A PESQUISA COMO PRINCÍPIO CIENTÍFICO E EDUCATIVO

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Atividade: Módulo 4 – Tópicos FrasaisMediador pedagógico: MarcosCursista: Eliane Joerke

Dentro da sala de aula os alunos, em sua maioria, não buscam, respostas para seus questionamentos e a pesquisa pode ser um grande instrumento para a construção do conhecimento desse aluno.

Por meio da pesquisa o aluno pode descobrirum mundo novo, diferente e curioso.

A PESQUISA É A CONSTRUÇÃO DE UM CONHECIMENTO NOVO, A CONSTRUÇÃO DE NOVAS TÉCNICAS E A EXPLORAÇÃO DE NOVAS REALIDADES.

Para Demo (2006,p.44) quem sabe dialogar coma realidade de modo crítico e criativo faz da

pesquisa condição de vida, progresso ecidadania. A pesquisa começa na infância e está

em toda vida social.

A PESQUISA É O SUPORTE PARA A EDUCAÇÃO.

A PESQUISA DEVE SER UM PRINCÍPIO DIDÁTICO E NÃO APENAS CIENTÍFICO.

• NÃO HÁ PESQUISA SEM ENSINO. PORTANTO O PROFESSOR DEVE SER UM MEDIADOR, UM FACILITADOR DESSA PRÁTICA.

A PESQUISA É UMA EXCELENTE ESTRATÉGIA PARA A AUTO-CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO.

• NA ESCOLA É QUE SE CRIA O HÁBITO DE PESQUISA, DANDO OPORTUNIDADE AO ALUNO DE DESENVOLVER SUA AUTONOMIA NA CONSTRUÇÃO DA SUA APRENDIZAGEM.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

• DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. São Paulo: Cortez,2006.