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Alinhando os Planos Municipais e Estaduais de Educação ao Plano Nacional de
Educação: ações e encaminhamentos
“O que se pretende, aqui, é tecer uma (conversa) a dois ou a três... Aquele que começa oferece um tema, dá um ponto, e passa a agulhar ao outro...
E assim a coisa vai sendo feita, como tarefa de muitos. E isto sem que se esqueça do humor e do
riso, sem os quais aparecem nós cegos que ninguém consegue desatar.”
Rubem Alves
O grande desafio nacional • plano constitucional e decenal; • articulador do Sistema Nacional de Educação; • ações integradas; • previsão de financiamento (% PIB).
Art. 214 da Constituição Federal Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009) I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - melhoria da qualidade do ensino; IV - formação para o trabalho; V - promoção humanística, científica e tecnológica do País. VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)
Lei nº. 13.005, de 25 de junho de 2014
Art. 1o É aprovado o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por 10 (dez) anos, a contar da publicação desta Lei, na forma do Anexo, com vistas ao cumprimento do disposto no art. 214 da Constituição Federal.
• quanto maior o alinhamento dos planos, mais perto estaremos do SNE; • cumprimento das metas: grande esforço coletivo e institucional; • importância dos mecanismos de acompanhamento e avaliação.
Não temos um Sistema Nacional instituído, mas temos um PNE
Premissas importantes • consonância PME/PEE/PNE;
• plano para o território - plano para o
município;
• intergovernamental e com as diferentes
etapas, níveis e modalidades
Premissas importantes • articulação com o plano de desenvolvimento
local e regional - Intersetorialidade; • diagnóstico como base; • vinculação com outros instrumentos de
planejamento; • com ampla participação social em todas as
etapas do processo - legitimidade.
O Plano em cinco etapas 1. Definir e distribuir responsabilidades; 2. Elaborar proposta de Documento-Base, a ser validado pela Comissão Coordenadora; 3. Promover um amplo debate; 4. Redigir o Projeto de Lei; 5. Acompanhar a tramitação na Câmara Municipal.
ETAPA 1 Definir e distribuir responsabilidades
• o grupo responsável pelo processo é definido e empoderado;
• a Equipe Técnica de apoio é constituída; • as instituições que dispõem de
informações são mobilizadas.
ETAPA 2 Elaborar o Documento-Base
• Equipe Técnica prepara o diagnóstico, as metas e estratégias e propõe processos de monitoramento/avaliação;
• Comissão Coordenadora recebe, discute e aprova o Documento-Base.
Como fazer um diagnóstico (“a base” do Documento-Base)
• O que preciso saber sobre cada meta: dados, informações e onde buscar, como construir • Como analiso os dados e informações coletadas: como é a oferta, tem qualidade ou não, tem equidade, qual é o custo? • Como descrevo minha análise: situação, necessidades de superação, obstáculos e oportunidades.
Uma narrativa objetiva e compreensível para o cidadão comum.
Como tomar as decisões sobre as metas e estratégias
• o PME é um plano de Estado, de 10 anos, e o detalhamento ficará por conta dos planos de governo • nunca haverá segurança absoluta sobre o futuro próximo, muito menos em dez anos O Plano Decenal é um “exercício de aproximação” entre as condições
existentes, as possibilidades futuras e o desejo da sociedade.
Por que é importante observar a situação de cada
ente federativo no contexto do esforço para o
alcance das metas nacionais?
• valores informados no Portal: referências para o debate sobre a realidade de cada ente federativo;
• não dispensam a análise da realidade local, feita a partir do diagnóstico completo;
• valores devem ser reajustados: dados oficiais e a questão do mini-censo.
• traduzem as escolhas sobre como se deseja chegar às metas estabelecidas;
• devem refletir os esforços de colaboração entre o Município, o Estado e a União;
• deve haver coerência entre a meta e as suas estratégias;
• as estratégias do PNE podem servir de base para a definição de estratégias locais, adequadas à cada realidade.
Construir as estratégias
Para o atendimento em creches é preciso:
• preparar as escolas; • saber o número de crianças na faixa etária
a cada ano; • fazer a busca ativa destas crianças; e • respeitar o direito da família de decidir ou
não pela matrícula.
Exemplo: estratégias para a Meta 1 do PNE – 0 a 3 anos
Então uma das estratégias pode ser: • Fazer a busca ativa de crianças de 0 a 3
anos em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, preservando o direito de opção da família em relação à matrícula.
Outra estratégia pode ser: • Estabelecer, no primeiro ano de
vigência do Plano, normas, procedimentos e prazos para definição de mecanismos de consulta pública da demanda das famílias por creches.
Matriz 1 – Metas do plano municipal alinhadas ao PNE e ao PEE.
Matriz 2 – Estratégias alinhadas ao PNE e ao PEE.
Meta do PNE
Meta do PEE
Situação do Município
(diagnóstico)
Meta definida para o PME
Meta definida
para o PME
Estratégias do PNE para
esta meta
Estratégias do PEE para esta
meta
Estratégias do PME para esta
meta
O processo decisório definitivo, para a escolha de cada indicador, meta e
estratégia, é de responsabilidade autônoma de cada Município ou Estado e deve ser objeto de um amplo debate, assim como do
comprometimento dos Poderes Executivo e Legislativo em cada
localidade.
ETAPA 3 Promover um amplo debate
A Comissão Coordenadora estrutura uma metodologia e uma agenda de trabalho, com diferentes possibilidades:
• estudos e debates sobre o plano: reuniões, seminários, encontros, audiências públicas, fóruns etc;
• uso dos diferentes meios de comunicação disponíveis; • organização de Conferência Municipal.
Objetivo: revisão do Documento-Base com as propostas da sociedade.
ETAPA 4 Redigir o Projeto de Lei
• Equipe Técnica faz as adequações no Documento-Base, examinando a viabilidade das mudanças propostas;
• Comissão Coordenadora valida o Documento; • versão final é encaminhada oficialmente ao Poder Executivo; • Projeto de Lei é enviado para a Câmara de Vereadores.
Sugestão para o Projeto de Lei: a) síntese do diagnóstico na Exposição de Motivos; b) diretrizes, periodicidade e forma de monitoramento e avaliação; no corpo do Projeto de Lei; c) metas e estratégias no Anexo.
ETAPA 5 Acompanhar a tramitação
na Câmara Municipal Trabalho contínuo da Comissão até a aprovação da Lei.
• Câmara Municipal promove debates; • PL aprovado volta ao Executivo para ser sancionado.
O desejado é que o texto aprovado fique o mais próximo possível das expectativas apresentadas na consulta pública.
A participação nas 5 etapas (MEC/SASE) a partir do De Olho nos Planos* (Ação
Educativa)
*Mobilização em prol da participação popular e do desenvolvimento de processos participativos efetivos na construção e na revisão de Planos
de Educação no país.
