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2.° BIMESTRE - 2016
As mascotes Vinicius e Tom estão torcendo para que você ganhe medalha de ouro na luta contra
o Aedes aegypti! Agora ele não transmite só a Dengue, mas Zika e
Chikungunya também.
Rio
2016
.com
Beh
ance
.com
Den
gue.
gob.
brElimine os focos do Aedes aegypti.
EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
JUREMA HOLPERIN
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
MARIA DE FÁTIMA CUNHA
COORDENADORIA TÉCNICA
RENATA RAMOS SADER
ELABORAÇÃO
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
SARA LUISA OLIVEIRA LOUREIRO
REVISÃO
FÁBIO DA SILVA
JÚLIA LYS DE LISBOA
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR
DESIGN GRÁFICO
EDIGRÁFICA
IMPRESSÃOContatos CED:mariamcunha@rioeduca.net - nazareth@rioeduca.netTelefones: 2976-2301 / 2976-2302
Adaptado de Caderno Pedagógico – Ciências 6.° Ano (2.° bimestre/2016) Profª Simone Fadel e Profª Simone Medeiros
2.° BIMESTRE - 2016Página 2
CONVITE
Poesia
É brincar com palavras
Como se brinca
Com bola, papagaio, pião.
Só que
Bola, papagaio, pião
De tanto brincar
Se gastam
As palavras não:
Quanto mais se brinca
Com elas
Mais novas ficam.
Como a água do rio
Que é água sempre nova.
Como cada dia
Que é sempre um novo dia.
Vamos brincar de poesia?
turminha.mpf.mp.br
1 – Segundo o texto, qual vantagem da poesia em relação àbola, papagaio e pião?
__________________________________________________________________________________________________
2 – Que comparações foram feitas
a) na 1.ª estrofe?
__________________________________________________________________________________________________
b) na 4.ª estrofe?
__________________________________________________________________________________________________
c) na 5.ª estrofe?
__________________________________________________________________________________________________
PAES, José Paulo. Poemas para brincar. São Paulo: Ática, 1991.
VERSO é cada linha do poema.
Um conjunto de versos forma
uma ESTROFE.
No poema, não encontramos palavras que rimam, mas ele tem ritmo próprio!
Vamos iniciar esse 2.º bimestre fazendo um convite a você. Leia o poema e descubra! Agora, responda às questões.
2.° BIMESTRE - 2016Página 3
1 – Sublinhe, no poema, as características dadas à
Maricota.
2 – Na primeira estrofe, há uma dica para a nossa
saúde. Que dica é essa? Envolva-a.
3 – Na última estrofe, há uma relação de comparação
envolvendo as olimpíadas. Qual é a comparação?
_____________________________________________
_____________________________________________
4 – Qual a reclamação que é feita no final do poema?
_____________________________________________
_____________________________________________
5 – As palavras destacadas, nos versos abaixo,
substituem que termos?
a) “Ela é forte e tem fôlego,”
b) “Mas por que é que nesse evento”
ESPORTE
Maricota, minha irmã,
é uma menina de sorte.
Ela é forte e tem fôlego,
pratica qualquer esporte.
Fica sempre bem disposta
depois de qualquer partida:
vôlei, futebol, basquete
e, diz ela, até biriba.
Esporte é atividade
que melhora nossa vida.
Olimpíada junta todos,
parece até uma feira.
Mas por que é que nesse evento
não tem capoeira? espaçoenvolvimento.com
O poema “Esporte” foi retirado do livro
“Caderno de rimas do João”, de Lázaro Ramos._____________________
_____________________
Leia o texto a seguir e responda às questões propostas. Lembre-se de reler o texto sempre que for necessário.
RAMOS, Lázaro. Caderno de rimas do João. Rio de Janeiro: Pallas, 2015.
2.° BIMESTRE - 2016Página 4
1 – Releia o quadrinho e ligue a expressão utilizada à relação
estabelecida.
2 – O que significa a lâmpada no quadrinho abaixo?
“há milhares de anos”
TEMPO
LUGAR
O futebol é um dos esportes que farão parte das Olimpíadas. Você sabe como esse esporte nasceu?
Divirta-se com a história em quadrinhos!
