RELATÓRIO DE GESTÃO 2015 - UECE · Vice-Reitor Prof. Hidelbrando dos Santos Soares Chefe de Gabinete Profa. Dra Josete de Oliveira Castelo Branco Sales Pró-Reitor de Planejamento

Governo do Estado do Ceará

Secretaria da Ciência, Tecnologia e Educação Superior

Fundação Universidade Estadual do Ceará

Fortaleza - Ceará

Maio 2016

RELATÓRIO DE GESTÃO

2015




Reitor

Prof. José Jackson Coelho Sampaio

Vice-Reitor

Prof. Hidelbrando dos Santos Soares

Chefe de Gabinete

Profa. Dra Josete de Oliveira Castelo Branco Sales

Pró-Reitor de Planejamento

Econ. Fernando Antônio Alves dos Santos

Pró-Reitora de Ensino de Graduação

Profª. Marcília Chagas Barreto

Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa

Prof. Jerffeson Teixeira de Souza

Pró-Reitora de Extensão

Profª. Claudiana Nogueira de Alencar

Pró-Reitora de Assuntos Estudantis

Prof. Dr. Geovani Jacó de Fretas

Pró-Reitor de Administração

Carlos Heitor Sales Lima




CENTROS ACADÊMICOS

Centro de Educação - CED

José Álbio Moreira Sales

Centro de Ciências e Tecnologia - CCT

Luciano Moura Cavalcante

Centro de Humanidade - CH

Letícia Adriana P. F. dos Santos

Centro de Estudos Sociais Aplicados - CESA

Vladimir Spinelli Chagas

Centro de Ciências da Saúde - CCS

Gláucia Posso Lima




FACULDADES

Faculdade de Veterinária do Ceará - FAVET

Célio Pires Garcia

Faculdade de Filosofia Dom Aureliano de Matos - FAFIDAM

João Rameres Régis

Faculdade de Educação de Crateús - FAEC

Cleia Rocha de Sousa Feitosa

Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu - FECLI

Ricardo Rodrigues da Silva

Faculdade de Educação de Itapipoca - FACEDI

Francisco Furtado Tavares Lins

Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central - FECLESC

Jorge Alberto Rodriguez

Faculdade de Educação, Ciências e Letras dos Inhamuns

- CECITEC

João Batista Araújo da Silva Júnior




INSTITUTOS

Instituto de Estudos, Pesquisas e Projetos da UECE - IEPRO

Plácido Aderaldo Castelo Neto

Instituto Superior de Ciências Biomédicas - ISCB

Nilberto Robson Falcão do Nascimento

DEPARTAMENTOS ADMINISTRATIVOS

Procuradoria Jurídica - PROJUR

Roberta Nunes

Departamento de Administração

Carlos Heitor Sales Lima

Biblioteca

Ana Néri Barreto de Amorim

Gráfica Universitária

José Maria Vieira da Silva

Editora da Universidade Estadual do Ceará - EDUECE

Erasmo Miessa Ruiz




Comissão Executiva de Vestibular – CEV

Fábio Perdigão Vasconcelos

Departamento de Pessoal – DEPES

Adriana Wanderley de Pinho Pessoa

Departamento de Informática – DI

Maria Wilda Fernandes Felipe

Departamento de Contabilidade e Finanças – DECOFIN

Lucia Maria de Souza

Prefeitura

Sergio Augusto Leitão

Departamento de Material e Patrimônio – DEMAP

Elesbão Florêncio Neto

Departamento de Ensino de Graduação – DEG

Jane Elizabeth Guedes Rocha

Membros da CPAcesso

Fernando Antonio dos Santos - PROPLAN

Daniel pontes Thomaz - PROAD

Darcia Santos Fernandes

Frederico Jorge Ferreira Costa - FACEDI

Jane Meire Silva Alencar de Memezes - FACEDI

Jardenia Chaves Domenneghetti - CCS

Mauria Liduina Barbosa Martins - CH

Renata Rosa Russo Pinheiro Costa Ribeiro - CED




SUMÁRIO GERAL

A INSTITUIÇÃO

Dimensão Institucional........................................................................ 15

Missão.................................................................................................. 15

Visão do Futuro................................................................................... 16

PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO - PROPLAN

Apresentação....................................................................................... 17

As Atribuições da Proplan............................................................. 18

Participações de Atividades realizadas pela Proplan..................... 20

Relação de Projetos MAPPs Gerenciados pela Proplan................ 25

MAPPs Concluídos........................................................................ 27

Núcleo de Inovação Tecnológica - NIT

Apresentação....................................................................................... 28

Missão............................................................................................ 29

A Importância do NIT.................................................................... 30

Resultados...................................................................................... 30

Outras Ações de 2015.................................................................... 32

Incubadora de Empresas da Uece - INCUBAUECE

Apresentação................................................................................. 34

Atividades Realizadas.................................................................... 35

Quadro demonstrativo de Status das Empresas Incubadas............ 36

Parque Tecnológico - TECPARQUE

Apresentação....................................................................................... 39

Infra estrutura Física do TecParque............................................... 40




Missão do TecParque.................................................................... 40

Atividades do TecParque............................................................... 41

Comissão Permanente de Acessibilidade e Mobilidade das Pes-

soas Com Deficiência (CPAcesso)

Apresentação....................................................................................... 42

Estratégias e plano de ação....................................................... 44

Vistoria técnica das unidades do interior da Uece..................... 46

Unidades Visitas....................................................................... 47

Dados estatísticos dos alunos com Deficiências regularmente matriculados nos cursos de graduação da Uece........................

52

Considerações Finais........................................................................... 54

Departamento de Informática - DI

Apresentação....................................................................................... 56

Desenvolvimento e Soluções de TIC

Sistemas/módulos Desenvolvidos............................................. 57

Sistemas com inclusão/alteração de funcionalidades................ 58

Sistemas em produção sem alterações ou inclusão de novas

funcionalidades..........................................................................

61

Registro do atendimento da equipe de Desenvolvimento e So-

luções de TIC.............................................................................

64

Infraestrutura e Segurança

Melhorias no Datacenter e na rede UECENET.................... 65

Infraestrutura da rede........................................................... 65

Infraestrutura de servidores.................................................. 66

Suporte Operacional.................................................................... 67

PRÓ-REITORIA DE ADMINISTRAÇÃO - PROAD

Apresentação ........................................................................................ 69

Atividades Desenvolvidas na PROAD.......................................... 70

Célula de Apoio Administrativo.................................................... 70

Célula de Apoio aos Terceirizados................................................ 72




Célula de Apoio às Diárias e Passagens........................................ 73

Coordenação Geral de Engenharia - COGEN

Apresentação........................................................................................ 75

Obras em Execução....................................................................... 75

Obras Concluídas........................................................................... 77

Serviços de Manutenção ............................................................... 78

Conclusão............................................................................................ 79

Departamento de Material e Patrimônio - DEMAP

Atribuições.................................................................................... 80

Atividades Realizadas.................................................................... 80

Departamento de Administração - DA............................................ 82

Prefeitura............................................................................................ 83

Divisão de Conservação e Manutenção........................................ 83

Divisão de Administração de Campo............................................ 85

Solicitação de chamadas............................................................... 86

Departamento de Contabilidade e Finanças - DECOFIN

Apresentação....................................................................................... 87

Principais Ações Desenvolvidas.................................................... 88

Demonstrativos Financeiros.......................................................... 92

Demonstrativo de Programa de Governo no Exercício

Financeiro......................................................................................

93

Execução da Despesa por Fonte de Recurso no Exercício

Financeiro......................................................................................

