

VII - Esforçar para tirar o máximo proveito das atividades escolares;

VIII - Zelar pela limpeza, conservação do prédio, materiais, moveis e utensílios

ressarcindo ao estabelecimento o prejuízo causado;

IX - Contribuir para a elevação moral do nome da escola e promover seu

prestigio em qualquer lugar onde estiver;

X - Tratar com respeito e educação todas as pessoas envolvidas no processo

educativo;

XI - Apresentar-se com máximo de asseio e alinho, não só na pessoa e no traje,

mas também nos cadernos e objetos escolares;

XII - Utilizar os livros da biblioteca, conservá-los e devolvê-los no prazo

estipulado pelo bibliotecário;

XIII - Obedecer às normas estabelecidas pelo código disciplinar da escola;

XIV - Comportar-se de modo a fortalecer o espírito patriótico e a

responsabilidade democrática;

REGIMENTO ESCOLAR


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XVI - Cumprir os dispositivos regimentais em forma de Termo de Compromisso e

cumpri-lo integralmente, em conformidade com os critérios abaixo

relacionados, que serão avaliados anualmente:

Subseção I

Do Horário de Entrada

Art.149Os alunos devem seguir as seguintes orientações quanto ao:

I - Horário de entrada:Matutino – 07h.;Vespertino – 13h.Noturno – 18h30min.

Haverá uma tolerância de 05 minutos, após será fechado o portão (para alunos

que apresentarem documento comprobatório de trabalho, identificar-se com

um cartão, mediante atestado de trabalho).

II – Uso do uniforme:

Para as alunas será permita a entrada de bermuda ciclista, calça jeans na cor

azul ou preta.Caso a aluna faça opção pelo uso de saia esta deve ser de 5 cm

acima do joelho também na mesma cor.

III – Para os alunos a entrada com calça comprida ou bermuda jeans, na cor

azul ou preta.

Seção III

Das Proibições aos Discentes

Art.150- É proibido aos alunos:

I – Ocupar-se durante as aulas com qualquer trabalho alheio às atividades

propostas pelo professor;

II – Promover atividades, encontros, competições esportivas de qualquer

natureza em nome do estabelecimento sem autorização expressa da direção;

III – Entrar em classe ou dela sair, sem permissão do professor;

IV – Ausentar-se da escola durante o período de sua aula sem permissão da

direção e/ou professor;

VI – Trazer consigo livros, impressos, gravuras ou escritos considerados

imorais, bem como rádio, jogos ou outros objetos que contribuem para

perturbar o bom andamento das aulas;

VII – Fazer uso de bebidas alcoólicas, ingerir ou distribuir qualquer substância

nociva à saúde em toda área do estabelecimento de ensino;

VIII – Desacatar ou caluniar o diretor, professor, colegas e funcionários;

IV – Rasurar ou falsificar qualquer documento escolar;

REGIMENTO ESCOLAR


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X – Praticar dentro ou fora do estabelecimento, atos ofensivos à moral e aos

bons costumes;

XI – Permanecer parado nas imediações da escola ou nos bares vizinhos

principalmente quando uniformizado, ocasionando com tal procedimento

perturbações à ordem pública;

XII – Permanecer nos corredores da escola durante o período das aulas;

XIII – Fumar durante o período de aulas;

IV – Atender telefone em horário de aula;

V – Trazer rádio (walkman), aparelhos eletrônicos ou similares (bicho virtual,

mini-games, aparelhos celulares e outros);

VIII – ausentar-se da sala, sob qualquer pretexto, para vagar pelos corredores;

IX – Sair para buscar qualquer tipo de material e ou tomar medicamento; caso

necessário são após a consulta aos pais ou responsávele devidamente por eles

autorizados.

X - Ser chamado em sala de aula por pessoas estranhas, exceto em casos

especiais de emergências;

Parágrafo único - a escola não se responsabilizará por sumiço ou outro situação

que por ventura venha ocorrer com os bens de valores explicitados no item V

deste artigo.

Art.151 -A inobservância dos deveres estipulados neste regimento sujeita o

aluno à advertência escrita aplicada pelo Diretor da escola, devidamente

encaminhada aos pais quando se tratar de menor;

Parágrafo único - Em caso de menor de idade, quando se tratar de infringência

grave, será feita notificação à família do aluno e enviado o caso à Promotoria

da Infância e Juventude para providências cabíveis.