Fonte: www.deolhonosplanos.org.br
Por que a participação é importante?
1. É um direito de toda pessoa: de opinar, reivindicar, propor, criticar e atuar em questões que afetam sua vida e das coletividades.
Fonte: www.deolhonosplanos.org.br
Por que a participação é importante?
2. É um fator de qualificação e aprimoramento das políticas públicas. Ela possibilita que os planos, as políticas e os programas educacionais sejam construídos e implementados de forma mais sintonizada com as demandas sociais de um município, estado ou país.
Fonte: www.deolhonosplanos.org.br
Por que a participação é importante?
3. Mobiliza compromissos, diversifica as vozes, dinamiza o debate político, além de contribuir para a identificação de problemas a serem superados e de boas propostas, experiências, acúmulos e ideias existentes na sociedade.
Fonte: www.deolhonosplanos.org.br
Por que a participação é importante?
4. Possibilita que a população amplie sua compreensão sobre os processos educacionais e os limites e desafios enfrentados pela gestão pública e, especialmente, pelos gestores e gestoras educacionais.
Etapa 1: Definir e distribuir
responsabilidades
Etapa 5: Acompanhar a tramitação na
Câmara
Etapa 4: Redigir o Projeto de Lei
Etapa 2: Elaborar o Documento-
base
Etapa 3: Promover um amplo debate
Etapa 1: Definir e distribuir
responsabilidades
Etapa 5: Acompanhar a tramitação na
Câmara
Etapa 4: Redigir o Projeto de Lei
Etapa 2: Elaborar o Documento-
base
Etapa 3: Promover um amplo debate
Comissão Fórum de Educação
Planejamento do processo
Levantamento de propostas
Diagnóstico da situação educacional
Elaboração do documento com o diagnóstico e
propostas Conferência de Educação
Elaboração e envio do PL
Tramitação na Câmara Municipal
Aprovação legislativo Sanção executivo
Acompanhamento e avaliação implementação
Comissão Fórum de Educação
Planejamento do processo
Levantamento de propostas
Diagnóstico da situação educacional
Elaboração do documento com o diagnóstico e
propostas Conferência de Educação
Elaboração e envio do PL
Tramitação na Câmara Municipal
Aprovação legislativo Sanção executivo
Acompanhamento e avaliação implementação
Elaborar o Documento-base Redigir o Projeto
de Lei
Acompanhar a tramitação na
Câmara
Definir e distribuir responsabilidades
Promover um amplo debate
• Documentos de orientação; • Dados Socioeconômicos e Educacionais; • Mapas de acompanhamento; • Situação dos entes federativos com relação às
metas nacionais; • Rede de Assistência Técnica; • Apoio financeiro.
Assistência Técnica UNDIME-CONSED-MEC-UNCME-FNCE-CNE
A - Formação Contínua 1 – Formação SASE - Apropriação do conteúdo do Portal - Previsão da próxima: última semana de novembro 2 – Formações Locais B – PAR C – Passagens e Diárias D – Auxílio Avaliador Educacional - AAE
Rede de Assistência Técnica e Apoio Financeiro
Rede de Assistência Técnica no Brasil
Região Número de
Avaliadores(as) Educacionais
Municípios com assistência % dos municípios
Norte 30 415 92% Nordeste 83 1.397 78% Centro Oeste 21 321 69% Sudeste 62 1.165 70% Sul 21 517 43% TOTAL 217* 3.815 68% Fonte: DICOPE / SASE – agosto de 2014 * O número de avaliadores agrega os três perfis: avaliador técnico, supervisor e coordenador estadual
Fonte: SIMECI/MEC, 18/08/2014
Assistência Técnica Brasil
Fonte: DICOPE / SASE – setembro de 2014
Rede de Assistência Técnica no Norte UF Nº de
municípios Total % de
Cobertura Nº de Municípios Atendidos
Nº de AES
AC 22 22 3 100,00 AM 62 62 3 100,00 AP 16 16 3 100,00 PA 144 109 7 75,69 RO 52 52 3 100,00 RR 15 15 2 100,00 TO 139 139 9 100,00
Total 450 415 30 92,22
Fonte: DICOPE / SASE – setembro de 2014
Fonte: SIMEC/MEC, 19/08/2014
Mapa da Assistência Técnica nos Estados
Fonte: SIMEC/MEC, 19/08/2014
Assistência Técnica Acre
Fonte: SIMEC/MEC, 19/08/2014
Assistência Técnica Amapá
Fonte: SIMEC/MEC, 19/08/2014
Assistência Técnica Amazonas
Fonte: SIMEC/MEC, 19/08/2014
Assistência Técnica Pará
Fonte: SIMEC/MEC, 19/08/2014
Assistência Técnica Rondônia
Fonte: SIMEC/MEC, 19/08/2014
Assistência Técnica Roraima
Fonte: SIMEC/MEC, 19/08/2014
Assistência Técnica Tocantins
Fonte: SIMEC/MEC, 19/08/2014
Assistência Técnica Municípios Tapajós
Situação no georreferenciamento no SIMEC dos municípios de Tapajós: Aveiro – Com Documento-Base elaborado Itaituba – Com diagnóstico concluído Jacareacanga - Com diagnóstico concluído Novo Progresso - Com diagnóstico concluído Rurópolis – Sem comissão Coordenadora Instituída Trairão - Com diagnóstico concluído Fonte: SIMEC http://simec.mec.gov.br/sase/sase.php?modulo=principal/assessoramento&acao=A Em 22/09/2014.
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Planos Municipais de Educação
Fonte: SIMEC/PAR, fevereiro/2013
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
MG SP RS BA PR SC GO PI PB MA PE CE RN PA MT TO AL RJ ES MS SE AM RO AC AP RR DF
Total de Municípios
Municípios com PAR em análise que declaram ter plano de educação aprovado em lei Estados que declararam ter plano de
educação aprovados em lei
O Estado do Maranhão, embora não tenha informado no Simec/PAR, teve o novo PEE aprovado em junho de 2014.
Planos Municipais de Educação
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Municípios com PAR em Análise
Municípios com PAR em Elaboração
18,54% 1.032
71,30% 3.968
1648 42% 2320
58%
Declaram ter PME aprovado em lei
Declaram não ter PME aprovado em lei
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Quadro da Região Norte Sistema, Plano e Conselho de
Educação
ACRE
Fonte: SIMEC/PAR. Consulta fevereiro/2014.
