EMEF Ezequiel RamosJúnior

Informática Educativa

História

Webquest:

O ciclo da cana-de-

açúcar no Brasil Colonial

Introdução

O ciclo de cana-de-açúcar surgiu na fase colonial no Brasil entre os

séculos XVI e XVII, e teve um grande impacto e grande importância na

economia brasileira desta época.

A cana-de-açúcar era o produto que dava lucro à Coroa além de

colaborar na concretização de colonização portuguesa no Brasil. Com o intuito

de explorar a sua colônia e obter riquezas, os portugueses instalaram

engenhos para produzirem açúcar no litoral do Brasil.

A mão de obra era composta por indígenas e escravos africanos. Por

mais que o lucro fosse certo, Portugal necessitava investir alto para a

instalação da empresa açucareira no Brasil; com isso eles foram buscar ajuda

na Europa, pois sabiam que não tinham todos os recursos necessários para a

implantação.

Sendo assim, os portugueses se associaram com os

holandeses. Em troca os holandeses seriam os responsáveis pela

distribuição e comercialização do açúcar na Europa.

Foram desmatadas imensas áreas para o plantio da cana-de-

açúcar, espaço aos engenhos, que nada mais eram do que grandes

propriedades latifundiárias para explorar a produção de açúcar, mas

onde o proprietário e sua família também se localizavam.

Durante o ciclo, os holandeses vendo o gordo resultado que a

colônia de Portugal rendia, ocuparam o nordesde brasileiro. Com a

ocupação holandesa, a exportação de açúcar teve um considerável

crescimento. Eles estimulavam a imigração de europeus com

qualidades para serem senhores de engenho e agricultores em

Pernambuco.

Tarefas

Você irá construir uma síntese sobre os temas

pesquisados, e elaborar uma apresentação no Microsoft Power

Point considerando:

Ciclo da cana de açúcar;

A fase do Açúcar;

A sociedade Colonial;

Capitanias hereditárias;

O Escravismo no Brasil.

Os engenhos;

Fim do ciclo do açúcar.

Processo de pesquisa:

Sugestões de sites para pesquisa:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ciclo_da_cana-de-

a%C3%A7%C3%BAcar

http://rachacuca.com.br/educacao/historia-do-brasil/ciclo-da-cana-

de-acucar/

http://acucarcolonial.zip.net/

http://www.historiadigital.org/resumos/resumo-ciclo-do-acucar/

http://www.todamateria.com.br/ciclo-da-cana-de-acucar/

http://www.suapesquisa.com/colonia/

http://www.historiadobrasil.net/capitaniashereditarias/

http://www.escolakids.com/as-capitanias-hereditarias.htm

Processos avaliativos na informática

educativa:

Critérios para avaliar o desenvolvimento do grupo:

Aspectos Muito bom Bom Regular

Investigação Todos os integrantes da equipe participaram realizando as pesquisas em todas as fontes proporcionadas

Nem todos os integrantes realizaram a pesquisa nas fontes proporcionadas

A maioria dos integrantes da equipe não realizou a pesquisa em todas as fontes proporcionadas

Participação Todos participaram na pesquisa e na elaboração do trabalho

Nem todos participaram na pesquisa, mas tiveram participação na elaboração do restante do trabalho

A maioria dos membros da equipe não participou da pesquisa e tão pouco da elaboração do trabalho

Elaboração de material

Todos os membros da equipe elaboraram o material necessário para realizar seu trabalho

Nem todos os membros da equipe participaram na elaboração do material para realizar seu trabalho

A maioria dos membros da equipe não participou na elaboração do material para realizar seu trabalho

Uso da tecnologia Todos os membros da equipe fizeram uso do computador para realizar seu trabalho

Nem todos os membros da equipe fizeram uso do computador para realizar seu trabalho

A maioria dos membros da equipe não utilizou o computador para realizar seu trabalho

Seminário Todos os membros da equipe realizaram um seminário claro e compreensível

Nem todos os membros da equipe se empenharam a realizar o seminário

A maioria dos membros da equipe não se empenhou a realizar o seminário

Avaliação referente ao uso da tecnologia durante o processo de

aprendizagem:

Categorias Avançado Intermediário Básico

Atrativo e

Organização

A apresentação

tem um formato

atrativo e uma

informação bem

organizada

A apresentação

tem uma

informação bem

organizada

A apresentação e a

organização do

material são

confusas para o

leitor

Ortografia e

Revisão

Não houve erros

ortográficos visto

que houve a

correção da

apresentação

Não houve mais

que um erro

ortográfico na

apresentação

Houve vários erros

de ortografia na

apresentação

Escrita e

Organização

Cada sessão da

apresentação têm

uma introdução,

um

desenvolvimento e

uma conclusão

clara

Quase todas as

sessões da

apresentação

têm uma

introdução, um

desenvolvimento

e uma conclusão

clara

Menos da metade

das sessões da

apresentação têm

uma introdução, um

desenvolvimento e

uma conclusão clara

Conteúdo e

Precisão

Toda a informação

na apresentação é

correta

Mais da metade

da informação na

apresentação é

correta

Menos da metade

da informação na

apresentação é

correta