O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de

operacionalização

Susana Frikh

WORKSHOP

ACTIVIDADE – distinguir descrição de avaliação

1-Dos seguintes enunciados, indique os que são descritivos e os que são avaliativos.

2- Melhore os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em

enunciados avaliativos (criação de hipóteses possíveis).

Enunciados:

1- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.

Este é claramente um resultado descritivo, não nos dando a conhecer o que farão os

departamentos para tirar partido desta informação.

Os departamentos, com esta informação, poderão recorrer à BE com mais frequência,

no âmbito das suas aprendizagens.

2- A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados

são utilizados na planificação do trabalho.

Este é um resultado avaliativo que nos mostra que a avaliação da BE é primordial para a

planificação do trabalho. Talvez fosse importante especificar as várias tarefas inerentes

ao trabalho efectuado pela BE.

3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito

nacional.

Este é um resultado descritivo, não sabendo nós o impacto que este projecto terá nos

nossos alunos e quais os saberes subjacentes a este projecto.

As referências aos objectivos do projecto e ao público-alvo seriam essenciais.

4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE,

com o projecto “Leituras em família”.

Este é um resultado descritivo, embora refira o público-alvo, não nos dá uma noção do

impacto deste projecto. Sabendo a adesão e opinião das famílias sobre este projecto,

teríamos dados mais concretos sobre a promoção da literacia.

5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.

Embora a BE se encontre aberta durante todo o tempo da abertura da escola, não nos é

dado conhecer quais as taxas de utilização. É um resultado descritivo.

A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos

utilizadores (professores, alunos).

Este é um resultado avaliativo que prova a necessidade de investir em material

informático actualizado e adaptado às necessidades dos utilizadores.

O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de

operacionalização

Susana Frikh

6- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.

A BE disponibiliza estes guiões não se sabendo quem os utiliza e quais as

necessidades dos utilizadores. Estamos perante um resultado descritivo. A BE deverá

disponibilizar estes guiões mas direccioná-los para um utilizador e para uma tarefa

específicos.