PROJETO INTERDISCIPLINAR2011

Elaine MirandaMárcia Rafael

Lizete Cardoso

Projeto para a Erradicação das Práticas de Depredação na Escola

• :Foi diagnosticado através de entrevistas e pesquisas internas que muitos equipamentos e moveis (portas, janelas, luminárias,ventiladores,bebedouros)além de paredes pichadas, apresentavam sinais de depredação, resultado de ações de vandalismo na escola,anulando a funcionalidade desses pertences.

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

• A escola apresentou esses resultados para os alunos e propôs uma gincana com as turmas, onde haverá

arrecadação de materiais, produtos e verbas para a reforma, como também uma olimpíada de matemática

para dinamizar o evento.

• Na proposta do evento os alunos também estarão em barraquinhas vendendo os produtos arrecadados, e exercitando seus conhecimentos matemáticos através da movimentação de entrada saída de dinheiro.

• Foram arrecadados 60 produtos e uma verba de R$ 250,00. Cada produto será vendido por R$ 5,00 totalizando uma quantia de R$ 300,00.

• Os alunos precisam estar atentos, pois da verba de R$ 250,00 metade será convertido em notas de R$ 5,00 e disponibilizado para trocos. No final do processo eles deverão ter em caixa uma quantia de R$ 550,00.

• O exercício da operação de multiplicação e divisão será praticado pelos alunos, além do conhecimento do valor monetário das notas, garantindo o sucesso das vendas.

• Todos os trabalhos realizados pelos alunos serão registrados através de

um mural de fotos, destacando a transformação dos problemas

iniciais da escola como também, a exibição de gráficos elaborados

pelos alunos, apresentando o quanto foi arrecadado, e o que será

realizado com essa quantia.

VIOLÊNCIA E ESCOLA

• Perceber a educação como uma construção coletiva de valores, é um compromisso da escola como fonte geradora de cidadania, a onde diante de situações de violência sua intervenção justa poderá gerar no aluno uma reflexão positiva a respeito de si e dos outros a sua volta, principalmente quando a violência é usada para conquista de admiração e respeito do grupo ao qual se quer está inserido.

• Apresentar para o aluno outras opções de atitudes e valorizar seus potenciais é acreditar nas possibilidades de mudanças e avanços que ele pode experimentar dentro da escola,inclusive se responsabilizando pelo zelo dos pertences de uso coletivo da instituição.