Profª Me. Rafaela Cardoso Beleboni

Professor das Faculdades COC

CONTAR HISTÓRIAS COMO FORMA DE

INSERIR A CRIANÇA NO MUNDO LETRADO

Aula 8

VÍDEO

1. CONVITE

2. CHORADEIRA

Créditos: Produção EAD

CONVITE, DE JOSÉ PAULO PAES

Poesia é brincar com palavras

como se brincacom bola, papagaio, pião.

Só quebola, papagaio, piãode tanto brincar

se gastam.

As palavras não:quanto mais se brinca

com elasmais novas ficam.

Como a água do rioque é sempre nova.

Como cada diaque é sempre um novo

dia.

Vamos brincar de poesia?

CHORADEIRA, DE PEDRO BANDEIRA

Buá, buá!O meu choro acaba em á.

Bué, bué!O carneiro chora em é.

Buí, buí!O sagui tem choro em í.

Buó, buó!Meu vizinho chora em ó.

Buu, buu!O irmãozinho chora em ú.

Chora eu, chora o irmãozinhoe o sagui com o vizinho.Mas será que o carneirochora assim o dia inteiro?Acho que lembrei agora:Ele bale, nunca chora.

Bale, bala, bola, bule,O carneiro nunca chora.Male, mola, mula, mole,

pego a bola e vou lá fora.

Pra dizer bem a verdade,acho que eu estou meio maluco:esqueci por que é que eu estava

a chorar ainda há pouco!

POEMA: MODO DE INSERIR A CRIANÇA NO MUNDO LETRADO

• Sugestão conotativa;• Intimidade com as palavras;• Sensibilidade para a arte;• Humanização por meio das palavras.

ANALISANDO DIFERENTES OLHARES SOBRE O MESMO TEMA

VER O MUNDO DE MODO POÉTICO

CAFÉ DA MANHÃ COM BISCOITO POÉTICO

CAFÉ DA MANHÃ COM BISCOITO POÉTICO

CAFÉ DA MANHÃ COM BISCOITO POÉTICO

RECEITA: BISCOITO DA SORTEwww.clickgratis.com.br

INGREDIENTES3 claras de ovo 1 colher de chá de essência de baunilha 3 colheres de sopa de óleo 8 colheres de sopa de farinha 2 colheres de chá de farinha de trigo 8 colheres de sopa de açúcar 1 pitada de sal 2 colheres de sopa de amêndoa ralada 4 colheres de sopa de água Opcional: canela Papel vegetal para forrar o tabuleiro do forno Luvas de algodão ou plásticos para dobrar os biscoitos Versos em papelinhos com cerca de 1 cm altura e até 10 cm de largura.

RECEITA: BISCOITO DA SORTEwww.clickgratis.com.brMODO DE PREPARO

• Num prato, bater as claras com o óleo e a essência de baunilha. • Juntar os ingredientes sólidos numa taça: farinha, farinha de trigo, açúcar, pitada de

sal, amêndoa ralada e canela. Fazer um buraquinho no centro e juntar a água. • Mexer bem com uma colher e juntar a mistura de claras, óleo e baunilha. • A massa deve ficar uma consistência líquida; se estiver demasiado grossa, juntar

mais água; se estiver demasiado líquida, juntar mais farinha. • Uma colher e meia de sopa é o ideal para a massa de cada biscoito. Deve colocar-

se de forma a fazer um círculo com mínimo de 8 cm de diâmetro (quanto maiores mais fácil para colocar o papel e dobrar). Tentar deixar a camada de massa o mais fina possível.

• Levar ao forno, pré-aquecido, a 160º, durante 8/10 minutos, até as bordas começarem a ficar douradas.

• Nessa altura retirar os biscoitos do tabuleiro com uma espátula, segurá-los com a mão, colocar o verso, dobrar e voltar a colocar no forno. Esta operação deve ser rápida porque como o tabuleiro está quente e os biscoitos continuam a cozinhar. Deixar no forno mais 15 minutos, até cozerem completamente.

