Cursos por Correspondência - Século XIX Brasil - Instituto Universal Brasileiro Acréscimo de...

Cursos por Correspondência - Século XIXBrasil - Instituto Universal Brasileiro

Acréscimo de novas mídias - Século XXRádio, fitas de áudio, televisão, vídeo e telefone

Pouca ou nenhuma interatividade entre professores / alunos – alunos/alunos.

Computador sem ligação a rede - final do Século XXCD-ROM

• Aprendizagem por e-learning - a partir de 1995– Interatividade entre os atores

– Convergência de mídias

– Ganho de qualidade nas ações

– Mudança de paradigma de aprendizagem

• Aprendizagem por m-learning - em aprimoramento– Acesso pelo celular e dispositivos móveis

– SMS – fase inicial

– Conteúdo interativo, áudio e vídeo

– Voltado para alunos sem acesso a equipamento fixo

Permitem interatividade de um grupo com um grupo

• Ambientes colaborativos online que possibilitam:

Disponibilizar conteúdo Gestão acadêmica Troca e repositório de material Atividades interativas como: fóruns, quiz e chats Contato por e-mail

Criada como ferramenta para comunicação empresarial para reunião – nas últimas décadas passou a ser

utilizada com um fim educativo é a mídia aplicada na EaD mais próxima do presencial.

Infraestrutura necessária: – computador com câmera e microfone, conexão (internet ou intranet) e/ou antena de

recepção.

Departamentos Regionais localizados em todos as unidades da Federação

Unidades operacionais em todos os Regionais

Necessidade de capacitar = alto custo na modalidade presencial

Atuação nas áreas finalísticas: Saúde, Lazer, Cultura, Educação e Assistência

Curso de gestores FGV – março 2006

Aquisição da ferramenta IPTV – pontos de recepção nas sedes

Necessidade de capacitar = alto custo presencial

1º curso - musculação – experimental - maio 2006 - aproveitando a estrutura dos NDTS

Desafio: Lidar com resistências e dar credibilidade às ações.

Ampliação dos pontos de recepção para unidades do interior + 180 localidades – em 2008

Oferta de cursos em todas as áreas de atuação – média de 25 ações anuais

Projetos de capacitação – Cronograma anual de ações – outubro do ano anterior– Professores reconhecidos– Fundamentação no cumprimento de diversas etapas de planejamento

Realização de reuniões entre DN e DR e DR e Unidades

Nº de atividades/temas

Participações registradas

36 5.808

2011

Estratégica:Abrangência Redução de custosCapacitar com qualidade muitas pessoas em pouco tempo

• Formas de Interatividade – Vídeo e voz, chat público, chat privado e enquetes.

• Possibilidades de transmissão de informações – Apresentações (arquivo), vídeo, áudio, simulações (demonstração de software, exemplos práticos entre outros).

Disponibilizar ambiente virtual de aprendizagem visando:- Melhoria da comunicação com os NDT’s.- Integrar as mídias- Aprofundar o conteúdo das videoconferências- Gestão do conhecimento- Gerenciar de Informações- Redução do fluxo de papel

Videoconferência:- Aumentar a banda para possibilitar interação de vídeo e voz no interior – hoje só chat

“Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo; os homens educam-se entre si, mediados pelo mundo.” (Paulo Freire)

Obrigada!!!