IV Encontro Brasileiro de EducomunicaçãoSão Paulo, SP – 25 a 27 de outubro de 2012

A Criação do Blog Interdisciplinar para uma Escola Municipal de São Paulo

Por Josete Maria Zimmer

• Cerca de 615 alunos do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental;

• 46 professores entre Ciclo I e II;

• 4 professores na equipe gestora;

• 7 operacionais de apoio;

• 7 auxiliares técnicos;

• 1 professor na sala de informática

• 1 professor para sala de leituraEMEF Teófilo B. Ottoni

Butantã - SP

A escola

Eixo Temático do Projeto Político Pedagógico

“Valorização da vida, trabalhando relações, eu e o outro, e tudo que nos envolve”.

Nesse contexto, a informática permeia todos as disciplinas (VALENTE, 1999).

E o projeto de informática teve como objetivo integrá-las pela via da “interdisciplinaridade”.

“buscar algo mais que a mera justaposição das

contribuições de diversas disciplinas sobre um mesmo

assunto, e se esforça por estabelecer um diálogo

enriquecedor entre especialistas de diversas áreas

científicas sobre uma determinada temática...”

Ou seja...

A Interdisciplinaridade

Hugo Assmann (2007, p. 162)

A interdisciplinaridade aplica-se a:

Problemas, atividades e projetos, estabelecendo um diálogo entre diferentes áreas sem descaracterizar os conteúdos próprios de cada uma.

E na escola esteve atrelada ao mesmo eixo do PPP aproveitando o envolvimento dos alunos com:

Questões ambientais

Projeto Educom Rádio e Grêmio.

Os blogs e seus objetivos

O primeiro blog teve como objetivo - facilitar o acesso aos recursos digitais disponíveis.

• O segundo - apoiar os trabalhos dos professores com a informática educativa,

• Registrar e divulgar as práticas interdisciplinares.

http://teofiloeduca.blig.ig.com.br

http://jmzimmer.blog.uol.com.br

Os blogs e seus objetivos

O Terceiro - teve como objetivo sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância de conhecer e preservar a Mata Atlântica

http://teofilopreservamata.blogspot.com

Dialógica com fundamento em Paulo Freire, 1996 , “sem comunicação não há educação”.

Abordagem socio-construtivista com base em Vygotsky (1989);

Práticas educomunicativas como defende Ismar Soares, 2003;

Uso das TDIC conforme Almeida e Valente, 2010.

Metodologia e Referencial

Interação, comunicação, socialização e partilha

Resultados

Fig. 4 – (Alunos do Grêmio e Rádio)

Fig. 8 (Comentário de alunos)

ResultadosAutonomia e Protagosnismo Infanto Juvenil

Assinatura do Decreto 50.597 pelo governo do Estado para preservação de 1 milhão e 300 m2 de Mata Atlântica;

Criação do Parque TIZO; Alunos da Rádio e Grêmio criaram seus

próprios blogs temáticos;

Estão nas melhores universidades;

participam das redes sociais e se comunicam com essa autora;

Voltam para fazer palestra na escola, como o exemplo do aluno Denilton Silva.

Resultados

Palestra do Denilton Silva

Resultados

Os alunos tornaram-se verdadeiros protagonistas na coordenação da rádio, grêmio e blogs;

Esses alunos estão cursando boas universidades nas diversas áreas do conhecimento;

Ainda se comunicam com essa autora por meio das redes sociais.

Resultados

A Escola ganhou prêmio “Paulo Freire” de Referência em Educação

E, de Cidadania “Construindo a Nação”.

Entre outros...

Conclusões

Alunos e professores passaram a acreditar na possibilidade de fazer a diferença na sociedade;

Descobriram que em grupo é possível valer o que é melhor para a comunidade. No caso aqui a preservação da Mata Atlântica.

Conclusões

Essa autora teve uma experiência tão rica e inspiradora que decidiu atuar como professora voluntária na escola citada;

Também decidiu fazer Mestrado em Comunicação Educacional e Multimedia pela UAB de Portugal.

ASSMANN, H. Reencantar a Educação: Rumo à Sociedade Aprendente. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2007.

CITELLI e COSTA (Orgs). Educomunicação: Construindo uma nova área de conhecimento. São Paulo: Paulinas, 2011.

EMEF Teófilo Benedito Ottoni. Projeto Político Pedagógico, 2011.

FAZENDA, I. C. A. Interdisciplinaridade: História teoria e pesquisa. 7. ed. Campinas: Papirus (Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico), 2001.

FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 19. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

SOARES, I. O. Alfabetização e Educomunicação: O papel dos meios de comunicação e informação na educação de jovens e adultos ao longo da vida. Disponível em: http://www.usp.br/nce/wcp/arq/textos/89.pdf Acessado em 07/09/2011.

VALENTE, J.A. O Computador na Sociedade do Conhecimento. Gráfica da NIED – UNICAMP, 1999

ZIMMER, J. M. Blog TeofiloEduc@naMata – Blog de registro de ações em prol da preservação da Mata Atlântica, 2006. Disponível em http://teofilopreservamata.blogspot.com

Referências

E-mail: jmzimmer@uol.com.brFacebook: josetezimmerTwitter: @Josetezimmer

Página pessoal: http://www.jmvirtual.com.br/sii/Blogs mais frenquentados:

http://jmzimmer.blog.uol.com.brhttp://teofilopreservamata.blogspot.com

http://oficinanobre.blogspot.com.br

Onde me encontrar: