A MÚSICA AO LONGO DA HISTÓRIA

A MÚSICA AO LONGO DA HISTÓRIA ATÉ OS DIAS ATUAIS:

UMA ANÁLISE CRÍTICA

Prof. Alex Vitor MirandaProfa. Ms. Rita de Cassia Fernandes

Sorocaba/ 2007E-mail: rita.fernandes@aes.edu.br

A MÚSICAÉ COMPOSTA PELO: ritmo, melodia e

harmonia.

MÚSICA: som/ vibrações, acentos e repousos.

PARÂMETROS DO SOM: Altura: força de vibração dos objetos – grave

e agudo.Intensidade: distingue sons fortes e fracosDuração: tempoTimbre: diferenciam os sons dos

instrumentos.

MÚSICA: ASPECTOS HISTÓRICOS

• EVOLUÇÃO DA MÚSICA.

• PRINCIPAIS ESCOLAS.

• MÚSICA X CONTEXTO SOCIOCULTURAL.

A MÚSICA NO CONTEXTO BRASILEIRO

• ASPECTOS MULTICULTURAIS DA MÚSICA BRASILEIRA.

• SINGULARIDADES.

SOCIEDADE

MIDIÁTICA

Música: arte ou diversão?

A MÚSICA:valores, compasso e tempo

valores: são figuras ou sinais que representam a duração do som: semibreve, mínima, semínima, colcheia.

compasso é a reunião de tempos: conjunto de pulsações.

tempos são pulsações regulares. Cada acentuação determinará o compasso/ fixam a duração dos valores das notas.

Exemplos de compassos simples:

Quaternário: 4 tempos = forte, fraco, meio forte, fraco

Terciário: 3 tempos = forte, fraco, fraco Binário: 2 tempos = forte, fraco

FRASE MUSICAL: agrupamento de compassos (múltiplos de dois – frases de dois compassos, quatro ou oito).

A MÚSICA

FIGURAS MUSICAIS

FIGURAS MUSICAIS

CLAVES

A MÚSICA NO CONTEXTO

PEDAGÓGICO• Considerando a música como linguagem

artística afirmamos que o educador deve favorecer através do trabalho musical a

escuta, a descoberta, a percepção, a repetição e a criação de sons por parte de seus alunos

no processo crescente de complexidade, a fim de despertar o interesse, a motivação e a

ampliação da cultura e do repertório musical.