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ALFABETIZAÇÃO – 2.° ANO 0
ALUNO (A):
ESCOLA: TURMA:
Prezado Aluno, Prezada Aluna,
Você está recebendo o seu terceiro CADERNODE PRODUÇÃO TEXTUAL.
Nele, você continuará registrando, de maneiraorganizada, os textos produzidos. Lembre-se deque você deve cuidar bem deste material e guardá-lo junto com o do primeiro bimestre. Continuecaprichando nos textos e na letra.
Você receberá um novo CADERNO DEPRODUÇÃO TEXTUAL. No final do ano, você poderáreler seus textos e perceber o quanto aprendeu.
Desejamos que você tenha um terceiro bimestrede muita produção e aprendizagem, sempre comboas histórias!
Um abraço.Equipe de Alfabetização
Que tal ilustrar a capa do seu caderno?
13º BIMESTRE / 2018
PRODUÇÃO TEXTUAL – 2.° ANO
No seu Caderno de Atividades, as páginas 2 e 3 apresentam várias conversas, entre olobo e o coelho, em forma de diálogo. Também podemos representar as conversas dospersonagens numa história em quadrinhos, utilizando os balões de fala.
De acordo com as imagens, vamos utilizar nossa criatividade e escrever, em cada balão,uma conversa entre o coelho e o lobo.
CONVERSANDO COM AS IMAGENS...PROPOSTA 1
COMPARTILHE COM OS COLEGAS! COMBINE COM O SEU PROFESSOR! VAI SER MUITO LEGAL!
23º BIMESTRE / 2018
PRODUÇÃO TEXTUAL – 2.° ANO
ESCREVENDO UM CONTO...PROPOSTA 2
No seu Caderno de Atividades, na página 7,
você viu o lobo ensinando o coelho a usar a
imaginação para escrever uma boa história.
O lobo sugeriu um conto de fadas. Você
conhece algum conto de fadas? Converse com
seus colegas e com a sua Professora sobre o
assunto. Você tem algum conto favorito?
Use a sua IMAGINAÇÃO e crie um conto de
fadas! Lembre-se das dicas do lobo!
https://pixabay.com
https://br.pinterest.com
Era uma vez________________________________
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Até que um dia______________________________
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________________________________________________
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Então_______________________________________
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E, assim, todos_______________________________
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Refletindo sobre o que escrevi
O cenário do meu texto está interessante?
O final da história está
surpreendente?
Leia para os seus colegas! Eles vão gostar!
33º BIMESTRE / 2018
PRODUÇÃO TEXTUAL – 2.° ANO
Pense: de que forma o lobo poderia ter
convencido o coelho a trazê-lo de volta?
Seu Professor vai auxiliar você.
Releia, no seu Caderno de Atividades, a página 14.Troque ideias com seus colegas e com o seu
Professor a respeito da conversa do lobo com o coelho.
COMPARTILHE SEU TEXTO COM OS COLEGAS! COMBINE COM SUA PROFESSORA! VAI SER MUITO LEGAL!
LIGADO NA CONVERSA!PROPOSTA 3
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https://pixabay.com
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43º BIMESTRE / 2018
PRODUÇÃO TEXTUAL – 2.° ANO
Que tal criar algumas adivinhas com asfiguras de animais? Sua Professora vai ajudarnessa divertida tarefa.
CHUVA DE ADIVINHAS – O que é, o que é?PROPOSTA 4
COMPARTILHE SEU TEXTO COM OS COLEGAS! COMBINE COM SEU PROFESSOR! VAI SER MUITO LEGAL!
No seu Caderno de Atividades, naspáginas 24, 25 e 26, lemos muitas adivinhas.Como foi responder a todas elas? Foi divertido?Quantas você conseguiu acertar?
DICA: Você pode usar as características de cada animal para criar a adivinha.
O que é, o que é? É peludo, charmoso, tem uma enorme juba e é chamado de Rei da Selva?
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O que é, o que é? _______________________
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O que é, o que é? _______________________
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O que é, o que é?
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53º BIMESTRE / 2018
PRODUÇÃO TEXTUAL – 2.° ANO
Releia, no seu Caderno de Atividades, otexto da página 30. O texto é um e-mail. Quetal, agora, você escrever um e-mail para umamigo, contando sobre alguma atividade depesquisa realizada por sua turma?
1 – Para quem você vai escrever seu e-mail?
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2 – Qual o assunto do e-mail?
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3 – Que pesquisa sua turma realizou?
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Escreva seu e-mail, utilizando as respostasque você dará às perguntas do 3.º passo.
Lembre-se de organizar seu texto em trêspartes: COMEÇO, MEIO e FIM.
COMPARTILHE SEU TEXTO COM OS COLEGAS! COMBINE COM SUA PROFESSORA! VAI SER MUITO LEGAL!
PROPOSTA 5 ESCREVENDO UM E-MAIL...
E-mail, email ou correio eletrônico, é um sistema decomunicação baseado no envio e recebimento de mensagenseletrônicas, através da Internet.
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br
3º
PLANEJANDO O TEXTO...
Assunto:
Para:
63º BIMESTRE / 2018
PRODUÇÃO TEXTUAL – 2.° ANO
No Caderno de Atividades, você leu sobre brincadeiras decriança e sobre como é bom brincar. Você viu também queexistem regras para a maioria delas. Converse com seuscolegas e com seu Professor sobre as regras das brincadeiras.
BRINCADEIRA DE RODA
As crianças fazem um círculo, dão as mãos e rodam
conforme vão cantando.
Normalmente, seguem o que a letra da música diz:
giram para a esquerda ou para a direita, abaixam, levantam,
colocam a mão no coração.
Em algumas brincadeiras, existem papéis de destaque:
um dos participantes fica no centro ou fora da roda e tem de
tentar sair ou entrar no círculo.
Geralmente, essas brincadeiras proporcionam bastante
interação entre o grupo: é na roda, por exemplo, que uma
criança pode escolher a sua melhor amiga.
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Nos quadros abaixo, temos algumasbrincadeiras. Escolha uma delas eexplique suas regras.
Lembre-se de organizar seu textopara que todos possam entender esaber como brincar.
PROPOSTA 6 APRENDENDO A REGRA DA BRINCADEIRA...
http://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/roda/
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Você sabe brincar de roda?Leia e entenda uma das maneiras de se brincar.
73º BIMESTRE / 2018
PRODUÇÃO TEXTUAL – 2.° ANO
MU
LTIRIO
Converse com seus colegas e com seu Professor sobre outras parlendas.
MINHA PARLENDA PREFERIDAPROPOSTA 7
COMPARTILHE SEU TEXTO COM OS COLEGAS! COMBINE COM SUA PROFESSORA! VAI SER MUITO LEGAL!
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No seu Caderno de Atividades, na página 50, você leu uma parlenda.
Agora, nas linhas abaixo, você vai escrever a sua parlenda preferida. Depois, faça um desenho para ilustrar o que escreveu.