A inserção e as ações do pibid -ufu subprojeto química na escola estadual messias pedreiro....

Trabalho inédito sim X não___

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

A inserção e as ações do PIBID/UFU subprojeto Química na Escola Estadual Messias Pedreiro. 1 Deividi M. Marques (PQ),

2Eliete Braga (FM)

1Leonardo Kenji Kanashiro (IC),

1Paulo S. F. Junior (IC),

1Samuel D. Brito (IC),

1Viviane R. de Castro (IC),

‘Wiler Anselmo (IC). *samu.brito@hotmail.com

1Universidade Federal de Uberlândia,

2 Escola Estadual Messias Pedreiro.

Palavras Chave: formação de docentes, ações na escola, integração educação superior / educação básica.

Introdução

O PIBID - Programa Institucional de Bolsas de

Iniciação a Docência – tem por princípio a inserção

dos licenciandos no cotidiano de escolas da rede

pública de educação, proporcionando-lhes

oportunidades de criação e participação em

experiências metodológicas, tecnológicas e práticas

docentes de caráter inovador e interdisciplinar

buscando a superação de problemas identificados

no processo de ensino-aprendizagem, procurando

incentivar as escolas públicas de Educação Básica,

mobilizando seus professores como co-formadores

dos futuros docentes e tornando-os protagonistas

nos processos de formação inicial para o magistério.

Resultados e Discussão

Para a aproximação e reconhecimento da realidade

optou-se por estudar inicialmente o Regimento

Escolar, Projeto Político Pedagógico (PPP) da

escola, a História de Fundação da Escola seu

Espaço Estrutural e o Perfil dos alunos. A partir

desses estudos foi realizada apresentação a

comunidade escolar com objetivo de oferecer aos

alunos e professores uma visão educativa que

rompa com o isolamento burocrático e construa um

projeto de escola dentro de uma perspectiva

emancipatória ou edificante. Durante o segundo

semestre de 2014 busca-se nas atividades

propostas pelos bolsistas, junto a seus supervisores

e orientadores atividades metodológicas

diferenciadas que possam assegurar aos alunos

uma melhor aprendizagem e aos bolsistas, o gosto

pela Licenciatura. As propostas das ações seguem-

se na tabela 1 abaixo: Tabela 1. Plano de atividades, bolsistas PIBID 2014 Escola Estadual Messias Pedreiro.

Ações Objetivo

Quim&Arte1

Discutir estratégias e refletir a relação entre o contexto das expressões artísticas e a melhoria do ensino de Química.

Uno Químico2

Atividade lúdica pautada no reforço de conceitos inseridos nos temas: classificação dos elementos químicos; identificar a simbologia química do elemento e suas propriedades.

“A energia dos Alimentos - será que você está energizado?”

3

Explanar uma maneira diferente de entender o que é a caloria e como obtemos energia dos alimentos, além da parte biológica (PIBID da Biologia) que informará aos alunos sobre as propriedades dos alimentos e a pirâmide alimentícia.

Peer Instruction

4 Tornar as aulas mais interativas, distanciando-se do ensino tradicional; Incentivar a leitura prévia; Obter Feedback imediato sobre o aprendizado do aluno; Tornar os alunos mais ativos e responsáveis pelo próprio aprendizado; Proporcionar maior interação aluno/aluno e aluno/professor.

Subprojeto Química: “PIBID” sem fronteiras.

5

Procurar despertar o interesse, dos alunos de uma escola pública de Monjolinho de Minas, pela Química e suas implicações na comunidade, oferecendo a eles a oportunidade de realizar e discutir experimentos.

Conclusões

Com as atividades propostas espera-se que os

bolsistas possam:

1. Observar e dar as diretrizes para que os alunos

consigam uma aprendizagem mais expressiva;

2. Possibilitar aos bolsistas o conhecimento de uma

nova metodologia para o ensino da tabela periódica

e suas propriedades;

3. Trabalho interdisciplinar;

4. Maior experiência acerca de uma metodologia

dinâmica.

Agradecimentos

PIBID – Programa Institucional de Bolsas de

Iniciação a Docência / Capes/UFU

_______________________________ 1 <http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc28/07-RSA-2107.pdf>visitado

em15/06/2014 FERREIRA, M. Como usar a música na sala de aula.

São Paulo: Contexto, 2002. 2 <http://jogosdeuno.org/regras-do-uno-como-jogar-uno>visitado em

15/06/2014 3 Pinheiro, Denise Maria. A química dos alimentos: carboidratos,lipídios, proteínas e minerais, Maceió: EDUFAL, 2005.52p.

4 Araujo, I. S., Mazur, E. Instrução pelos Colegas e Ensino sob Medida:

uma proposta para o engajamento dos alunos no processo de ensino-aprendizagem de Física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v.30,

n.2, 2013.