EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

EADEADGrupo: Leonardo e MargareteGrupo: Leonardo e Margarete

Disciplina: Tecnologia da InformaçãoDisciplina: Tecnologia da InformaçãoTurma: 126Turma: 126

CONCEITOS BÁSICOSCONCEITOS BÁSICOS

• Ensino a distância é a modalidade de Ensino a distância é a modalidade de ensino que permite que o aprendiz não ensino que permite que o aprendiz não esteja fisicamente presente em um esteja fisicamente presente em um ambiente formal de aprendizagem, diz ambiente formal de aprendizagem, diz respeito também a separação temporal ou respeito também a separação temporal ou espacial entre o professor e o aprendiz.espacial entre o professor e o aprendiz.

O QUE É EAD?O QUE É EAD?

• Compreendo o processo de ensino-aprendizagem em que os alunos Compreendo o processo de ensino-aprendizagem em que os alunos e professores não se encontram necessariamente no mesmo local, e professores não se encontram necessariamente no mesmo local, ou seja, esta interação ocorre a distância.ou seja, esta interação ocorre a distância.

• Ela acontece de várias formas, com destaque, hoje em dia, pára a Ela acontece de várias formas, com destaque, hoje em dia, pára a educação mediada pelo computador. Pode incluir recursos diversos educação mediada pelo computador. Pode incluir recursos diversos como transmissões de rádio ou televisão ou mesmo tele como transmissões de rádio ou televisão ou mesmo tele videoconferência.videoconferência.

• Nos cursos à distância, o ambiente das aulas se constitui Nos cursos à distância, o ambiente das aulas se constitui basicamente em um site (exclusivo para cada curso) onde estão basicamente em um site (exclusivo para cada curso) onde estão disponibilizados os textos básicos de cada aula e as leituras disponibilizados os textos básicos de cada aula e as leituras adicionais. A interação com o professor se dá através grupos de adicionais. A interação com o professor se dá através grupos de discussão, fóruns ou mesmo por e-mail diretamente com o discussão, fóruns ou mesmo por e-mail diretamente com o professor.professor.

HISTÓRICO DA EADHISTÓRICO DA EAD

• A educação à distância tem origem desde tempos antigos onde A educação à distância tem origem desde tempos antigos onde cartas comunicam informações cientificas inauguraram esta nova cartas comunicam informações cientificas inauguraram esta nova arte de ensino.arte de ensino.

• Iniciou-se assim com o estudo por correspondência através de Iniciou-se assim com o estudo por correspondência através de materiais impressos com tarefas e atividades que eram enviados materiais impressos com tarefas e atividades que eram enviados pelo correio. Em meados da década de 70 surgem às primeiras pelo correio. Em meados da década de 70 surgem às primeiras universidades abertas com design e implementação sistematizadas universidades abertas com design e implementação sistematizadas de cursos a distância, utilizando, além do material impresso, de cursos a distância, utilizando, além do material impresso, transmissão por televisão aberta, rádio e fitas de áudio e vídeo. A transmissão por televisão aberta, rádio e fitas de áudio e vídeo. A partir da década de 90 com o surgimento da internet, a educação a partir da década de 90 com o surgimento da internet, a educação a distância vem se aprimorando cada vez mais, através de tecnologias distância vem se aprimorando cada vez mais, através de tecnologias que viabilizam mecanismos de comunicação tão eficazes capazes de que viabilizam mecanismos de comunicação tão eficazes capazes de suprir a distância geográfica entre aluno e professor.suprir a distância geográfica entre aluno e professor.

EAD NO MUNDOEAD NO MUNDO

• O correio foi o modelo impulsionante da EAD, O correio foi o modelo impulsionante da EAD, nos EUA e na Europa.nos EUA e na Europa.

• Open University da Inglaterra, criada em 1969 Open University da Inglaterra, criada em 1969 como um marco e um modelo de sucesso que como um marco e um modelo de sucesso que tem destaque até hoje.tem destaque até hoje.

