Trabalho

Educação

Voluntariado

Módulo do trabalho/educação/voluntariadoConceitos

Trabalho - inclui actividades necessárias para o

envolvimento num emprego remunerado ou em

voluntariado (Mosey, 1996, p. 341).

• Interesses e procura de trabalho.

• Procura e aquisição de emprego.

• Desempenho no trabalho.

• Preparação e adaptação à reforma.

• Exploração do voluntariado.

• Participação no voluntariado.

Módulo do trabalho/educação/voluntariado

Conceitos

Interesses e procura de emprego - identificar e seleccionar oportunidades de emprego baseando-se em qualidades pessoais, limitações e preferências relativamente ao emprego.

Procura e aquisição de emprego – identificar oportunidades de emprego completar, submeter e rever os materiais apropriados para a candidatura; preparar entrevistas; participar em entrevistas e dar continuidade ao processo, discutir quais os benefícios do emprego em questão, e finalizar as negociações.

Módulo do trabalho/educação/voluntariado

Conceitos

Desempenho no trabalho – inclui competências e padrões de desempenho, gestão de tempo, relacionamento com colegas de trabalho, gestores e clientes, criação, produção e distribuição de produtos e serviços, dar início, continuar e completar o trabalho a realizar, e actuar de acordo com as normas e procedimentos do trabalho.

Preparação e adaptação para a reforma - determinar aptidões, desenvolver interesses e competências, e seleccionar ocupações informais adequadas.

Módulo do trabalho/educação/voluntariado

Conceitos

•Exploração do voluntariado - determinar causas comunitárias, organizações ou oportunidades para “ trabalho” gratuito, de acordo com as competências pessoais, interesses, localização e tempo disponível.

•Participação no voluntariado - Realizar “trabalho” gratuito para benefício das causas, organizações ou serviços seleccionados.

Módulo do trabalho/educação/voluntariadoConceitos

Educação - inclui actividades necessárias para aprender e participar no ambiente.

•Participação na educação formal.•Exploração de necessidades ou interesses de educação pessoal informal (para além da educação formal).•Participação na educação pessoal informal.

Módulo do trabalho/educação/voluntariado

Conceitos•Participação na educação formal – inclui as categorias de participação académica (ex: matemática, ler, estudar para um curso), não académica (ex: intervalo, cantina, corredor), extracurricular (ex: desporto, banda, claques, dança) e vocacional (pré-vocacional e vocacional).

•Exploração de necessidades ou interesses de educação pessoal informal (para além da educação formal) - identificar tópicos e métodos para obtenção de informação ou competências relacionadas com um tópico.

•Participação na educação pessoal informal - participação em aulas, programas e actividades que dêem instrução/treino em áreas de interesse identificadas.

Módulo do trabalho/educação/voluntariadolevantamento de necessidades

O que faço Situação em que me

encontro

Problemas que identif ico

Adaptada de Roder, V., Zorn, P., Brenner, H., & Müller, D. (2008). Manual para o tratamento Cognitivo-Comportamental dos Clientes com Esquizofrenia nas Áreas residencial, laboral e de ocupação de tempos-livres (WAF). Encontrar-se.“

Módulo do trabalho/educação/voluntariado2ª sessão

•Resumir sessão anterior.

•Preencher ficha “Vantagens e desvantagens do meu último trabalho” ou “Vantagens e desvantagens da minha última experiencia educacional” ou “Vantagens e desvantagens do meu último trabalho de voluntariado”. •Discutir a ficha preenchida.

Vantagens desvantagens

Voluntariado:

Crescimento e satisfação pessoal Ocupação de empregos

Noção de responsabilidade pelos outros stress

Útil no currículo Egoísmo (ajuda para se sentir satisfeito consigo)

Trabalhar:

Independência monetária

Sentido de utilidade

Cada um saberá as suas

Cada um saberá as suas

Estudar:

Cultiva hábitos saudáveis

Pode ter mais oportunidades de emprego

Estimulação cognitiva

Módulo do trabalho/educação/voluntariado2ª sessão

Vantagens e desvantagens do meu últ imo trabalho/ experiência educacional/ trabalho de voluntariado

Na minha última experiência desenvolvi as seguintes áreas e tarefas:

O meu último lugar (localidade, entidade, descrever como era):

Vantagens Desvantagens

Adaptada de Roder, V., Zorn, P., Brenner, H., & Müller, D. (2008). Manual para o tratamento Cognitivo-Comportamental dos Clientes com Esquizofrenia nas Áreas residencial, laboral e de ocupação de tempos-livres (WAF). Encontrar-se.“

Módulo do trabalho/educação/voluntariado

Que características deverão ter o trabalho/educação /voluntariado que quero desempenhar?

Que tipo de trabalho/educação/voluntariado que mais gosto de desempenhar?

De precisão XPesados a desempenhar de pé

Ligeiros desempenhados sentados

Manuais desempenhados de pé ou sentados

Necessitam de esforço físico a desenvolver em contacto com a natureza.

Manuais repetitivos (cadeia de montagem)

De escritório

Sociais (actividades que requerem relações com outras pessoas)

Formação formal (continuar os estudos)

Formação informal

Outros:

Adaptada de Roder, V., Zorn, P., Brenner, H., & Müller, D. (2008). Manual para o tratamento Cognitivo-Comportamental dos Clientes com Esquizofrenia nas Áreas residencial, laboral e de ocupação de tempos-livres (WAF). Encontrar-se.“

Onde exerço o meu (trabalho/ formação/voluntariado) que mais gosto?Dentro de portas xFora de portas

Em parte dentro e em parte fora de portas

Desejo colaborar com outras pessoas?Seguramente sim, desejo entrar em contacto com muitas pessoas

Seguramente sim, mas desejo entrar em contacto só com poucas pessoas

Seguramente não (trabalhos individuais)

Ambos

Que nível de independência desejo no meu (trabalho/ formação/voluntariado)?Tendencialmente alto

Tendencialmente baixo

Quantas horas por dia desejo (trabalhar/ fazer formação/ praticar voluntariado)?Horário completo

Tempo parcial:

À hora

Adaptada de Roder, V., Zorn, P., Brenner, H., & Müller, D. (2008). Manual para o tratamento Cognitivo-Comportamental dos Clientes com Esquizofrenia nas Áreas residencial, laboral e de ocupação de tempos-livres (WAF). Encontrar-se.“

Autores: Autores: Prazeres Valente, Filomena Santos e Mariana CuraTerapeutas Ocupacionais

Bibliografia:Bibliografia:

•American Occupational Therapy Association (2008). Occupational Therapy practise fremework: Domain and Process 2nd edition. EUA: AOTA Press.

•Roder, V., Zorn, P., Brenner, H., & Müller, D. (2008). Manual para o tratamento Cognitivo-Comportamental dos Clientes com Esquizofrenia nas Áreas residencial, laboral e de ocupação de tempos-livres (WAF). Encontrar-se.

•Parkinson, S., Forsyth, K., Kielhofner, G. (2006). The Model of Human Occupation Screening Tool (MOHOST) Version 2.0.