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Alfabeletrar: “Jornada de Mato Grosso”
Escola Municipal Ponta do Aterro
Profª: Dauranilce Leite Mendes
Nº de alunos: 22
Turma: Única
Turno: Matutino
Carga Horária: 10 h
Ano: 2012
1º ano
Área: Alfabetização e linguagem
Temática: Gêneros textuais
Eixo articulador:
Linguagens e processos de interação,
representação, leitura e prática.
Capacidade:
Reconhecer as linguagens como
elementos integradores dos sistemas de
comunicação.
Descritor:
Expressa-se considerando as condições
de produção e recepção; aprecia, lê e
expressa-se por meio das artes.
Atividades desenvolvidas:
Teatro – BRUXA, BRUXA venha à minha
festa. Escrito por ARDEN DRUCE. Projeto
Trilhas
Objetivos:
Interagir fazendo uso da oralidade;
Compreender regras do discurso: Quando
falar? Quando não falar? Com quem falar?
De que maneira falar? Escrever as palavras
de acordo com o princípio alfabético?
Metodologia:
Apresentação do livro e sua autora; leitura do texto pela professora; interpretação oral do texto; sorteio de alunos para compor os personagens; leitura com os alunos representando cada personagem; apresentação do teatro nas Escolas Municipais Ponta do Aterro; Santa Lúcia e José Henrique de Paula; atividade de formação do nome de cada personagem usando letras e figuras; jogo da memória usando nomes e figuras.
Recursos didáticos:
Livro do Projeto Trilhas: BRUXA, BRUXA
venha á minha festa. Escrito por ARDEN
DRUCE: Ilustração de PAT LUDLOW;
computador com internet; impressora;
câmera digital; máscara de E.V.A; papel
color set; tesoura; pistola e cola de
silicone; elástico e caixas de fósforo,
Avaliação:
Interação com o grupo; A postura no momento de
atuação; entonação de voz; leitura de texto; leitura
e escrita de palavras; atenção e a concentração; a
interpretação do personagem.
Relato da experiência:
Venho trabalhando dessa forma há algum
tempo. Essa metodologia desperta o
interesse dos alunos no desempenho das
atividades propostas. Os resultados são
surpreendentes. O Projeto ALFABELETRAR
veio enriquecer ainda mais o meu trabalho. O
uso do imaginário e dos jogos são
instrumentos indispensáveis no processo de
alfabetização.
Fato que chamou atenção
durante o desenvolvimento das
atividades:
O que me chamou a atenção foi que um aluno que já escreve bem, escreveu o nome da figura com letras soltas de traz para frente. No teatro, alguns alunos tímidos com dificuldades de aprendizagem se sobressaíram. No geral, as crianças fazem as atividades com prazer quando se trata de jogos, histórias músicas e teatros.
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