TRABALHO DE ERGONOMIA

TEMA:ERGONOMIA NA ESCOLA OU NA SALA DE AULA

Professor: Aarão Pereira de Araújo Júnior

Integrantes:Igor dos Santos DantasEduardo Silva DionísioLuciano José Tavares de SenaFelipe Alisson Ferreira dos SantosJonas Fernandes Guerra

Introdução

• Objeto de estudo– A influência da estrutura e ambientes ergonômicos

no desempenho educacional.• Ergonomia de ensino

– Contribuir com o processo de ensino aprendizagem– Melhorando as condições e a organização do

trabalho em sala de aula• Subdivisões da ergonomia de ensino

– Compatibilidade do processo educacional– Situação de ensino– Métodos de avaliação– Equipamentos e material didático– Aspectos Organizacionais– Infra-estrutura e ambiente

Infra-estrutura e ambiente

• Enfoca a área da ergonomia de ensino relativo a Infra-estrutura e Ambiente – Infra-estrutura

• Mobiliários• Salas de aula• Biblioteca• Laboratório etc.

– Ambiente físico• Iluminação• Ruídos• Temperatura• Ventilação• Uso de cores

Não somente os recursos pedagógicos determinarão o êxito do processo educacional

• ambiente físico é determinante neste processo.

• Fatores físico-ambientais interferirão no processo educativo caso estejam ou não adequados aos fatores humanos

Tipos de dores provocadas nos alunos em sala de aula

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60

70

dores nascostas

dores na regiãodos olhos

dores de cabeça fadiga pormotivo de calor

nenhum

alunos de ambiente ergonômico

alunos de ambientes não ergonômicos

alunos de rede pública

alunos de rede particular

Postura

• Identificou-se que o maior índice de reclamação esta relacionada ao mobiliário mal dimensionado.– Má postura:

• Dores nas costas• Regiões cervicais• Glúteas• Lombares

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dores nascostas

dores na regiãodos olhos

dores de cabeça fadiga pormotivo de calor

nenhum

alunos de ambiente ergonômico

alunos de ambientes não ergonômicos

alunos de rede pública

alunos de rede particular

Soluções

• Mobiliário do tipo regulável• Ajustável a medida antropométrica do aluno

Carteiras com ajustes de altura reguláveisSuporte da mesa da carteira com diferentes regulagens

Iluminação• Segundo recomendação da NBR 5413 em

ambiente de sala de aula é de 300 lux. • A falta e a quantidade excessiva de luz

podem ocasionar ofuscamento e fadiga visual.

• Ofuscamento é produzido pela presença de luzes, janelas ou áreas excessivamente brilhantes

• pode ocasionar cegueira, desconforto, irritação e distração visual.

Solução

• Iluminação mais difusa com posicionamento diferente do convencional

• Para evitar fadiga visual foi colocado, quadro côncavo, com iluminação localizada, em todas as salas de aula.

Ventilação

• A má ventilação pode ocasionar – fadiga – calor – stress – irritação – distração

• Influenciam diretamente no desempenho escolar

Solução

• controle de iluminação solar e entrada de ar– Salas de aula– Ambiente escolar em geral

• Vista da janela – lado interno

• Brise soleil lado interno

Conclusão

Esta pesquisa permitiu observar, a grande importância da aplicação da ergonomia em sala de aula, tanto na estrutura, quanto no ambiente. Ficando, mais nítida as conseqüências desta, no desempenho educacional e no modo como interfere na saúde do aluno. Enfim, este trabalho, abre propostas e questionamentos para uma parceria não muito difundida, mas essencial, a ergonomia e o ensino.