• No final deste milênio que surge os grandes No final deste milênio que surge os grandes sistemas de educação superior a distância, na sistemas de educação superior a distância, na Europa, Canadá, EUA e Austrália.Europa, Canadá, EUA e Austrália.

EAD NO BRASILEAD NO BRASIL

• A Educação a Distância no Brasil teve início por A Educação a Distância no Brasil teve início por meio dos cursos que utilizavam os correios para meio dos cursos que utilizavam os correios para a entrega dos materiais e interação entre a entrega dos materiais e interação entre professor e aluno. professor e aluno.

• Nos anos 60 o Brasil ingressou na tele-educação, Nos anos 60 o Brasil ingressou na tele-educação, como o Projeto Minerva e o Projeto Saci. A partir como o Projeto Minerva e o Projeto Saci. A partir dos anos 90, com a popularização da Internet, dos anos 90, com a popularização da Internet, surgiram no Brasil inúmeras iniciativas de cursos surgiram no Brasil inúmeras iniciativas de cursos a distância, primeiramente na graduação, e a distância, primeiramente na graduação, e depois na pós-graduação.depois na pós-graduação.

NÚMEROS DA EAD NO BRASILNÚMEROS DA EAD NO BRASIL

• No Brasil levando-se em conta 176 No Brasil levando-se em conta 176 instituições cadastradas formalmente no instituições cadastradas formalmente no Brasil, no sudeste estão 53% dos alunos Brasil, no sudeste estão 53% dos alunos das instituições de EAD do país. É seguido das instituições de EAD do país. É seguido pela região sul, com 77% e 37% pela região sul, com 77% e 37% respectivamente. Depois vem o nordeste respectivamente. Depois vem o nordeste com 18,7% e 6%, o centro-oeste, com com 18,7% e 6%, o centro-oeste, com 7,6% e 11,4% e por último a região norte 7,6% e 11,4% e por último a região norte com 3,7% e 6,6%.com 3,7% e 6,6%.

O ALUNO E O PROFESSOR EM EADO ALUNO E O PROFESSOR EM EAD

• O aluno, por sua vez, não pode assumir a postura passiva, de mero O aluno, por sua vez, não pode assumir a postura passiva, de mero receptor de conhecimento, muito comum no ensino-aprendizagem receptor de conhecimento, muito comum no ensino-aprendizagem presencial, pois “o resultado a ser conseguido em EAD depende presencial, pois “o resultado a ser conseguido em EAD depende muito da iniciativa individual do aluno e da sua habilidade de muito da iniciativa individual do aluno e da sua habilidade de trabalhar por si próprio, com certa autonomia”.trabalhar por si próprio, com certa autonomia”.

• O professor deve se preocupar, então, com a maneira como leva os O professor deve se preocupar, então, com a maneira como leva os seus alunos a estabelecer tais relações e como eles processarão as seus alunos a estabelecer tais relações e como eles processarão as informações, integrando-as a seus conhecimentos.informações, integrando-as a seus conhecimentos.

• No contato direto com os alunos, portanto, há de se ter cuidado No contato direto com os alunos, portanto, há de se ter cuidado com a maneira como se diz, pois, como preceitua a Pragmática, há com a maneira como se diz, pois, como preceitua a Pragmática, há três atividades que são complementares na enunciação.três atividades que são complementares na enunciação.

COMO É O ALUNO EM EADCOMO É O ALUNO EM EAD

• Antes de mais nada é preciso ficar claro que o Antes de mais nada é preciso ficar claro que o interessado em fazer um curso a distância não interessado em fazer um curso a distância não pode ser dependente de professor e precisa ter pode ser dependente de professor e precisa ter disciplina.disciplina.

• Ser organizado, ter horários disponíveis, saber Ser organizado, ter horários disponíveis, saber trabalhar em grupo e ter muito mais empenho e trabalhar em grupo e ter muito mais empenho e vontade de aprender do que um aluno de uma vontade de aprender do que um aluno de uma escola regular, com estudos diários ao lado de escola regular, com estudos diários ao lado de um professor, são requisitos básicos para um um professor, são requisitos básicos para um aluno de EAD.aluno de EAD.