93

Demonstrativo de Recursos Próprios arrecadados pela Fonte 70... 94

Demonstrativos de liberação de Custeios/MAPP.......................... 94

Planejamento Financeiro dos Projetos MAPP Gestão................... 94

Demonstrativo Geral de limites liberados, despesas e déficit....... 95

Demonstrativo de aumento de limites Financeiros liberados ....... 95

Demonstrativo Total de limites liberados, despesas e déficit........ 95

MAPP Gestão................................................................................ 96




Demonstrativo Geral..................................................................... 96

Despesas do Exercício anterior- DEA /2015................................. 96

Custeio de Manutenção................................................................. 97

Total geral das despesas do exercício anterior – DEA/2015......... 97

Pagamentos realizados por Fontes ................................................ 97

Pagamento de Bolsas para Alunos por Programa ......................... 98

Resumo dos Projetos MAPP’s Investimento................................. 98

Demonstrativo de Capitação de Recursos pela Comissão Execu-

tiva do Vestibular – CEV (Fonte 70).............................................

98

Pagamento de Rescisões de Contratos de Professores Temporá-

rios.................................................................................................

99

Demonstrativo de aquisição de passagens por fonte de recursos.. 99

Demonstrativo de aquisição de diárias por fonte de recursos ...... 99

Demonstrativo de Convênios celebrados...................................... 100

Recursos de Convênios repassados............................................... 100

Convênios aguardando repasse de recursos.................................. 101

Propostas de Projetos aguardando aprovação................................ 101

Convênios em Execução.............................................................. 102

Demonstrativo das prestações de contas de convênios ................. 103

Demonstrativo da situação dos Convênios no exercício Finan-

ceiro...............................................................................................

103

Demonstrativo geral da receita, despesas realizadas e saldo da

Fonte 83.........................................................................................

104

PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA - PROPGPq

Apresentação....................................................................................... 105

Gabinete do Reitor......................................................................... 107

Ações Administrativas................................................................... 107

Reuniões Realizadas...................................................................... 118

Viagens Pró-Reitor......................................................................... 134




Secretaria de Convênios e Finanças

Apresentação........................................................................................ 134

Diretoria de Ensino de Pós-Graduação

Apresentação........................................................................................ 143

Pós-Graduação Stricto Sensu......................................................... 144

Pós-Graduação Lato Sensu............................................................ 152

Resultado do IV Concurso de Monografias de Especialização..... 159

Diretoria de Formação Permanente

Apresentação....................................................................................... 163

Ações desenvolvidas...................................................................... 164

Controle de recebimento do plano de afastamento de docente pa-

ra a realização de Pós-Graduação e Pós-Doutorado......................

164

Indicadores de capacitação docente............................................... 166

Número de professores e servidores técnico administrativos cur-

sando Pós-Graduação e Pós-Doutorado........................................

167

Número de professores afastados para Pós-Graduação e Pós-

Doutorado por unidade Acadêmica...............................................

167

Portarias emitidas pela DFP.......................................................... 168

Processos de solicitação de revalidação nacional e reconheci-

mento institucional de títulos de Pós-Graduação Stricto Senso

obtidos em instituições estrangeiras tramitados na DFP.....................

187

Diretoria De Pesquisa

Programas de Iniciação Científica................................................ 188

Semana Universitária.................................................................... 201

Premiação...................................................................................... 202

Trabalhos premiados – modalidade oral....................................... 202

Minicursos..................................................................................... 204

PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO - PROEX

Apresentação....................................................................................... 208




Programa e Projetos de Extensão

Discussão sobre as políticas de extensão universitária e curricu-

larização da extensão na UECE.....................................................

209

Implantação do Programa diálogos Uece- Comunidade............... 210

Reestruturação e reconfiguração da estrutura organizacional da

Proex..............................................................................................

213

Estímulo a talentos artístico-culturais da Uece.............................. 214

Realização do encontro de extensão com apresentação de traba-

lhos.................................................................................................

215

Avaliação, planejamento e organização das ações........................ 216

Visibilidade das ações extensionistas: campanha “eu faço exten-

são na UECE"................................................................................

218

Ampliação do espaço para atividades de extensão: inauguração

do espaço de extensão Paulo Freire...............................................

219

Estímulo à realização de Convênios e Parcerias........................... 220

Ampliação do número de Programas e Projetos de Extensão....... 224

Financiamento da Extensão: edital Proext 2015............................ 225

Formação inclusiva para jovens de classes trabalhadoras: curso

de preparação à carreira de diplomata, em parceria com a PRAE....

226

Participação na implantação de Políticas Públicas........................ 226

Certificação e interação com a população por meio de distintas

modalidades de ações extensionistas.............................................

230

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO - PROGRAD

Apresentação........................................................................................ 238

Coordenação Geral............................................................................ 239

Consultoria Pedagógica..................................................................... 239

Célula de Apoio ao Discente – CAD................................................. 240

Célula de Assessoramento Pedagógico – CAP................................ 240

Célula de Gestão do Sistema Acadêmico – CGSA.......................... 241

Departamento de Ensino de Graduação – DEG............................. 242




Calendário Acadêmico e Implicações na Graduação........ 244

Cursos de Graduação na Estrutura Multicampi............................. 245

Cursos Presenciais de Oferta Regular............................................ 246

Cursos Presenciais de Oferta Especial........................................... 248

Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica

– PARFOR.....................................................................................

249

O Programa Licenciatura Intercultural dos Povos Indígenas –

PROLIND......................................................................................

250

Curso de Licenciatura em Educação do Campo............................ 250

Cursos Semipresenciais................................................................. 254

Matrícula na Graduação................................................................. 255

Quadro de alunos matriculados VTB e SISU – Capital............ 258

Quadro de alunos matriculados VTB e SISU – Interior............ 260

Oferta de Disciplinas nos Cursos de Graduação..................... 262

Experiência de Oferta de Disciplina com Ferramenta a Dis-tância..........................................................................................

265

Oferta Complementar de Disciplinas......................................... 268

Colação de Grau........................................................................ 270

Elevação da Taxa de Sucesso da Graduação UECE.................. 271

Programa Sucesso na Graduação – PSG................................... 276

Gerenciamento de Programas Oriundos de Editais de Apoio à

Graduação..................................................................................

277

Participação em Eventos............................................................ 298

Manutenção das Relações Interinstitucionais............................ 303

Modernização de Processos....................................................... 304

Adequação da Infraestrutura...................................................... 307

Assessoramento a Projetos Pedagógicos dos Cursos de Gra-

duação........................................................................................

309

Formação Pedagógica dos Professores...................................... 313

Estágios Curriculares Obrigatórios............................................ 314

Atividades Curriculares Complementares – ACC.................... 314




Trabalho de Conclusão de Curso............................................... 316

Revalidação de Diplomas de Médico Expedidos por Institui-

ções de Ensino Estrangeiras.......................................................

316


PRÓ-REITORIA DE POLITICAS ESTUDANTIS - PRAE

Apresentação....................................................................................... 319

Célula de Assistência ao Estudante

Elaboração do Projeto de bolsas sociais da UECE ao Fundo Es-

tadual de Combate à Pobreza-FECOP...........................................

320

Programa de Bolsas de Estudos e Permanência Universitária –

PBEPU...........................................................................................

321

Projeto Estudante Solidário.......................................................... 322

Restaurante Universitário - RU..................................................... 327

Célula de Atenção Integral à Saúde do Estudante

Ações realizadas no campus do Itaperi - Fortaleza....................... 329

Programa de Acompanhamento Psicopedagógico - PROAPPE,

em Crateús....................................................................................

332

Ações Afirmativas.............................................................................. 337

III Feira das Profissões da UECE 337

Apoio a realização de eventos na UECE em conformidade com

a Resolução 1097/2014 .................................................................

