Instituto Guatemalteco Americano IGA

Guatemala, Centroamérica

TIC

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

ACTIVIDADES

Claudia Rodríguez

6° Magisterio

14 de abril del 2011

INTELIGENCIA RECURSO ACTIVIDAD

Inteligencia Musical

Televisión/DVD Reproducción de episodios de programas educativos como Backyardigans,

Dora la Exploradora, Diego Go para aprender nuevo vocabulario.

Celular/Audio Reproduce desde su celular, los sonidos de animales los identifica y los repite

Pizarra electrónica Reproduce el vídeo de una canción como por ejemplo la canción de Hockey Pokey. Repite la canción, baila y canta desarrollando sus oídos, atención y

coordinación de su cuerpo

Bocinas/Ipod Reproduce canciones en otro idioma con las bocinas y las escucha con atención y las repite para poder practicar sus habilidades de lenguaje.

Celular/Altavoz Utiliza el altavoz para reproducir una ronda como por ejemplo: El patio de mi

casa y junto con sus compañeros juegan la ronda en el salón de clases.

Reproductor MP3 Reproduce grabaciones y canciones sobre valores que le ayudaran a realizar

las actividades practicar los mismos y desarrollar su capacidad para relacionar situaciones de de la vida diaria con la práctica de valores.

Guitar hero /Videojuego/TV

Crea canciones diferentes estimulando su creatividad

Nintendo Wii/ Big Brain Academy

Juega en el Nintendo Wii para estimular su oído y su agilidad ojo-mano.

Play Station 2/ Dance dance Revolution

Compite con sus compañeros del aula con el juego de baile dance dance dance revolution, repitiendo pasos de baile y agilizando su habilidad para

recordar.

Alfombra musical/Music-alizeme/Musician Carpet

Utiliza la alfombra musical para aprender notas musicales, estimulando la memoria.

INTELIGENCIA RECURSO ACTIVIDAD

Inteligencia Interpersonal

Celular Utiliza su celular para enviar mensajes de texto a sus compañeros

expresando su opinión acerca de un tema como por ejemplo cuáles son sus juegos favoritos y por qué le gustan los mismos.

Internet/Blogger Crea un sitio de expresión personal mediante el uso del blog.

Realiza un diario semanal de las cosas relevantes que le sucedieron durante la semana.

Internet/Pocoyizate Utiliza la herramienta pocoyizate para hacer una representación

de el mismo y compartirla con sus compañeros

Active Board/Paint Dibuja su persona, las cosas que le gustan y que le disgustan

junto, en paint y las comparte con sus compañeros

Celular/Cámara de video

Se graba realizando 3 de sus actividades favoritas, como por ejemplo leer, bailar y dormir y explica cada una.

Internet/Facebook Se relaciona con sus compañeros mediante las redes sociales y

expresa sus opiniones

Internet/ Twitter Expresa claramente formulando oraciones completas con ideas

concretas de lo que piensa y siente mediante los twetts

Cámara fotográfica Toma fotografías de sus cinco lugares favoritos y explica porque

le parecen importantes

Videocámara Realiza un video describiéndose, las cosas que le gusta hacer y las

que no le agradan, que quiere se cuando crezca etc.

INTELIGENCIA RECURSO ACTIVIDAD

Inteligencia Naturalista

Ipad Utiliza el Ipad para ver imágenes de la naturaleza y las comprende y compara como por ejemplo el desierto, la tundra, la selva y los

polos.

