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Redação acadêmicaRedação acadêmica
Cassio M. Meira Jr.
A função da redação acadêmica é informar
corretamente
REDAÇÃO ACADÊMICAREDAÇÃO ACADÊMICA
Formal
Segue a gramática tradicional
Não tolera gírias nem regionalismos
(Exceção: quando se está transcrevendo literalmente a fala de alguém; ex.: entrevistas).
Objetiva
Inteligível para todos
Não dá margem a mais de uma interpretação
REDAÇÃO ACADÊMICAREDAÇÃO ACADÊMICA
Técnica, específica e precisa
Relacionada a uma ou algumas determinadas áreas de conhecimento
Atenção a conceitos e definições (Ex.: ação, sistema, etc.)
Apresentar referência ao(s) autor(es) quando necessário (citar a fonte)
REDAÇÃO ACADÊMICAREDAÇÃO ACADÊMICA
Ordem direta
Sujeito (e atributos) predicado (verbo e →complementos)
Impessoal
Verbo na 3ª pessoa do singular + SE ou locução verbal
(Exemplos: Foram investigados ...; Concluiu-se que...; Coletar-se-ão...)
REDAÇÃO ACADÊMICAREDAÇÃO ACADÊMICA
Evitar símbolos e abreviaturas
Símbolos: ∆ = triângulo (Matemática); indivíduo (Psicologia);aquecimento (Química).
(Usar somente quando são imprescindíveis. Ex.: em fórmulas matemáticas)
Siglas podem aparecer ao longo do texto, contanto que se indique logo de início o que significa (já na primeira vez que aparece) ou em uma lista no início do trabalho
SIGA AS NORMAS DA REVISTA (PERIÓDICO)!
REDAÇÃO ACADÊMICAREDAÇÃO ACADÊMICA
Gramática: regras da língua portuguesa – função dos termos na oração.
Semântica: significado, sentido.
Estilo: - quais palavras colocar onde;
- frequência com que as palavras podem aparecer – variar! - evitar figuras de linguagem e sentimentalismo.
Morfologia: forma das palavras – escrita correta.
REDAÇÃO ACADÊMICAREDAÇÃO ACADÊMICA
Consiste em dizer uma coisa de cada vez, usando somente o que é essencial e que se relaciona com a ideia principal do parágrafo. Portanto, a unidade se baseia no tópico frasal (ideia central).
O TEXTO DEVE TER UMA UNIDADE DE SENTIDO
(Começo, meio e fim – inteligíveis!)
UNIDADE TEXTUALUNIDADE TEXTUAL
UNIDADE TEXTUAL
Inicie o parágrafo com uma ideia central
Se outra ideia for importante, ela deve vir num outro parágrafo. Entretanto, o desenvolvimento da mesma ideia central não se deve fragmentar em vários parágrafos.
Evite pormenores, acumulações (muitas ideias juntas) e repetições de palavras.
Clareza
Concisão
Coerência
Coesão
Semântica e Estilo
Clareza
Consiste em desenvolver uma ideia sem
ambiguidade, isto é, sem duplo significado.
Uma frase acadêmica tem de estar construída de tal
forma que não só se entenda bem, que passe a
mensagem que se queira passar.
ConcisãoExposição das ideias em poucas palavras, comunicar o essencial, sem prolixidade (“encher linguiça”).
Conciso = sucinto, sintético, resumido.
“Escrever é cortar.” (Marques Rebelo)
“Uma frase longa não é nada mais que duas curtas”. (Vinicius de Morais)
Quanto mais se escreve, maiores são as chances de errar!
CoerênciaConsiste em coordenar as ideias de maneira clara e lógica e de acordo com um plano definido
Sem coerência é praticamente impossível obter-se ao mesmo tempo unidade e clareza”. (Garcia, 1997)
““Só fala e escreve bem quem pensa bem.”Só fala e escreve bem quem pensa bem.”(Fialho de Almeida)(Fialho de Almeida)
Principais Fatores
Ordem adequada das idéias:
- cronológica (de tempo) ou
- lógica (maneira “rigorosa” de raciocinar).
