PROJETOSALVADOR, MEU AMOR, MINHA COR: CIDADE DE MUITOS TONS.

ESCOLA NOVA SUSSUARANACRE CABULA

SEQUENCIA DIDÁTICA

OBJETIVO

Conhecer o samba de roda como manifestação cultural do recôncavo baiano e de salvador e experimentar a dança resgatando a sua importância na construção da identidade do povo de salvador e do recôncavo.

1º AULANa roda - 1º momento

-levantar os conhecimentos prévios dos alunos.-Quem já ouviu falar em samba de roda -Quem conhece -Quem já participou de um samba de roda (OUVIR E DEIXAR AS CRIANÇAS FALAREM)

2º momento Apresentar imagens de samba de roda em figuras, permitindo que as crianças manuseiem bastante as figuras e depois perguntá-los:

E agora quem conhece quem já participou de um samba de roda? Gostaram das imagens? Será que é alegre como mostram as fotos?

3º momentoApresentar e Ler para as crianças o texto informativo sobre o SAMBA DE RODA RETIRADO DO ATLAS AFRO-BRASILEIRO para permitir o conhecimento por eles de como surgiu o samba de roda, e ao mesmo tempo mostrar as imagens do livro.

Chamar a atenção para a caracterização da brincadeira que acontece no Samba de roda:

Todos sentados ou em pé batendo palmas e uma ou duas crianças sambando no centro.

Para se entrar na roda é preciso que quem esteja dançando no centro saia e cada um cria a sua maneira de tirar o dançarino que pode ser de umbigada ou um leve empurrão.

Por fim pedi que os alunos façam o reconto oral dessa caracterização da roda de samba.

2º AULA1º momento

Assistir um vídeo do portal do professor: Entre o samba e a capoeira: Tudo na roda, em que apresenta uma sequência de sambas de roda, os quais serão trabalhados em sala.

2º momentoEm sala sugerir como atividade para apresentar a culminância do 1º semestre do nosso projeto de Salvador o samba de roda Samba Lê Lê.Apresentar a música Samba Lê Lê em papel metro. Ler para as crianças passando o dedo. Pedi que as crianças leiam coletivamente o texto, em seguida ir chamando alguns alunos para identificar palavra dento do texto e ler para os colegas. Fazer a análise estrutural e fonológica dessas palavras no quadro.

3º momentoDistribuir a cópia da música Samba Lê Lê para os alunos Pedi que todos lessem individualmente e em seguida fazer uma leitura coletiva e pedir que circulem as palavras que a Pró solicitar dentro do texto.

4º momento (experimentando o samba)No centro da sala fazer uma roda de samba com as crianças, acompanhando as musicas pelo CD.

3º AULA1º momento

Na roda ouvir as crianças sobre as experiências da aula anterior se gostaram e propor a arrumação do mural: CANTINHO DO PROJETO com os seguintes tópicos ilustrados por eles.

-texto informativo SAMBA DE RODA.Caracterização do samba de roda -Espaço que acontece: NA RODA Dinâmica do canto: PUXADOR CANTA E O CORO RESPONDE.Movimentos: DANÇAS E FLOREIOS Instrumentos: BERIMBAU, ATABAQUES, PANDEIRO.

2º momentoAplicar uma atividade de lista com escrita espontânea, com palavra retirada da musica Samba Lê Lê que foram previamente circuladas pelas crianças.

3º momentoIlustração da música pelos alunos para compor o mural.

4º momentoEnsaio para a apresentação.

5º momentoApresentação do samba de roda “Samba Lelê” para a turma dos alunos da Pró Nívia.