View
337
Download
3
Category
Preview:
DESCRIPTION
Paper apresentado no IV encontro de educomunicação que traz um relato sobre a criação e manutenção de blogs por meio da interdisciplinaridade e participação dos alunos do projeto Educom Rádio.
Citation preview
IV Encontro Brasileiro de EducomunicaçãoSão Paulo, SP – 25 a 27 de outubro de 2012
A Criação do Blog Interdisciplinar para uma Escola Municipal de São Paulo
Por Josete Maria Zimmer
• Cerca de 615 alunos do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental;
• 46 professores entre Ciclo I e II;
• 4 professores na equipe gestora;
• 7 operacionais de apoio;
• 7 auxiliares técnicos;
• 1 professor na sala de informática
• 1 professor para sala de leituraEMEF Teófilo B. Ottoni
Butantã - SP
A escola
Eixo Temático do Projeto Político Pedagógico
“Valorização da vida, trabalhando relações, eu e o outro, e tudo que nos envolve”.
Nesse contexto, a informática permeia todos as disciplinas (VALENTE, 1999).
E o projeto de informática teve como objetivo integrá-las pela via da “interdisciplinaridade”.
“buscar algo mais que a mera justaposição das
contribuições de diversas disciplinas sobre um mesmo
assunto, e se esforça por estabelecer um diálogo
enriquecedor entre especialistas de diversas áreas
científicas sobre uma determinada temática...”
Ou seja...
A Interdisciplinaridade
Hugo Assmann (2007, p. 162)
A interdisciplinaridade aplica-se a:
Problemas, atividades e projetos, estabelecendo um diálogo entre diferentes áreas sem descaracterizar os conteúdos próprios de cada uma.
E na escola esteve atrelada ao mesmo eixo do PPP aproveitando o envolvimento dos alunos com:
Questões ambientais
Projeto Educom Rádio e Grêmio.
Os blogs e seus objetivos
O primeiro blog teve como objetivo - facilitar o acesso aos recursos digitais disponíveis.
• O segundo - apoiar os trabalhos dos professores com a informática educativa,
• Registrar e divulgar as práticas interdisciplinares.
http://teofiloeduca.blig.ig.com.br
http://jmzimmer.blog.uol.com.br
Os blogs e seus objetivos
O Terceiro - teve como objetivo sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância de conhecer e preservar a Mata Atlântica
http://teofilopreservamata.blogspot.com
Dialógica com fundamento em Paulo Freire, 1996 , “sem comunicação não há educação”.
Abordagem socio-construtivista com base em Vygotsky (1989);
Práticas educomunicativas como defende Ismar Soares, 2003;
Uso das TDIC conforme Almeida e Valente, 2010.
Metodologia e Referencial
Interação, comunicação, socialização e partilha
Resultados
Fig. 4 – (Alunos do Grêmio e Rádio)
Fig. 8 (Comentário de alunos)
ResultadosAutonomia e Protagosnismo Infanto Juvenil
Assinatura do Decreto 50.597 pelo governo do Estado para preservação de 1 milhão e 300 m2 de Mata Atlântica;
Criação do Parque TIZO; Alunos da Rádio e Grêmio criaram seus
próprios blogs temáticos;
Estão nas melhores universidades;
participam das redes sociais e se comunicam com essa autora;
Voltam para fazer palestra na escola, como o exemplo do aluno Denilton Silva.
Resultados
Palestra do Denilton Silva
Resultados
Os alunos tornaram-se verdadeiros protagonistas na coordenação da rádio, grêmio e blogs;
Esses alunos estão cursando boas universidades nas diversas áreas do conhecimento;
Ainda se comunicam com essa autora por meio das redes sociais.
Resultados
A Escola ganhou prêmio “Paulo Freire” de Referência em Educação
E, de Cidadania “Construindo a Nação”.
Entre outros...
Conclusões
Alunos e professores passaram a acreditar na possibilidade de fazer a diferença na sociedade;
Descobriram que em grupo é possível valer o que é melhor para a comunidade. No caso aqui a preservação da Mata Atlântica.
Conclusões
Essa autora teve uma experiência tão rica e inspiradora que decidiu atuar como professora voluntária na escola citada;
Também decidiu fazer Mestrado em Comunicação Educacional e Multimedia pela UAB de Portugal.
ASSMANN, H. Reencantar a Educação: Rumo à Sociedade Aprendente. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2007.
CITELLI e COSTA (Orgs). Educomunicação: Construindo uma nova área de conhecimento. São Paulo: Paulinas, 2011.
EMEF Teófilo Benedito Ottoni. Projeto Político Pedagógico, 2011.
FAZENDA, I. C. A. Interdisciplinaridade: História teoria e pesquisa. 7. ed. Campinas: Papirus (Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico), 2001.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 19. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
SOARES, I. O. Alfabetização e Educomunicação: O papel dos meios de comunicação e informação na educação de jovens e adultos ao longo da vida. Disponível em: http://www.usp.br/nce/wcp/arq/textos/89.pdf Acessado em 07/09/2011.
VALENTE, J.A. O Computador na Sociedade do Conhecimento. Gráfica da NIED – UNICAMP, 1999
ZIMMER, J. M. Blog TeofiloEduc@naMata – Blog de registro de ações em prol da preservação da Mata Atlântica, 2006. Disponível em http://teofilopreservamata.blogspot.com
Referências
E-mail: jmzimmer@uol.com.brFacebook: josetezimmerTwitter: @Josetezimmer
Página pessoal: http://www.jmvirtual.com.br/sii/Blogs mais frenquentados:
http://jmzimmer.blog.uol.com.brhttp://teofilopreservamata.blogspot.com
http://oficinanobre.blogspot.com.br
Onde me encontrar:
Recommended