Revista de Divulgação Científica para Crianças. Ciência Hoje dasCrianças. Ano 26. N.º 250. Outubro de 2013.
2.° BIMESTRE - 2016Página 5
3 – O que representa a expressão “TÓIN!”?
5 – Pense no que nos leva a rir, nessa história em quadrinhos. Escreva, nas linhas abaixo, o trecho que provoca humor.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
4 – Que recursos gráficos foram usados na cena, apresentada abaixo, para expressar que houve a queda do personagem?
2.° BIMESTRE - 2016Página 6
Aos 7 anos, vestido de marinheiro. Na praia, o programa
preferido de Tom.Ao piano, instrumento que o acompanharia por
toda a vida.Tom ao piano. Atrás, Baden Powell, Vinicius de Moraes e Lucia Proença.
As mascotes dos Jogos Olímpicos foram batizadas de Tom e Vinicius. Os nomes homenageiam dois grandes compositores brasileiros que cantaram, pelo mundo inteiro, as belezas do Rio de Janeiro: Vinicius de Moraes e Tom Jobim.
Veja algumas fotos de Tom Jobim. Abaixo de cada uma delas há uma legenda.
O que é uma legenda? Para que serve?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
ESPAÇOCRIAÇÃO
O que você acha de fotografar, em sua turma, atividades realizadas neste 2.º bimestre? Com auxílio do seuProfessor, revele essas fotos ou as imprima e não se esqueça de escrever uma legenda para cada uma delas.
Quando terminar o bimestre, exponha todas as fotos e suas respectivas legendas, num mural, para que todos oscolegas da escola possam experimentar um pouco do que foi vivenciado por vocês.
Pequenos Notáveis, Parte 2. Rio de Janeiro: MultiRio, 2015.
2.° BIMESTRE - 2016Página 7
AS ABELHAS
A aaaaaaabelha mestra
e aaaaaaas abelhinhas
Tão tooooooodas prontinhas
Para iiiiiiir para festa
Num zune-que-zune
Lá vão pro jardim
Brincar com a cravina
Valsar com o jasmim.
Da rosa para o cravo
Do cravo para a rosa
Da rosa pro favo
Volta pro cravo.
Venham ver como dão mel
As abelhinhas do céu!
MORAES, Vinicius de. A arca de Noé: Poemas Infantis. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1991.
Você sabia que Vinicius de Moraes escreveu poemas para crianças? Os poemas musicados deram origem à obra Arca de Noé, lançada em 1980, e que se tornou um clássico da música infantil.
Esse poema também nos faz um convite. Qual? Envolva a estrofe que responde a essa pergunta.
galeria.colorir.com
O que você acha de colorir o desenho que ilustra o poema? Capriche!
Ouça a canção e, depois, cante com os seus colegas!
Revista R
ecreio. N.º 832, Ano 15, 18/02/2016.
2.° BIMESTRE - 2016Página 8
NÚMEROS DO EVENTOVISITANTES QUANTITATIVO
PAÍSES
ATLETAS
VOLUNTÁRIOS
CHEFES DE ESTADO
EMPRESÁRIOS E EXECUTIVOS
TURISTAS
JORNALISTAS
PASSAGEIROS
Qual o sentido da expressão “pico de visitantes”?
_________________________________________
_________________________________________
Veja Rio. Ano 49. N.º 9.
No seu caderno de Matemática, você já estudou tratamento da informação. Aprendeu a usar tabelas. O que você acha de passar as informações sobre as Olimpíadas no Rio de Janeiro, do texto a seguir, para uma tabela? Vamos lá!
2.° BIMESTRE - 2016Página 9
Preparo: 10 minutosConsumo imediatoRendimento: 4 coposCopo: 74 Kcal
AQUINO, Gilda de. Brinque-Book com as crianças na cozinha. São Paulo: Brinque-Book, 2005.
2 – Retire, do texto, o trecho que apresenta uma opiniãosobre a vitamina dos campeões e escreva-a abaixo.
________________________________________________________________________________________
3 – Em Matemática, você está exercitando as operaçõesnuméricas. Então, vamos ver se você está mesmocraque: se eu triplicar os ingredientes, o rendimento seráde quantos copos?