22
municípios
%
Status Análise 22 100%
Sistema Municipal de Educação
Declararam que não 18 82%
Declararam que sim 4 18%
Não Responderam 0 0%
Plano Municipal de Educação
Declararam que não 15 68%
Declararam que sim 7 32%
Não Responderam 0 0%
Conselho Municipal de Educação
Declararam que não 8 36% Declararam que sim 14 64% Não Responderam 0 0%
1900ral 82%
1900ral 18%
1900ral 0%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Sistema Municipal de Educação
1900ral 68%
1900ral 32%
1900ral 0%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Plano Municipal de Educação
1900ral 36%
1900ral 64%
1900ral 0%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Conselho Municipal de Educação
Fonte: SIMEC/PAR. Consulta fevereiro/2014.
RELAÇÃO DOS(AS) AVALIADORES(AS) EDUCACIONAIS DO ACRE
UF INDICAÇÃO NOME COMPLETO TELEFONE CORREIO ELETRÔNICO
AC UNDIME Ana Luce Galvão Moreira (68) 9971-4714 analucegalvao@gmail.com; ana-luce@hotmail.com
AC SEDUC Ana Suely Damasceno Ramos Gaspar
(68) 9943-5975 anasuely.ramos@gmail.com
AC SEDUC Jean Mauro de Abreu Morais (Coordenador Estadual)
(68) 9985-6922 jean.mauro@gmail.com
AMAPÁ
16
municípios
%
Status Análise 16 100%
Sistema Municipal de Educação
Declararam que não 8 50%
Declararam que sim 8 50%
Não Responderam 0 0%
Plano Municipal de Educação
Declararam que não 14 87,5%
Declararam que sim 2 12,5%
Não Responderam 0 0%
Conselho Municipal de Educação
Declararam que não 7 44% Declararam que sim 9 56% Não Responderam 0 0%
Fonte: SIMEC/PAR. Consulta fevereiro/2014.
1900ral 50%
1900ral 50%
1900ral 0%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Sistema Municipal de Educação
14 87,5%
2 12,5%
1900ral 0%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Plano Municipal de Educação
1900ral 44% 1900ral
56%
1900ral 0%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Conselho Municipal de Educação
Fonte: SIMEC/PAR. Consulta fevereiro/2014.
RELAÇÃO DOS(AS) AVALIADORES(AS) EDUCACIONAIS DO AMAPÁ
UF INDICAÇÃO NOME COMPLETO TELEFONE CORREIO ELETRÔNICO
AP SEDUC Jessyleno José dos Santos Guedes (Coordenador Estadual)
(96) 9115-0375 jessylenosantos@hotmail.com
AP UNDIME Francisca Antonia da Costa Oliveira (96) 9135-2795 theska41@hotmail.com;
semec.calcoene@hotmail.com
AP SEDUC Sara das Mercês Ribeiro (96) 9181-9578 (96) 8118-7140 (96) 9181-9578
smribeiro20@gmail.com
AMAZONAS
62
municípios
%
Status Análise 54 87%
Sistema Municipal de Educação
Declararam que não 27 50%
Declararam que sim 27 50%
Não Responderam 0 0%
Plano Municipal de Educação
Declararam que não 52 96%
Declararam que sim 2 4%
Não Responderam 1 2%
Conselho Municipal de Educação
Declararam que não 15 28% Declararam que sim 39 72% Não Responderam 0 0%
Fonte: SIMEC/PAR. Consulta fevereiro/2014. Oito em elaboração, no PAR.
1900ral 28%
1900ral 72%
1900ral 0%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Conselho Municipal de Educação
52 94%
2 4%
1 2%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Plano Municipal de Educação
52 94% 2
4%
1 2%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Sistema Municipal de Educação
Fonte: SIMEC/PAR. Consulta fevereiro/2014.
RELAÇÃO DOS(AS) AVALIADORES(AS) EDUCACIONAIS DE AMAZONAS
UF INDICAÇÃO NOME COMPLETO TELEFONE CORREIO ELETRÔNICO
AM SEDUC Francisco Sales Bastos Palheta (92) 9122-7308 (92) 8801-3444
sales@seduc.am.gov.br palhetaf@gmail.com
AM UNDIME Alexander Lacerda Cezário (92) 9322-9912 alexander.cezario@pmm.am.gov.br; alexander_cezario@hotmail.com
AM UNDIME João Libanio Cavalcante (92) 9621-0664 (92) 9133-5499 (92) 8156-4656
libanio29@yahoo.com.br joaolibanio@seduc.am.gov.br
AM SEDUC José Luiz Brás Melgueiro (Coordenador Estadual)
(92) 9985-7518 (92) 8815-0061
bras@seduc.am.gov.br
PARÁ
Fonte: SIMEC/PAR. Consulta fevereiro/2014. Quatro em elaboração no PAR.
144
municípios
%
Status Análise 140 98%
Sistema Municipal de Educação
Declararam que não 78 56%
Declararam que sim 62 44%
Não Responderam 0 0%
Plano Municipal de Educação
Declararam que não 95 68%
Declararam que sim 45 32%
Não Responderam 0 0%
Conselho Municipal de Educação
Declararam que não 59 42% Declararam que sim 81 58% Não Responderam 0 0%
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
1900ral 56%
1900ral 44%
1900ral 0%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Sistema Municipal de Educação
1900ral 68%
1900ral 32%
1900ral 0%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Plano Municipal de Educação
1900ral 42%
1900ral 58%
1900ral 0%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Conselho Municipal de Educação
Fonte: SIMEC/PAR. Consulta fevereiro/2014.
PARÁ
Fonte: SIMEC/PAR. Consulta setembro/2014.
Municípios Tapajos
Conselho Municipal Município Sistema Municipal Plano Municipal
Aveiro Sim Não Sim
Itaituba Não Sim Sim
Jacareacanga Sim Não Sim
Novo Progresso Não Não Não
Rurópolis Não Não Não
Trairão Não Não Sim
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
RELAÇÃO DOS(AS) AVALIADORES(AS) EDUCACIONAIS DO PARÁ
UF INDICAÇÃO NOME COMPLETO TELEFONE CORREIO ELETRÔNICO
PA SEDUC/ UNDIME Crismayklayta Silva da Silva (93) 9171-5553 crismay.silva@yahoo.com.br
PA SEDUC João Batista Feitosa Machado (91) 8289-4075 joao.machado@seduc.pa.gov.br gemeosjc@gmail.com
PA SEDUC Licurgo Peixoto de Brito (Coordenador Estadual)
(91) 9164-2691 licurgo.brito@seduc.pa.gov.br licurgo.brito@gmail.com
PA SEDUC Milena Monteiro da Silva (91) 8307-8211 (91) 9983-1375 milena.monteiro1@gmail.com
PA UNDIME Nair Cristine da Silva Mascarenhas (91) 9634-9790 (91) 8101-4824 (91) 9213-7247
nair_mascarenhas@yahoo.com.br
PA UNDIME Pedro Negrão Rodrigues (Supervisor)
(91) 9186-7172 pedro.negrao@yahoo.com.br
PA UNDIME Sandra Helena Ataíde de Lima (91) 9119-3800 (91) 8134-8591 shal.ataide@gmail.com
RONDÔNIA
Fonte: SIMEC/PAR. Consulta fevereiro/2014. Oito em elaboração no PAR.