Transição de uma ideia para outra, interligando-as por
meio de conectivos (preposições , conjunções)
“Aprender a escrever é aprender a pensar.” (Garcia, 1997)
Coerência
Coesão
União íntima das partes de um todo
Refere-se a processos de sequencialização que asseguram uma ligaçãoligação constituída de sentido entre os elementos do texto.
A coesão torna o texto mais legível, pois as relações entre os elementos ficam claras.
A coesão é um modo de manifestar coerência. (Koch, 2001)
O cartazO cartazO dinheiroO dinheiro
O paiO paiO desejoO desejoO ingressoO ingresso
O diaO diaA preparaçãoA preparaçãoA idaA ida
O estádioO estádio
A multidãoA multidão
A expectativaA expectativa
A músicaA música
A vibraçãoA vibração
A participaçãoA participação
O fimO fim
A voltaA volta
O vazioO vazio
O SHOWO SHOW
Autor desconhecido
Redação Acadêmica
Outros cuidados
TraduçãoTradutores eletrônicos (Linguee)
Ferramentas eletrônicasDicionários e correções ortográficas (Por ex., do Microsoft Word - palavras corretas nos lugares errados)
Redação Acadêmica
Materiais de Apoio
Bons dicionários:
- Português;
- Inglês ou língua dos textos consultados;
- Áreas de conhecimento (de Educação Física e Esporte, Psicologia, de Medicina etc.).
Bom livro de gramática
DICAS PARA MELHORAR SUAS HABILIDADES DE
REDAÇÃO ACADÊMICA
INTRODUZIR TÓPICOS E IDEIAS AFINS
• O estudo investiga/estuda/reporta/analisa• O item irá enfatizar/focar/abordar• O parágrafo explora/apresenta/identifica• Um problema levantado foi• O objetivo principal• A questão capital• O assunto é discutido• O tema é abordado
INTRODUZIR TÓPICOS E IDEIAS AFINS
• Quanto a• Em relação a• No que tange a• No que diz respeito• Aliás• A propósito
CITAR E REPORTAR
• Segundo• De acordo com• Conforme• A afirmação de• Parafraseando• Xxx reportaram/concluíram/abordaram que• A visão/opinião de
EXPRESSAR CAUSA E EFEITO
• Porque• Desde que• Já que• Visto que• Considerando que• Por causa de• Em virtude de • Devido a
• Consequentemente• Então• De modo que• Portanto• Pois• Como resultado de
EXEMPLIFICAR• Por exemplo• A título de exemplo• Xx é um exemplo de• Xx exemplifica• Uma ilustração de• Como• Tal como, tais como• Qual seja, quais sejam• Notavelmente
COMPARAR E CONTRASTAR
• Comparado a• Analogamente• Comum• Idêntico• Mesmo padrão• Da mesma forma• De modo similar
• Diferentemente• Em contraste a• Uma diferença• Uma distinção• Pelo contrário• O inverso• O oposto
ADICIONAR INFORMAÇÃO
• Ainda• Além disso• E• Outro (aspecto, problema, questão, ponto)
EXPRESSAR POSSIBILIDADE E CERTEZA
• Xxx sugerem• Xxx tendem• Xxx parece• Xxx provam• Xxx corroboram/refutam• Xxx fortalecem• Claramente• Inevitavelmente• Invariavelmente
• Aparentemente• Absolutamente• Talvez• Geralmente• Aproximadament
e
INTRODUZIR CONCESSÃO
• No entanto• Entretanto• Tampouco• Todavia• Mas• Porém• Embora• Em que pese
LISTAR ITENS• Primeiro/Primeiramente• Segundo/Outro.....• Então• Em seguida• Logo após• Depois• Finalmente• Entre outros, Etc.• E
REFORMULAR
• Isto é• Ou melhor• Em outras palavras• Nomeadamente• Ou• Mais precisamente
EXPRESSAR OPINIÃO PESSOAL
• Pensa-se que• Acredita-se• É razoável• É essencial• É fundamental• É possível• Parece que• Xx sugere que
SINTETIZAR E CONCLUIR
• Em síntese• Em suma• A título de conclusão• É possível/razoável concluir• Pode-se concluir que