Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares – Turma 7 - DREN

Teresa Maia 8/11/2009

PLANIFICAÇÃO DO WORKSHOP FORMATIVO DE APRESENTAÇÃO DO MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO

DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Destinatários: Elementos do Conselho Pedagógico. Objectivos:

� Reflectir sobre os desafios que se colocam às Bibliotecas Escolares no século XXI. � Compreender a necessidade de auto-avaliação das Bibliotecas Escolares. � Perceber a estrutura do modelo de avaliação proposto pela RBE. � Reflectir sobre a aplicação deste modelo à realidade do nosso Agrupamento. � Reconhecer a necessidade da participação de todos os elementos da comunidade

educativa na implementação deste modelo. Duração: 3 horas Estratégias / Actividades:

� Apresentação de um diapositivo com uma frase retirada da literatura aconselhada para esta sessão.

� Reflexão sobre o papel das Bibliotecas Escolares no século XXI. � Apresentação de um diapositivo sobre a pertinência da existência de um Modelo de

Avaliação para as bibliotecas escolares. � Apresentação de três diapositivos sobre o MABE enquanto instrumento pedagógico e de

melhoria de melhoria. Conceitos implicados. � Apresentação de seis diapositivos explicativos do MABE. � Reflexão sobre a aplicação do modelo à realidade do nosso Agrupamento: oportunidades

e constrangimentos. � Preenchimento de tabela indicando as oportunidades e os constrangimentos detectados

pelo grupo. � Apresentação de dois diapositivos sobre a gestão participada das mudanças que a

aplicação deste modelo impõe. Níveis de participação da escola.

� Apresentação de diapositivo com uma citação da literatura aconselhada para esta sessão, como forma de conclusão.

� Preenchimento de questionário de avaliação do workshop. Recursos: Apresentação em power point, questionário de avaliação do workshop. Avaliação: aplicação do questionário.