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Profª Me. Rafaela Cardoso Beleboni
Professor das Faculdades COC
CONTAR HISTÓRIAS COMO FORMA DE
INSERIR A CRIANÇA NO MUNDO LETRADO
Aula 8
VÍDEO
1. CONVITE
2. CHORADEIRA
Créditos: Produção EAD
CONVITE, DE JOSÉ PAULO PAES
Poesia é brincar com palavras
como se brincacom bola, papagaio, pião.
Só quebola, papagaio, piãode tanto brincar
se gastam.
As palavras não:quanto mais se brinca
com elasmais novas ficam.
Como a água do rioque é sempre nova.
Como cada diaque é sempre um novo
dia.
Vamos brincar de poesia?
CHORADEIRA, DE PEDRO BANDEIRA
Buá, buá!O meu choro acaba em á.
Bué, bué!O carneiro chora em é.
Buí, buí!O sagui tem choro em í.
Buó, buó!Meu vizinho chora em ó.
Buu, buu!O irmãozinho chora em ú.
Chora eu, chora o irmãozinhoe o sagui com o vizinho.Mas será que o carneirochora assim o dia inteiro?Acho que lembrei agora:Ele bale, nunca chora.
Bale, bala, bola, bule,O carneiro nunca chora.Male, mola, mula, mole,
pego a bola e vou lá fora.
Pra dizer bem a verdade,acho que eu estou meio maluco:esqueci por que é que eu estava
a chorar ainda há pouco!
POEMA: MODO DE INSERIR A CRIANÇA NO MUNDO LETRADO
• Sugestão conotativa;• Intimidade com as palavras;• Sensibilidade para a arte;• Humanização por meio das palavras.
ANALISANDO DIFERENTES OLHARES SOBRE O MESMO TEMA
VER O MUNDO DE MODO POÉTICO
CAFÉ DA MANHÃ COM BISCOITO POÉTICO
CAFÉ DA MANHÃ COM BISCOITO POÉTICO
CAFÉ DA MANHÃ COM BISCOITO POÉTICO
RECEITA: BISCOITO DA SORTEwww.clickgratis.com.br
INGREDIENTES3 claras de ovo 1 colher de chá de essência de baunilha 3 colheres de sopa de óleo 8 colheres de sopa de farinha 2 colheres de chá de farinha de trigo 8 colheres de sopa de açúcar 1 pitada de sal 2 colheres de sopa de amêndoa ralada 4 colheres de sopa de água Opcional: canela Papel vegetal para forrar o tabuleiro do forno Luvas de algodão ou plásticos para dobrar os biscoitos Versos em papelinhos com cerca de 1 cm altura e até 10 cm de largura.
RECEITA: BISCOITO DA SORTEwww.clickgratis.com.brMODO DE PREPARO
• Num prato, bater as claras com o óleo e a essência de baunilha. • Juntar os ingredientes sólidos numa taça: farinha, farinha de trigo, açúcar, pitada de
sal, amêndoa ralada e canela. Fazer um buraquinho no centro e juntar a água. • Mexer bem com uma colher e juntar a mistura de claras, óleo e baunilha. • A massa deve ficar uma consistência líquida; se estiver demasiado grossa, juntar
mais água; se estiver demasiado líquida, juntar mais farinha. • Uma colher e meia de sopa é o ideal para a massa de cada biscoito. Deve colocar-
se de forma a fazer um círculo com mínimo de 8 cm de diâmetro (quanto maiores mais fácil para colocar o papel e dobrar). Tentar deixar a camada de massa o mais fina possível.
• Levar ao forno, pré-aquecido, a 160º, durante 8/10 minutos, até as bordas começarem a ficar douradas.
• Nessa altura retirar os biscoitos do tabuleiro com uma espátula, segurá-los com a mão, colocar o verso, dobrar e voltar a colocar no forno. Esta operação deve ser rápida porque como o tabuleiro está quente e os biscoitos continuam a cozinhar. Deixar no forno mais 15 minutos, até cozerem completamente.
