A Criança e a Infância

@snvanessa

“(...) a infância deve ser compreendida como uma construção social.

(...) O segundo elemento do novo paradigma é de que a criança é uma variável da análise social.

(...) A terceira afirmação era a de que as crianças devem ser consideradas como partes ativas na determinação de suas vidas e das vidas daqueles que estão a seu redor”

(HEYWOOD, 2004, p. 12).

O que nós entendemos

por INFÂNCIA?

“Como se produz concretamente (do ponto de vista da história)

o conceito de infância?” (LIMA, 2010, p. 44)

“Cada cultura tem maneiras diferentes de ver a criança, de tratar e de educar, podemos então nos reportar à concepção dela como um adulto em miniatura, que revela uma visão negativa de um ser inacabado.”(HEYWOOD, 2004, p. 38)

Child of the River, Amazon de Lisa Kristine

Fotografia: Los Ninos, Peru de Lisa Kristine

“Sabendo que a infância é também uma fase da vida historicamente situada e que depende da visão

dos adultos sobre a mesma, podemos dizer que juntamente com uma idéia de infância construímos uma idéia a respeito de ser criança num contexto

determinado por tempo e espaço.”(LIMA, 2010, p. 45)

Que visão nós temos das

crianças hoje?

@snvanessa

Série de fotos mostra crianças com seus brinquedos ao redor do mundo, produzida pelo fotógrafo Gabriele Galimberti.

Alessia – Castiglion Fiorentino, Italy Arafa & Aisha – Bububu, Zanzibar

Bethsaida – Port au Prince, Haiti Cun Zi Yi – Chongqing, China

Pavel – Kiev, Ucraina Naya – Managua, Nicaragua

O artista cubano Erick Ravelo produzio a série Os Intocáveis, que mostra crianças sendo crucificadas com seus opressores.

A série, é uma crítica social sobre os abusos sofridos por crianças por todo mundo, de uma sociedade conivente com esse tipo de acontecimento e reafirmando os seus direitos. O tema trabalhado pelo artista refere-se a abuso sexual, trabalho infantil, intolerância religiosa, obesidade infantil, turismo sexual e tráfico de órgãos e também serve como um alerta para todos.

Brasil USA

Vaticano Síria

Mc THAILANDIA

Quênia - Escola para jovens refugiados do sul do Sudão, 1993"Talvez escolas com dromedários sejam mais divertidas,mas

certamente menos promissoras".

Sul do Sudão - Escola em um campo de expulsos pela guerra, 1995"No quadro está escrito o perigo;nos olhos, para onde ir amanhã".

Fotografias do Livro o O berço da desigualdade do fotográfo brasileiro Sebastião Salgado e texto de Cristovam Buarque

Paraguai - Escola rural na região de Pedro Juan Caballero, 1978"Ciência e pés descalços: resumo do mundo moderno".

"Oito mil anos depois da invenção dos sapatos, pequenos pés descalços são marcas vergonhosas do descaso da civilização com as crianças".

Quênia - Escola na região do Lago Turcana, 1986"Nem sapatos nos pés, nem cadeiras na escola,

a civilização só globaliza o que lhe dá lucro".

Brasil - Escola em um acampamento MST (Movimento dos Sem-Terra), 1996"Este é um mundo de sem-terrae de quase-escola".

Líbano - Escola para crianças palestinas (próxima a Tiro), 1998"As crianças que vivem exiladas

são incapazes de desfrutar a beleza das borboletas

ou serão menos capazes de sonhar com a leveza da liberdade?"

Afeganistão - Escola em um campo de refugiados, 1996

"Educar meninas é educar o mundo".

Publicidade e infância...

Para pensarmos...

Que elementos são importantes para entender a infância?

Como os aspectos históricos e culturais influênciam nos modos de ser criança pequena?

Como são as instituições que educam crianças pequenas?

Que mudanças ao longo da história tiveram as instituições que educam crianças pequenas?

Que fatores possibilitam ou limitam o desenvolvimento de uma boa educação na infância?