Trabalho individual baseado na planificação de actividades com utilização das TIC em

contexto de Jardim de Infância

Modalidade: Curso de Formação

Duração: 15 horas

Formadora: Paula Costa

Formanda: Ana Paula Martins de Jesus Rodrigues

Educadora de Infância ( Professora Bibliotecária, no ano – lectivo 2010-2011)

Agrupamento de Escolas da Lousã

Outubro/ Novembro de 2010

Centro de Formação de Associação de Escolas

Formação:01-7 “Ensino e Aprendizagem com TIC na Educação Pré -

Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico “

Trabalho individual baseado na planificação de actividades com

utilização das TIC em contexto de Jardim de Infância

A planificação actividades que apresento, poderá ser concretizada quando estiver em contexto de educadora com grupo, situação que

não ocorre neste ano - lectivo.

Título do Projecto: “Quem somos?”

( Exploração do software “2 Simple” e de recursos disponíveis na internet)

Levar a que cada criança conheça a sua identidade, as suas características, as

dos seus colegas e as do grupo .

Produzir diversos materiais/recursos digitais com os dados recolhidos que

possam ser divulgados num blogue de sala ou de Jardim de Infância.

Integrar de forma transversal as várias Áreas de Conteúdo e seus Domínios,

de acordo com as “Orientações Curriculares para a Educação Pré - Escolar:

- Formação pessoal e social

- Expressão e comunicação

- Expressões motora, dramática, plástica e musical

- Linguagem oral e abordagem à escrita

- Matemática

- Conhecimento do mundo

Atender ao estabelecido nas Metas de Aprendizagem , salientando de forma

especial as quatro áreas de competência em TIC ( transversal a todas as outras):

• Informação – Capacidade de procurar e de tratar a informação de acordo com objectivos concretos: investigação, selecção, análise e síntese dos dados.

• Comunicação - Capacidade de comunicar, interagir e colaborar usando ferramentas e ambientes de comunicação em rede como estratégia de aprendizagem individual e como contributo para a aprendizagem dos outros.

• Produção – Capacidade de sistematizar conhecimento com base em processos de trabalho com recurso aos meios digitais disponíveis e de desenvolver produtos e práticas inovadores

• Segurança – Capacidade para usar recursos digitais no respeito por normas de segurança

Grupo de 20 crianças do Jardim de Infância de…

Idades: 3, 4 e 5 anos

Educadora e assistente operacional

Encarregados de educação

Recursos Materiais Computador com ligação à internet

Impressora multi-funções

Máquina fotográfica/ de filmar digital

Webcam

Papel, cartolina, lápis, marcadores…

Videoprojector

Livros e outros documentos da biblioteca

Ter instalado no computador software a explorar - “ 2 Simple ”

Vídeo de apresentação do software, disponível em :

http://www.2simple.com/ivt/video/index.html

2Paint – Desenhar

2Publish – Combinar palavras e desenhos, criar postais, molduras, envelopes e muito mais

2Count – Explorar a contagem com pictogramas

2Go – Ensinar e explorar direcções, desenhar percursos

2Graph – Produzir gráficos de barras, queijos em segundos

2Question – Criar diagramas com palavras e desenhos

Operacionalização

1- Para que no início do ano haja um conhecimento mútuo, deverá

ser promovida apresentação de cada criança individualmente e

em grupo. Abordando a identidade de cada criança , e algumas

características (sexo, idade, altura, cor dos olhos, número de

irmãos) e outros dados ( local de residência, transporte utilizado

na deslocação para o J.I. , brincadeira preferida, alimentos

preferidos, etc).

2- Cada criança poderá registar os seus dados através de grafismos,

colagens de fotos quer em suporte papel ( que poderá depois digitalizado)

ou utilizando o “2Paint” etc.

3- Demonstrar , que é possível registar e gravar os dados/materiais

produzidos, utilizando os programas do computador da sala , dando

principal destaque ao software “ 2 Simple”.

4-Motivar o grupo para a criação de um blogue de sala, mostrando blogues de

outro jardins de infância .

5-Promover um debate para conhecer as opiniões das crianças sobre a

utilidade dum blogue. Registar, fotografando e escrevendo (utilizando o

computador ).

6-Proceder à votação , de quem é a favor ou contra criação do blogue e

fazer um gráfico de barras com os resultados – utilizando o “2 Graph”.

7 – Criar o blogue, dar-lhe um nome, acatar sugestões quanto ao seu

aspecto, música a utiiizar, etc.

8- Explorar a aplicação “ 2 Publish” para produzir um folheto e um cartaz

para divulgação do blogue junto das famílias.

8- Explorar a aplicação “ 2 Publish” para produzir um folheto e um cartaz

para divulgação do blogue junto das famílias. Divisão de tarefas dentro do

grupo, diálogo sobre o que ´ou não importante…

9- Explorar o “2 Question” para a elaboração da árvore genealógica de cada

criança com o desenho e nome correspondentes (crianças mais velhas)

10- Explorar ,em grau de profundidade progressiva o software e pesquisar

na internet sobre a existência de outros programas com as mesmas

potencialidades que possam existir “on line”.

11- As várias produções do grupo ( gráficas, musicais, plásticas…) , bem

como as fotos tiradas ou filmes realizados,ao longo de todo o projecto

deverão ser publicadas, durante o normal decorrer do projecto, no blogue

da sala.

12- Os encarregados de educação deverão ser motivados para a sua

colaboração no blogue: -através de comentários, ou através de artigos

pertinentes de acordo com os objectivos a que o blogue se destina.

12- Os Encarregados de Educação deverão ser motivados para a colaborar

no blogue: -através de comentários, ou através de artigos pertinentes de

acordo com os objectivos a que o blogue se destina.

13- O blogue poderá /ou não ,divulgar o plano de actividades, os avisos ,

as informações sobre factos importantes e interessantes para o Jardim de

Infância, ligações a outros blogues e sites de interesse pedagógico

/educativo…

A avaliação, pelo grupo de crianças e pela educadora, de todas as actividades realizadas no âmbito deste projecto poderá ser também publicada no blogue.

Aos Encarregados de Educação, poderá ser pedida colaboração no sentido de preencherem um pequeno inquérito no qual ficassem explicitas as várias opiniões, sugestões, críticas construtivas, o seu grau de envolvimento e de satisfação face ao trabalho realizado, etc

Actualmente, poderei afirmar que há uma quantidade quase infinita (com a

cada vez maior criação/utilização de ferramentas colaborativas da WEB.2) de

recursos digitais que poderão ser utilizados no contexto do Pré-Escolar .

Durante esta formação tive o privilégio de ficar a conhecer muito mais.

A minha opção por este software, para a realização deste trabalho,

prendeu-se com o facto de ter já utilizado algumas destas aplicações e os

resultados terem sido muito positivos quanto à aquisição e ao

desenvolvimento de competências nas várias áreas do desenvolvimento das

crianças.

Quanto à criação e manutenção de um blogue de sala de actividades, nunca

tive essa experiência, mas tenho a certeza que o irei fazer a partir do

momento em que volte a ter um grupo.

Novembro de 2010

Ana Paula Rodrigues