Peça ao seu ajudante para descascar e picar a cenoura, otomate, a maçã, a banana e o mamão. Coloque tudo noliquidificador e bata muito bem até desmanchar.
Além de delicioso, é supersaudável.
1 cenoura pequena1 tomate1 maçã1 banana-prata½ mamão papaia1 colher de sopa de mel1 copo de suco de laranja
1 – Qual a finalidade do texto?
_______________________________________________
Quer experimentar a vitamina dos campeões?
2.° BIMESTRE - 2016Página 10
REGRAS BÁSICAS DA COZINHA
1 – Tenha cuidado!Você precisa de um ajudante adulto que o auxilie a abrir
latas, picar os alimentos com a faca e, principalmente,
lidar com o forno: tarefa que pode se tornar perigosa
para quem não tem muita prática.
2 – Seja limpo!Sempre que se vai mexer com comida é preciso lavar
bem as mãos, antes de começar. E se você fizer muita
bagunça na cozinha, certamente não vão deixá-lo
cozinhar novamente. Por isso, ao terminar uma receita,
arrume tudo direitinho antes de passar para outra.
3 – Seja organizado!Antes de começar qualquer receita, verifique se há todos
os ingredientes, travessas ou assadeiras necessários e
separe-os ao lado do lugar onde você vai trabalhar.
4 – Cuidado com as medidas!Preste atenção para usar corretamente a medida que a
receita pede. Você deve encher a xícara ou a colher,
tomando cuidado para nivelar o ingrediente.
AQUINO, Gilda de. Brinque-Book com as crianças na cozinha. São Paulo: Brinque-Book, 2005.
2.° BIMESTRE - 2016Página 11
1 – Para quem esse texto foi escrito?
a) Sublinhe, no texto, um trecho que comprova a sua resposta.
2 – O texto nos apresenta duas orientações que devem ser seguidas antes de se começar a preparar uma receita. Quais?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
a) E ao terminar uma receita? Qual é a orientação?
_________________________________________________________________________________________________________
______________________________________
1 – Justifique o uso das aspas no segundo
quadrinho.
_____________________________________
_____________________________________
Responda às questões. Volte ao texto, sempre que precisar.
Quer rir? Leia a tirinha. Depois, responda às questões.
Jornal O DIA. Tirinhas. 11/02/2016.
2.° BIMESTRE - 2016Página 12
VAI PENTEAR MACACO
Essa sugestão maluca tem outras variações:
Vai ver se eu tô na esquina.
Vai lamber sabão.
Vai plantar batata.
Vai catar coquinho.
E todas querem dizer a mesma coisa: Vê se não me amola e me deixa em paz!!!E se o chato não se mancar que não está agradando e continuar ali enchendo, o jeito é TIRAR O TIME DE CAMPO.
goionews.com
1 – Qual a finalidade desse texto?
________________________________________
________________________________________
2 – Pinte, da mesma cor, a expressão e o seu sentido no texto.
3 – Qual o sentido da expressão “mão-de-vaca”?
________________________________________________
________________________________________________
2 – O uso do ponto de exclamação, no último quadrinho,
reforça que sentimento?
_____________________________________________
“Vê se não me amola”
“Tirar o time de campo”
“Ir embora”
“Pare de perturbar”
Adaptado de GRIBEL, Christiane. Com a pulga atrás da orelha – e outras coisas que os adultos dizem quando querem dizer uma coisa totalmente diferente. São Paulo: Salamandra, 2005.
3 – Os três pontos de exclamação que foram utilizados na expressão “Vê se não me amola e me deixa em paz!!!” reforçam que
sentimento? _____________________________________
2.° BIMESTRE - 2016Página 13
HAVUKAINEN, Aino & TOIVONEN, Sami. Lico e Leco: Invenções.
São Paulo: Panda Books, 2014.
Lico e Leco são irmãos que, às vezes, se comportam
de maneira um pouco estranha. Eles vivem na
Bizarrolândia, um lugar onde tudo é feito de forma
diferente.
Segundo Lico e Leco, muitas coisas precisam ser um
pouco melhoradas. Por isso, eles inventaram máquinas
novas e maravilhosas que auxiliam a vida de todos.
Prepare-se para conhecer algumas de suas invenções.
