Alfabeletrar: “Jornada de Mato Grosso”

Escola Municipal Ponta do Aterro

Profª: Dauranilce Leite Mendes

Nº de alunos: 22

Turma: Única

Turno: Matutino

Carga Horária: 10 h

Ano: 2012

1º ano

Área: Alfabetização e linguagem

Temática: Gêneros textuais

Eixo articulador:

Linguagens e processos de interação,

representação, leitura e prática.

Capacidade:

Reconhecer as linguagens como

elementos integradores dos sistemas de

comunicação.

Descritor:

Expressa-se considerando as condições

de produção e recepção; aprecia, lê e

expressa-se por meio das artes.

Atividades desenvolvidas:

Teatro – BRUXA, BRUXA venha à minha

festa. Escrito por ARDEN DRUCE. Projeto

Trilhas

Objetivos:

Interagir fazendo uso da oralidade;

Compreender regras do discurso: Quando

falar? Quando não falar? Com quem falar?

De que maneira falar? Escrever as palavras

de acordo com o princípio alfabético?

Metodologia:

Apresentação do livro e sua autora; leitura do texto pela professora; interpretação oral do texto; sorteio de alunos para compor os personagens; leitura com os alunos representando cada personagem; apresentação do teatro nas Escolas Municipais Ponta do Aterro; Santa Lúcia e José Henrique de Paula; atividade de formação do nome de cada personagem usando letras e figuras; jogo da memória usando nomes e figuras.

Recursos didáticos:

Livro do Projeto Trilhas: BRUXA, BRUXA

venha á minha festa. Escrito por ARDEN

DRUCE: Ilustração de PAT LUDLOW;

computador com internet; impressora;

câmera digital; máscara de E.V.A; papel

color set; tesoura; pistola e cola de

silicone; elástico e caixas de fósforo,

Avaliação:

Interação com o grupo; A postura no momento de

atuação; entonação de voz; leitura de texto; leitura

e escrita de palavras; atenção e a concentração; a

interpretação do personagem.

Relato da experiência:

Venho trabalhando dessa forma há algum

tempo. Essa metodologia desperta o

interesse dos alunos no desempenho das

atividades propostas. Os resultados são

surpreendentes. O Projeto ALFABELETRAR

veio enriquecer ainda mais o meu trabalho. O

uso do imaginário e dos jogos são

instrumentos indispensáveis no processo de

alfabetização.

Fato que chamou atenção

durante o desenvolvimento das

atividades:

O que me chamou a atenção foi que um aluno que já escreve bem, escreveu o nome da figura com letras soltas de traz para frente. No teatro, alguns alunos tímidos com dificuldades de aprendizagem se sobressaíram. No geral, as crianças fazem as atividades com prazer quando se trata de jogos, histórias músicas e teatros.

.