CARACTERÍSTICAS DO BOM CARACTERÍSTICAS DO BOM ALUNO EADALUNO EAD

• O perfil do aluno virtual de sucesso é composto O perfil do aluno virtual de sucesso é composto geralmente por pessoas com mais idade e geralmente por pessoas com mais idade e maturidade; maturidade;

• O aluno virtual precisa ser autodidata e saber O aluno virtual precisa ser autodidata e saber conduzir sua agenda de estudo de maneira que conduzir sua agenda de estudo de maneira que as tarefas sejam realizadas sem a necessidade as tarefas sejam realizadas sem a necessidade de cobrança por parte do professor; de cobrança por parte do professor;

• O aluno precisa também saber levantar O aluno precisa também saber levantar questionamentos, trocar informações, dar questionamentos, trocar informações, dar sugestões e opiniões, elaborando e expressando sugestões e opiniões, elaborando e expressando suas idéias de forma clara e concisa. suas idéias de forma clara e concisa.

PAPEL DO PROFESSOR EM EADPAPEL DO PROFESSOR EM EAD

• Ele precisa ser um usuário pleno das tecnologias para ser Ele precisa ser um usuário pleno das tecnologias para ser capaz de propor formas de interação do seu conteúdo por capaz de propor formas de interação do seu conteúdo por outras mídias. outras mídias.

• Estamos falando em algo mais do que apenas o domínio Estamos falando em algo mais do que apenas o domínio tecnológico, é necessário uma mudança de atitude frente tecnológico, é necessário uma mudança de atitude frente ao novo. Geralmente apresentam a formação generalista ao novo. Geralmente apresentam a formação generalista vinculada a área do curso e não de uma determinada vinculada a área do curso e não de uma determinada disciplina. Uma das atribuições é tirar dúvida dos alunos disciplina. Uma das atribuições é tirar dúvida dos alunos em relação aos conteúdos apresentados, mas podendo em relação aos conteúdos apresentados, mas podendo considerar que dependendo da disciplina ou do conteúdo, considerar que dependendo da disciplina ou do conteúdo, esta tarefa poderá não ser desempenhada com sucesso. esta tarefa poderá não ser desempenhada com sucesso.

EAD VERSUS PRESENCIAL OU EAD EAD VERSUS PRESENCIAL OU EAD E PRESENCIALE PRESENCIAL

• Uma determinada pesquisa um professor fala que optou Uma determinada pesquisa um professor fala que optou por usar a palavra "aprendizagem" e não outras palavras por usar a palavra "aprendizagem" e não outras palavras tais como "cursos" ou "educação". Esta opção é para tais como "cursos" ou "educação". Esta opção é para enfatizar que as decisões de planejamento em termos de enfatizar que as decisões de planejamento em termos de se é melhor usar metodologias para aprendizagem se é melhor usar metodologias para aprendizagem presencial ou a distância, são mais apropriadas quando presencial ou a distância, são mais apropriadas quando tomadas no nível "micro" de planejamento específico de tomadas no nível "micro" de planejamento específico de atividades de aprendizagem para um curso, ao invés do atividades de aprendizagem para um curso, ao invés do nível "macro" em termos de decidir se um determinado nível "macro" em termos de decidir se um determinado curso deveria ser oferecido a distância ou modo curso deveria ser oferecido a distância ou modo convencional.convencional.

E-LEARNINGE-LEARNING

• Viabilizar a educação a distancia não depende Viabilizar a educação a distancia não depende apenas de um bom software que gerencia os apenas de um bom software que gerencia os cursos e os alunos. Alem de um eficiente cursos e os alunos. Alem de um eficiente sistema de gerenciamento é necessário deter sistema de gerenciamento é necessário deter conteúdos desenvolvidos com embasamento conteúdos desenvolvidos com embasamento pedagógico e teoria especifica. É indispensável pedagógico e teoria especifica. É indispensável também expertise em gestão em cada curso, o também expertise em gestão em cada curso, o que envolve profissionais de recursos humanos, que envolve profissionais de recursos humanos, tutores e professores.tutores e professores.

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