1 – Releia o primeiro parágrafo:
“Lico e Leco são irmãos que, às vezes, se comportam de
maneira um pouco estranha. Eles vivem na Bizarrolândia,
um lugar onde tudo é feito de forma diferente.”
a) Como Lico e Leco são apresentados?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
b) E a Bizarrolândia? Como é apresentada?
_________________________________________________
_________________________________________________
2 – Repare na formação da palavra “Bizarrolândia:
bizarro + lândia (espaço territorial).
Qual o sentido da palavra bizarro?
_________________________________________________
Quer conhecer Lico e Leco? Você vai se divertir muito com as invenções desses gênios-mirins!
2.° BIMESTRE - 2016Página 14
3 – Vamos identificar o que é fato e o que é opinião no texto?
Use F quando o trecho se constituir em um FATO e O quando
se constituir em OPINIÃO.
“Lico e Leco são irmãos que, às vezes, se
comportam de maneira um pouco estranha.”
“Eles vivem na Bizarrolândia, um lugar onde
tudo é feito de forma diferente.”
“Segundo Lico e Leco, muitas coisas precisam
ser um pouco melhoradas.”
“Por isso, eles inventaram máquinas novas e
maravilhosas que auxiliam a vida de todos.”
Conheça o CHAPÉU-CHAVE, uma das invenções de Lico e Leco e descubra a utilidade dessa
invenção no dia a dia da Bizarrolândia.
HAVUKAINEN, Aino & TOIVONEN, Sami. Lico e Leco: Invenções. São Paulo: Panda Books, 2014.
2.° BIMESTRE - 2016Página 15
Chapéus-chave têm pontos positivos? Vamos ver!!!
Aqui estão algumas crianças voltando da escola. Graças aos
chapéus-chave, os motoristas podem vê-las melhor no trânsito.Um chapéu-chave pode ser acoplado a
qualquer outro chapéu ou capacete.
Além das chaves de casa, o chapéu-chave pode levar chaves
de bicicleta, de depósitos ou do trabalho, por exemplo.
Adaptado de HAVUKAINEN, Aino & TOIVONEN, Sami. Lico e Leco: Invenções. São Paulo: Panda Books, 2014.
2.° BIMESTRE - 2016Página 16
1 – Volte à página 14 e observe que as ilustrações estão numeradas. Qual a função dessas ilustrações no texto?
______________________________________________________________________________________________________
2 – Identifique a lista de aspectos negativos dos chapéus-chave. Envolva esses aspectos no texto.
AGORA,É COM VOCÊ!!!
Confeccione uma lista com os aspectos positivos dessa invenção. Se preferir, escolha um colega, para realizar
essa atividade com você.
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________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
ESPAÇOCRIAÇÃO
Invente, você também, uma máquina diferente, original. Que vantagens ela vai oferecer?Além de escrever sobre ela, faça o desenho de sua invenção. Assim, será mais fácil visualizar sua obra!
Use sua criatividade e surpreenda seu Professor e os colegas. Use uma folha de papel A4 para realizar a atividade. Se preferir, inspire-se, primeiro, na próxima
invenção de Lico e Leco, apresentada na página a seguir.
2.° BIMESTRE - 2016Página 17
COLETE PARA MULTIDÕES
Em uma multidão, é possível se perder de sua família ou dos
amigos. Com um colete para multidões, você será encontrado em
um segundo e não terá que ficar entediado esperando. Além do
mecanismo único de resgate, o colete contém alguns lanchinhos
e coisas divertidas para você fazer enquanto espera.
Quem já se perdeu de um familiar numa loja, num supermercado? O COLETE PARA MULTIDÕES resolve esse problema. Conheça mais uma invenção desses meninos. Todas elas estão reunidas no livro “Lico e Leco: Invenções”.
HAVUKAINEN, Aino & TOIVONEN, Sami. Lico e Leco: Invenções. São Paulo: Panda Books, 2014.
2.° BIMESTRE - 2016Página 18
Você é capaz de identificar quem já adquiriu
o colete para multidões?
Marque aqueles que você identificou. Para facilitar,
você deverá encontrar 3 pessoas e um animal.
1 – Qual o nome da invenção?
___________________________________________________
a) Quais são as vantagens oferecidas por essa invenção?