Computadora/Mi Primera Encarta

Mi Primera Encarta en un programa que no necesita una conexión a internet. En su computadora busca información adicional de

animales y plantas

Celular Reproduce e identifica sonidos de animales desde su celular

Active board Observa en la pantalla animales y los clasifica en su cuaderno en

domésticos y salvajes

Tamagochi Mascota virtual personal que puede cuidar desde su celular o su

computadora

Internet/Flash/El Corazón

Utiliza flash para buscar información de el corazón que puede utilizar de forma interactiva para dar una exposición y así crear un

aprendizaje significativo

Pecera Virtual/AustFishMe

La pecera virtual es una herramienta para que los niños de un aula cuiden en conjunto a pececitos diferentes

Cámara fotográfica Observa en el campo la naturaleza, toma fotografías y las

comparte en el salón de clases

Webcam Utiliza la herramienta webcam junto con un programa en línea para comunicarse con sus compañeros en una video llamada a

tiempo real

Videocámara/ Internet/Youtube

Graba el comportamiento de animales ante diferentes situaciones o circunstancias para entenderlos mejor y los sube a Youtube para

compartirlos

Internet/Youtube Baja videos de animal planet, o History Chanel para enriquecer su

conocimientos y ampliar información

Inteligencia Múltiple

Recurso Desarrollo

Lingüística Verbal

Computadora Internet http://www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/pa/juegos/memoria/memoria1/index.html

El estudiante utilizando su habilidad memorística ingresar á la página http://www.rinconsolidario.org/palabrasamigap/pa/juegos/memoria/memoria1/index.html y realizará la actividad que se le pide en la misma.

Computadora Web Cam Auriculares

EL estudiante utilizando la web cam inventará un diálogo con su pareja de trabajo que dure alrededor de 3 minutos utilizando un lenguaje sencillo pero adecuado.

Computadora Internet http://www.caxigalines.net/cruci/frutas.html

El estudiante por medio de la página http://www.caxigalines.net/cruci/frutas.html realizará el crucigrama que lo ayudará a ampliar su vocabulario utilizando conocimientos previos.

Celular Computadora Memoria USB

El estudiante deberá crear un video grabado con su celular en el cual explicará cómo se juega”scrabble” que es un juego de mesa que desarrolla el pensamiento lingüístico y fomenta el uso correcto de la ortografía para poder emprenderlo. Por medio de su memoria USB se lo entregará al maestro.

Computadora Internet mail

El estudiante por medio de su cuenta de correo electrónico (utilizando el chat) realizará un debate en el que defenderá ya sea qué tan dañinos pueden ser los videojuegos ó la ventaja que tienen éstos. El debate se realizara invitando a sus amigos a qué lo realicen al mismo tiempo que el estudiante.

Ipad Utilizando su ipad el estudiante escribirá todos los días hábiles de la semana un diario en el cual relatara las actividades que hizo durante el día de colegio. Esto se realizará durante aproximadamente 2 semanas.

Pizarrón electrónico Los estudiantes harán una carrera hacia el pizarrón electrónico para corregir la ortografía de las palabras que se encuentran en el mismo, el estudiante que llegue primero corregirá la palabra y si

acierta obtendrá un punto, si no acierta se le quitará un punto.

Celular Internet

El estudiante utilizando su celular encontrará el guión de una película para niños y le modificará el final presentándoselos a sus compañeros.

Computadora Internet

El estudiante leerá el libro de la unidad online, tendrá 20 minutos diarios para realizar la actividad.

Televisor DVD Película “El niño con la pijama a rayas”

El estudiante realizará un comentario de la película El niño con la pijama a rayas en el cual mencionará la parte que más le gustó.

Inteligencia Múltiple

Recurso Desarrollo

Visual/ espacial

Cubos de madera Celular blog

El estudiante utilizando cubos de madera, creará una pirámide a la cual le tomará una fotografía con su celular y la subirá al su blog personal con el nombre que el haya elegido.

Juegos de arrastre y gateadores Computadora

El estudiante ingresará a la página http://www.poissonrouge.com/ en la cual se le enseñará a arrastrar el mouse y objetos que están en la pantalla para agilizar su cerebro asociando espacios.

Rompecabezas de figuras geométricas

El estudiante por medio de la página: http://www.todoeducativo.com/index.php?option=com_weblinks&catid=78&Itemid=39 armará el rompecabezas en el menor tiempo posible.

