NOSSA EQUIPE É SHOW DE BOLA!

" Aprendemos

quando

compartilhamos

experiências"

(John Dewey)

EXCELÊNCIA

É A

NOSSA META.

O QUE QUEREMOS?Ensino de excelência

Qualidade superior aos padrões

Resultados positivos

Coerência com o projeto pedagógico

Menor quantidade de erros

Objetivos alcançados / aprendizagens garantidas

Comunicação de qualidade

Olhar diferenciado (todos e cada um)

Atendimento permanente e de qualidade

Conquistar o aluno

Clientes fidelizados

QUAIS FORAM AS NOSSAS PRINCIPAIS DIRETRIZES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO EM 2010?

Coerência com o projeto pedagógico da escola

Autonomia (da equipe, dos alunos)

Diminuir a quantidade de erros

Garantir o desenvolvimento, pelos alunos, das habilidades evcompetências que são fundamentais em de cada série

Promover avanços na escrita

ONDE ESTAMOS ?

PARA ONDE VAMOS ?

O QUE TEMOS QUE PRIORIZAR?

O QUE JÁ ALCANÇAMOS DAQUILO QUE

QUERÍAMOS PARA 2010?

Autonomia para organização pessoal (alunos)

Alguns avanços na escrita (início de um processo)

Investimento na resolução de conflitos pelos alunos (e alguns resultados)

Alcance (parcial) das aprendizagens a serem garantidas em cada série

Maior autonomia e maturidade da equipe

“As crianças não estão, num dado momento, sendo preparadas para a vida e, em outro, vivendo”.

(John Dewey)

VAMOS MANTER NO 2º SEMESTRE...

O que? Como?

Leitura compartilhada

Bússola semanal

Projetos de escrita

Acompanhamento sistematizado / avaliação diagnóstica

Todos os dias

Semanalmente

Priorizar, fazer cronograma de atividades do semestre para gerenciar o tempo.

Análise criteriosa e (registrada), pelo professor, das atividades e provas. Gráficos e pautas de observação

O QUE NÃO QUEREMOS NO 2º SEMESTRE?

Lacunas Mandar alunos para o SOD desnecessariamente Queixas e reclamações dos alunos e familiares Que os nossos alunos cheguem ao final do ano

sem atingir os objetos. Viver no Q1 Transferências de alunos para outras escolas

no final do ano

DE QUE É PRECISO CUIDAR... Da sinergia do grupo Da postura profissional (autonomia, assumir o que

é seu, coerência com o projeto pedagógico, atenção aos procedimentos institucionais, cumprimento de prazos, etc..)

Da comunicação e da relação - com a equipe, com as crianças e com as famílias

Do acompanhamento de todos os alunos (é preciso planejar, agir, dialogar e registrar!)

Não perder o foco (ensino de excelência – coerência com o projeto pedagógico)

Cuidar de si (hábito 7 – renovar)

CUIDAR ...O que? Como?

Da sinergia do grupo

Da postura profissional

Da comunicação / relação com a equipe, crianças e famílias

Atendimento a todos e a cada um.

Não perder o foco (ensino de excelência – coerência com o projeto pedagógico). Cuidar de si (hábito 7 – renovar)

Desenvolver e intensificar - Diálogo, habilidade para criticar e validar, saber ouvir. Valorizar as diferenças

Promover mais momentos coletivos (para comemorar, cuidar do grupo, partilhar momentos). Investir no fortalecimento de vínculo

Investir na comunicação. Antecipação, prevenção , circulação de informações, chamar para elogiar, dar retornos e feedebacks.

Olhar para todos e cada um. Conversar com os alunos. Planejar metas individuais de superação se for o caso.

Planejamento coerente com o projeto pedagógico. Construção e não transmissão de conhecimento.

Planejamento por objetivos.

Priorizar o cuidado consigo mesmo e com os relacionamentos (bússola semanal – individual)

A toda hora rola uma estóriaA toda hora rola uma estóriaQue é preciso estar atento.Que é preciso estar atento.A toda hora um movimentoA toda hora um movimentoQue muda o rumo dos ventosQue muda o rumo dos ventos..

Paulinho da ViolaPaulinho da Viola

NOVOS MOVIMENTOS...

NOVAS ESTRATÉGIAS...

NOVAS ESTRATÉGIAS...

FIDELIZAÇÃO

O que? Como?

Aumentar a satisfação dos clientes (as crianças e os pais precisam gostar e confiar na escola como uma instituição que presta serviços educacionais de excelência).

Demonstrar, constantemente, por meio de todas as nossas ações a coerência entre o que dizemos (projeto pedagógico, marketing institucional, revista CIMAN, site CIMAN, circulares da escola, projetos institucionais divulgados) e o que fazemos.

Diminuir o número de transferidos ao longo e ao final do ano, na escola e em cada turma.

O PLANEJAMENTO DE ESTRATÉGIAS PRÁTICAS PARA O PRENCHIMENTO DESSA PARTE DO NOSSO PLANEJAMENTO COLETIVO, FCOU COMO TAREFA DE CASA PARA TODOS.

AGUARDAMOS O RETORNO, POR EMAIL, ATÉ 26 /07!

O QUE VEM POR AÍ... PROJETO CRESCENDO NO CIMAN - DURANTE TODO O SEMESTRE CIMAN, RUMO AOS 40 ANOS MACC CIMAN 2010 (MOSTRAR O TRABALHO E NÂO TRABALHAR

PARA A MOSTRA!)

PRÊMIO NACIONAL ASSIS CHATEAUBRIAND DE REDAÇÃO - CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE

MÊS : AGOSTO SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA - CIÊNCIA PARA O

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA ELEIÇÃO

De tudo ficaram três coisas... A certeza de que estamos começando... A certeza de que é preciso continuar...

A certeza de que podemos ser interrompidos

antes de terminar... Façamos da interrupção um caminho

novo... Da queda, um passo de dança...

Do medo, uma escada... Do sonho, uma ponte...

Da procura, um encontro!Fernando Sabino