340

I Censo Discente da UECE............................................................ 341

Palestra sobre cotas indígenas no Brasil....................................... 343

Ações Culturais, Lazer e Esporte

Jogos Universitários da UECE...................................................... 344

Auxílio Financeiro (AF) para participação em eventos acadêmi-

cos e científicos e culturais............................................................

347

Outras ações realizadas pela PRAE.................................................... 349

Ações previstas e não realizadas pela PRAE...................................... 350





15

A INSTITUIÇÃO

DIMENSÃO INSTITUCIONAL

A Fundação Universidade Estadual do Ceará – FUNECE é a mantenedora

da Universidade Estadual do Ceará - UECE e foi instituída pela Lei nº. 9.753, de

18 de outubro de 1973, com as alterações da Lei nº. 10.162, de 18 de maio de

1979, tendo os seus Estatutos e Regimento Geral atualizados em 2000, através

do Decreto Estadual nº. 25.966, de 24 de julho.

Como parte da administração descentralizada do Estado do Ceará, a

FUNECE é uma entidade sem fins lucrativos, com personalidade jurídica de

direito público, duração por tempo indeterminado, com sede e foro na cidade de

Fortaleza.

Sua organização administrativa define o Reitor da UECE como o seu

presidente, de forma cumulativa e privativa, sendo substituído, em suas

ausências e impedimentos, pelo Vice-Reitor.

MISSÃO

A UECE tem como missão “Produzir e disseminar conhecimentos e

formar profissionais para promover o desenvolvimento sustentável cearense,

bem como para promover a qualidade de vida dos cidadãos no contexto social

no qual estão inseridos”.




16

VISÃO DE FUTURO

Quando da elaboração do seu Plano de Gestão para o quadriênio 2012-16,

a nova administração da FUNECE/UECE definiu, como visão de futuro “Ser

uma Universidade de projeção nacional pela excelência do ensino, da produção

científica e da contribuição efetiva ao desenvolvimento do Ceará”.




17

APRESENTAÇÃO

O Relatório de Gestão da Pró-Reitoria de Planejamento - PROPLAN é

peça obrigatória de prestação de contas das instituições públicas, e, deve refletir

o processo de gestão institucional. Esse relatório apresenta os dados principais

que retratam a atuação da Universidade nos mais diferentes cenários. Os dados

são distribuídos de forma a mostrar em detalhes todas as atividades

desenvolvidas no âmbito da UECE.

O Relatório de Gestão da PROPLAN é responsável pela coordenação

dos grandes investimentos da Universidade Estadual do Ceará (UECE) e a

coordenação e implantação das ações descritas no Plano de Gestão, no que se

refere ao Planejamento. São investimentos estruturantes que beneficiarão toda a

comunidade ueceana.

A PROPLAN também é responsável pela coordenação técnica que

envolve e definir como se vai realizar uma obra, quais os procedimentos que

devem ser feitos, abertura de licitações, acompanhamento do andamento das

obras. Gerência na área de planejamento, gerenciamento de projetos públicos e

orçamento e finanças públicas, gerenciamento de projetos públicos, participação

na elaboração de programas e projetos governamentais, relatórios de gestão

pública e auditorias financeiras junto a órgãos de controle interno, levantamento

PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO - PROPLAN




18

e identificação de oportunidades e fontes de financiamento, assessoria à

elaboração de projetos institucionais e de propostas de prestação de serviços.

Também auxilia nos Acompanhamento das negociações de convênios e

contratos e análises das propostas, dando assessoria nas áreas técnica, financeira

e administrativa, auxilia no Gerenciamento administrativo-financeiro de

recursos dos convênios contratados, conforme os respectivos Planos de

Aplicação de Recursos e Cronograma Físico-Financeiro.

Os resultados mostrados através do Relatório de Gestão da PROPLAN

servem de subsídios para uma avaliação eficaz do trabalho realizado pela UECE.

Ao mesmo tempo, mostra as estratégias de planejamento.

Tais procedimentos possibilitaram a sistematização e a consolidação

das informações para o presente documento, subsidiando a análise crítica dos

resultados alcançados pelas ações desenvolvidas nos diversos segmentos da

Universidade. Consequentemente, as informações apresentadas formam um

instrumento de planejamento e de avaliação, uma vez que servem para

identificar e, se necessário, retificar eventuais desvios nas metas propostas nas

ações.

ATRIBUIÇÕES DA PROPLAN

Esse relatório apresenta os dados principais que retratam a atuação da

Universidade nos mais diferentes cenários. Os dados são distribuídos de forma a

mostrar em detalhes todas as atividades desenvolvidas no âmbito da

PROPLAN/UECE.




19

Coordenação técnica e acompanhamento nos Projetos, reformas, amplia-

ções e construções nos Campi da FUNECE;

Acompanhamento e Monitoramento o Plano de Gestão de 2015;

Elaborar o Orçamento para 2016;

Assessorar a Reitoria e a Vice - Reitoria nas reuniões de MAPPs Setorial

e Estadual;

Negociar, junto à SEPLAG, a preparação de MAPPs Investimentos e a-

companhá-los;

Supervisionar, junto com a Vice - Reitoria a comissão responsável pela

conclusão da revisão do Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI do

Sistema FUNECE/UECE.

Elaboração e divulgação do UECE em Números, onde indica e contém

todas as informações numéricas da Universidade relativas a 2015.

Implantação de medidas de descentralização do custeio de manutenção

para os campi do Interior.

Consolidar a Avaliação do Plano Bianual de Gestão da UECE, apresen-

tando as Ações de 2015 e Projeções para 2016 para a Administração Su-

perior da UECE e para os departamentos da Universidade.

Elaboração da Mensagem Governamental 2015.

Elaboração do Relatório de Desempenho da Gestão de 2014.

Elaboração do Relatório de Gestão 2014.

Auxiliar o Reitor em suas tarefas executivas na área de planejamento e

avaliação institucional, de gestão orçamentária, contábil e financeira, de

informações coorporativas e de orçamento, de planejamento da ocupação

física, dos projetos de Arquitetura e Engenharia e da fiscalização de obras

Coordenar o orçamento institucional.




20

Coordenar, analisar e acompanhar a administração orçamentária e finan-

ceira da Universidade.

Supervisionar, direcionar e coordenar a fiscalização da execução de obras

de engenharia da UECE.

Elaboração do Plano de Segurança.

Coordenação do Planejamento Democrático.

Atualização do Plano De Desenvolvimento Institucional - PDI.

Estudo e apresentação da Proposta do Projeto da Estrutura Organizacional

da UECE.

Atualização do Custeio dos MAPPs Gestão.

PARTICIPAÇÕES DE ATIVIDADES REALIZADAS PELA PROPLAN

Esta Pró-Reitoria iniciou suas atividades em 2015 e ocorreram várias atividades

elencadas a seguir:

Durante todo ano de 2015 sempre nas segunda-feira todos os Pró-Reitores

estão reunidos no gabinete do Reitor para a realização da reunião da Ad-

ministração Superior onde são discutindo assuntos pendentes da adminis-

tração da UECE.

Participação da cerimônia de Descerramento da Placa do Espaço Profes-

sor Cleiton Batista na CEV.

Participação no Palácio da Abolição "12 anos de criação do Órgão Central

de Controle Interno e do Dia Estadual do Ouvidor.

Participação no Seminário de Articulação (Funece/Uece/Secitece).

Participação de reunião com o Governador nos dias 29 e 30 de abril.




21

Participação no Fórum UAB no Hotel Brasil Tropical nos dias 27 e 28 de

abril.

Participação de reunião na SECITECE sobre MAPP.

Reunião no gabinete da Primeira Dama com pauta "Acessibilidade na U-

niversidade".

Reunião na SEPLAG dia 08/05 com Dirigentes de órgãos e entidades da

Administração Direta e Indireta do Governo do Estado, para apresentação

da proposta “Os 7 Cearás".

