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Jorge Luiz de Souza
RedaçãoDESCOMPLICANDO A
Dicas&Macetes
Livro para Concurseiros
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Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)Angélica Ilacqua CRB-8/7057
Souza, Jorge Luiz Descomplicando a redação : livro para concurseiros / Jorge Luiz de Souza. – 1. ed. – São Paulo : Rideel, 2021. (Dicas & Macetes)
ISBN 978-65-5738-183-0
1. Língua portuguesa – Composição e exercícios – Concursos 2. Língua portuguesa – Gramática 3. Serviço público – Concursos I. Título
CDD 469.821-0461 CDU 811.134.3
Índice para catálogo sistemático:1. Língua portuguesa : Redação : Concursos
© Copyright – Todos os direitos reservados à
Av. Casa Verde, 455 – Casa Verde
CEP 02519-000 – São Paulo – SP
e-mail: sac@rideel.com.br
www.editorarideel.com.br
Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, por qualquer meio ou processo, especialmente
gráfico, fotográfico, fonográfico, videográfico, internet. Essas proibições aplicam-se também
às características de editoração da obra. A violação dos direitos autorais é punível como crime
(art. 184 e parágrafos, do Código Penal), com pena de prisão e multa, conjuntamente com busca e
apreensão e indenizações diversas (artigos 102, 103, parágrafo único, 104, 105, 106 e 107, incisos
I, II e III, da Lei no 9.610, de 19/02/1998, Lei dos Direitos Autorais).
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Expediente
Fundador Italo Amadio (in memoriam) Diretora Editorial Katia Amadio Editoras Janaína Batista Mayara Sobrane Editora Assistente Mônica Ibiapino
Diagramação Sheila Fahl / Projeto e Imagem
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V
Quando eu era criança, as pessoas mais velhas falavam o seguinte: — Todo homem deve, plantar uma árvore, ter um filho e escrever um livro. Nunca pensei que fosse cumprir a última etapa, mas apresento a vocês a fórmula de anos de sala de aula em cursos preparatórios, digo sempre que o aluno “cliente” paga o preparatório a fim de ter seu “problema” resolvido. A aula não pode ser igual à ministrada em uma escola, senão o “cliente” não estaria ali. Sou maceteiro mesmo, criticado por colegas de profissão, porém meu compromisso é facilitar sua vida e acredito que aqui está a solução para a realização de suas composições escritas. Bons estudos!
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VII
Agradecimentos
Trago meu agradecimento a alguns que passaram pela minha vida pessoal e docente, pessoas que realmente fizeram a diferença quando diziam que eu não estava correto ou que me apoiaram, até nas besteiras que fiz.
Roseli Toledo de Souza (esposa-amiga).
Nilza Helena (professora-amiga), primeira oportunidade em sala.
Marcos Peixoto (professor-amigo).
Daniel Santos (professor-amigo), revisor da obra.
Nosso canal no YouTube: Jorge Souza Rei do Bizu
Sobre o autor
Jorge Luiz de Souza
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IX
Sobre o autor
Jorge Luiz de Souza
Carioca, descendente de nordestinos, nascido no com-plexo da maré favela Nova Holanda. Superei todos os obs-táculos acreditando no estudo e no trabalho. Concursado em 1991. Policial militar da reserva. Licenciado em Letras pela Faculdade Simonsen, especializado pela PUC/Rio. Professor com passagem em vários locais, a saber: Faculdades Simonsen (2003 a 2013), Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos (2003 a 2013), Faculdade Fernanda Bicchieri – FABEL (2008), Universidade Candido Mendes (2012 e 2013), Colégio-Curso Tamandaré (2010 a 2019), CAPBio (desde 2011), Curso Domí-nio Público (desde 2011), JS Preparatório (desde 2018), Matriz Educação (desde 2019).
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XI
Apresentação
Provavelmente, várias pessoas farão uso de crítica, pelo fato de esta obra facilitar a vida do concurseiro. Aqui, o candi-dato, ou simplesmente o apreciador da gramática, encontrará explicações simples e de fácil entendimento a questões e tópicos que nunca ficaram claros em sala de aula física ou virtual, pois como o nosso grande pedagogo Celso Antunes fala, “existem diferentes inteligências” e nem todos estão voltados para a DECOREBA da língua.
Assim, levo-os a uma forma melhor e mais objetiva a respeito do melhor aprendizado sem complicação.
Boa sorte nos estudos e na sua vida acadêmica!