___________________________________________________
___________________________________________________
2 – Qual é o sentido da palavra “entediado”?
___________________________________________________
3 – Qual a função das partes do texto apresentadas abaixo?
a)
b)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Responda às questões.
Volte à página anterior, sempre que necessário!
HAV
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4.
2.° BIMESTRE - 2016Página 19
1 – Você acabou de ler o sumário de um livro. Qual o título
desse livro?
__________________________________________________
__________________________________________________
a) Quem são os autores?
__________________________________________________
__________________________________________________
b) Você reparou que os autores são de outra nacionalidade?
Quem fez a tradução do livro para a língua portuguesa?
__________________________________________________
__________________________________________________
2 – Qual a função do sumário?
__________________________________________________
__________________________________________________
VAMOS CONHECER O SUMÁRIO DO LIVRO
QUE CONTÉM AS INVENÇÕES DE LICO E LECO?
HAVUKAINEN, Aino & TOIVONEN, Sami. Lico e Leco: Invenções. São Paulo: Panda Books, 2014.
2.° BIMESTRE - 2016Página 20
MENSAGEM
DESPEDIDA E
ASSINATURA
Agora, vamos à leitura de uma carta que se encontra no livro “O carteiro chegou”.
O que está faltando para que esta carta fique bem completa? ____________________________________
DESTINATÁRIOS
AHLBERG, Janet & Allan. O carteiro chegou. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2007.
2.° BIMESTRE - 2016Página 21
1 – Na saudação, que palavra foi usada para se referir ao Sr. e Sra Urso e ao Ursinho?
2 – Cachinhos Dourados demonstra estar arrependida. Do que ela se arrepende?
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
3 – Como Cachinhos Dourados se despede?
__________________________________________________________________________________________________________
4 – O que deixou a mãe de Cachinhos Dourados ainda mais brava?
__________________________________________________________________________________________________________
5 – Na observação, Cachinhos Dourados faz um convite ao Ursinho.
a) Qual é o convite? _________________________________________________________________________________________
b) Que comentário é feito para que o Ursinho compareça à festa?
__________________________________________________________________________________________________________
6 – Quantos anos Cachinhos Dourados vai completar? Envolva o trecho do texto que traz essa informação.
___________________________________
2.° BIMESTRE - 2016Página 22
1 – Quem enviou esse cartão?
_______________________________________________________________________________________________________
2 – Que trecho do texto comprova que o cartão foi escrito para Cachinhos?
_______________________________________________________________________________________________________
Parece que alguém decidiu parabenizar Cachinhos Dourados pelo aniversário e lhe enviou um cartão.
Com atenção, responda às questões.AHLBERG, Janet & Allan. O carteiro chegou. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2007.
2.° BIMESTRE - 2016Página 23
O texto que você lerá na próxima página foi retirado de uma revista. Vamos conhecer a capa dessa revista?
1 – Qual é o nome da revista?
__________________________
2 – Qual é o título relacionado à
imagem de uma criança
dormindo?
_________________________
_________________________
3 – Quando a revista foi
publicada?
________________________
6 – A quem se destina a
revista?
_________________________
_________________________
Revista Recreio. N.º 832, Ano 15, 18/02/2016.
4 – Qual o endereço
eletrônico dessa revista?
________________________
5 – Qual o preço?
________________________
2.° BIMESTRE - 2016Página 24
Uma das sessões da Revista Recreio se chama...
Vamos conhecer um dos gênios da Ciência? 1 – Qual o título do texto?
____________________________________________
2 – Qual a finalidade da série Gênios?
____________________________________________
____________________________________________
3 – Escreva, nas linhas abaixo, dois benefícios que a
construção da luneta proporcionou a Galileu Galilei.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
4 – Que outros instrumentos Galileu Galilei inventou?
____________________________________________
____________________________________________
Agora, responda às questões propostas.
Revista Recreio. N.º 832, Ano 15, 18/02/2016.
2.° BIMESTRE - 2016Página 25
b) Qual a relação estabelecida, na frase, pelas expressões destacadas?
____________________________________________________________________________________________________________
c) A que se refere a palavra “novidade”?
____________________________________________________________________________________________________________
2 – Justifique o uso do ponto de exclamação no trecho “Esse tipo de flor é até comestível!”