CÁPSULAS POÉTICAS: ESTIMULANTE DE LEITURA
• Formatar poemas em tamanho reduzido, recortar e
colocar em cápsulas de remédio (comprar em
farmácias de manipulação).
• Distribuir as cápsulas e deixar livre para quem quiser
ler o seu “remédio poético”.
• OBSERVAÇÃO: Para as crianças da EI, colocar os
poemas em garrafas pequenas de refrigerante.
CÁPSULAS POÉTICAS: ESTIMULANTE DE LEITURA
Quem disse que tudo estáperdido?Venho oferecer meu coração.
Fito Paez
Na Vila Comilançatodo dia tem festança:Onofre faz estrogonofre,Arlete faz omelete,Murilo faz suspiros,Albertina faz gelatinaE Aragão faz empadão
Jonas Ribeiro/AndréNeves
Sonhei ter sonhado...Ter sonhado o quê?Que havia sonhado com você.
Manuel Bandeira
A Rosa perguntou à RosaQual era a Rosa mais RosaA rosa respondeu para a RosaQue a Rosa mais RosaEra a Rosa cor-de-rosa
Trava-língua
BRUXINHA DA POESIA
• Escolher um personagem para ser um oráculo (aquele que responde sabiamente às perguntas);
• Faça ao oráculo uma pergunta específica ou peça simplesmente uma luz sobre seu momento atual. Depois, retire uma carta e veja o que a poesia reservou para você!
POESIA AO PÉ DO OUVIDO
• A criança decora um poema ou alguns versos;
• Escolhe alguém para ser presenteado;• Pergunta à pessoa: “Quer ganhar um
presente?”• Diante da resposta afirmativa, a criança
recita a poesia ao pé do ouvido do presenteado.
POEMAS CANTADOSRelação de proximidade entre música e poesia
VÍDEO
1.BifeCréditos: José Paulo Paes / Madan/ Lua
Music
2. DicionárioCréditos: José Paulo Paes / Madan/ Lua
Music
POEMAS ANIMADOS
Tecnologia e poesia: um diálogo possível?
VÍDEO
1.Agora é tudo pro Luís 03’19’’Créditos: Roseana Murray / Studio Cao2. Livroclip Hipopótamo, batata frita e
nariz 01’25’’Créditos: Retoque Comunicação
3. Caldeirão da Bruxa 0’58’’Créditos: Roseana Murray / Studio Cao
INTERATIVIDADE – 10 MINUTOS
PROFESSOR:1. Como é a receptividade dos alunos diante dos
poemas?
2. Como e quando você costuma ler/recitar poemas
em sala de aula?
3. Dê sugestões para o trabalho com poemas na
Educação Infantil.
XADREZ DE POESIA
De vez em quando a alegriaJoga pedrinhas na minha janelaQuer avisar-me que está ali esperando
Mário Benedetti
O céu bordado d’ estrelasA terra de aromas cheia,As ondas beijando a areiaE a lua beijando o mar!
Casimiro de AbreuA poesia -é só abrir os olhos e ver –tem a vercom tudo.
Elias José
Tô com dor de dente,dor de dente,dor de dente...Como dói o dente,dói o dente,dói o dente...
Falar com mamãe?Jamais!O dentista dói muito mais!
Pedro Bandeira
SARAU
Evento artístico-cultural
• Leitura ou declamação de poemas;
• Exposição de quadros e esculturas;
• Dança e música;
• Confraternização.
CHUVA POÉTICA
• Colocar poemas dentro de balões;
• Prender os balões no teto da sala;
• Ao som de uma música, pedir que
os participantes estourem os balões.
Referências Bibliográficas
GÓES, Lúcia Pimentel. Olhar de descoberta: proposta analítica de livros que concentram várias linguagens. São Paulo: Paulinas, 2003.
Poetas da escola. Prêmio Escrevendo o futuro. ItaúSocial/CENPEC, 2006.
http://www.helomartins.com.br
Avaliação da aula
Envie seu comentário sobre a aula para:formacao.continuada@coc.com.br
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