Participação na reunião na SEPLAG dia 11/05, onde o debate envolveu os

eixos: Ceará de Oportunidades e Ceará do Conhecimento.

Reunião na SEPLAG dia 15/06, onde foram reunidos secretários e técni-

cos para apresentar a metodologia do PPA 2016-2019.

Participação na Abertura da Semana da Interação no auditório Central da

UECE.

Participação no XXXVII Fórum Permanente de Controle Interno no audi-

tório da SEPLAG dia 17 de junho.

Reunião na SEPLAG para debater a validação da base estratégica para a

construção do Plano Plurianual – PPA 2016 – 2019.

Realização na Pró-Reitoria de Planejamento na Reunião Plano de De-

senvolvimento Institucional - PDI.

Reunião dia 15 de agosto na residência do Reitor e todos os Pró-

Reitores para repassar os arquivos dos Projetos nos oito eixos divididos

em duas tabelas, seguindo a mesma metodologia de trabalho executada.

Ficou acertado e distribuídos os projetos por eixos e as respectivas res-

ponsabilidades por setor conforme acordado por todos:

Eixo 1 - Concluído: faltando a PROPLAN fazer alguns ajustes

para finalizar




22

Eixo 2 - Reitoria e Chefia de Gabinete

Eixo 3 - Reitoria e Chefia de Gabinete

Eixos 4 e 8 - Pró-Reitorias de Graduação e Pós-Graduação

Eixo 5 - PROAD e PROPLAN

Eixos 6 e 7 - Vice Reitoria

Reunião na SEPLAG dia 17/08 com o objetivo de participar da elaboração

da Lei Orçamentária Anual 2016, onde foram abordadas as orientações

técnicas para elaboração da LOA 2016 com a apresentação do Manual

Técnico do Orçamento 2016 e do sistema SIOF Web.

Participação na solenidade de abertura do Curso Defensoras e Defensores

dos Direitos à Cidadania - DDDC realizado dia 07 de agosto com uma pa-

lestra sobre o tema "Maria da Penha, uma história de Vida: da mulher à

Lei".

Participação no seminário + TICeará: Conhecimento, Oportunidades e

Desenvolvimento promovido pela Secitece no dia 24 de agosto.

Participação na solenidade magna comemorativa do Jubileu de 50 anos de

criação da Profissão de Administrador dia 14 de setembro na Câmara Mu-

nicipal de Fortaleza.

Participação dia 14 de setembro da Solenidade Outorga do título de Notó-

rio Saber ao Sr. Douglas Biggam Heimark, em Sessão Solene do Conse-

lho Universitário - CONSU. O evento aconteceu na sala de reunião da Se-

cretaria dos Órgãos de Deliberação Coletiva – Prédio da Reitoria no Cam-

pus do Itaperi. A outorga do Título de Notório Saber, faz parte das come-

morações dos 40 anos de existência da Uece, festejando o seu Jubileu de

Rubi.

Participação no Gabinete do Reitor, da reunião com do Conselho Geral de

Bolsas: Pauta: Prestação de contas (pagamentos de bolsas) dia 28/08.




23

Participação no 1º Workshop de Implementação do Decreto de Boas Prá-

ticas no auditório da SEPLAG dia 29 de agosto.

Reunião dia 29 de agosto na residência do Reitor e todos os Pró-Reitores

para finalização do Plano Bianual de Gestão 2013-2014.

Participação na solenidade de abertura do Curso Defensoras e Defensores

dos Direitos à Cidadania - DDDC realizado dia 07 de agosto com uma pa-

lestra sobre o tema "Maria da Penha, uma história de Vida: da mulher à

Lei".

Participação na solenidade em homenagem ao Dia do Veterinário na Câ-

mara Municipal de Fortaleza dia 21 de setembro.

Semana da Integração na SECITECE com o objetivo de discutir a Aplica-

ção da Resolução do COGERF Nº 008/2015 que trata da adoção de nor-

mas e procedimentos para execução da despesa e ajuste fiscal no âmbito

do Governo do Estado.

Participação na Conferência Geral do Processo Estatuinte Revisor da

Uece, realizado no Auditório Central, no Campus do Itaperi, das 8h às

18h e que teve como objetivo validar proposta Preliminar de Revisão dos

Estatutos da Funece e da Uece, a partir das conferências setoriais das 13

unidades Estatuintes e seus delegados que apresentarão suas contribui-

ções, debaterão e votarão para que sejam elaboradas as propostas dos Es-

tatutos da FUNECE e da UECE, a serem submetidas ao Conselho Univer-

sitário (Consu). As sugestões foram apresentadas e discutidas em confe-

rências setoriais, no período 3 a 14 de agosto, por cada unidade estatuinte,

formada por alunos, servidores técnico-administrativos, professores e

convidados autorizados. O processo Estatuinte Revisor teve início em 15

de junho. A Proposta oriunda da Conferência Geral dos Estatutos foi sis-

tematizada no período de 28 de setembro a 16 de outubro e encaminhada




24

logo em seguida, 19 de outubro, à Presidência da Funece e Reitoria da

UECE. Em 26 de outubro o Conselho Universitário (Consu) apreciou as

propostas e definiu textos finais.

Participação em reunião de trabalho da Rede de Fomento ao Controle So-

cial, realizada no auditório da SEPLAG. Essa reunião teve como objetivo

de integrar e aperfeiçoar as Ouvidorias e os Serviços de Informação ao

Cidadão setoriais, oportunidades em que foram tratados temas visando a

melhoria dos serviços prestados à sociedade.

Reunião na SEPLAG sobre a Mensagem Governamental do Governo e o

Contingenciamento Financeiro.

Participação da Solenidade de Colação de Grau do Curso do Centro de

Ciências e Tecnologia - CCT, realizado dia 23 de outubro, no Pátio da

Reitoria, Campus do Itaperi.

Participação da Solenidade de Colação de Grau do Curso de Pedagogia do

Centro de Educação - CED e do Cursos do Centro de Estudos Sociais A-

plicados - CESA realizado dia 06 de novembro, no Pátio da Reitoria,

Campus do Itaperi.

Participação da Solenidade de Colação de Grau do Curso do Centro de

Humanidade realizado dia 06 de novembro, no Pátio da Reitoria, Campus

do Itaperi.

Participação na II Jornada da Ciência, Informação e Conhecimentos, onde

foram discutidos assuntos de interesse a UECE e seu usuários, realizados

dia 10 à 12 de novembro na Biblioteca Central.

Participação na Solenidade de Abertura da XX Semana Universitária que

foi realizado dia 9 de novembro, no Auditório Central, Campus Itaperi. O

painel teve como tema: “UECE: 40 anos construindo saberes, 20 anos

compartilhando experiências”




25

Reunião COGERF dia 17/11 sobre recursos de custeio da UECE.

Festa de Confraternização Natalina dia 10/12 no auditório do CESA.

Participação junto ao Instituto ECOCO do Brasil e a IncubaUECE na so-

lenidade de abertura do 1º Seminário de Água de Coco que ocorreu dia 03

de dezembro de 2015.

Participação na solenidade de Coloção de Grau aos concludentes do se-

mestre 2015.1 de diversos Cursos da UECE, dia 11 de dezembro de 2015,

no Campus Itaperi.

RELAÇÃO DOS PROJETOS MAPPS GERENCIADOS PELA PROPLAN

Com continuidade na sua Execução em 2015.

MAPP 37 - Projetos, Reformas, Ampliações e Construções nos Campi da

FUNECE.

MAPP 190 - Projeto Bolsas de Estudos e Permanência Universitária -

PBEPU.

