Análise Instrumento Avaliativo de Matemática

Eixo Estatística

Descritores Matemática PNAIC- UFPE

Questão 6: Tabela de Dupla Entrada

Descritor: Interpretar dados apresentados em Tabelas de dupla

entrada

Habilidade Explorada: Identificar o valor/frequência de um ponto de cruzamento de duas categorias (linha e coluna)

Análise das alternativas :A) Relacionou Categoria (menino) com a frequência da categoria (brincadeira de roda); B) GabaritoC) Relacionou Categoria (menina) com a frequência da categoria (brincadeira de roda);D) Relacionou Categoria (menino) com a frequência da categoria (corrida);

Em relação as interpretações equivocadas dos alunos, referentes aos dados na Tabela, algumas pesquisas afirmam que os alunos ao responderem atividades que exijam análises de dados com informações próximas à sua realidade, eles respondem de acordo com a mesma, ignorando muitas vezes as informações contidas nas tabelas ou nos gráficos (OLIVEIRA E GUIMARÃES, 2012)

Aprofundando a análise: percentuais de acertos –

Provinha BrasilAo analisar resultados do Pré-teste da Provinha Brasil (PB) de 2010, que foi realizado com 12 mil alunos de 335 escolas da rede pública do Brasil, distribuídos em 11 Unidades da Federação, observou-se que:

Nos itens que envolviam o tipo de habilidade avaliado no instrumento de Matemática do PNAIC (2014) referente a tabelas de dupla entrada, os alunos no pré-teste da PB apresentaram um bom desempenho, com 76% de acerto (OLIVEIRA E GUIMARÃES, 2012). ´

• Os itens que envolviam Tabelas Simples – Exemplo 1 - os percentuais de acertos são ainda maiores com cerca de 85% a 92% de acerto (OLIVEIRA E GUIMARÃES, 2012).

Item de identificação de categoria a partir de um valor da tabelaFonte: Provinha Brasil de Matemática (2011)

Questão 7: Gráfico de Barra

Descritor: Interpretar dados apresentados em gráficos de barra

Habilidade explorada: Localizar em um gráfico dois pontos (Cruzamento da frequência com a categoria)

Análise das alternativas :A)Localizou a frequência de 15 gatos e 10 cachorros - invertendo apenas os valores do enunciado.

B) Localizou a frequência de 20 gatos e 5 cachorros – sendo a barra maior para gatos e menor para cachorros;

C) Localizou a frequência de 20 cachorros e 5 gatos - Identificando a barra maior para cachorros e a menor para gatos, não se preocupando com os valores apresentados na escala;

D) Gabarito

Aprofundando a análise: percentuais de acertos –

Provinha BrasilNos itens que envolviam o tipo de habilidade avaliado no instrumento de Matemática do PNAIC (2014) referente a gráficos de barras, os alunos no pré-teste da PB apresentaram um bom desempenho, com 70% de acerto.

´

Em relação às habilidades de identificar pontos extremos no gráfico (ponto máximo e ponto mínimo) - Exemplo 2, os alunos no Pré-teste de Matemática da Provinha Brasil de 2010, apresentaram percentuais de acertos de até 95% (OLIVEIRA E GUIMARÃES, 2012)

Fonte: Prova Brasil (2009)