52
municípios
%
Status Análise 43 83%
Sistema Municipal de Educação
Declararam que não 19 44%
Declararam que sim 24 56%
Não Responderam 0 0%
Plano Municipal de Educação
Declararam que não 26 60,0%
Declararam que sim 17 40,0%
Não Responderam 0 0%
Conselho Municipal de Educação
Declararam que não 24 56% Declararam que sim 19 44% Não Responderam 0 0%
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Fonte: SIMEC/PAR. Consulta fevereiro/2014.
1900ral 44%
1900ral 56%
1900ral 0%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Sistema Municipal de Educação
1900ral 60%
1900ral 40%
1900ral 0%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Plano Municipal de Educação
24 56%
19 44%
1900ral 0%
Declararam que não
Declararam que sim
Não Responderam
Conselho Municipal de Educação
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
RELAÇÃO DOS(AS) AVALIADORES(AS) EDUCACIONAIS
UF INDICAÇÃO NOME COMPLETO TELEFONE CORREIO ELETRÔNICO
RO UNDIME Edson Luiz Fernandes (69) 9257-6811
(69) 9986-2463 (69) 8472-6161
edsonariquemes@yahoo.com.br
RO SEDUC João Herbety Peixoto dos Reis (Coordenador Estadual) (69) 9983-1131 joaoherbety@seduc.ro.gov.br
RO SEDUC Sandra Teixeira de Assunção (69) 9319-0104 (69) 8474-4852 sandrateixeira@seduc.ro.gov.br
RORAIMA
Fonte: SIMEC/PAR. Consulta fevereiro/2014.
15
municípios
%
Status Análise 15 100%
Sistema Municipal de Educação
Declararam que não 9 60%
Declararam que sim 6 40%
Não Responderam 0 0%
Plano Municipal de Educação
Declararam que não 15 100%
Declararam que sim 0 0%
Não Responderam 0 0%
Conselho Municipal de Educação
Declararam que não 7 47% Declararam que sim 8 53% Não Responderam 0 0%
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Fonte: SIMEC/PAR. Consulta fevereiro/2014.
1900ral 60%
1900ral 40%
1900ral 0%
Declararam que não Declararam que sim Não Responderam
Sistema Municipal de Educação
1900ral 100%
1900ral 0%
1900ral 0%
Declararam que não Declararam que sim Não Responderam
Plano Municipal de Educação
1900ral 47% 1900ral
53%
1900ral 0%
Declararam que não Declararam que sim Não Responderam
Conselho Municipal de Educação
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
RELAÇÃO DOS(AS) AVALIADORES(AS) EDUCACIONAIS
UF INDICAÇÃO NOME COMPLETO TELEFONE CORREIO ELETRÔNICO
RR SEDUC Leila Soares de Souza Perussolo (AE Técnica e Executiva) (95) 9121-8655 leila.bv.rr@gmail.com
RR UNDIME Kennedy Leite da Silva (95) 9127-1689 kennedyfilho.rr@hotmail.com; undimerr@gmail.com
TOCANTINS
Fonte: SIMEC/PAR. Consulta fevereiro/2014.
139 municípios
Status
Análise
139
%
100%
Sistema Municipal de Educação
Declararam que não 89 64%
Declararam que sim 50 36%
Não Responderam 0 0%
Plano Municipal de Educação
Declararam que não 125 90%
Declararam que sim 14 10%
Não Responderam 0 0%
Conselho Municipal de Educação
Declararam que não 27 19%
Declararam que sim 112 81%
Não Responderam 0 0%
89 64%
50 36%
Sistema Municipal de Educação Declararam que não
Sistema Municipal de Educação Declararam que sim
Sistema Municipal de Educação Não Responderam
Sistema Municipal de Educação
Sistema Nacional de Educação
125 90%
14 10%
Plano Municipal de Educação Declararam que não
Plano Municipal de Educação Declararam que sim
Plano Municipal de Educação Não Responderam
Plano Municipal de Educação
Plano Nacional de Educação
Conselho Municipal de Educação 27
19%
112 81%
Conselho Municipal de Educação Declararam que não
Conselho Municipal de Educação Declararam que sim
Conselho Municipal de Educação Não Responderam
RELAÇÃO DOS(AS) AVALIADORES(AS) EDUCACIONAIS
UF INDICAÇÃO NOME TELEFONE CORREIO ELETRÔNICO
TO SEDUC Carmem Lúcia Sousa Santos Fonseca
(63) 8412-5197 (63) 9203-9388 c.lucia@gmail.com
TO SEDUC Celestina Maria Pereira de Sousa (63) 9221-2411 celestepsouza@hotmail.com
TO UNDIME Adaires Rodrigues de Sousa (63) 9239-2734 adairesrodrigues@bol.com.br
TO SEDUC Amanda Cavalcante Rodrigues (63) 9978-3805 (63) 8496-3106 amandacr.edu@gmail.com
TO SEDUC Cleidiana Santana Parente (63) 8422-8692 cleidianasp@gmail.com
TO UNDIME Jocirley de Oliveira (63) 9242-4406 undime@undimeto.org.br; oliveiraaraguaina@gmail.com
TO UNDIME Maria Solange Rodrigues de Sousa (63) 8407-6565 (63) 9987-5902
solangeguarai@hotmail.com; undime-to@hotmail.com
TO UNDIME Rosilene Lagares (63) 8401-5360 roselagares@uft.edu.br
TO UNDIME Rute Soares Rodrigues (63) 9964-4721 rutte.sr@gmail.com
INFORMAÇÕES IMPORTANTES
ACRE
Total de municípios
do Estado
Total de Municípios
com assistência técnica
Percentual de
cobertura
22
22
100%
Municípios com assistência técnica
Fonte: DICOPE / SASE – Abril de 2014
Planejando a Próxima Década
Novo desenho proposto - AC
Acre Considerando os 22 municípios do estado
Coordenador Estadual 1
AEs Supervisores 0
AEs Técnicos 2
Total de AEs 3
Planejando a Próxima Década
Novo desenho proposto - AC
AE Ex.
AE Tc. AE Tc.
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Planejando a Próxima Década
Informações sobre o PEE
O Estado não possui Plano Estadual de Educação Há comissão estadual encarregada de coordenar os trabalhos
de elaboração do PEE. Essa comissão foi criada pela Portaria nº 2.570, de 14 de
outubro de 2013. A portaria estipula um prazo de 120 dias para a conclusão dos
trabalhos.
