Descomplicando a Redacao - 1ª ed

Descomplicando a Redacao - 1ª ed.indd 1Descomplicando a Redacao - 1ª ed.indd 1 05/02/2021 17:2305/02/2021 17:23

Jorge Luiz de Souza

RedaçãoDESCOMPLICANDO A

Dicas&Macetes

Livro para Concurseiros


Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)Angélica Ilacqua CRB-8/7057

Souza, Jorge Luiz Descomplicando a redação : livro para concurseiros / Jorge Luiz de Souza. – 1. ed. – São Paulo : Rideel, 2021. (Dicas & Macetes)

ISBN 978-65-5738-183-0

1. Língua portuguesa – Composição e exercícios – Concursos 2. Língua portuguesa – Gramática 3. Serviço público – Concursos I. Título

CDD 469.821-0461 CDU 811.134.3

Índice para catálogo sistemático:1. Língua portuguesa : Redação : Concursos

© Copyright – Todos os direitos reservados à

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às características de editoração da obra. A violação dos direitos autorais é punível como crime

(art. 184 e parágrafos, do Código Penal), com pena de prisão e multa, conjuntamente com busca e

apreensão e indenizações diversas (artigos 102, 103, parágrafo único, 104, 105, 106 e 107, incisos

I, II e III, da Lei no 9.610, de 19/02/1998, Lei dos Direitos Autorais).

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Expediente

Fundador Italo Amadio (in memoriam) Diretora Editorial Katia Amadio Editoras Janaína Batista Mayara Sobrane Editora Assistente Mônica Ibiapino

Diagramação Sheila Fahl / Projeto e Imagem


V

Quando eu era criança, as pessoas mais velhas falavam o seguinte: — Todo homem deve, plantar uma árvore, ter um filho e escrever um livro. Nunca pensei que fosse cumprir a última etapa, mas apresento a vocês a fórmula de anos de sala de aula em cursos preparatórios, digo sempre que o aluno “cliente” paga o preparatório a fim de ter seu “problema” resolvido. A aula não pode ser igual à ministrada em uma escola, senão o “cliente” não estaria ali. Sou maceteiro mesmo, criticado por colegas de profissão, porém meu compromisso é facilitar sua vida e acredito que aqui está a solução para a realização de suas composições escritas. Bons estudos!


VII

Agradecimentos

Trago meu agradecimento a alguns que passaram pela minha vida pessoal e docente, pessoas que realmente fizeram a diferença quando diziam que eu não estava correto ou que me apoiaram, até nas besteiras que fiz.

Roseli Toledo de Souza (esposa-amiga).

Nilza Helena (professora-amiga), primeira oportunidade em sala.

Marcos Peixoto (professor-amigo).

Daniel Santos (professor-amigo), revisor da obra.

Nosso canal no YouTube: Jorge Souza Rei do Bizu

Sobre o autor

Jorge Luiz de Souza



IX

Sobre o autor

Jorge Luiz de Souza

Carioca, descendente de nordestinos, nascido no com-plexo da maré favela Nova Holanda. Superei todos os obs-táculos acreditando no estudo e no trabalho. Concursado em 1991. Policial militar da reserva. Licenciado em Letras pela Faculdade Simonsen, especializado pela PUC/Rio. Professor com passagem em vários locais, a saber: Faculdades Simonsen (2003 a 2013), Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos (2003 a 2013), Faculdade Fernanda Bicchieri – FABEL (2008), Universidade Candido Mendes (2012 e 2013), Colégio-Curso Tamandaré (2010 a 2019), CAPBio (desde 2011), Curso Domí-nio Público (desde 2011), JS Preparatório (desde 2018), Matriz Educação (desde 2019).


XI

Apresentação

Provavelmente, várias pessoas farão uso de crítica, pelo fato de esta obra facilitar a vida do concurseiro. Aqui, o candi-dato, ou simplesmente o apreciador da gramática, encontrará explicações simples e de fácil entendimento a questões e tópicos que nunca ficaram claros em sala de aula física ou virtual, pois como o nosso grande pedagogo Celso Antunes fala, “existem diferentes inteligências” e nem todos estão voltados para a DECOREBA da língua.

Assim, levo-os a uma forma melhor e mais objetiva a respeito do melhor aprendizado sem complicação.

Boa sorte nos estudos e na sua vida acadêmica!

