Apresentação do PowerPoint · Fernando Pessoa. Obrigada! Paz e bem! 14 Ana Barbuda Ferreira....

MESAS-REDONDASContexto e Perspectiva da Formação de Formadores

Tema da Mesa 2:As metodologias ativas como estratégia de formação do magistrado

21 de outubro de 2015

ANA CONCEIÇÃO BARBUDA SANCHES GUIMARÃES FERREIRAJuíza de Direito do Estado da Bahia. Doutoranda em Novos Direitos pela UFBA. Mestra em

Novos Direitos pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestra em Família na

Sociedade Contemporânea pela Universidade Católica do Salvador (UCSAL). 4 pós-

graduações em Direito.

Coordenadora do Curso a Distancia " O JUIZ E O EXTRAJUDICIAL" da Enfam.

Tutora na Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados Ministro Sálvio

de Figueiredo Teixeira (Enfam).

Exerceu o cargo de Juíza Auxiliar da Corregedoria-Geral de Justiça e atualmente ocupa a

função de Juíza Assessora da Segunda Vice-presidência do Tribunal de Justiça da Bahia.

Experiência como formadora

JUÍZA DO TJBA DESDE 1990

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Um nome em uma Portaria – Para quê?

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ENFAM

E O PAPEL DO MAGISTRADO

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“Sobre esses formadores recai a responsabilidade pela formulação e implementação das novas metodologias de ensino na formação inicial e continuada da magistratura. O desafio de sair do formato de palestras de cunho meramente jurídico para ações educacionais voltadas para a prática e mudança comportamental exige um longo

trabalho de estudos e construção de novos modelos de aprendizagem”.

Ministro Otávio de Noronha

UM NOVO TIPO

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ATUAÇÃO

NÃO É SOMENTE UMA FORMAÇÃO ACADÊMICA

Método

domínio

Competências Pedagógicas

“Pensar nisso significa refletir e buscar soluções no sentido de termos

bons profissionais, bem preparados para garantir o sucesso dos

nossos cursos no propósito maior a que as escolas da magistratura

se destinam: A FORMAÇÃO DE QUALIDADE DO MAGISTRADO”

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“Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem,

mediado

por tecnologias, onde professores e alunos estão separados

espacial

e/ou temporalmente.”José Moran

Teoria e prática da docência On-line

Desejamos um bom curso, uma boa interação e que você

possa “aprender com a cabeça e o coração”.

“Aprender um conteúdo é não apenas dominá-lo, mas envolver-se com

ele, habitá-lo, transformá-lo em algo renovado pela vida que nele

depositamos.”Sérgio Luís Boeira

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METAMORFOSE / TRANSFORMAÇÃO

“Quando acordei hoje de manhã, eu sabia quem eu era, mas acho

que já mudei muitas vezes desde então.”

“A única forma de chegar ao impossível, é acreditar que é possível.”Lewis Carroll

cursos de formação de formadores - material didático da Escola – tutoria

Interesse, necessidade, experiência, motivação

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GT avaliação“Aonde fica a saída?", Perguntou Alice ao gato que ria.

“Depende”, respondeu o gato.

“De quê?”, replicou Alice;

“Depende de para onde você quer ir...”Lewis Carroll

PORQUE AVALIAR?

COMO ?PARA QUE?

Elaboração de diretrizes de avaliação.

Orientar as práticas avaliativas no âmbito da Escola Nacional de

Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados (Enfam) e demais instituições de formação de magistrados.

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Elaboração de diretrizes de avaliação.

Orientar as práticas avaliativas no âmbito da Escola Nacional de

Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados (Enfam) e demais instituições de formação de magistrados.

Relevância das metodologias ativas (participativas) para aprendizagem no contexto da formação dos magistrados

(Externar sua visão e verificação na prática como formadora no contexto da magistratura e da Enfam)

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“Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas...

Que já têm a forma do nosso corpo...

E esquecer os nossos caminhos, que nos levam sempre aos mesmos lugares...

É o tempo da travessia...

E se não ousarmos fazê-la...

Teremos ficado...para sempre...

À margem de nós mesmos...”Fernando Pessoa

Obrigada!

Paz e bem!

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Ana Barbuda Ferreira