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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ESTILOS
DE APRENDIZAJE
HOLGUÍN GUTIÉRREZ IRIS FABIOLA
TALLER DE COMUNICACIÓN
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Definición de Howard Gardner:
“Capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”
8 INTELIGENCIAS
Cada persona posee 8 inteligencias:
1. LINGÜÍSTICA Sensibilidad a sonidos, estructuras, lenguajes, significados
2. LÓGICO-MATEMÁTICA Esquemas numéricos o lógicos, habilidad para manejar cadenas largas de razonamiento
3. ESPACIAL Percibir con precisión el mundo visual y espacial
4. CORPORAL-KINESTÉSICATICA Controlar movimientos del cuerpo y manejar objetos con destreza
8 INTELIGENCIAS
5. INTERPERSONAL Estados de ánimo, temperamentos, motivaciones y deseos de otras personas
6. INTRAPERSONAL Sentimientos propios, habilidad para discernir emociones intimas, conocimiento de las fortalezas y debilidades propias.
7. MUSICAL Producir y apreciar ritmo, tono y timbre
8. NATURALISTA Interactuar con la naturaleza, clasificar el entorno natural.
SISTEMAS SIMBÓLICOS
HABILIDADES
PIENSAN
LES ENCANTA
APRENDEN MEJOR
NECESITAN
•Lenguaje de computación
•Pascal
•Matemáticas, razonamientos lógicos
•Resolución de problemas
•Trabajando con lo abstracto
•clasificando
•Por medio del razonamiento
•Resolver rompecabezas•Calcular, experimentar
•Materiales de ciencia, museos de ciencias•Visitas al planetario
SISTEMA SIMBÓLICO
• Lenguaje de signos
• Braile
HABILIDADES
• Atletismo, danza, arte
• Trabajos manuales
PIENSAN
• Por medio de sensaciones somáticas
NECESITAN
• Juegos de actuación, deportes, teatro, juegos físicos
• Experiencias de aprendizaje directas y táctiles
APRENDEN MEJOR
• Tocando
• Moviendose
LES ENCANTA
• Bailar, correr, saltar
• Construir, tocar
CORPORAL-KINESTÉSICA
SISTEMAS SIMBÓLICOS
•Señales sociales
HABILIDADES
•Entendiendo a la gente
•Organizando
•Comunicando
•Resolviendo conflictos
PIENSAN
•Intercambio de ideas con personas
NECESITAN
•Amigos
•Juegos grupales
•Reuniones sociales
•Clubes
•Festividades
•Aprendizajes tipo maestro/aprendiz
LES ENCANTA
•Dirigir
Organizar
Manipular
Asistir a fiestas
Mediar
APRENDEN MEJOR
•Compartiendo
•Colaborando
•Relacionando
•Entrevistando
•Cooperando
INTERPERSONAL
SISTEMAS SIMBÓLICOS símbolos del YO, sueños, creaciones artísticas
HABILIDADES Entenderse a si mismo, reconocer debilidades y puntos fuertes, establecer objetivos
PIENSAN Íntimamente
NECESITAN Lugares secretops, proyectos manejados a su propio ritmo
LES ENCANTA Fijarse metas, soñar, estar callados, planificar
APRENDEN MEJOR Trabajando solos, teniendo espacio, reflexionando
INTRAPERSONAL
SISTEMA SIMBÓLICO:
Sistema de notaciones musicales
Morse
HABILIDADES:
Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, ritmo
PIENSAN:
Por medio de ritmos y melodías
NECESITAN:
Tiempos dedicados al canto, asistir a conciertos, tocar instrumentos musicales en casa y en la escuela
LES ENCANTA:
Cantar, silbar, oír, el ritmo con los pies y las manos, melodías con la boca cerrada
MUSICAL
APRENDE MEJOR Trabajando en espacios naturales, explorando seres vivientes, aprendiendo de
temas de la naturaleza
NECESITANActividades al aire, clasificar y cuidar de la naturaleza
PIENSAN En ambientes naturales
NATURALISTA
ESTILOS DE APRENDIZAJE
ESTILOS DE APRENDIZAJEDavid Kolb define los estilos de
aprendizaje como:
“algunas capacidades de aprender que se destacan por encima de otras como
resultados del aparato hereditario, de las experiencias vitales propias y de las exigencias del medio ambiente actual”
Ningún modo de aprender es mejor que otro
ESTILOS DE APRENDIZAJE
ACTIVO
REFLEXIVO
TEÓRICO
PRAGMÁTICO
Experimentación y aplicación de ideas,
teorías, técnicas con el objetivo explicito de
validar su funcionamiento. El alumno pragmático se
distingue por ser práctico, directo, eficaz,
realista.
Mantiene un enfoque lógico de los problemas, necesita integrar las experiencias
dentro de un marco teórico de referencia. Son
perfeccionistas, metódicos, lógicos, objetivos, críticos, estructurados. Siguen un
proceso sistemático para la solución de problemas.
Racionalidad y objetividad
Antepone la reflexión a la acción y observa con
detenimiento las distintas experiencias.
Recoge, analiza con mesura los datos antes de llegar a la conclusión
Búsqueda de experiencias nuevas, mente abierta,
escépticos, se caracterizan por confrontar las ideas. El alumno
activo se distingue por ser animado, improvisado, creativo,
descubridor, arriesgado, espontaneo
ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS DE MIS COMPAÑEROS DE TALLER DE COMUNICACIÓN
AUTOR CARACTERÍSTICAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
ESTILO DE APRENDIZAJE
FOTO
Silvia Díaz
Fragoso
•Información detallada y completa presentada en tablas•Explicación general de cada punto primero•Siguiendo con una explicación mas detallada•No hay imágenes ni colores
•Lingüística•Lógica
•Teórico•Reflexivo
Azucena Castañon
•Información breve y concisa•Primera tabla de estilos de aprendizaje•Segunda tabla de inteligencias múltiples•Colores pastel•No hay imágenes
•Lingüística•Lógica•Visual-espacial
•Teórico•Pragmático
Ma. del Rosario
Mendoza Segura
•Información detallada•Matrices comparativas•Clasificación de inteligenciasmúltiples•Clasificación de estilos de aprendizaje•Imágenes•Colores verde en tonos pastel
•Lingüística•Lógica•Visual-espacial
•Teórico•Reflexivo
NOTA: HAZ CLICK EN LA FOTO PARA CONOCER LA PRÁCTICA DE CADA UNA
COMENTARIOS
La practica 7, nos permite como Pedagogos, relacionar los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples con la forma de aprender en el aula, lo cual, es de gran utilidad para poder comprender la manera en la que cada uno de os alumnos aprende, pues de esta forma, podremos establecer estrategias de enseñanza y de aprendizaje acordes a cada uno.