Prof. Jorge Luiz

[email protected]


XIII

Sumário

Agradecimentos ........................................................................... VIISobre o autor ..................................................................................IXApresentação .................................................................................XI

Dissertar ............................................................................ 1

1. O que é dissertação? ....................................................31.1 No primeiro parágrafo ......................................................31.2 Nos parágrafos de desenvolvimento ............................31.3 Na conclusão .....................................................................41.4 Título ....................................................................................4

2. Tipos de introdução ......................................................52.1 Por alusão histórica ..........................................................52.2 Por declaração inicial ........................................................52.3 Por definição ......................................................................62.4 Por divisão ..........................................................................62.5 Por interrogação ................................................................62.6 Por omissão de dados identificadores .........................62.7 Dicas ....................................................................................7

2.7.1 Parágrafo............................................................................72.7.2 Repetição de palavras .....................................................72.7.3 Não use rimas ...................................................................7

3. Conclusões ....................................................................93.1 Expressões que indicam conclusão ..............................9

4. Assunto/tema .............................................................114.1 Assunto .............................................................................11


XIV

Descomplicando a REDAÇÃO – Jorge Luiz de Souza

4.2 Tema ..................................................................................11

5. Título ............................................................................13

6. Redação: erros comuns ..............................................15

7. Argumentação .............................................................217.1 Tese ....................................................................................227.2 Exemplos de argumentos ..............................................24

7.2.1 Fatos propriamente ditos ..............................................247.2.2 Exemplos ..........................................................................247.2.3 Dados estatísticos ..........................................................257.2.4 Argumentos de autoridade (ou testemunho

autorizado) .......................................................................26

8. Carta: gênero textual ..................................................278.1 Carta pessoal ...................................................................278.2 Carta argumentativa .......................................................29

9. Aula de redação (teoria) .............................................31

10. Conectores do discurso..............................................41

11. Paráfrase .....................................................................47

12. Emprego da vírgula .....................................................4912.1 Relação de casos com o emprego da vírgula ...........50

13. Acentuação .................................................................5513.1 Oxítonas ............................................................................5513.2 Paroxítonas .......................................................................5613.3 Proparoxítonas .................................................................5613.4 Hiato ...................................................................................56


XV

14. Verbos ..........................................................................59

15. Novo Acordo Ortográfico ...........................................61

16. Semântica ....................................................................6516.1 Antonímia ..........................................................................65

16.2 Sinonímia ..........................................................................65

16.3 Homônimos homofônicos ............................................66

16.4 Homônimos homográficos ...........................................66

16.5 Homônimos perfeitos.....................................................66

16.6 Polissemia ........................................................................66

16.7 Conotação ........................................................................66

16.8 Denotação .........................................................................67

16.9 Parônimos .........................................................................67

..............................................................67

17. Colocação pronominal................................................7117.1 Próclise ..............................................................................71

17.2 Mesóclise ..........................................................................73

17.3 Ênclise................................................................................73

18. Crase ............................................................................7718.1 Locuções femininas (conjunções) ...............................78

18.2 Onde se entende ..............................................................78

18.3 Àquele, àquela, àquilo .....................................................79

18.4 Com os pronomes relativos ..........................................79

18.5 Casos proibidos ...............................................................79

18.6 Casos especiais ...............................................................81

Sumário


XVI


19. Dicas para facilitar sua escrita ...................................8719.1 Frases-modelo para construção de um texto ............87

20. Modelo de redação pronta .........................................8920.1 Modelo 2017 ....................................................................8920.2 Modelo 2018 ....................................................................9020.3 Modelo 2019 ....................................................................90

21. Critério de correção ....................................................9321.1 Pontuação (pode variar dependendo da banca) .......9321.2 Correção ............................................................................9321.3 Condição para grau zero ................................................9521.4 Critério correção PMERJ ...............................................9621.5 ENEM .................................................................................9721.6 Redação nota 1.000 do ENEM ......................................99

22. Como recorrer no seu conceito................................10122.1 Modelos de recurso ..................................................... 101


DISSERTAR


Basicamente, dissertar é resolver um problema. Na reda-ção, o problema é proposto em forma de tema e o candidato deve discorrer sobre o proposto.

1.1 No primeiro parágrafo

Devemos apresentar as questões mais abrangentes, apontando também o problema.