____________________________________________________________________________________________________________
1 – Releia o trecho:
“A novidade surgiu num jardim cultivado dentro da Estação Espacial Internacional: é uma zínia, tipo de planta que vive
nos Estados Unidos, México e na América do Sul.”
a) Como a zínia é definida?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Vamos ler uma curiosidade apresentada na Revista Recreio? Tem tudo a ver com o tema Vegetais que você está estudando no seu Caderno de Ciências!
Revista Recreio. N.º 832, Ano 15, 18/02/2016.
2.° BIMESTRE - 2016Página 26
1 – Por que a expressão “GIGANTE!” aparece
escrita em tamanho maior, no segundo quadrinho?
_________________________________________
_________________________________________
2 – Releia o quadrinho:
a) Por que o personagem ficou eufórico quando pensou que, no castelo, poderia existir uma galinha que põe ovos de ouro?
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
3 – Repare na expressão do personagem, no último quadrinho. Que sentimento é revelado?
a) Qual o sentido da expressão “Fala sério!”?
___________________________________________________________________________________________________________
_______________________________
Revista Recreio. N.º 832, Ano 15, 18/02/2016.
2.° BIMESTRE - 2016Página 27
Neste bimestre, no seu Caderno de Ciências, você também está estudando ECOSSISTEMA. Use os conhecimentos aprendidos e... mãos à obra!
Coquetel. Caminho das Letras. Ipojuca: Ediouro.
2.° BIMESTRE - 2016Página 28
_________________________________________________________________________
1 – Qual a finalidade desse texto?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
2 – O texto está dividido em duas partes.
Quais são elas?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
3 – Qual a função das ilustrações?
Vamos construir vasinhos e dar vida a um vegetal?
Vamos conhecer mais uma sessão da Revista Recreio? Leia o texto a seguir e responda às questões.
Revista Guia Prático do Professor. N.º 128. São Paulo: Escala Educacional.
2.° BIMESTRE - 2016Página 29
Revista Recreio. N.º 832, Ano 15, 18/02/2016.
2.° BIMESTRE - 2016Página 30
1 – Qual o nome dessa sessão da revista?
2 – Qual o título da matéria?
3 – Qual o assunto/tema?
4 – Quem são os responsáveis pelo texto, pelo design e pelas ilustrações dessa matéria? Associe as atividades realizadas na
confecção dessas páginas da revista aos nomes das pessoas responsáveis por elas.
5 – O que as pesquisas nos revelam a respeito da aprendizagem na infância?
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
6 – O que o texto sugere priorizar enquanto se é criança?
Lucas Vasconcellos
Aline Casassa
Mauricio Melo
DESIGN
ILUSTRAÇÃO
TEXTO
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2.° BIMESTRE - 2016Página 31
7 – Para quem o texto é escrito? Identifique, no texto, um trecho que comprova a sua resposta e escreva-o na linha abaixo.
8 – Associe as imagens às orientações a que se referem. Use as cores adequadas.
Escreva um livro.
Dedique-se à arte: aprenda a tocar instrumentos,
faça aula de pinturas, artes, marcenaria...
Aprenda truques de mágica e
faça um show em casa.
Use fantasias (crie seu próprio personagem!) e
aproveite personagens temáticos,
como a Festa Junina e Halloween.
Cuide de seu animal de estimação.
___________________________________________________________________________________________________________
2.° BIMESTRE - 2016Página 32
NOME DO JORNAL
MANCHETE É o título principal, de maior destaque
no alto da primeira página.
CABEÇALHOParte superior da primeira
página de um jornal.
O Dia. 3/01/2016.
Você tem o costume de ler jornais? Leia um recorte da capa do Jornal O DIA, do início desse ano de 2016, e conheça algumas das partes que compõem a primeira página de um jornal.
AGORA,É COM VOCÊ!!!
O saldão de verão inclui roupas, eletrodomésticos, livros e jogos, entre outros produtos. Superliquidação vai acontecer nos shoppings e redevarejista do Rio até o dia 10. Nas lojas físicas, além de preços mais baixos, pagamento poderá ser parcelado em até 20 vezes sem juros.Proteste alerta para os principais cuidados na hora das compras em promoções. P. 12 e 13
odia.com.br | DOMINGO, 3/1/2016 | Nº 23.202 | R$ 2,50
Que manchete você, carioca ou morador da cidade do Rio de Janeiro,
gostaria de ver estampada na primeira página de um jornal, neste ano de 2016?