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Relação de Autoridades
Secretário de Educação: Marco Antônio Brandão Lopes Tel: (68) 3213-2354 e-mail: gabinete.see@ac.gov.br Presidente do CEE: Iris Celia Cabanellas Zanini Tel: (68) 3224-1744 / (68) 3223-9660 e-mail: consed.educacao@ac.gov.br Coordenador do FEE: Marco Antônio Brandão Lopes Tel: (68) 3213-2354 / (68) 9985-3480 e-mail: gabinete.see@ac.gov.br
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Undime/AC: Márcio José Batista Tel: (68) 3223-8216 / (68) 5403-3162 e-mail: undimeac@uol.com.br Coordenador Uncme/AC: Maria Zélia da Silva Mendonça Tel: (68) 3211-2406 / (68) 9204-0041 e-mail: mzmendonca@hotmail.com; cme_riobranco@yahoo.com.br
Relação de Autoridades
AMAPÁ
Total de municípios
do Estado
Total de Municípios
com assistência técnica
Percentual de
cobertura
16
16
100%
Municípios com assistência técnica
Fonte: DICOPE / SASE – Abril de 2014
Planejando a Próxima Década
Novo desenho proposto - AP
Amapá Considerando os 16 municípios do estado
Coordenador Estadual 1
AEs Supervisores 0
AEs Técnicos 2
Total de AEs 3
Planejando a Próxima Década
Novo desenho proposto – AP
AE Ex.
AE Tc. AE Tc.
Estado da arte do PEE - AP
O Amapá não possui PEE - AP O Estado já constituiu comissão para elaboração
do PEE, instituída pela Portaria nº. 0503/2013-GAB-SEED/AP.
Art. 284. A lei estabelecerá o plano estadual de educação plurianual e ajustamento anuais, de forma integrada, articulada e harmônica com o plano nacional de educação e com os planos municipais de educação e de acordo com a política estadual de educação, devendo conter, obrigatoriamente: (...)
Competências sobre o PEE e PMEs
Constituição do Estado do Amapá
IV - medidas concernentes à valorização e capacitação técnica e profissional dos trabalhadores em educação; V - medidas destinadas à erradicação do analfabetismo; VI - melhoria da qualidade de ensino; VII - formação para o trabalho; VIII - universalização do atendimento escolar; IX - promoção humanística, científica e tecnológica.
Competências sobre o PEE e PMEs Constituição do Estado do Amapá
§ 1º Os planos de educação serão encaminhados para apreciação da Assembleia Legislativa, até o dia trinta e um de agosto do ano imediatamente anterior ao do início de sua execução. § 2º A não apresentação do plano estadual de educação, ou a não deliberação sobre ele, pela Assembleia Legislativa, importa responsabilidade da autoridade competente. § 3º O Estado publicará, anualmente, relatório da execução financeira da despesa em educação, por fonte de recursos e o remeterá à Assembleia Legislativa e ao Conselho Estadual de Educação, até trinta dias após o encerramento de cada semestre, discriminados os gastos mensais, em especial, os de reformas, manutenção e conservação das escolas, bem como as respectivas fontes.
Competências sobre o PEE e PMEs Constituição do Estado do Amapá
Fórum Estadual de Educação/FEE-AP O Fórum Estadual de Educação foi instituído pelo Decreto 2.805 de 22 de maio de 2013. Art. 2º - Compete ao Fórum Estadual de Educação: VII - (...) VIII - participar do processo de concepção dos Planos Decenais de Educação, bem como avaliar e acompanhar sua implementação; IX – (...)
Competências sobre o PEE e PMEs
Comissão de Elaboração do PEE - AP A comissão para elaboração do PEE-AP foi instituída pela Portaria nº. 0503/2013-GAB-SEED/AP.
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Relação de Autoridades
Secretário de Educação: Elda Gomes Araújo Tel: (96) 3131-2206 / (96) 3131-2225 e-mail: seed@seed.ap.gov.br; eldaaraujo13@gmail.com Presidente do CEE: Maria Madalena Moura Mendonça Tel: (96) 3212-9144 e-mail: cee.amapa@gmail.com Coordenador do FEE: Sara das Mercês Ribeiro Tel: (96) 9181-9578 / (96) 3131-2230 / (96) 3131-2230 e-mail: smribeiro20@gmail.com
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Undime/AP: Antônia Costa Andrade Tel: (96) 8128-9397 / (96) 9163-9331 e-mail: silviapinheiro2@yahoo.com.br Coordenador Uncme/AP: João Valdinei Correa Lopes Tel: (96) 3225-6188 / (96) 9181-1981 e-mail: cmemap@ig.com.br; jlopesmaster@yahoo.com.br
Relação de Autoridades
AMAZONAS
Total de municípios
do Estado
Total de Municípios
com assistência técnica
Percentual de
cobertura
62
62
100%
Municípios com assistência técnica
Fonte: DICOPE / SASE – Abril de 2014
Planejando a Próxima Década
Novo desenho proposto – AM
Amazonas Assessoria técnica aos 62 municípios do estado
Coordenador Estadual 1
AEs Supervisores 0
AEs Técnicos 3
Total de AEs 4
Fonte: DICOPE / SASE – Abril de 2014 * Até a presente data, foram indicados somente avaliadores educacionais técnicos
Planejando a Próxima Década
Novo desenho proposto - AM
AE Ex.
AE Tc. AE Tc. AE Tc.
Estado da arte do PEE - AM O Estado do Amazonas possui PEE - Lei nº. 3.268 de 07/07/2008,
com vigência até julho de 2018, que diz que o CEE/AM será o responsável pela aprovação, fiscalização e execução das diretrizes e metas do PEE/AM.
A adequação do PEE compete a SEE e Qualidade do Ensino/AM; a
comissão foi instituída pela Portaria GS Nº 541, de 26 /06/2014.
A Constituição do Estado do Amazonas, no capítulo VII, da Seção I, estabelece que: Art. 202. Ao Conselho Estadual de Educação, sem prejuízo de outras atribuições que lhe sejam conferidas por lei e observadas as diretrizes e bases estabelecidas pela União, incumbe:
I - analisar e aprovar o Plano Estadual de Educação e fiscalizar a sua execução (...)
Art. 203. O plano estadual de educação, de duração plurianual, visará à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, à integração das ações do Poder Público e à adaptação ao plano nacional (...)
Competência1s sobre o PEE e PMEs Constituição do Estado do Amazonas
A criação da Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino (Seduc) ocorreu no ano de 1946, através da Lei 1.596, de 05/01/1946. A denominação atual, de Secretaria de Estado da Educação e Qualidade do Ensino (Seduc), veio com a Lei 2.600, de 04/02/2000.