MAPP 77 - Implantação de Cursos de Licenciatura Plena na Modalidade

à Distância e de capacitação de profissionais que atuam no Ensino à Dis-

tância em convênio com o MEC/Secretaria de Ensino à Distância - SE-

ED/Universidade Aberta do Brasil - UAB.

MAPP 163 - Projeto de Complementação da Reforma e Ampliação do

Centro de Excelência em Empreendorismo, Inovação e Desenvolvimento

Regional.

MAPP 156 - Urbanização no Campus do Itaperi (Hospital Veterinário,

CPE, CENEA, RU NUPEINSC).

MAPP 95 - Aquisição de equipamentos para Laboratórios, financiamento

MEC/CAPES.




26

MAPP 123 - Instalar Equipamentos de Informática de multimeios e de la-

boratórios bioclinicos para qualificar grupos de pesquisadores vinculado a

Programas Stricto Sensu não consolidados e permitir um incremento na

pesquisa e na Produção Cientifica.

MAPP 15 - Aquisição de mobiliário e equipamentos para FUNECE.

MAPP 116 - Reforma, adaptação e ampliação da estrutura física do De-

partamento de Informática.

MAPP 143 - Execução do Curso de Graduação em Serviço Social (Ba-

charelado) em áreas de Reforma Agrária.

MAPP 14 - Aquisição de Móveis e Equipamentos para Unidade Hospita-

lar Veterinária da UECE/FAVET.

MAPP 131 - Aquisição de mobiliários e equipamentos para os campi mul-

ti Institucionais de Itapipoca e Iguatu (SWAPP III).

MAPP 165 - Programa de Apoio a Formação Superior em Licenciatura e

em Educação do Campo - PROCAMPO.

MAPP 189 - Ampliação da Residência Universitária da Faculdade de Ci-

ências e Letras do Sertão Central - FECLESC.

MAPP 177 - Projeto de Implantação do Centro Regional de Referência

Para Formação Permanente dos Profissionais que atuam nas Redes de A-

tenção Integral à Saúde e de Assistência Social com Usuários de Crack e

outras Drogas e seus Familiares.

MAPP 172 - Consolidação do Centro Regional de Referência (CRR) de

Fortaleza e Região Metropolitana.

MAPP 142 - Plano Nacional de Formação de Professores da Educação

Básica - PARFOR PRESENCIAL.

MAPP 147 - UECENet 2.1 Reestruturação e melhoria de serviços compu-

tacionais da rede UECENet.




27

MAPP 19 - Ampliação dos Acervos Bibliográficos das bibliotecas Central

e Setoriais da FUNECE.

MAPP 135 - Projeto de Acessibilidade na FUNECE/UECE.

MAPP 18 - Aquisição de mobiliário para as bibliotecas da UECE/Itaperi -

Convênio BNDES.

MAPP 119 - PCF - Reforma e ampliação do prédio da FAEC/UECE.

MAPP 141 - Fortalecimento das disciplinas pedagógicas nas licenciaturas

da UECE/FUNECE no âmbito do programa de consolidação das licencia-

turas - PRODOCÊNCIA/CAPES.

MAPP 170 - Aquisição de 03(três) ônibus tipo rodoviário para o Sistema

FUNECE/UECE Estudantes.

MAPP 181 - Apoio à Consolidação do Sistema Nacional de Segurança A-

limentar e Nutricional (SISAN) nos Estados do Ceará, Piauí e Maranhão.

MAPP 185- Aquisição de instrumentos musicais e manutenção da Or-

questra Sinfônica da Universidade Estadual do Ceará.

MAPP 158 - Aquisição e Implantação de Sistema de Gestão de Atividades

Acadêmicas.

MAPP 171- Construção e Aparelhamento do Restaurante Universitário da

FECLESC ESTUDANTES.

MAPP 155- Elaboração de Banco de Projetos Executivos de Arquitetura e

Engenharia.

RELAÇÃO DOS MAPPS CONCLUÍDOS

MAPP 149: Recuperação da Quadra Poliesportiva do Centro De Hu-

manidades da Uece.

Mapp concluído na sua totalidade em 25/08/2015 com Contrato de Nº

232/2012 com GAID Construções Ltda.




28

MAPP 1: Construção de um Complexo Poliesportivo na Uece.

Mapp concluído na sua totalidade em 24/08/2015.

MAPP 151: Complementação da Infraestrutura do Núcleo de Pesqui-

sa em Sanidade Animal.

Mapp concluído em 25/08/2015, com a empresa Polytec Engenharia Ltda.

Projeto executado na sua totalidade.

MAPP 99: Manutenção corretiva de urgência e preventiva da rede e-

létrica aérea de média e baixa tensão do campus do Itaperi - FUNE-

CE

O projeto MAPP na sua totalidade com Contrato de Nº 170/2010

NÚCLEO DE INOVAÇÃO TECNÓLOGICA - NIT

APRESENTAÇÃO

Como a maioria das universidades brasileiras, antes da Lei de Inovação

(Lei 10.973/04), de dezembro de 2004, a UECE não tinha como prática proteger

a propriedade intelectual e quase nenhum mecanismo de transferência de

tecnologia. Entretanto, a ideia de produzir e disseminar conhecimento que

promova desenvolvimento sustentável e melhor qualidade de vida para a região

faz parte da própria missão da UECE e, mesmo antes da Lei de Inovação, já

havia criado (em 1997) uma incubadora de empresas, que somente em 2010 foi

regulamentada e de fato iniciada, e gestado (em 2000/2004) os primeiros passos

para um parque tecnológico, que deverá ter projeto pronto em 2014.

Efetivamente, as atividades para promoção da inovação na UECE iniciou

em 2006, quando 28 instituições do Nordeste e Espírito Santo criaram um




29

doutorado em rede na área de Biotecnologia - o Programa de Pós-Graduação em

Biotecnologia da Rede Nordeste de Biotecnologia (PPGB-RENORBIO), que foi

coordenado pela UECE até dezembro de 2012. Um curso dessa natureza, que

intrinsecamente prevê a criação de produtos ou processos biotecnológicos a

serem transferidos para a indústria, estimulou o avanço rápido na estruturação

do Núcleo de Inovação Tecnológica da UECE (NIT-UECE), iniciado no

início de 2007.

Em 2010, a UECE aprovou sua Política de Propriedade Intelectual

(Resolução 392-CD, 15/01/2010) , inseriu o NIT na sua estrutura organizacional

e estabeleceu suas atribuições. No mesmo ano, a UECE, juntamente com seu

NIT, coordenou o projeto FUNCAP 04/09, intitulado “Projeto Estruturante para

Rede de Núcleos de Inovação Tecnológica do Estado do Ceará”, com o objetivo

de implantar e estruturar o arranjo nomeado REDENIT-CE, de forma a

fortalecer os NITs já implementados ou em fase de implementação, assim como

induzir o surgimento de novos NITs no Estado do Ceará. Este projeto trouxe

grande avanço nessa área no Estado. Uma das atividades principais do Projeto

foi identificar tecnologias candidatas aos mecanismos de apropriabilidade, que

foi realizada através de levantamento das pesquisas e projetos junto às

instituições.

Missão:

O Núcleo de Inovação Tecnológica é o responsável pela institucionalização da

gestão da propriedade intelectual da UECE, assegurando o registro de patente,

licenciamento e comercialização de resultados de pesquisas, quando do interesse

da Universidade.




30

A importância do NIT:

Com efeito, o NIT da UECE tem importante papel, dentre os quais se destacam:

Proteger o resultado das pesquisas desenvolvidas na Universidade;

Auxiliar os pesquisadores em pesquisas de patentes;

Acompanhar o processamento dos pedidos e a manutenção dos títulos de

propriedade intelectual da universidade;

Facilitar a interface da UECE com a sociedade, divulgando e transferindo

as tecnologias desenvolvidas em seus campi;

Estabelecer uma "cultura da inovação", onde toda a UECE possa criar e se

reinventar, estabelecendo novos paradigmas nas relações com

a sociedade.