CÁPSULAS POÉTICAS: ESTIMULANTE DE LEITURA

• Formatar poemas em tamanho reduzido, recortar e

colocar em cápsulas de remédio (comprar em

farmácias de manipulação).

• Distribuir as cápsulas e deixar livre para quem quiser

ler o seu “remédio poético”.

• OBSERVAÇÃO: Para as crianças da EI, colocar os

poemas em garrafas pequenas de refrigerante.

CÁPSULAS POÉTICAS: ESTIMULANTE DE LEITURA

Quem disse que tudo estáperdido?Venho oferecer meu coração.

Fito Paez

Na Vila Comilançatodo dia tem festança:Onofre faz estrogonofre,Arlete faz omelete,Murilo faz suspiros,Albertina faz gelatinaE Aragão faz empadão

Jonas Ribeiro/AndréNeves

Sonhei ter sonhado...Ter sonhado o quê?Que havia sonhado com você.

Manuel Bandeira

A Rosa perguntou à RosaQual era a Rosa mais RosaA rosa respondeu para a RosaQue a Rosa mais RosaEra a Rosa cor-de-rosa

Trava-língua

BRUXINHA DA POESIA

• Escolher um personagem para ser um oráculo (aquele que responde sabiamente às perguntas);

• Faça ao oráculo uma pergunta específica ou peça simplesmente uma luz sobre seu momento atual. Depois, retire uma carta e veja o que a poesia reservou para você!

POESIA AO PÉ DO OUVIDO

• A criança decora um poema ou alguns versos;

• Escolhe alguém para ser presenteado;• Pergunta à pessoa: “Quer ganhar um

presente?”• Diante da resposta afirmativa, a criança

recita a poesia ao pé do ouvido do presenteado.

POEMAS CANTADOSRelação de proximidade entre música e poesia

VÍDEO

1.BifeCréditos: José Paulo Paes / Madan/ Lua

Music

2. DicionárioCréditos: José Paulo Paes / Madan/ Lua

Music

POEMAS ANIMADOS

Tecnologia e poesia: um diálogo possível?

VÍDEO

1.Agora é tudo pro Luís 03’19’’Créditos: Roseana Murray / Studio Cao2. Livroclip Hipopótamo, batata frita e

nariz 01’25’’Créditos: Retoque Comunicação

3. Caldeirão da Bruxa 0’58’’Créditos: Roseana Murray / Studio Cao

INTERATIVIDADE – 10 MINUTOS

PROFESSOR:1. Como é a receptividade dos alunos diante dos

poemas?

2. Como e quando você costuma ler/recitar poemas

em sala de aula?

3. Dê sugestões para o trabalho com poemas na

Educação Infantil.

XADREZ DE POESIA

De vez em quando a alegriaJoga pedrinhas na minha janelaQuer avisar-me que está ali esperando

Mário Benedetti

O céu bordado d’ estrelasA terra de aromas cheia,As ondas beijando a areiaE a lua beijando o mar!

Casimiro de AbreuA poesia -é só abrir os olhos e ver –tem a vercom tudo.

Elias José

Tô com dor de dente,dor de dente,dor de dente...Como dói o dente,dói o dente,dói o dente...

Falar com mamãe?Jamais!O dentista dói muito mais!

Pedro Bandeira

SARAU

Evento artístico-cultural

• Leitura ou declamação de poemas;

• Exposição de quadros e esculturas;

• Dança e música;

• Confraternização.

CHUVA POÉTICA

• Colocar poemas dentro de balões;

• Prender os balões no teto da sala;

• Ao som de uma música, pedir que

os participantes estourem os balões.

Referências Bibliográficas

GÓES, Lúcia Pimentel. Olhar de descoberta: proposta analítica de livros que concentram várias linguagens. São Paulo: Paulinas, 2003.

Poetas da escola. Prêmio Escrevendo o futuro. ItaúSocial/CENPEC, 2006.

http://www.helomartins.com.br

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