Competências sobre o PEE e PMEs
Secretaria de Estado da Educação e Qualidade do Ensino - Seduc/AM
O Fórum Estadual de Educação do Amazonas – FEE/AM, foi instituído por meio da Portaria GS 661/2011. Informação adquirida pelo site: https://www.facebook.com/ForumEstadualDeEducacaoDoAmazonas/info
Competências sobre o PEE e PMEs
Fórum Estadual de Educação do Amazonas – FEE/AM
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Relação de Autoridades
Secretário de Educação: Rossieli Soares da Silva Tel: (92) 3613-6688 / (92) 3614-2396 e-mail: rossieli@seduc.am.gov.br Presidente do CEE: Rossieli Soares da Silva Tel: (92) 3613-6688 / (92) 3614-2396 e-mail: rossieli@seduc.am.gov.br Coordenador do FEE: José Luiz Bras Melgueiro Tel: (92) 8815-0061 / (92) 3614-2217 e-mail: bras@seduc.am.gov.br
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Undime/AM: Luís de Oliveira Gonçalves Tel: (92) 3632-1905 / (92) 9281-5135 / (92) 8151-1378 e-mail: undime.am@gmail.com Coordenador Uncme/AM: Elaine Ramos da Silva Tel: (92) 3584-5730 / (92) 8844-5464 e-mail: elaine.silva@pmm.am.gov.br; conselhoeducacao.semed@pmm.am.gov.br
Relação de Autoridades
PARÁ
Total de municípios
do Estado
Total de Municípios
com assistência técnica
Percentual de
cobertura
144
109
76%
Municípios com assistência técnica
Fonte: DICOPE / SASE – setembro de 2014
Planejando a Próxima Década
Novo desenho proposto - PA
Pará
Considerando apenas os 109 municípios assessorados
atualmente
Considerando os 144 municípios do estado
Coordenador Estadual 1 1
AEs Supervisores 1 2
AEs Técnicos 5** 6
Total de AEs 8 9
**O cenário atual destaca 4 avaliadores educacionais para 98 municípios e 1 avaliador para o conjunto de 11 municípios do Xingu
Novo desenho proposto - PA AE Ex.
AE Sup. AE Sup.
AE Tc.
AE Tc.
AE Tc. AE Tc.
AE Tc.
AE Tc.
Estado da arte do PEE - PA O Estado do Pará possui PEE - Lei nº. 7.441 de
02/07/2010, com vigência até julho de 2020. O Estado constituiu comissão para adequação do PEE em
24/03/2014 – Portaria nº 045/2014-GS/SEDUC. Porém, será republicado, provavelmente pelo CEE, com alterações, pois na referida Portaria constam informações como o PLC nº 103/2012 e reuniões com Avaliadoras Educacionais, que devem ser corrigidas.
A Constituição do Estado do Pará, no capítulo III, institui que: Art. 278. O ensino será organizado em sistema estadual, constituído pelas instituições públicas ou privadas existentes no Estado, (...), pelos órgãos colegiados, normativos, técnicos fiscalizadores e pelos órgãos do Poder Executivo encarregados de executar as políticas educacionais. § 3°. São órgãos normativos e fiscalizadores do sistema estadual de educação, nos termos da lei:
Competências sobre o PEE e PMEs Constituição do Estado do Pará
I - o Conselho Estadual de Educação, constituído pelo Secretário de Estado de Educação, como membro nato, por representante da Assembléia Legislativa e, majoritariamente, por membros eleitos da sociedade civil, inclusive, entidades sindicais profissionais e econômicas da educação, e estudantes secundaristas e universitários competindo-lhe, dentre outras, as seguintes atribuições: (...) c) analisar e aprovar em primeira instância, o plano estadual de educação, elaborado pelo Poder Executivo (...) Art. 281. A lei estabelecerá o plano estadual de educação, de duração plurianual e ajustamentos anuais, de forma integrada, articulada e harmônica com o plano nacional de educação e com os planos municipais de educação, e de acordo com a política estadual de educação...
Constituição do Estado do Pará (continuação)
O Fórum Estadual de Educação foi instituído pela Resolução 04/2012-GS/SEDUC. Não há, na referida Resolução, uma menção direta sobre a responsabilidade do Fórum
Estadual de Educação na elaboração do Plano Estadual de Educação, contudo no site* do FEE/PA , consta que:
“O Fórum Estadual de Educação – FEE... instituído pela Resolução nº 004 de 22 de outubro de 2012, da Secretaria de Estado de Educação (SEDUC), publicada no Diário Oficial do Estado nº 450824, tem as seguintes atribuições: I – Participar do processo de concepção, implementação, acompanhamento e avaliação da política estadual de educação;
* http://www.seduc.pa.gov.br/fee/public/principal/index/modal?ptg=41
Competências sobre o PEE e PMEs
Fórum Estadual de Educação do Pará – FEE/PA
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
II – Articular e acompanhar junto ao Conselho Estadual de Educação a apreciação e aprovação do Plano Estadual de Educação, para posterior encaminhamento à Assembleia Legislativa;
III – Acompanhar, junto à Assembleia Legislativa, a tramitação de projetos legislativos referentes à política estadual de educação, em especial a de projetos de leis dos planos decenais de educação definidos na Emenda à Constituição 59/2009; IV – Acompanhar e avaliar o impacto da implementação dos Planos Nacional, Estadual e Municipais de Educação; (...)
Competências sobre o PEE e PMEs Fórum Estadual de Educação do Pará – FEE/PA (continuação)
Conselho Estadual de Educação do Pará – CEE/PA Regimento Interno O Decreto 68352 de 05 de fevereiro de 2010, que aprova o Regimento Interno do CEE/PA, publicado no Diário Oficial nº 31602 de 08/02/2010, definiu como atribuições do Conselho: Art. 3° Ao Conselho Estadual de Educação, além das atribuições estabelecidas em lei, compete:
(...) XXII - analisar e aprovar, em primeira instância, o Plano Estadual de Educação, elaborado pelo Poder Executivo
Competências sobre o PEE e PMEs
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
IV - analisar estatísticas anuais das políticas educacionais e oferecer sugestões para a elaboração do Plano Estadual de Educação, observada sua repercussão na Lei de Diretrizes Orçamentárias, acompanhando sua execução no âmbito de sua competência; V - manter o intercâmbio com os demais sistemas de ensino, acompanhando a execução dos respectivos Planos de Educação (...) Art. 8º A Câmara de Educação Superior, (...) possui as seguintes atribuições:
(...) III - oferecer sugestões para a elaboração do Plano Estadual de Educação (...)