Resultados:

Entrada com pedido no INPI (Instituto Nacional da Propriedade Industrial):

Depósito de patente de 32 tecnologias inovadoras (PI - Patente de Inven-

ção);

Depósito de patente de 2 modelos de utilidade (MU)

Registro de 8 softwares

Registro de 3 marcas – Redenit/Ce, NIT/UECE e UECE

Quadro 1 – Tecnologias com pedido de patente e registro no INPI, UECE, 2007-2013

PRIVILÉGIO DE INVENÇÃO:

1. Processo de produção, uso e composição fungicida compreendendo compostos obtidos a

partir do liquido da casca da castanha de caju - PI1004458-2

2. Processo de obtenção de água-de-coco desidratada e produto resultante - PI1002346-1

3. Processo de produção, uso e composição farmacêutica compreendendo compostos obtidos

a partir da cera de carnaúba - PI1012429-2A2




31

4. Processo de re-diluição de sêmen bovino - 221010827418

5. Processo de obtenção de adjuvante para vacinas aviárias - 1010496-8C8

6. Processo de obtenção de meio de manutenção e crescimento celular, meio obtido de culti-

vo de células - PI1005032-9A2

7. Processo de diluição e preservação de sêmem de canídeos - 221010886066

8. Processo de produção de proteínas do vírus da dengue em plantas, e uso de proteínas na

preparação de vacina contra a dengue - PI1100532-7

9. Meio de diluição de sêmen canídeo e processo de preservação do mesmo - 221101437558

10. Meio de preservação de tecido animal, processo de produção do meio e processo de pre-

servação de tecido animal - PI1101451-2

11. Processo de produção de anticorpos anti-imnv, método e kit de diagnóstico precoce do

vírus da mionecrose infecciosa - PI1102000-8

12. Processo de produção de meio de cultivo e isolamento de bactérias, meio de cultivo e

isolamento e método de cultivo e isolamento - PI1103290-1 A2

13. Processo de produção de ovário artificial e método e kit de detecção de sensibilidade a

substâncias utilizando tecido ovariano - PI1104672-4A2

14. Processo de colheita, diluição e conservação de sêmen aviário, diluente de sêmen aviário

e, processo de fertilização - PI1106369-6A2

15. Dispositivo de criopreservação - dispositivo de criopreservação e processos de vitrifica-

ção e aquecimento utilizando tal dispositivo - PI1106374-2A2

16. Processo de produção de proteína p28 em plantas, e uso da proteína p28 na preparação de

vacina contra a artrite encefalite caprina - BR102012017911-3

17. Composição helotípica de polimorfismos presentes em loci do imprintoma humano pra

genotipagem forense multiplex - 220706587895

18. Processo de Eletrodeposição de nanoparticulas de ouro em eletrodos impressos - deposi-

tada em 20/12/2013 pela EMBRAPA

19. Processo de extração de compostos orgânicos – BR 102014010613-8

20. Composição para cicatrização de feridas, seus usos e processos de preparação – BR

102014010614-6

21. Composição farmacêutica para o tratamento da dengue, uso de galactomananas e proces-

so de produção de composição farmacêutica – BR 102014010615-4

22. Composição farmacêutica para o tratamento da dengue, uso de fucoidanas e processo de

produção de composição farmacêutica – BR 102014010616-2

23. Processo de criopreservação de sêmen de mamíferos e diluente de sêmen com produtos

naturais – BR 102014016754-4

24. Uso de extrato de planta do gênero Cróton, uso de estragool, uso de anetol e método de

tratamento de neuropatias – BR 102015018260-0

25. Processo de padronização de técnicas de baixo-custo utilizando a produção de anticorpos

policlonais para a detecção de aflatoxinas em alimentos – BR 102015019889-2

26. Processo de produção de anticorpos policlonais monoespecíficos ANTI-NS1/ANTI-PE e

uso de anticorpos policlonais monoespecíficos ANTI-NS1/ANTI-PE para a padronização

de técnicas de baixo-custo- BR 102015019890-6

27. Método para medir o hematócrito e uso de medição na região do infravermelho próximo

para monitorar a hidratação venosa – BR 102015021357-3

28. Método para determinar a hidratação de um organismo, uso de ultrassonografia para de-

terminar a hidratação de um organismo – BR 102015021355-7

29. Processo para a obtenção de alimentos adicionados de compostos orgânicos extraídos da




32

cera de Carnaúba – BR 102015024857-1

30. Processo para obtenção de alimentos adicionados de compostos orgânicos extraídos da

cera de carnaúba – BR 10201502857-1

31. Composição fitoterápica e uso do extrato de Lippia Alba – BR 102015025708-2

MODELO DE UTILIDADE

1. Equipamento que permite avaliar perfil de liberação in vitro de sistemas de liberação

controlada – 220706587895

2. Recipiente para Biópsias - protocolo INPI-DECE nº 018 - 12/6/2011

REGISTRO DE SOFTWARE

1. HEMOÇÃO - Nº Processo: 270802471084

2. PHYLO TREE - Nº Processo: 270802471327

3. AVALERE - Nº Processo: 271108320318

4. GERENCIADOR DE DEMANDAS E OFERTAS - Nº Processo: 270802481326

5. SISTEMA CASULO – GESTÃO DE INCUBADORAS – Nº Processo: BR

512015001113-8

6. SISEVENTOS – Nº Processo: BR 512015001112-0

7. GENE COLETOR – Nº Processo: BR 512015001228-2

8. DNAQUIZ – Nº Processo: BR 512015001227-4

REGISTRO DE MARCA

1. RedenitCE Rede de Núcleos de Inovação Tecnológica do Ceará - Nº Processo:

9044533316

2. UECE Nº Processo: 910166730

Encontram-se em processo de finalização 4 outras tecnologias (PI), a serem

depositadas nos próximos dois meses, já com processo de negociação

subsequente;

Outras ações em 2015

Início do Projeto de Fortalecimento da Rede de Núcleos de Inovação

Tecnológica do Ceará (Redenit – CE), que congrega 18 Instituições de

Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará e tem o Coordenador do

NIT/UECE, Prof. Dr. Samuel Façanha Câmara, como Coordenador

Técnico;

Acompanhamento de 20 Bolsas FIT – FUNCAP;




33

Envio de 12 Boletins de Oportunidades e de 1 Boletim de Novidade à

um total de 2.447 destinatários, sendo eles pesquisadores, agentes de

inovação e representantes de Instituições e Empresas, gerando mais de

31.800 emails com conteúdo específico de inovação;

Estabelecimento de um Convênio com o SEBRAE, através de seu pro-

grama SEBRAETEC, proporcionando atendimento em serviços de

Propriedade Industrial e Inovação Tecnológica à seis micro e pequenas

empresas cearenses;

Proteção de novas 12 tecnologias inovadoras desenvolvidas na UECE,

aumentando para 45 os depósitos de Propriedade Intelectual da Uni-

versidade.

Dificuldades:

Desde 2012, o NIT-UECE passa por uma reestruturação, devido à transferência

do escritório da REDENIT-CE para prédio central estadual, cedido pela

Secretaria da Ciência, Tecnologia e Educação Superior - SECITECE. Uma nova

equipe precisa ser formada. Estabelecido com 6 integrantes, atualmente conta

apenas com um coordenador, um assistente técnico, não contratado formalmente,

e 4 estagiários de assistência. Seriam necessários no mínimo mais um assistente

técnico e um contador para que o NIT-UECE pudesse atender minimamente a

demanda. Além disso, a ausência de treinamentos e capacitação pesa na

qualidade deste atendimento.

A ausência de recursos pode ameaçar seriamente tanto a manutenção quanto a

proteção de novas. Cada processo de proteção custa em torno de R$ 6.000,00 e,

anualmente, a manutenção desta proteção custa cerca de R$1.500,00.




34

Outras informações:

Das tecnologias apropriadas da UECE, 95% são da área de biotecnologia,

oriundas das pesquisas e teses desenvolvidas no PPGB-RENORBIO. Projetos da

RENORBIO também geraram a Unidade de Pesquisa, Transferência

Biotecnológica e Inovação (UPTBI), que abriga hoje 6 empresas na área da

biotecnologia, 4 delas criadas por alunos, professores e egressos do PPGB-

RENORBIO, incubadas na INCUBAUECE. Além dessas, há ainda uma outra

empresa de biotecnologia na INCUBAUECE, alojada em um dos Laboratórios

da Universidade, e uma sexta empresa, também de egressos do PPGB-

RENORBIO, iniciando negociações com a INCUBAUECE. Fora da UECE, mas

também oriundas de seu ambiente inovativo, de alunos e egressos do PPGB-

RENORBIO, há ainda uma empresa na área de produtos farmacêuticos

envolvendo 2 alunas, uma empresa visando ao bioprocessamento de resíduos de

camarão e outra, à produção de óleo a partir do resíduo proveniente do

processamento de tilápia, ambas incubadas em outras incubadoras, e uma

empresa inicialmente incubada que já é agora independente.

INCUBADORA DE EMPRESAS DA UECE - INCUBAUECE

APRESENTAÇÃO

A Incubauece tem como objetivo criar um espaço onde a Incubadora e a

Fundação Universidade Estadual do Ceará (Funece) possam gerar sinergia em




35

suas ações e promover um ciclo de fomento a inovações e a empreendimentos

sustentáveis.

A Incubauece tem como missão, estimular e apoiar empreendedores no

processo de geração, consolidação e crescimento de micro, pequenas e médias

empresas no Ceará,

Atividades Realizadas

Durante o ano de 2015 a Incubauece desenvolveu e participou de atividades,

tais como:

Reestruturar e ampliar a estrutura física, operacional e de gestão da IN-

CUBAUECE;

Dar continuidade ao processo de Certificação da Incubadora na Metodo-

logia CERNE (Centro de Referência para Apoio a Novos Empreendimen-

tos).

Participar de eventos e capacitações que proporcionem mais capacidades

gerenciais para um melhor atendimento aos empreendedores que procu-

ram a INCUBAUECE.

Participar de editais de captação de recursos não reembolsáveis em insti-

tuições de fomento como o CNPq, FINEP, FUNCAP.

Incentivar a participação dos empreendimentos incubados em editais e

chamadas de subvenção econômica, sejam reembolsáveis ou não reem-

bolsáveis.

Desenvolver o sistema de acompanhamento, orientação e avaliação de

empreendimentos.

Sensibilizar diretores e coordenadores de Centros e Cursos para a impor-

tância do empreendedorismo.




36

Sensibilizar os responsáveis por laboratórios da UECE para a importância

da cooperação e do empreendedorismo. Fazer relação dos laboratórios de

interesse e agendar datas de reunião.

Captar, selecionar e incubar 03 (três) empresas inovadoras de base tecno-

lógica.

Promover a sustentabilidade da Incubadora.

Finalizar o Software Casulo – Gestão de Incubadoras.

Executar serviços técnicos em Gestão, Assessoramento Multidisciplinar,

Aperfeiçoamento e modernização de processos para Associações conve-

niadas com o Instituto Agropolos do Ceará, concernente ao Edital

039/2015.

Fazer visitas técnicas à Incubadoras ou projetos inovadores.

Contratar um menor aprendiz, por meio do Instituto de Estudos, Pesquisas

e Projetos da UECE – IEPRO.

Conseguir remanejamento de servidor do quadro da FUNECE para a e-

quipe da INCUBADORA.

Quadro demonstrativo do status das empresas incubadas 2015

Pré-Incubada*

EMPRESA

INCUBADA ATIVIDADE DE INCUBAÇÃO

ACP Bioindustrial

Industrialização, comercialização, importação e expor-

tação de produtos naturais, em especial produtos deriva-

dos do fruto do coqueiro (Cocos nucifera L.).

Produtos: Água de coco liofilizada, alimentícios, cosmé-

ticos, preparações farmacêuticas, medicamentos fitote-

rápicos para uso humano, medicamentos para uso vete-

rinário, preparação de biomateriais e alimentos para a-

nimais.




37

Vettings Serviços

Laboratoriais

Especializados

Analises clínicas microbiológicas (bactérias e fungos) e

sorológicas (hormônios, imunoglobulinas, proteínas,

fármacos, entre outros), com aplicação na área animal e

ambiental.

The Cell Terapia

Celular

A The Cell Terapia Celular é uma empresa de biotecno-

logia que atuará na área de Medicina Veterinária rege-

nerativa e trabalhará com pesquisa e desenvolvimento

de protocolos terapêuticos envolvendo células tronco

mesenquimais e derivados.

Incubada**

EMPRESA IN-

CUBADA ATIVIDADE DE INCUBAÇÃO

ACP Pesquisa, Desen-

volvimento e Inovação

LTDA - ME (ACP-

Biotecnologia).

A ACP Biotecnologia é uma empresa de base

tecnológica, especializada na pesquisa, desen-

volvimento e fabricação de produtos que conte-

nham como bioproduto a água de coco em pó

(ACP) para utilização em processos biotecnoló-

gicos na área da saúde humana e animal, bem

como do agronegócio.

Toxicologia Aplicada,

Desenvolvimento de

Produtos e Projetos Lt-

da. (BIOTECHCELL)

A BiotechCell é uma empresa de biotecnologia

empreendedora no Nordeste nascente na comu-

nidade científica, através de um ideal de pesqui-

sadores que pretenderam aliar sua larga experi-

ência acadêmica à gestão de inovação tecnoló-

gica e serviços. Atua no mercado de prestação

de serviços em testes antitumorais “in vitro”,

toxicologia e toxicogenética pré-clínica aplicada

e biomonitoramento toxicogenético humano.

A P Almeida

Biotecnologia - ME

(ONCELLS

BIOTECNOLOGIA)

A OnCells Biotechnology utiliza tecnologias de

diagnóstico e de investigação avançadas na i-

dentificação de mutações genéticas, confirma-

ção laboratorial e monitoramento da evolução




38

de patologias infecciosas. Dispomos de inúme-

ros testes de PCR, PCR em Tempo Real, Wes-

tern Blot auxiliando em exames de paternidade,

sexagem aviária e no diagnóstico e acompa-

nhamento da Leishmaniose canina.

Mapolis Engenharia

Indústria e Comercio

LTDA – ME

(MAPOLIS

ENGENHARIA)

A MAPOLLIS é uma empresa voltada para o

desenvolvimento tecnológico em energias reno-

váveis. Sua meta é fornecer produtos e serviços

de qualidade relacionados com a geração, uso e

aproveitamento eficiente de energia, as fontes

de transformação são as energias eólica, solar e

de biomassa.

Greenbean

Biotecnologia LTDA –

ME (GREENBEAN

BIOTECNOLOGIA)

A Greenbean é uma empresa de produtos bio-

tecnológicos, desenvolvidos em plataformas

vegetais, tem como objetivo produzir proteínas

transientes recombinantes para o desenvolvi-

mento de kits de diagnósticos, fármacos, vaci-

nas, bem como desenvolve alimentos funcionais

para atender os mercados humano e animal.