Laberintos Internet http://www.pequejuegos.com/juego-1939.html

A través de la página http://www.pequejuegos.com/juego-1939.html el estudiante jugará el juego que le corresponde según lo indique la maestra, Este juego provoca que el estudiante desarrolle la inteligencia visual espacial debido a que debe conocer las direcciones por donde su serpiente recorrerá el camino.

Bloques Ipod

El estudiante por medio de su Ipod descargará el juego tetris ubicado en esta dirección http://www.juegostetris.com/ y tendrá 10 minutos diarios para jugar dicho juego.

Imágenes para colorear Internet Computadora

El estudiante ingresará al Internet y buscará una imagen para colorear, elegirá la que más le guste y utilizando paint la coloreará de la forma más conveniente.

Computadora Internet Reconociendo colores Videos celular

El estudiante observará el video que la maestra la proporcionará acerca de los colores primarios y cómo reconocerlos en su entorno, para que el después tomando la idea del video ejemplo elabore un video en donde encuentre los colores primarios con objetos a su alrededor.

http://www.youtube.com/watch?v=cgC8BC1OINQ&playnext=1&list=PL624B933D34D1FC63

El alumno por medio del video http://www.youtube.com/watch?v=cgC8BC1OINQ&playnext=1&list=PL624B933D34D1FC63 repetirá el contenido del mismo las veces que sean necesarias para lograr entender el

significado del mismo.

Ipod http://www.youtube.com/watch?v=TzeLv_CmbBg

El alumno utilizando su I pod descargará el video que más le guste en el cual se enseñen las vocales, al finalizar editará una imagen que le servirá como la carátula de su video.

Cámara

El estudiante tomará una fotografía del lugar en donde más le gusta estar en su casa o en la escuela y describirá dicho lugar debajo de la imagen.

Inteligencia Múltiple

Recursos Desarrollo

Lógica Matemática

explorar y pensar cámara de video Computadora Internet

El estudiante utilizando su cámara de video grabará los sonidos que emite su mascota y buscará en internet como es llamado el sonido que su mascota emite.

Investigar Internet Computadora

El estudiante hará una investigación del tema la matemática es fácil.

Clasificar Internet Computadora

El estudiante realizará la actividad que se propone en la página: http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2400/2411.asp la cual desarrollara su lógica al realizarla.

Seriar Celular

El estudiante a través de su celular tomará una fotografía de objetos que estén a su alrededor tomando en cuenta que tiene que ser del más pequeño al más grande para que desarrolle su habilidad de seriación.

Comparar Celular

El alumno escribirá en un párrafo la diferencia que hay entre su celular y el celular de su pareja.

Sudoku Prensa

El estudiante por medio del sudoku que se encontrará en cualquier periódico lo recortará luego de haberlo realizado y lo pegará en su cuaderno.

Recta numérica Paint Computadora

El estudiante utilizando el programa paint realizará una recta numérica del 1al 10 deberá utilizar las herramientas que integran el programa.

Ubicar objetos Internet Computadora

El estudiante por medio desu computadora realizará un esquema que muestre como están ubicados todos los objetos tecnológicos en su hogar.

Ábaco Material de desecho

El estudiante utilizando material de desecho elaborará un ábaco que lo ayudará a comprender mejor la matemática y que al mismo tiempo desarrollara su habilidad creativa para la realización del mismo.

Figuras geométricas Computadora Internet

El estudiante por medio de su computadora ingresará a la página: http://www.dibujalia.com/dibujos-busca-las-figuras-geometricas-1112.htm y realizará la actividad que se le pide en la cual tendrá que identificar las figuras geométricas escondidas en la imagen que se le presenta.

INTELIGENCIA MULTIPLE

RECURSOS DESARROLLO

Espiritual o Computadora o Internet o iPod o Bocinas o Celular o Laptop o Cañonera o Animaciones

Flash o Alfombra

electrónica o Cámara digital o Reproductor MP3

Se le muestran fotografías y sonidos de ambientación de cómo era la tierra antes y como es ahora para que aprendan a cuidarla y preservarla.

Entra a la pagina http://www.salonhogar.com/ciencias/astronomia/sistema_solar.swf para interactuar con el sistema solar y saber su ubicación dentro del espacio.

