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Test de estilos de aprendizaje

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Teste de estilos de aprendizaje

TEST DE ESTILOS DE APRENDIZAJEUniversidad Autnoma de Baja CaliforniaFacultad de Ciencias HumanasTutora y Orientacin AcadmicaPrez Aguilar Itzayana ElizabethMexicali, Baja California; a 09 de Diciembre de 2015

Todos los seres humanos somos nicos e irrepetibles, tenemos diversas formas de conocer y analizar situaciones con diversos enfoques, lo mismo sucede con la manera de aprender.

Estilo de Aprendizaje' Se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio mtodo o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varan segn lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar ms unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.

Por el sistema de representacin de la informacin: Modelo PNL: De acuerdo con este modelo, en el aprendizaje intervienen diversos factores, pero uno de los ms influyentes es el relacionado con la forma en que se selecciona y recibe la informacin (Burn, 1996).

Todo el tiempo estamos recibiendo, a travs de nuestros sentidos, una enorme cantidad de informacin procedente del mundo; sin embargo, el cerebro selecciona nicamente parte de esa informacin ignorando el resto.

As, entonces, tenemos tres grandes sistemas para representar la informacin recibida: Visual:Utilizado cuando recordamos ms la informacin que se nos presenta mediante imgenes abstractas y concretas.

Auditivo:Utilizado cuando recordamos ms la informacin hablada; es ms fcil recordar una conversacin que un apunte en el pizarrn.

Kinestsica:Utilizado cuando recordamos la informacin interactuando con ella, manipulndola.

VISUALAUDITIVOKINESTSICOConductaOrganizado, ordenado, observador y tranquilo.Preocupado por su aspecto.Voz aguda, barbilla levantada. Se le ven las emociones en la cara.Habla solo, se distrae fcilmente. Mueve los labios al leer. Facilidad de palabra. No le preocupa especialmente su aspecto. Monopoliza la conversacin. Le gusta la msica. Modula el tono y timbre de voz. Expresa sus emociones verbalmente.Responde a las muestras fsicas de cario.Le gusta tocarlo todo.Se mueve y gesticula mucho.Sale bien arreglado de casa, pero en seguida se arruga, porque no para. Tono de voz ms bajo, pero habla alto, con la barbilla hacia abajo. Expresa sus emociones con movimientos.

VISUALAUDITIVOKINESTSICOAprendizajeAprende lo que ve.Necesita una visin detallada y saber a donde va. Le cuesta recordar lo que oyeAprende lo que oye, a base de repetirse a si mismo paso a paso todo el proceso.Si se olvida de un solo paso se pierde.No tiene una visin global.Aprende con lo que toca y lo que hace.Necesita estar involucrado personalmente en alguna actividad.LecturaLe gustan las descripciones, a veces se queda con la mirada prdida, imaginndose la escena.Le gustan los dilogos y las obras de teatro, evita las descripciones largas, mueve los labios y no se fija en las ilustracionesLe gustan las historias de accin, se mueve al leer. No es un gran lector.OrtografaNo tiene faltas. "Ve" las palabras antes de escribirlas.Comete faltas. "Dice" las palabras y las escribe segn el sonido.Comete faltas.Escribe las palabras y comprueba si "le dan buena espina".

VISUALAUDITIVOKINESTSICOMemoriaRecuerda lo que ve, por ejemplo las caras, pero no los nombres.Recuerda lo que oye. Por ejemplo, los nombres, pero no las caras.Recuerda lo que hizo, o la impresin general que eso le causo, pero no los detalles.ImaginacinPiensa en imgenes.Visualiza de manera detalladaPiensa en sonidos, no recuerda tantos detalles.Las imgenes son pocas y poco detalladas, siempre en movimiento.Almacena la informacinRpidamente y en cualquier orden.De manera secuencial y por bloques enteros (por lo que se pierde si le preguntas por un elemento aislado o si le cambias el orden de las preguntas).Mediante la "memoria muscular".

VISUALAUDITIVOKINESTSICODurante los periodos de inactividadMira algo fijamente, dibuja, lee.Canturrea para si mismo o habla con alguien.Se mueve.ComunicacinSe impacienta si tiene que escuchar mucho rato seguido.Utiliza palabras como "ver, aspecto..."Le gusta escuchar, pero tiene que hablar ya. Hace largas y repetitivas descripciones.Utiliza palabras como "sonar, ruido..".Gesticula al hablar.No escucha bien. Se acerca mucho a su interlocutor, se aburre en seguida.Utiliza palabras como "tomar, impresin...".Se distrae Cuando hay movimiento o desorden visual, sin embargo el ruido no le molesta demasiado.Cuando hay ruido.Cuando las explicaciones son bsicamente auditivas o visuales y no le involucran de alguna forma.

El siguiente cuadro muestra algunos ejemplos de actividades adaptadas a cada estilo:VisualAuditivoKinestsicoVer, mirar, imaginar, leer, pelculas, dibujos, videos, mapas, carteles, diagramas, fotos, caricaturas, diapositivas, pinturas, exposiciones, tarjetas, telescopios, microscopios, bocetos.Escuchar, or, cantar, ritmo, debates, discusiones, cintas audio, lecturas, hablar en pblico, telefonear, grupos pequeos, entrevistas.Tocar, mover, sentir, trabajo de campo, pintar, dibujar, bailar, laboratorio, hacer cosas, mostrar, reparar cosas.

ReferenciasAragn, M. y Jimnez, Y. I. (julio-diciembre, 2009). Diagnstico de los estilos de aprendizaje en los estudiantes: Estrategia docente para elevar la calidad educativa. CPU-e, Revista de Investigacin Educativa, vol.1 (9), pp. 1-21. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/2831/283121714002.pdfDe la Parra Paz, E. (2004). Herencia de vida para tus hijos: Crecimiento integral con tcnicas PNL. Mxico: Ed. Grijalbo.Domingo, K. G. (2013). Ya he diagnosticado el estilo de aprendizaje de mis alumnos y ahora qu hago?. Recuperado de http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_12/lsr_12_octubre_2013.pdfMaterial autoinstruccional para docentes y orientadores educativos. (2004). Manual de Estilos de Aprendizaje. Recuperado de http://biblioteca.ucv.cl/site/colecciones/manuales_u/Manual_Estilos_de_Aprendizaje_2004.pdf