UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

Integrantes:

Juan Pablo JiménezJhoanna SimancasRodrigo Granda

ISUMMIT 2010

I. INTRODUCCIONLa sociedad hoy en día hace uso de la web pero pocos saben

cómo hacer un buen uso de esto.

 

Entonces para ver cómo estos paradigmas de sociedad en la

web difieren y como han ido evolucionando nos referimos a tres

tipos de sociedad:

  Sociedad 1.0 Sociedad 2.0 Sociedad 3.0

 

Es por ello que las nuevas sociedades harán uso de las nuevas

tecnologías y como estas afectaran la educación. Un punto muy

importante a tener en cuenta es que no se debería hacer uso de

las nuevas tecnologías para enseñar algo viejo o longevo.

II. DESARROLLO

El Aprendizaje Invisible se basa principalmente en los 2 grandes tipos de aprendizaje que son: informales y no formales teniendo en cuenta que “en el contexto del principio del aprendizaje, la identificación y validación del aprendizaje no formal e informal tienen como finalidad evaluar y poner de manifiesto toda la variedad de conocimientos y aptitudes que posea una persona, independientemente de dónde o cómo las haya….

1. ¿QUE ES EL APRENDIZAJE INVISIBLE?

MAS CONCEPTOS….

Aprendizajes informales.- es el aprendizaje espontaneo no estructurado que ocurre en nuestras actividades diarias las cuales toman lugar en distintos ambientes

Aprendizajes formales.- aprendizaje ofrecido por un centro de educación o formación con carácter estructurado (según objetivos didácticos o soporte)y que concluye con un certificado

1. 1 Sociedad 3.0 y Web 3.0

Considerado como un paradigma en la educación en el siglo 21, la

misma que transformara la sociedad y su pensamiento.

Según Hiroshi Tasaka [2] Nadie sabe exactamente, a día de hoy,

qué será la web 3.0 de manera que antes de hablar de esta nueva

web se tiene que entender bien la web 2.0.

La web 2.0 tiene 3 puntos a considerar:

Sabiduría colectiva, es decir, que muchas personas pueden aportar sus conocimientos dentro de la comunidad.

Los productores y los consumidores pueden ir de la mano para crear los nuevos productos.

La comunicación no escrita, es decir, de la imagen. Ahora hay

una manera más fácil y rápida de comunicar sin texto escrito e

incluso sin palabra, únicamente con la imagen.

Con la web 3.0 se puede adicionar información cuya estructura

pueda ser entendida por los ordenadores los cuales con

técnica de inteligencia artificial seráncapaces de emular la

obtención de conocimiento que hasta el momento solo está en

las personas.

Buscador Inteligente: El sistema denominado “Walfram Alpha” desarrollado por Walfram Research promete muchas cosas según sus creadores debido a su capacidad para cruzar datos de forma inteligente.

WolframAlpha no es un motor de búsqueda, ya que no busca respuestas a las preguntas de un conjunto de páginas web o documentos. Sus consultas y procesamientos de cálculos se hacen similar a como se hacen en un campo de texto, pero en este se procesan las respuestas y visualizaciones adecuadas dinámicamente en lugar de producirlas como resultado de la obtención de un banco de respuestas predefinidas.

2. Problemas Del Aprendizaje Invisible

Para entender este problema en una era de cambio acelerado hay que entender cuáles han sido los cambios en la sociedad que van desde la sociedad 1.0 hasta la sociedad 3.0; las cuales han sido llevadas por la globalización y, transformación del conocimiento de la sociedad y el cambio acelerado.

2.1 Sociedad 1.0

En este tipo de sociedad los niños aprendían en casa y trabajaban en casa, en este paradigma no solamente los niños contribuían con la economía sino que y también los niños y adultos aprendían uno del otro además en esta sociedad se “aprendía haciendo” este paradigma fue adoptado por varias organizaciones quienes impulsaron el principio de que si se enseñas a los jóvenes con ideas y habilidades ellos a futuro enseñaran a sus padres.

Resumen:

Sociedad 1.0 Se da en el siglo 18, 19 y 20 donde la

agricultura y la industria era quien predominaba donde:

Las familias se basaban en empresas. Los niños aprendían y trabajaban en casa. Los niños estaban sujetos a seguir la

profesión de sus padres. Conocida como la edad de la información

2.2 Sociedad 2.0

La aparición de esta sociedad está asociada con la emergencia de “la sociedad del conocimiento” que fue aproximadamente en el siglo 20 en donde la información debía ser interpretada y la necesidad de crear trabajadores de creación del conocimiento

Los avances en la información y la tecnología de comunicación que fueron a través del Internet

Resumen:

Sociedad 2.0 En este punto la sociedad sabia como: Interpretar la información Personal y la sociedad elabora

significados Caos y la ambigüedad son administrados Conocida como la edad del conocimiento. Aparece YouTube, Blogs, Wiki.

2.3 Sociedad 3.0

  Existen tres factores que nos

permitieron llegar a la sociedad 3.0 que son:Un cambio acelerado continúa globalizaciónSociedad innovadora que llevaban los

Knowmads

Resumen:

Sociedad 3.0 Involucra algunos ítems como: Cambio acelerado Globalización continua Innovación impulsada por la sociedad. Ahora la educación se encuentran en varios

lugares como:

  Cafés Tiendas Parques Metro Universidades Teléfonos

3. Diferencias Entre Los Tres Tipos De Sociedades

4.APORTE PERSONAL, APRENDIZAJE DE LA CONFERENCIA

Creemos que uno de los principales temas que se vieron es la

manera que hoy en día se aprende, pues no importa que cosas se

van a aprender sino la forma de adquirir el conocimiento es por

ello que nacen en la actualidad los 3.0 schools.

3.0 SCHOOLS Características

Producen conocimiento, producen niños no autómatas Comparten, mezclan y sacan provecho a las nuevas ideas Apoya el cambio acelerado en vez de luchar contra el No son basados en hardware y software Hay que tener en cuenta que la tecnología es una clave no

es la respuesta 

5. CONCLUSIONES El uso masivo de internet hace que las

personar se relacionen más y compartan sus conocimientos de forma abierta y así como se ha llegado a formar sociedades del conocimiento.

Las generaciones actuales, deberán estar en constante actualización, para que la integridad con las generaciones futuras, sea más adaptativa, y no suceda no lo contrario, como lo que sucede actualmente.

6. REFERENCIAS

Moravec J. W.(A new paradign of knowledge production in higher education)on the Horizon 16(3),123-136 doi: 10.1108/1074810901422

Moravec J. W. (2010 Octubre 5)Knowmads in society 3.0 ) disponible en www.educationfutures .com /2008/11/20/knowmads-in-society-30/