Prof. Jorge Luiz
souza.souzu@gmail.com
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XIII
Sumário
Agradecimentos ........................................................................... VIISobre o autor ..................................................................................IXApresentação .................................................................................XI
Dissertar ............................................................................ 1
1. O que é dissertação? ....................................................31.1 No primeiro parágrafo ......................................................31.2 Nos parágrafos de desenvolvimento ............................31.3 Na conclusão .....................................................................41.4 Título ....................................................................................4
2. Tipos de introdução ......................................................52.1 Por alusão histórica ..........................................................52.2 Por declaração inicial ........................................................52.3 Por definição ......................................................................62.4 Por divisão ..........................................................................62.5 Por interrogação ................................................................62.6 Por omissão de dados identificadores .........................62.7 Dicas ....................................................................................7
2.7.1 Parágrafo............................................................................72.7.2 Repetição de palavras .....................................................72.7.3 Não use rimas ...................................................................7
3. Conclusões ....................................................................93.1 Expressões que indicam conclusão ..............................9
4. Assunto/tema .............................................................114.1 Assunto .............................................................................11
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XIV
Descomplicando a REDAÇÃO – Jorge Luiz de Souza
4.2 Tema ..................................................................................11
5. Título ............................................................................13
6. Redação: erros comuns ..............................................15
7. Argumentação .............................................................217.1 Tese ....................................................................................227.2 Exemplos de argumentos ..............................................24
7.2.1 Fatos propriamente ditos ..............................................247.2.2 Exemplos ..........................................................................247.2.3 Dados estatísticos ..........................................................257.2.4 Argumentos de autoridade (ou testemunho
autorizado) .......................................................................26
8. Carta: gênero textual ..................................................278.1 Carta pessoal ...................................................................278.2 Carta argumentativa .......................................................29
9. Aula de redação (teoria) .............................................31
10. Conectores do discurso..............................................41
11. Paráfrase .....................................................................47
12. Emprego da vírgula .....................................................4912.1 Relação de casos com o emprego da vírgula ...........50
13. Acentuação .................................................................5513.1 Oxítonas ............................................................................5513.2 Paroxítonas .......................................................................5613.3 Proparoxítonas .................................................................5613.4 Hiato ...................................................................................56
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XV
14. Verbos ..........................................................................59
15. Novo Acordo Ortográfico ...........................................61
16. Semântica ....................................................................6516.1 Antonímia ..........................................................................65
16.2 Sinonímia ..........................................................................65
16.3 Homônimos homofônicos ............................................66
16.4 Homônimos homográficos ...........................................66
16.5 Homônimos perfeitos.....................................................66
16.6 Polissemia ........................................................................66
16.7 Conotação ........................................................................66
16.8 Denotação .........................................................................67
16.9 Parônimos .........................................................................67
..............................................................67
17. Colocação pronominal................................................7117.1 Próclise ..............................................................................71
17.2 Mesóclise ..........................................................................73
17.3 Ênclise................................................................................73
18. Crase ............................................................................7718.1 Locuções femininas (conjunções) ...............................78
18.2 Onde se entende ..............................................................78
18.3 Àquele, àquela, àquilo .....................................................79
18.4 Com os pronomes relativos ..........................................79
18.5 Casos proibidos ...............................................................79
18.6 Casos especiais ...............................................................81
Sumário
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XVI
Descomplicando a REDAÇÃO – Jorge Luiz de Souza
19. Dicas para facilitar sua escrita ...................................8719.1 Frases-modelo para construção de um texto ............87
20. Modelo de redação pronta .........................................8920.1 Modelo 2017 ....................................................................8920.2 Modelo 2018 ....................................................................9020.3 Modelo 2019 ....................................................................90
21. Critério de correção ....................................................9321.1 Pontuação (pode variar dependendo da banca) .......9321.2 Correção ............................................................................9321.3 Condição para grau zero ................................................9521.4 Critério correção PMERJ ...............................................9621.5 ENEM .................................................................................9721.6 Redação nota 1.000 do ENEM ......................................99
22. Como recorrer no seu conceito................................10122.1 Modelos de recurso ..................................................... 101
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DISSERTAR
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Basicamente, dissertar é resolver um problema. Na reda-ção, o problema é proposto em forma de tema e o candidato deve discorrer sobre o proposto.
1.1 No primeiro parágrafo
Devemos apresentar as questões mais abrangentes, apontando também o problema.