1.2 Nos parágrafos de desenvolvimento

Começamos a argumentação propriamente dita. Aqui há necessidade de sabermos as causas e consequências do

1. O que é dissertação?


2.1 Por alusão histórica

A ficção científica acabou. Os cientistas e os viajantes

espaciais encarregaram-se de dar fim ao que parecia ser apenas

imaginação de tresloucados sonhadores.

2.2 Por declaração inicial

Vivemos numa época de ímpetos. A vontade, divinizada,

afirma sua preponderância para desencadear ou encadear

ações; o delírio fascista ou o torpor marxista são expressões

pouco diferentes do mesmo império da vontade.

2. Tipos de introdução


3.1 Expressões que indicam conclusão

Portanto, logo, assim, dessa forma, dessa maneira etc.

• Discutem-se muito, hoje em dia, as causas e consequências da ...

• A ... é um problema muito sério que afeta todos nós. Anali-semos suas causas e consequências.

• A ... é uma questão que envolve toda a comunidade: popu-lação, indústrias, governo.

• Portanto, o problema da ... não é tão simples quanto possa parecer. Afeta-nos diretamente e faz-se necessária uma ação conjunta que envolva toda a comunidade e seus órgãos.

3. Conclusões


4.1 Assunto

Pode ser partilhado por diferentes temas.

4.2 Tema

É uma das partes do assunto, para evitar tangenciamento

temático.

ASSUNTO TEMA

Festejos populares Farra ou tradiçãoRelações familiares Independência femininaAs favelas do Rio de Janeiro

Os projetos de urbanização e as Unidades Pacificadoras de Polícia (UPP)

4. Assunto/tema


Referência vaga do assunto.

Dica de como criar um título para a redação

Defina as três palavras que não

podem faltar no seu texto.

Responda:

Qual a ideia central do seu texto?

A resposta possui a ideia central de sua redação?

Pense se sua escolha conseguirá atrair a atenção do

leitor/avaliador?

5. Título


a) Defeitos normais que podem ser corrigidos:

• Caligrafia

É inatingível Escolas públicas, sem verba ou qualquer outra ajuda, dispõem de poucas vagas para oferecer à população, principalmente nos cursos mais procurados. Em contrapartida, o número de escolas particulares caríssimas e de baixa qualidade, cresce consideravelmente. Assim, os pobres mortais que sonham com um bom curso de Medicina, sempre o mais concorrido, não tem muita opção. Os mais abastados podem gastar tudo o que tem, pagando alto por um diploma de origem escusa, que provavelmente trará uma carreira insegura e formará um profissional medíocre. Os que fazem questão de permanecer no Estado que concentra maiores chances de um futuro promissor ou não têm condições financeiras suficiente, matam-se por um lugar ao sol. Dão o sangue pela vaga, gastam infindáveis horas de estudo e concentração, têm crises nervosas, bloqueios, distúrbios orgânicos. Os vestibulares da UNESP, USP e UNICAMPObs.: ilegível.

6. Redação: erros comuns


16


• ortografia/acentuação

Exames vestibulares são estressante divulgados pela mídia e apresentados como bicho-de-sete- cabeças, quando deveriam ser um concurso corriqueiro para quem sonha alto. O problema é uma tal de relação. Relação candidato por vaga. Ela tira o sono de inúmeros lares do país, todo final de ano.Obs.: Além do hífen com uso equivocado, temos, também, erros

de pontuação e concordância. Vejamos como ficaria se reescrito corretamente: “Os exames vestibulares são apresentados pela mídia como estressantes, “bicho de sete cabeças”, quando deveriam ser um concurso corri-queiro para quem sonha alto. A relação candidato-vaga se apresenta como um problema a todos os candidatos do Brasil.”

[...] pois fazendo isso realmente o corpo ficará mais frágil, gerando doenças por exemplo; colesterol, trigliserídeo, glicose por acumulo de alimentos que não faz o corpo ficar forte e se destruindo ele com a falta de uma atividade física para queimar alimentos ruins no dia-a-dia.

“[...] pois, fazendo isso, realmente, o corpo ficará mais frágil, gerando doenças, como colesterol, triglicerídeos, glicose, por acúmulo de alimentos. Com isso, o corpo vai se destruindo com a falta de atividade física e sem a queima de alimentos ruins no dia a dia.” Note, no texto original, a grafia errada em “triglicerídeos”; a falta de acento em “acúmulo”; o uso incorreto de hífen em “dia a dia” e, também, a repetição desnecessária


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