Se determina un día especial para compartir algo especial con un compañero de clase, realiza una tarjeta virtual y se la regala a su amigo por correo electrónico.

Se declara un día de los servidores públicos y debe llevar un video ayudando a una persona que lo necesite a cruzar la calle.

Se les muestra cómo hacer yoga http://funny-yoga.gamees.eu/game_11633_swf.html ,y después lo realizamos todos juntos en clase

Hacen un test en línea para saber que tan preocupados por la naturaleza son.

Se graba en su celular contando cómo fue su día, para ver como a ayudado a otras personas.

Escucha las olas del mar en el iPod con las bocinas y después escribe sus experiencias en se celular.

INTELIGENCIA MULTIPLE RECURSOS DESARROLLO

Kinestesica o Grabadora o Bocinas o Computadora o laptop o Cañonera o USB o Cronometro o Cámaras de video o Twister o Wii fit o Intercomunicador o Ipod o Magicpower

Se organiza un concurso de baile en grupos y todos hacen sus coreografías en grupos.

Un rally interactivo con la computadora con actividades de acuerdo a su edad.

Se les muestra un video de un baile y lo imitan lo mejor que puedan, se graban y editan el video.

Forman grupos en clase y cada grupo tiene un intercomunicador, se jugará tenta modificada.

Utiliza twister moves o twister dance.

Juega en wiifit.

Aprende nuevas técnicas de cómo jugar su deporte favorito gracias a un holograma creado por la maestra que lleva en su Ipod y es controlado por la misma maestra.

Se conecta a un comunicador inalámbrico y se le vendan los ojos, es guiado por el compañero(a) a quien mas confianza le tenga, por un camino con obstáculos.

Diseña su propio robot que sería como se imagina que deberíamos ser las personas, como sería su mejor amigo; lo realiza en línea.

Realiza un retrato suyo en la paginawww.pocoyizate.com .

Practica con una animación flash los cuidados que requiere un ser recién nacido para que no muera.

Utiliza la magicpower (pulsera con 2 hologramas) por una semana completa y explicara cómo le ha ayudado a su mejoramiento en la actividad física. Se conecta el simulador de carrera a la cañonera y juega en la carrera que más le guste.

INTELIGENCIA MULTIPLE

RECURSOS DESARROLLO

Interpersonal o Cámaras digitales o Laptop, internet,

messenger o Celular, o Moviemaker o Escáner o Conexión inalámbrica de

internet o Redes sociales o Iphone o Pizarrón electrónico correo

electrónico o Videojuego wii o Animaciones flash

Se organiza un programa televisivo en clase y hay un conductor y los demás son la persona que mas admiran y los entrevistan.

Van a armar parejas y se posicionan en diferentes lugares de la clase, se conectan a Messenger y chatean por cámara web.

Crea su perfil en facebook y se conecta con sus amigos por medio de su celular.

Debe hacerse amigo(a) de un compañero(a) del sexo opuesto dentro o fuera de clase por medio de internet, la nueva amistad debe encontrarse dentro del colegio.

Se les presenta un robot y después crea su propio robot en la web.

Recolecta fotografías de toda su familia y amigos y realiza un video en moviemaker.

Se dividen en grupos de trabajo y cada uno cuenta con un iPhone con un holograma que lo pondrá a hacer distintas actividades de interrelacionarse con sus compañeros de grupo.

Por medio de un sorteo hecho en el programa del pizarrón electrónico, se le designa un amigo secreto, todos los días debe darle pistas electrónicas (mensajes de texto desde internet, mensajes de diferentes direcciones en correo electrónico,etc.) hasta que llegue la fecha designada para revelar los amigos secretos.

Se forman grupos de trabajo al azar y deben jugar en wii un deporte en equipo, cada quien debe controlar un jugador, lo importante es apoyarse mutuamente.

Busca su instrumento favorito en animación flash y luego forma una banda con sus amigos, se presentan frente a los(as) demás compañeros(as).