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Relato de atividades e projetos

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Momentos diversos, alunos e professores Licurgo Oliveira Bastos

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Page 2: Relato de atividades e  projetos

LISTA DE COMPRA E SISTEMA LISTA DE COMPRA E SISTEMA MONETÁRIOMONETÁRIO

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O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃOO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO

Page 4: Relato de atividades e  projetos

RECEITAS - ALIMENTAÇÃORECEITAS - ALIMENTAÇÃO

Page 5: Relato de atividades e  projetos

MATEMÁTICA COM MATERIAL MATEMÁTICA COM MATERIAL CONCRETOCONCRETO

Page 6: Relato de atividades e  projetos

TECNOLOGIA NA TECNOLOGIA NA ALFABETIZAÇÃOALFABETIZAÇÃO

Page 7: Relato de atividades e  projetos

REFORÇOREFORÇO

Page 8: Relato de atividades e  projetos

APRENDENDO COM MÚSICAAPRENDENDO COM MÚSICA

Page 9: Relato de atividades e  projetos

INCLUSÃO SOCIALINCLUSÃO SOCIAL

Page 10: Relato de atividades e  projetos

INCLUSÃO SOCIALINCLUSÃO SOCIAL

Page 11: Relato de atividades e  projetos

CONTAÇÃO DE HISTÓRIASCONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

Page 12: Relato de atividades e  projetos

MOMENTO DE LEITURAMOMENTO DE LEITURA

Page 13: Relato de atividades e  projetos

MOMENTO DA HISTÓRIAMOMENTO DA HISTÓRIA

Page 14: Relato de atividades e  projetos

BRINCANDO COM CERTEZA BRINCANDO COM CERTEZA SE APRENDESE APRENDE

Page 15: Relato de atividades e  projetos

ATIVIDADES DIVERSASATIVIDADES DIVERSAS

Page 16: Relato de atividades e  projetos

PROJETO HORTAPROJETO HORTA

Page 17: Relato de atividades e  projetos

FORMAS GEOMÉTRICASFORMAS GEOMÉTRICAS

Page 18: Relato de atividades e  projetos

LIVRO DE RECEITASLIVRO DE RECEITAS

Page 19: Relato de atividades e  projetos

ORGÃOS DOS SENTIDOSORGÃOS DOS SENTIDOS

Page 20: Relato de atividades e  projetos

LETRAS - SÍLABASLETRAS - SÍLABAS

Page 21: Relato de atividades e  projetos

SISTEMATIZANDO A PRODUÇÃO SISTEMATIZANDO A PRODUÇÃO DE TEXTODE TEXTO

Page 22: Relato de atividades e  projetos

A EDUCAÇÀO SE A EDUCAÇÀO SE COMPLEMENTA DENTRO E COMPLEMENTA DENTRO E

FORA DA SALA DE AULAFORA DA SALA DE AULA

Page 23: Relato de atividades e  projetos

PENSAMENTO REFLEXIVOPENSAMENTO REFLEXIVO

QUANDO O PROFESSOR FAZ DO QUANDO O PROFESSOR FAZ DO TEXTO O CENTRO DO SEU TRABALHO TEXTO O CENTRO DO SEU TRABALHO COM A LÍNGUA ORAL E ESCRITA COM A LÍNGUA ORAL E ESCRITA DESDE A ALFABETIZAÇÃO, OS DESDE A ALFABETIZAÇÃO, OS ALUNOS PRODUZEM TEXTOS QUE SE ALUNOS PRODUZEM TEXTOS QUE SE CONFIGURAM, VERDADEIRAMENTE, CONFIGURAM, VERDADEIRAMENTE, COMO PRÁTICAS INTERLOCUTIVAS.COMO PRÁTICAS INTERLOCUTIVAS.

Page 24: Relato de atividades e  projetos

PARA TANTO, ELES UTILIZAM OS PARA TANTO, ELES UTILIZAM OS RECURSOS LINGUÍSTICOS DE QUE O RECURSOS LINGUÍSTICOS DE QUE O IDIOMA DISPÕE PARA ESTABELECER IDIOMA DISPÕE PARA ESTABELECER AS NECESSÁRIAS LIGAÇÕES AS NECESSÁRIAS LIGAÇÕES TEXTUAIS E CONTEXTUAIS, OU, SEJA, TEXTUAIS E CONTEXTUAIS, OU, SEJA, PARA TORNAR O TEXTO COERENTE E PARA TORNAR O TEXTO COERENTE E COESO.COESO.

NESSE SENTIDO, É IMPORTANTE QUE NESSE SENTIDO, É IMPORTANTE QUE JUNTOS PROFESSORES, EQUIPE JUNTOS PROFESSORES, EQUIPE TÉCNICA E TÉCNICOS DA SEMED, TÉCNICA E TÉCNICOS DA SEMED, SEJAM PARCEIROS PELA BUSCA DA SEJAM PARCEIROS PELA BUSCA DA RENOVAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS.RENOVAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS.

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EQUIPE TÉCNICAEQUIPE TÉCNICA

SUPERVISORAS:SUPERVISORAS:

CLAUDECI DE PAULA DE ALMEIDACLAUDECI DE PAULA DE ALMEIDA

JACQUELINE VASCÃO FERREIRAJACQUELINE VASCÃO FERREIRA