Competências sobre o PEE e PMEs Conselho Estadual de Educação do Pará – CEE/PA (continuação)
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Relação de Autoridades
Secretário de Educação: José Seixas Lourenço Tel: (91) 3201-5004 / (91) 3201-5026 e-mail: gabinete@seduc.pa.gov.br Presidente do CEE: Suely Melo de Castro Menezes Tel: (91) 3210-3200 / 3210-3203 e-mail: fale.presidente@cee.pa.gov.br Coordenador do FEE: Licurgo Peixoto de Brito Tel: (91) 3201-5099 / (91) 9984-0371 e-mail: gab.saen@seduc.pa.gov.br; licurgo.brito@seduc.pa.gov.br
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Undime/PA: Pedro Negrão Rodrigue Tel: (91) 3201-5068/ 5069 / 9634-9790 e-mail: : undimepa@gmail.com Coordenador Uncme/PA: Antônio Gonçalves Lima Tel: (93) 3544-1439 / (93) 3544-1224 / (93) 9170-7434 e-mail: cmeoriximina@ig.com.br / uncme.pa.orx@gmail.com /limagogui@yahoo.com.br
Relação de Autoridades
RONDÔNIA
Total de municípios
do Estado
Total de Municípios
com assistência técnica
Percentual de
cobertura
52
52
100%
Municípios com assistência técnica
Fonte: DICOPE / SASE – Abril de 2014
Rede de Assistência Técnica em Rondônia
Rondônia Considerando os 52 municípios do estado
Coordenador Estadual 1 Supervisores 0 Técnicos 2 Total de AEs 3
Rede de Assistência Técnica em Rondônia
AE Coord. Estadual
AE Tc. AE Tc.
Estado da arte do PEE - RO
A adequação do PEE compete à Secretaria Estadual de Educação.
A comissão foi instituída pela Portaria nº 0511/2014,
de 19/02/2014.
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Relação de Autoridades Secretário de Educação: Emerson Silva Castro Tel:(69) 3216-5337 / (69) 3216-5326 e-mail: seduc@seduc.ro.gov.br; emersonsilvacastro@gmail.com Presidente do CEE: Francisca Batista da Silva Tel:(69) 3216-5345 / (69) 3216-5344 e-mail: ceerondonia@gmail.com Coordenador do FEE: Maria Angélica Silva Ayres Henrique Tel:(69) 3216-5977 / (69) 9953-0922 e-mail: angelicaayres@seduc.ro.gov.br
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Undime/RO: Leiva Custódio Pereira Tel: (69) 3901-3327 / (69) 9223-0414 / (69) 9946-1392 e-mail: undimerondonia@gmail.com Uncme/RO: Vilmar Rosa Mendonça Tel:(69) 3907-4223 / (69) 9241-4732 e-mail: cmecacoal@hotmail.com
Relação de Autoridades
RORAIMA
Total de municípios
do Estado
Total de Municípios
com assistência técnica
Percentual de
cobertura
15
15
100%
Municípios com assistência técnica
Fonte: DICOPE / SASE – Abril de 2014
Planejando a Próxima Década
Novo desenho proposto - RR
Roraima Considerando os 15 municípios do estado
Coordenador Estadual 1
AEs Supervisores 0
AEs Técnicos 2
Total de AEs 3
Planejando a Próxima Década
Novo desenho proposto – RR
AE Ex.
AE Tc. AE Tc.
Estado da arte do PEE - RR O Estado de Roraima não possui Plano Estadual de Educação.
A comissão para elaboração do PEE foi instituída pelo Decreto nº
12.792-E, de 31/06/2011.
A Comissão é composta por Professores, FEE, CEE, Seduc/RR, Sindicato dos Trabalhadores da Educação e UERR.
A Comissão faz reunião periódica para adequação do PEE ao PL 8035/2010, a partir da versão anteriormente elaborada pela Comissão. As reuniões ocorrem no CEFORR.
Competências sobre o PEE e PMEs
Constituição do Estado de Roraima, atualizada em Atualizada em 28.08.2012
No CAPÍTULO III - DA EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO, na Seção I – Da Educação Art. 148. O Plano Estadual de Educação, aprovado por Lei, articulado com os planos nacional e municipais de educação, será elaborado com a participação da comunidade, observado o que dispõe a Constituição Federal.
O Conselho de Educação do Território Federal de Roraima foi criado à luz da Lei 4.024 de 20 de dezembro de 1961, através do Decreto nº. 09 de 28/04/72, assinado pelo governador do então Território Federal de Roraima, Hélio da Costa Campos. A Lei nº 15, de 25 de junho de 1992, estabelece vinculação, competências, composição classificação do Conselho Estadual de Educação de Roraima e dá outras providências.
Competências sobre o PEE e PMEs Conselho Estadual de Educação – CEE/RR
No Art. 1º da Lei nº 15, de 25/06/1992, diz: O Conselho Estadual de Educação, instituído pelo art. 155 da constituição do Estado de Roraima, com autonomia técnica e funcional e com funções deliberativas, normativas, fiscalizadoras e consultivas, é órgão de deliberação coletiva vinculado à Secretaria de Estado da Educação, Cultura e Desporto.
Competências sobre o PEE e PMEs
Conselho Estadual de Educação – CEE/RR
Art. 2º - Compete ao Conselho Estadual de Educação – CEE/RR
(...) III - analisar e emitir parecer sobre o plano estadual de educação, referido no art. 148 da constituição estadual (...) XI - promover conferência de educadores, simpósios e reuniões sobre educação em Roraima, com poderes para elaborar suas programações
Competências sobre o PEE e PMEs Conselho Estadual de Educação – CEE/RR
Competências sobre o PEE e PMEs Fórum Estadual de Educação - FEE/RR
* Regimento Interno do Fórum Art. 1º O Fórum Estadual de Educação, instituído pela Portaria SECD nº. 1801, de 21 de julho de 2011, publicado no Diário Oficial do Estado de 25/07/2011, tem as seguintes atribuições: (...) II - Acompanhar, junto a Assembleia Legislativa, a tramitação de projetos legislativos referentes à política estadual de educação, em especial a de projetos de leis dos planos decenais de educação definidos no artigo 214 da Constituição Federal, com alterações da Emenda à Constituição 59/2009; *Documento recebido de Iolanda Honorato, representante do FEE
Competências sobre o PEE e PMEs Fórum Estadual de Educação - FEE/RR
III - Acompanhar e avaliar os impactos da implementação do Plano Estadual de Educação; Art. 20 - São atribuições da Comissão Especial de Dinâmica e de Sistematização:
d) Desenvolver metodologias e estratégias para a organização da conferência estadual de educação e acompanhamento do Plano Estadual de Educação:
Competências sobre o PEE e PMEs Fórum Estadual de Educação - FEE/RR
Continuação...
i. Coordenar o processo de definição do temário e de sistematização do conteúdo das próximas conferências estadual de educação;
ii. Promover debate sobre resultados e desafios da política estadual de educação;
iii. Desenvolver e disponibilizar subsídios para o acompanhamento da tramitação e implementação dos planos decenais de educação.
