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Palestra no IFES Serra em 05/04/2014.
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TENDÊNCIAS EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
João Mattar05/04/2014
IFES - Campus Serra
1. TENDÊNCIAS & TECNOLOGIAS
1. TENDÊNCIAS & TECNOLOGIAS2. NOVAS TEORIAS
1. TENDÊNCIAS & TECNOLOGIAS2. NOVAS TEORIAS3. DESAFIOS
1. TENDÊNCIAS & TECNOLOGIAS
Redes Sociais
A aprendizagem formal ocorre em um contexto organizado e estruturado, como em trabalhos, projetos, leituras e discussões, e é explicitamente designada como aprendizagem. A aprendizagem não formal ocorre de forma intencional do ponto de vista do aprendiz, mas não é codificada em tarefas específicas; ela ocorre como um subproduto da aprendizagem formal. A aprendizagem informal ocorre de forma não intencional do ponto de vista do aprendiz, e é derivada das atividades diárias no trabalho, em casa, na escola e na comunidade. (YORK; NORDENGRE, 2013, p. 298).
Aprendizagem não-formal
Refere-se à aprendizagem semiestruturada que ocorre entre a aprendizagem formal e informal. A aprendizagem não formal não leva a um diploma ou a certificação, mas envolve alguma estrutura em termos de objetivos e resultados de aprendizagem. Por isso, pode ser considerada atividades de aprendizagem formal não explicitamente planejadas.“ (CZERKAWSKI; HERNÁNDEZ, 2013, p. 340)
MOOCs
gamificação
“Gamificação é o uso de elementos de design de games
em contextos que não são de games.” (DETERDING et al, 2011)
gamificação da educação
Aprendizagem Adaptativa
Mobile Learning
Yale University
(Foto: Carl Kaufman)
1. TENDÊNCIAS & TECNOLOGIAS2. NOVAS TEORIAS
Teorias da Interação
Pedagogia da Abundância
Conectivismo
O aprendizado não é mais uma atividade interna, individual,
pessoal.
Armazeno meu conhecimento fora de mim, nos meus amigos, nas
organizações, nas redes.
Conexões que nos permitem aprender são mais importantes do que nosso
estado atual de conhecimento.
Nossa habilidade de aprender o precisamos para amanhã é mais
importante do que o que sabemos hoje.
1. TENDÊNCIAS & TECNOLOGIAS2. NOVAS TEORIAS3. DESAFIOS
Infraestrutura
Formação Continuada
Avaliação
QUAL SERÁ A FUNÇÃO DOS PROFESSORES E DAS INSTITUIÇÕES?
ReferênciasCZERKAWSKI, Betül; HERNÁNDEZ, Jessica Nadine . Formal, non-formal, and informal e-learning experiences with emerging technologies. In: YANG, Harrison Hao; WANG, Shuyan (Ed.). Cases on formal and informal e-learning environments: opportunities and practices. Hershey, PA: IGI Global, 2013.
DETERDING, S. et al. From game design elements to gamefulness: defining “gamification”. In: 15th International Academic Min dTrek Conference: Envisioning Future Media Environments, MindTrek 2011, Tampere, 2011. p. 9 - 15.
KAPP, Karl M. The gamification of learning and instruction: game-based methods and strategies for training and education. San Francisco: Pfeiffer, 2012.
YORK, Ann M.; NORDENGRE, F. R. E-Learning and Web 2.0 case study. In: YANG, Harrison Hao; WANG, Shuyan (Ed.). Cases on formal and informal e-learning environments: opportunities and practices. Hershey, PA: IGI Global, 2013. , 2013.