Use uma folha de papel A4 para escrever sua manchete.
ESPAÇOCRIAÇÃO
2.° BIMESTRE - 2016Página 33
1 – Qual o nome do jornal?
______________________________________________
2 – Qual o significado da palavra “outrora”? Se
considerar necessário, consulte um dicionário.
______________________________________________
3 – Qual a manchete desse jornal?
______________________________________________
4 – Qual o tema do texto?
______________________________________________
______________________________________________
5 – Você observou que há uma imagem nessa página do jornal? Envolva a legenda dessa imagem.
6 – Releia o trecho:
“E o melhor, ela tem início hoje mesmo, apenas na sua áurea Folha de Outrora!”
a) A que se refere o termo destacado?
b) Qual o sentido da palavra “áurea”?
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
COLEMAN, Michael. Horripilantes contos de fadas. São Paulo:Companhia das Letras, 2006.
Vamos ler a primeira página de um outro jornal?
2.° BIMESTRE - 2016Página 34
Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!”. A mãe
largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo.
O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de
cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar
igual ao do Pinóquio!”. Felipe ria: “Não existe ninguém de madeira!”.
O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!”. Felipe ficava
pensativo. Mas no dia seguinte...
Então aconteceu o que o seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do
telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você no
telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!”
A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio.
Então ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor.
Voltou a criar histórias. Agora sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que
deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia...
Adaptado de Folha de São Paulo, 14 de jun. 2003. Suplemento Folhinha.
O CONTO DA MENTIRARogério Augusto
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1 – Já no primeiro parágrafo, ficamos conhecendo uma característica de Felipe. Qual?
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2 – O que a mãe de Felipe fazia para corrigi-lo?
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a) E o pai?
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3 – No trecho ““É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!”, a
repetição da expressão “É verdade” foi utilizada com que intenção?
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4 – Qual a consequência de Felipe ter desobedecido às orientações de seus pais?
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5 – O que aconteceu com Felipe quando cresceu?
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6 – Marque um X na resposta adequada.
7 – Por que as aspas foram usadas nesses trechos?
a) “Mãe, a vovó tá no telefone!”
b) “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!”.
c) “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!”
8 – Releia o trecho e responda que palavras os termos destacados substituem.
Felipe começou a reduzir suas mentiras porque
(A) decidiu escrever um conto.
(B) deixou de ganhar uma bicicleta.
(C) inventou ter sido sorteado em um programa de TV.
(D) seu pai alertou sobre as consequências da mentira.
No trecho “A mãe tentava assustá-lo.”, o termo destacado
substitui o
(A) pai de Felipe.
(B) cachorro.
(C) Pinóquio.
(D) Felipe.
“Então ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las.”,
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Vamos reler o texto “O conto da mentira” e identificar os quatro estágios da narrativa?
Associe os trechos do texto aos estágios da narrativa.
“Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó táno telefone!”. A mãe largava a louça na pia e corria até asala. Encontrava o telefone mudo.”
“O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça
quer falar com você no telefone pra combinar a entrega
da bicicleta. É verdade!”
“Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então ele começou areduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor.”
“Então aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a
um programa na TV. A apresentadora ligou para o número
do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado.”SITUAÇÃO INICIAL
Início. Apresentação da história.
COMPLICAÇÃO
Conflito em que os personagens são envolvidos.
CLÍMAX
Momento de maior tensão.
DESFECHO
Solução do conflito. Final da história.
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2
3
4
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Que outro final você daria para “O conto da mentira”? Modifique o final dessa história e use a sua
criatividade para elaborar um desfecho novo.
O que você acha de, numa Roda de Leitura, ler o seu texto para seus colegas e ouvir os deles? Apresente
essa ideia ao seu Professor.
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AGORA,É COM VOCÊ!!!
Desejo que tenha gostado desse caderno. Você pode dar sugestões, fazer comentários, elogios, enviando mensagem para o e-mail renatasader@rioeduca.net.
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