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Margareth ZaponiSecretária Executiva de Gestão de RedeSecretaria de Educação de Pernambuco
PROVA BRASILPERNAMBUCO – 5º Ano EF – LÍNGUA PORTUGUESA
4 EF
162.4 161.4 156.7 156.6
100
120
140
160
180
2005 2007 2005 2007
ESTADUAL MUNICIPAL
LÍNGUA PORTUGUESA
4 EF
O DIAGNÓSTICO
5ª ano do Ensino Fundamental em Língua Portuguesa:
rede estadual: média de 162 pontos;
Rede municipal: média de 156 pontos.
Isto significa que, em média os estudantes demonstram ser capazes de decodificar palavras, compreender frases, localizar informações explícitas em textos narrativos muito simples e curtos, situando-se no nível muito elementar de alfabetização.
O DIAGNÓSTICO
PROVA BRASILPERNAMBUCO – 5º Ano EF – MATEMÁTICA
4 EF
169.7177
164.9173
100
120
140
160
180
200
2005 2007 2005 2007
ESTADUAL MUNICIPAL
MATEMÁTICA
4 EF
O DIAGNÓSTICO
5ª ano do Ensino Fundamental em Matemática:
rede estadual: média aumentou em 7,3 pontos, passando de 169,7, em 2005 para 177 em 2007.
Rede municipal: crescimento de 8,1 pontos, passando de 164,9 pontos para 173 pontos.
Os estudantes permanecem em um nível muito elementar, indicando que, em média, desenvolveram a noção de quantificação, calculam intervalos de tempos em situações cotidianas, resolvem problemas numéricos simples envolvendo adição e procedimentos de contagem.
O DIAGNÓSTICO
PROVA BRASILPERNAMBUCO – 9º Ano EF – LÍNGUA PORTUGUESA
8 EF
209.4 213.5205.9 207.7
100
120
140
160
180
200
220
2005 2007 2005 2007
ESTADUAL MUNICIPAL
LÍNGUA PORTUGUESA
8 EF
O DIAGNÓSTICO
9ª ano do Ensino Fundamental em língua Portuguesa:
rede estadual: acréscimo de 4,1 pontos, passando de 209,4, em 2005 para 213,5 em 2007
Rede municipal: acréscimo de 1,8 pontos, passando de 205,9 para 207,7.
Isto significa que, em média os estudantes encontram-se num patamar muito elementar de leitura, para esse período de escolaridade, demonstram em média ser capazes de localizar informações explícitas em textos narrativos simples e curtos, realizar inferências a partir do contexto e identificar tema e assunto em texto simples.
O DIAGNÓSTICO
PROVA BRASILPERNAMBUCO – 9º Ano EF – MATEMÁTICA
8 EF
221.8 222.9 220.1 219.3
100120140160180200220240
2005 2007 2005 2007
ESTADUAL MUNICIPAL
MATEMÁTICA
8 EF
O DIAGNÓSTICO
9ª ano do Ensino Fundamental em Matemática:
rede estadual: média de 222 pontos.
Rede municipal: média de 220 pontos.
Uma análise comparativa dos resultados de Matemática mostram que os estudantes encontram-se praticamente no mesmo nível de desempenho, entre os ciclos de avaliação da Prova Brasil 2005 e 2007. Neste nível de proficiência, os estudantes resolvem problemas simples envolvendo as operações, usando dados apresentados em gráficos ou tabelas.
O DIAGNÓSTICO
O DESAFIO
Fases de Ensino
IDEB Observado Metas Projetadas
2005 2007 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
3,1 3,5 3,2 3,5 3,9 4,2 4,5 4,8 5,1 5,4
Anos Finais do EnsinoFundamental
2,4 2,5 2,4 2,6 2,8 3,3 3,6 3,9 4,2 4,5
Ensino Médio 2,7 2,7 2,7 2,8 3,0 3,2 3,6 4,0 4,3 4,5
Fonte: INEP/MEC
Metas para a rede estadual de ensino de Pernambuco
MELHORAR O DESEMPENHO DOS ESTUDANTESMELHORAR O FLUXO ESCOLAR
IDEB
A ESCOLA COMO CENTRO DE MUDANÇA
O PROJETO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
O PROJETO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
SAEPE melhoramento contínuo do currículo e dos processos
pedagógicos.
IDEPEinformações para a tomada de decisões de política e gestão e estimular a opinião e a participação da sociedade civil sobre a
qualidade da educação pública.
BDEConsolidação de “uma cultura de avaliação” dentro do sistema
educacional.
Os sistemas nacional e estadual de avaliação constituem-se em importantes ferramentas para a
implementação do projeto de educação proposto para a rede pública de ensino de Pernambuco, que
alicerça-se na seguinte concepção:
a qualidade da educação enquanto direito fundamental, além de ser eficaz e eficiente, deve
respeitar o direito de todas as pessoas, ser relevante, pertinente e equitativa. Exercer o
direito à educação é essencial para desenvolver a personalidade e implementar os outros
direitos.
O PROJETO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
