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MESAS-REDONDASContexto e Perspectiva da Formação de Formadores
Tema da Mesa 2:As metodologias ativas como estratégia de formação do magistrado
21 de outubro de 2015
ANA CONCEIÇÃO BARBUDA SANCHES GUIMARÃES FERREIRAJuíza de Direito do Estado da Bahia. Doutoranda em Novos Direitos pela UFBA. Mestra em
Novos Direitos pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestra em Família na
Sociedade Contemporânea pela Universidade Católica do Salvador (UCSAL). 4 pós-
graduações em Direito.
Coordenadora do Curso a Distancia " O JUIZ E O EXTRAJUDICIAL" da Enfam.
Tutora na Escola Nacional de Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados Ministro Sálvio
de Figueiredo Teixeira (Enfam).
Exerceu o cargo de Juíza Auxiliar da Corregedoria-Geral de Justiça e atualmente ocupa a
função de Juíza Assessora da Segunda Vice-presidência do Tribunal de Justiça da Bahia.
Experiência como formadora
JUÍZA DO TJBA DESDE 1990
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Um nome em uma Portaria – Para quê?
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ENFAM
E O PAPEL DO MAGISTRADO
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“Sobre esses formadores recai a responsabilidade pela formulação e implementação das novas metodologias de ensino na formação inicial e continuada da magistratura. O desafio de sair do formato de palestras de cunho meramente jurídico para ações educacionais voltadas para a prática e mudança comportamental exige um longo
trabalho de estudos e construção de novos modelos de aprendizagem”.
Ministro Otávio de Noronha
UM NOVO TIPO
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ATUAÇÃO
NÃO É SOMENTE UMA FORMAÇÃO ACADÊMICA
Método
domínio
Competências Pedagógicas
“Pensar nisso significa refletir e buscar soluções no sentido de termos
bons profissionais, bem preparados para garantir o sucesso dos
nossos cursos no propósito maior a que as escolas da magistratura
se destinam: A FORMAÇÃO DE QUALIDADE DO MAGISTRADO”
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“Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem,
mediado
por tecnologias, onde professores e alunos estão separados
espacial
e/ou temporalmente.”José Moran
Teoria e prática da docência On-line
Desejamos um bom curso, uma boa interação e que você
possa “aprender com a cabeça e o coração”.
“Aprender um conteúdo é não apenas dominá-lo, mas envolver-se com
ele, habitá-lo, transformá-lo em algo renovado pela vida que nele
depositamos.”Sérgio Luís Boeira
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METAMORFOSE / TRANSFORMAÇÃO
“Quando acordei hoje de manhã, eu sabia quem eu era, mas acho
que já mudei muitas vezes desde então.”
“A única forma de chegar ao impossível, é acreditar que é possível.”Lewis Carroll
cursos de formação de formadores - material didático da Escola – tutoria
Interesse, necessidade, experiência, motivação
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GT avaliação“Aonde fica a saída?", Perguntou Alice ao gato que ria.
“Depende”, respondeu o gato.
“De quê?”, replicou Alice;
“Depende de para onde você quer ir...”Lewis Carroll
PORQUE AVALIAR?
COMO ?PARA QUE?
Elaboração de diretrizes de avaliação.
Orientar as práticas avaliativas no âmbito da Escola Nacional de
Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados (Enfam) e demais instituições de formação de magistrados.
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Elaboração de diretrizes de avaliação.
Orientar as práticas avaliativas no âmbito da Escola Nacional de
Formação e Aperfeiçoamento de Magistrados (Enfam) e demais instituições de formação de magistrados.
Relevância das metodologias ativas (participativas) para aprendizagem no contexto da formação dos magistrados
(Externar sua visão e verificação na prática como formadora no contexto da magistratura e da Enfam)
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“Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas...
Que já têm a forma do nosso corpo...
E esquecer os nossos caminhos, que nos levam sempre aos mesmos lugares...
É o tempo da travessia...
E se não ousarmos fazê-la...
Teremos ficado...para sempre...
À margem de nós mesmos...”Fernando Pessoa
Obrigada!
Paz e bem!
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Ana Barbuda Ferreira