1.2 Nos parágrafos de desenvolvimento
Começamos a argumentação propriamente dita. Aqui há necessidade de sabermos as causas e consequências do
1. O que é dissertação?
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2.1 Por alusão histórica
A ficção científica acabou. Os cientistas e os viajantes
espaciais encarregaram-se de dar fim ao que parecia ser apenas
imaginação de tresloucados sonhadores.
2.2 Por declaração inicial
Vivemos numa época de ímpetos. A vontade, divinizada,
afirma sua preponderância para desencadear ou encadear
ações; o delírio fascista ou o torpor marxista são expressões
pouco diferentes do mesmo império da vontade.
2. Tipos de introdução
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3.1 Expressões que indicam conclusão
Portanto, logo, assim, dessa forma, dessa maneira etc.
• Discutem-se muito, hoje em dia, as causas e consequências da ...
• A ... é um problema muito sério que afeta todos nós. Anali-semos suas causas e consequências.
• A ... é uma questão que envolve toda a comunidade: popu-lação, indústrias, governo.
• Portanto, o problema da ... não é tão simples quanto possa parecer. Afeta-nos diretamente e faz-se necessária uma ação conjunta que envolva toda a comunidade e seus órgãos.
3. Conclusões
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4.1 Assunto
Pode ser partilhado por diferentes temas.
4.2 Tema
É uma das partes do assunto, para evitar tangenciamento
temático.
ASSUNTO TEMA
Festejos populares Farra ou tradiçãoRelações familiares Independência femininaAs favelas do Rio de Janeiro
Os projetos de urbanização e as Unidades Pacificadoras de Polícia (UPP)
4. Assunto/tema
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Referência vaga do assunto.
Dica de como criar um título para a redação
Defina as três palavras que não
podem faltar no seu texto.
Responda:
Qual a ideia central do seu texto?
A resposta possui a ideia central de sua redação?
Pense se sua escolha conseguirá atrair a atenção do
leitor/avaliador?
5. Título
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a) Defeitos normais que podem ser corrigidos:
• Caligrafia
É inatingível Escolas públicas, sem verba ou qualquer outra ajuda, dispõem de poucas vagas para oferecer à população, principalmente nos cursos mais procurados. Em contrapartida, o número de escolas particulares caríssimas e de baixa qualidade, cresce consideravelmente. Assim, os pobres mortais que sonham com um bom curso de Medicina, sempre o mais concorrido, não tem muita opção. Os mais abastados podem gastar tudo o que tem, pagando alto por um diploma de origem escusa, que provavelmente trará uma carreira insegura e formará um profissional medíocre. Os que fazem questão de permanecer no Estado que concentra maiores chances de um futuro promissor ou não têm condições financeiras suficiente, matam-se por um lugar ao sol. Dão o sangue pela vaga, gastam infindáveis horas de estudo e concentração, têm crises nervosas, bloqueios, distúrbios orgânicos. Os vestibulares da UNESP, USP e UNICAMPObs.: ilegível.
6. Redação: erros comuns
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Descomplicando a REDAÇÃO – Jorge Luiz de Souza
• ortografia/acentuação
Exames vestibulares são estressante divulgados pela mídia e apresentados como bicho-de-sete- cabeças, quando deveriam ser um concurso corriqueiro para quem sonha alto. O problema é uma tal de relação. Relação candidato por vaga. Ela tira o sono de inúmeros lares do país, todo final de ano.Obs.: Além do hífen com uso equivocado, temos, também, erros
de pontuação e concordância. Vejamos como ficaria se reescrito corretamente: “Os exames vestibulares são apresentados pela mídia como estressantes, “bicho de sete cabeças”, quando deveriam ser um concurso corri-queiro para quem sonha alto. A relação candidato-vaga se apresenta como um problema a todos os candidatos do Brasil.”
[...] pois fazendo isso realmente o corpo ficará mais frágil, gerando doenças por exemplo; colesterol, trigliserídeo, glicose por acumulo de alimentos que não faz o corpo ficar forte e se destruindo ele com a falta de uma atividade física para queimar alimentos ruins no dia-a-dia.
“[...] pois, fazendo isso, realmente, o corpo ficará mais frágil, gerando doenças, como colesterol, triglicerídeos, glicose, por acúmulo de alimentos. Com isso, o corpo vai se destruindo com a falta de atividade física e sem a queima de alimentos ruins no dia a dia.” Note, no texto original, a grafia errada em “triglicerídeos”; a falta de acento em “acúmulo”; o uso incorreto de hífen em “dia a dia” e, também, a repetição desnecessária
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