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Relação de Autoridades
Secretário de Educação: Antonio Leocádio Vasconcelos Filho Tel: (95) 8115-1551, (95) 9976-1971 e-mail: leocadio@sefaz.rr.gov.br Presidente do CEE: Ilma Xaud Araujo Tel: (95) 3624-1555, (95) 8107-4018 e-mail: cee.rr@hotmail.com Coordenador do FEE: Débora Alexandre Tel: (95) 9125-2288 e-mail: debora@ifrr.edu.br
Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - SASE
Undime/RR: Ederlanya Correa Costa dos Prazeres Tel: (95) 3238-1459 / (95) 9971-2510 e-mail: undimerr@gmail.com Uncme/RR: Ismayl Carlos Cortez (Tesoureiro) Tel: (95) 9902-5050 / 3623-5912 e-mail: ismailcortez@yahoo.com.br cme.bv@yahoo.com.br
Relação de Autoridades
TOCANTINS
Total de municípios
do Estado
Total de Municípios
com assistência técnica
Percentual de
cobertura
139
139
100%
Municípios com assistência técnica
Fonte: DICOPE / SASE – Abril de 2014
Planejando a Próxima Década
Novo desenho proposto - TO
Fonte: DICOPE / SASE – Julho de 2014
Tocantins Considerando os 139 municípios do estado
Coordenador Estadual 1
AEs Supervisores 2
AEs Técnicos 6
Total de AEs 9
Novo desenho proposto - TO AE Ex.
AE Sup. AE Sup.
AE Tc.
AE Tc.
AE Tc. AE Tc.
AE Tc.
AE Tc.
Estado da arte do PEE - TO
O Estado de Tocantins possui PEE com vigência até 2018. O PEE foi instituído pela Lei nº 1.859, de 06/12/2007 Foi constituída comissão pela Portaria SEDUC nº 1.697 de
12/08/2013 “com objetivo de oferecer Assistência Técnica para elaboração ou adequação dos planos municipais de educação”.
A Constituição do Estado do Tocantins, atualizada em 29/08/2012, no capítulo I, Seção I – Da Educação, institui que: Art. 131 - A lei estabelecerá o plano estadual de educação, de duração plurianual, em consonância com o plano nacional de educação, visará à articulação e ao desenvolvimento do ensino nos diversos níveis, e à integração das ações do Poder Público e à adaptação no plano nacional com os objetivos de :
I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - melhoria da qualidade de ensino; IV - formação para o trabalho; V - promoção humanística, científica e tecnológica.
Competências sobre o PEE e PMEs Constituição do Estado do Tocantins
A Constituição do Estado do Tocantins, no capítulo I, Seção I – Da Educação, institui que: Art. 131 - ... Parágrafo único: Os planos de educação serão encaminhados para aprovação pela Assembleia Legislativa, até o dia 31 de agosto do ano imediatamente anterior ao do exercício de sua execução.
Competências sobre o PEE e PMEs Constituição do Estado do Tocantins
O Fórum Estadual de Educação foi instituído pelo Decreto Nº 4.545, de 09 de maio de 2012. Art. 1º É instituído o Fórum Estadual de Educação do Tocantins – FEE- TO, comitê consultivo representado pela sociedade civil e pelo Governo do Estado, com as finalidades precípuas de: I – acompanhar a execução das metas constantes do Plano Estadual de Educação; (...)
Competências sobre o PEE e PMEs Fórum Estadual de Educação do Tocantins– FEE/TO
O Sistema Estadual de Ensino foi instituído pela Lei nº 2.139, de 03/09/2009, Art. 65. Aos profissionais da educação assegura-se: VI - participação na elaboração e gestão do Plano Estadual de Educação do Tocantins.
Competências sobre o PEE e PMEs Sistema Estadual de Ensino do Tocantins – SEE/TO
Conselho Estadual de Educação do Tocantins – CEE/TO (Regulamentado pela Lei Complementar nº 08, de 11 de dezembro de 1995) O Regimento Interno do Conselho Estadual de Educação do Tocantins*, no capítulo V, Seção I, define: Art. 33 São atribuições do CEE/TO: X –aprovar a) O plano estadual de educação e sua reformulação, acompanhando sua execução na forma da legislação vigente;
Competências sobre o PEE e PMEs
*Disponível em: http://www.cee.to.gov.br
Relação de Autoridades - TO Secretária de Educação: Adriana Costa Aguiar e-mail: gabinete@seduc.to.gov.br Tel.: (63) 3218-1402 / (63) 3218-1405 / (63) 3218-1409 Presidente do CEE: Cicinato Mendes da Silva Tel: (63) 3218-6221 e-mail: cicinatosilva@cee.to.gov.br cicinatosilva@uol.com.br Coordenador do FEE: Cicinato Mendes da Silva Tel: (63) 3218-6221 e-mail: cicinatosilva@cee.to.gov.br cicinatosilva@uol.com.br
Undime/TO: Jocirley de Oliveira Tel: (63) 3234-0207 e-mail: : undime@undimeto.org.br ou undimeto@gmail.com Coordenador Uncme/TO: Marilsa Coelho de Sousa Tel: (63) 3315-0047 / 8112-6042 e-mail: comeggpi@uol.com.br
Relação de Autoridades -TO
“Quando o homem compreende a sua realidade pode levantar hipóteses sobre o
desejo dessa realidade e procurar soluções. Assim, pode transformá-la e o seu trabalho pode criar um mundo próspero, seu Eu, e as
suas consciências.”
Paulo Freire
Dados fundamentais da conjuntura para os municípios do estado do Maranhão
- PNE aprovado em 25 de junho de 2014 – Lei nº .
13.005/2014
- PEE aprovado - 11 de junho de 2014 - Lei nº 10.099
SEED e Undime – indicam os(as) novos(as) AEs, observado o perfil RECOMENDAÇÃO: Os(as) AEs não devem integrar as comissões de adequação ou elaboração dos planos. Os problemas dos municípios e dos estados devem ser tratados de forma coletiva e as propostas de solução devem ser analisadas também coletivamente: AEs-Técnicos(as) do Consed e da Undime, em coordenação com os AEs-Supervisores e AEs-Coordenadores Estaduais. Todos(as) somos responsáveis pelo “conjunto da obra” e não apenas pelos 25 municípios dos quais é o(a) AE referente.
Vale registrar...
“É por isso que, a meu ver, a Obra da Raça Brasileira, será uma Obra de pensamento, uma obra que, partindo dos mitos negros e tapuias, forje uma “visão de conhecimento”: uma visão do mundo; uma visão do homem; uma visão do
homem no mundo; e uma visão do homem a braços com o próprio homem!”
Ariano Suassuna
UM ÓTIMO TRABALHO A TODOS E A TODAS!
RODRIGO DE OLIVEIRA JUNIOR Coordenador Geral de Cooperação Federativa
(61) 2022-9409 Rodrigo.junior@mec.gov.br
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