Art.152-Toda medida é registrada em livros próprios e comunicada aos pais,

mesmo em caso de maiores de idade.

I – 03 (três) ocorrências escritas, o aluno será encaminhado ao CDCE, quando

se tratar de maior de idade.

II – Serão consideradas infringências:

a) Não participar das atividades propostas pelo Plano de Ensino, realizando

atividades alheias ao assunto da aula;

b) Interromper o andamento das atividades com conversas alheias ao conteúdo

ministrado;

REGIMENTO ESCOLAR


Página 49

c) Não ser pontual na entrega de trabalhos e/ou pesquisas pré estabelecidas

pelo professor;

d) Faltar com o devido respeito para com o professor e colegas de sala;

e) Promover arruaça na sala de aula e na escola;

f) Colocar em risco a integridade física e/ou moral do professor ou de colegas;

g) Trazer arma branca ou de fogo para a Escola;

h) Induzir os colegas ao uso de dependentes químicos;

i) Trazer para a Escola revistas imorais e/ou bebidas alcoólicas.

III – Para os casos de infringências leves serão utilizadas as seguintes medidas:

a) O aluno deverá realizar pesquisa sobre o assunto e expor na Escola no

quadro mural;

c) Participar de reuniões junto com os pais, com todos os professores e direção,

periodicamente.

IV – Para casos de infringências graves: Serão encaminhados para CDCE, em

caso de aluno maior, e quanto aos alunos menores, os pais serão convocados e

se o problema apresentado não for resolvido com a mudança de

comportamentodo aluno, o CDCE encaminha comunicado ao conselho tutelar

ou promotoria de justiça.

Art. 153 - É proibido ao (à) aluno (a) o uso de saias curtas ou bermudas curtas,

ou vestir-se de forma inadequada no ambiente escolar.

Capítulo III

Do Pessoal Administrativo

Art.154 -O enquadramento dos cargos Técnicos Administrativo Educacional e

de Apoio Administrativo Educacional estruturam-se de acordo com o Art. 6º, 7º

e seus respectivos incisos e alíneas constantes na Lei Orgânica dos

Profissionais da Educação Básica.

Seção I

Das Categorias e Formas de Admissão

Art. 155- O enquadramento dos cargos dos funcionários Técnicos e Apoio

Administrativo Educacional é de Administração e Serviços Gerais.

Art. 156O ingresso na carreira dos Profissionais da Educação Básica

obedeceaos critérios da Lei 9394/96.

Seção II

Dos Deveres

Art.157-Constituem deveres dos Técnicos Administrativos Educacionais e de

Apoio Administrativo Educacional:

I – Aceitar e cumprir a respectiva escala de trabalho;

REGIMENTO ESCOLAR


Página 50

II – Comparecer pontualmente no estabelecimento nas horas de trabalho, bem

como às comemorações cívicas e as outras atividades programadas,

executando tarefas cabíveis;

III – Selar pelo material do estabelecimento e pela conservação do que for

confiado à sua guarda e uso;

IV –Tratar professores, alunos e colegas com espírito de cooperação e

solidariedade.

Art.158-É vedado ao pessoal administrativo:

I – Retirar, sem autorização, qualquer documento ou material existente no

estabelecimento;

II – Transferir para outra pessoa o desempenho do encargo em que lhe foi

confiado.

Seção I

Dos Direitos

Art.159- São direitos dos funcionários administrativos:

I – Participar plena e ativamente de todas as atividades da escola;

II – Requisitar material necessário para o desenvolvimento de suas atividades;

III – Ter assistência administrativa;

IV – Desenvolver suas atividades em ambiente saudável e apropriado;

V - Ter liberdade de expressão.

VI – Participar de cursos de capacitação.

TÍTULO VI

Das Penalidades

Capítulo I

Competência e Aplicação

Art.160- O objetivo de se aplicar ao corpo docente e Administrativo medidas

disciplinares é com finalidade de aprimorar o ensino, a formação do aluno, o

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desenvolvimento das atividades escolares, o entrosamento dos servidores e

consecução dos objetivos propostos e preservar a filosofia da escola.

Art.161- As penalidades são aplicadas pelo órgão competente às disposições

legais e ouvindo sempre o Diretor e o Conselho Deliberativo da Comunidade

Escolar.

Seção I

Ao Corpo Docente e Administrativo

Art.162- As penalidades aplicadas aos Profissionais Docente e Administrativo

são feitas em conformidade com o não cumprimento dos dispositivos previsto

neste regimento.

Art.163 -A inobservância dos deveres e proibições, estipulados neste regimento

sujeita os funcionários à pena de repreensão, aplicados pelo Conselho

Deliberativo da Comunidade Escolar.

§1º- Nos casos de reincidência ou faltas graves é advertido por escrito e

encaminhado à Assessoria Pedagógica.

§ 2º - No caso de ser colocado à disposição do órgão competente, a apuração

da culpabilidade é procedida por uma comissão de professores da escola,

designados pelo Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar, tendo o

funcionário o direito à defesa.

§3º - Toda a ocorrência aplicada é registrada em livro próprio e comunicada à

Secretaria Estadual de Educação.

Seção II

Ao Corpo Discente

Art.164- Em caso de indisciplina praticada pelo aluno, poderá o Diretor, ouvindo os órgãos

colegiados, aplicar um dos seguintesprocedimentos, de acordo com a gravidade da falta:

I. Advertência oral;

II. Advertência por escrito;

III. Suspensão pedagógica;

IV. Transferência de turma.

§ 1º - Os casos de mero comportamento irregular e indisciplina apresentados pelos

alunos devem ser apreciados na esfera administrativa da escola, aplicando as

sanções previstas no Regimento Escolar (advertência oral, escrita, suspensão

pedagógica, transferência de turma/turno, retratação, obrigação de reparar o dano

etc.);- No caso de insucesso, devem ser buscados os auxílios dos órgãos municipais

ou estaduais de saúde, promoção e serviço social (CREAS, CRAS),diretamente pela

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Escola; - Restando infrutífera a postulação da Escola, deverá ser provocado o

Conselho Tutelar, Ministério Público do Estado de Mato Grosso, Promotoria de

Justiça da Infância e da Juventude de Rondonópolis.

§ 2º A falta disciplinar deve ser apurada pelo Conselho da Escola ou outra instância

indicada no Regimento Escolar, assegurada à ampla defesa e o contraditório (CF,

art 5º, LIV e LV); Quer seja em relação ao ato infracional, quer seja em relação ao

ato de indisciplina, a escola deve se nortear pelo caráter educativo/pedagógico, e

não apenas o punitivo; Os pais ou responsável serão notificados e orientados

acompanhar todo o procedimento disciplinar, podendo interpor os recursos cabíveis

(conforme ECA53, parágrafo único, e 120,IV). Ministério Público do Estado de Mato

Grosso, Promotoria de Justiça da Infância e da Juventude de Rondonópolis.

§ 3º Todas as penalidades previstas neste Regimento devem ser registradas em

ata própria, comunicadas aos pais ou responsáveis por escrito.

Art.165 -São proibidas as sanções que atentarem contra a dignidade pessoal,

saúde física e mental ou que for nocivo ao processo educativo.

Seção III

Das Sindicâncias

Art.166- A abertura de sindicância por solicitação do Conselho Deliberativo da

Comunidade Escolar é dirigida ao órgão competente, isto é, à Assessoria Jurídica da

Secretaria do Estado de Educação para apurar possível irregularidade infringida por

membros Docentes ou Administrativos;

Capítulo II

Dos Casos Omissos

Art.167- Todos os atos de solenidade e festas de formatura, embora de livre

iniciativa dos alunos, estão sujeitos à aprovação do Conselho Deliberativo da

Comunidade Escolar, inclusive os discursos a serem proferidos.

168-O sigilo dos atos de administração se aplica aos funcionários e

professores, incorrendo os infratores em possíveis sanções, previstas na

legislação.

Art.169- No caso de necessitar de uma sindicância ou de abrir um inquérito

administrativo o Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar dirigir-se-á à

Secretaria de Estado de Educação que deve tomar as devidas providências.

Art. 170Todas as alterações que ocorrerem neste regimento escolar entram em

vigor no período letivo seguinte ao ano de sua aprovação.

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Art. 171-Incorpora-se a este regimento toda a legislação que vir depois em seus

termos até que venha a ser incluída por alterações regimentais.

Art.172- As normas contidas neste Regimento serão norteadoras de todas as

ações administrativas, pedagógicas e disciplinares desta unidade escolar.

Art.173-O presente regimento escolar é aprovado pelo Conselho Deliberativo da

Comunidade Escolar.

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Regimento Interno - E.E Adolfo Augusto de Morais