ECO Soluções em

energia

O projeto de associação consiste na parceira

com a UECE para o desenvolvimento de um

sistema de geração fotovoltaico, em formato de

árvore, que transformará energia solar em elé-

trica para alimentar bicicletas elétricas.

Associação***

ECO Soluções em

energia

O projeto de associação consiste na parceira

com a UECE para o desenvolvimento de um

sistema de geração fotovoltaico, em formato de

árvore, que transformará energia solar em elé-

trica para alimentar bicicletas elétricas.




39

* Empreendedor com potencial de negócio a ser incubado que terá até 06

meses para elaboração do Plano e Modelo de Negócios, finalizar sua

ideia/pesquisa e formalizar a empresa.

** São empresas já constituídas, que tenham domínio da tecnologia e desejem

apoio dos serviços oferecidos pela INCUBAUECE para finalização e

comercialização da tecnologia.

***Empresa já constituída e com sede própria que deseje desenvolver projetos,

produtos ou processos em parceria com Laboratórios e Centros de Pesquisas da

UECE, mantendo vínculo formal com a INCUBAUECE.

PARQUE TECNOLÓGICO - TECPARQUE

APRESENTAÇÃO

O Parque Tecnológico da Universidade Estadual do Ceará (UECE), Órgão

Especial de Apoio, tem sua organização e seu funcionamento disciplinados pelo

presente Regimento Interno, em consonância com o Estatuto e com o Regimento

Geral da UECE.

O Parque Tecnológico da UECE foi pensado a partir do ano de 2004. Te-

ve como principal impulso a vocação do Estado do Ceará em possuir condições

de desenvolver e atrair empresas, quer pelas características ambientais, quer pelo

sistema científico-tecnológico existente na UECE e no estado do Ceará, com

interseções no desenvolvimento de tecnologias e nas oportunidades criadas a

partir da geração de conhecimentos científicos. Tal intenção levou a iniciar o

processo de estruturação do TecParque.

O TECPARQUE, destina-se a promover atividades de pesquisa, desen-

volvimento e inovação tecnológica de empreendimentos de organizações que




40

apresentem plano de cooperação com Unidades, Centros, Faculdades e Institutos

da UECE.

O Objetivo do TecParque é estimular a geração e a transferência de co-

nhecimento e tecnologias da UECE para empreendimentos integrantes do Par-

que, visando ao desenvolvimento e produção de bens, processos e serviços ino-

vadores.

Infra estrutura Física do TecParque

O TecParque possui uma série de facilidades e serviços de apoio que serão

compartilhados por seus integrantes de forma negociada e transparente.

Laboratório de Túnel de Vento;

Laboratório de estudos e calibração para energia termo-solar;

Núcleo de Inovação Tecnológica;

Policlínica;

Biblioteca Central e Setorial do TecParque;

Salas de aula e reunião;

Salas de videoconferência;

Suporte computacional.

Missão do TecParque

O TecParque se posiciona como o centro de convergência do sistema

estadual de inovação: poder público, comunidade acadêmica e o setor

empresarial trabalhando de forma integrada e cooperativa. Tem como foco o

desenvolvimento de produtos e processos que tenham impactos locais e

nacionais positivos e relevantes, considerando as empresas dos seguintes setores:

Energias renováveis;




41

Biotecnologia e fármacos;

Tecnologia da informação.

O TecParque foi implantado como um centro irradiador de inovação,

congregando os principais agentes dinamizadores voltados à geração de ideias e

soluções criativas e terá sua estrutura dividida em três eixos centrais:

Eixo da Inovação: opera como instrumento de atração de empresas e

geração de negócios;

Eixo da Tecnologia: abriga a esfera institucional de suporte à interação

entre universidades e empresas;

Eixo da Ciência: envolve a estratégia de fortalecimento da produção ci-

entífica.

Atividades do Tecparque

Iniciado processo de institucionalização legal e organizacional – re-

gimento, projeto e termo de cessão foram concluídos, este último re-

ferente ao uso das empresas abrigadas, e todos se encontram na

PROJUR.

Iniciado processo de articulação com a Agência de Desenvolvimento

do Estado do Ceará-ADECE Realizado – ocorreram reuniões com a

ADECE que deixou de propor Parque próprio para apoiar o da UE-

CE.

Iniciado processo de articulação com a Prefeitura Municipal de For-

taleza-PMF Realizado – ocorreram reuniões com o CITINO-

VA/PMF, para incluir o TecParque no sistema de incentivo da Pre-

feitura, o terreno do campus e o seu entorno.




42

Iniciado processo de integração externa do TecParque com o Institu-

to Tecnológico em Energias Renováveis/SENAI e o Centro de Pes-

quisa e Ensino sobre Desastres Naturais-CEPED/CEMADEN Reali-

zado – interrompido pela mudança de direção do SENAI/Ce e pelas

eleições federais.

Assinar convênio de cooperação técnica com o Parque da FIO-

CRUZ/Ce, já elaborado pela PROJUR e proposto.

Iniciar discussão sobre parceria entre o Programa de Bioinformática

da FIOCRUZ com a graduação e o mestrado acadêmico em Ciência

da Computação da UECE.

Instalar a infraestrutura física do TecParque, na região sudoeste do

campus do Itaperi, com acesso direto pela Rua Justa Araújo.

Efetivar a atração do Instituto Atlântico para o TecParque.

Devido ao condicionamento de recursos do Governo Estadual para 2015, esta-

mos aguardando aporte de recursos para implantação do TecParque e desenvol-

vimento de suas atividades.

COMISSÃO PERMANENTE DE ACESSIBILIDADE E MOBILIDADE

DAS PESSOAS COM DEFICÊNCIAS - CPAcesso

APRESENTAÇÃO

Este documento tem por finalidade apresentar as ações

desenvolvidas pela Comissão Permanente de Acessibilidade e Mobilidade das

pessoas com deficiência (CPAcesso), para o ano de 2015, criada pela portaria




43

N° 1944/2014, com objetivo de garantir a infraestrutura física necessária, o

acesso de pessoas com deficiência aos cursos ofertados pela UECE e adaptar o

espaço físico às formas de acessibilidade e mobilidade. O presente relatório

descreve de forma breve ações realizadas nos eixos: administrativo e financeiro.

As universidades públicas constituem um rico espaço de diversidade

cultural, social e de acesso à educação para todos os alunos desenvolvendo a-

ções formativas potencializadoras como garantia de condições de participação

na construção de uma sociedade democrática.

A Universidade Estadual do Ceará (UECE) se insere nesse cenário de ins-

tituições públicas de ensino superior, constituída por uma rede multicampi, es-

truturada por Centros e Faculdades distribuídos na capital e nas unidades do in-

terior do Estado do Ceará, que tem como objetivo maior à educação de todos os

alunos primando pela qualidade na formação de profissionais para o mercado de

trabalho e como missão a produção de conhecimento, o compromisso social e

desempenho profissional com ênfase na indissociabilidade entre ensino, pesqui-

sa e extensão. Nessa interpretação, a UECE se coaduna com as políticas públicas

do estado do Ceará, articulada a Secretaria de Infra-Estrutura–SEINFRA, im-

plementando estratégias institucionais que possibilitem a acessibilidade à vida

acadêmica dos alunos com deficiência e com mobilidade reduzida.

As ações realizadas durante o período de 2014-2015 foram pensadas e dis-

cutidas em reuniões periódicas da comissão com diferentes objetivos tais como

elaborar, executar e gerenciar as ações; identificar a acessibilidade física e peda-

gógica das pessoas com deficiência e mobilidade reduzida na uece compreen-

dendo as unidades da capital e do interior; estimular o desenvolvimento de uma

cultura de acessibilidade na UECE; seguir as orientações da Norma Brasileira

(NBR) 9050 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT, 2004), para

a efetivação dos projetos e programas possam vir a assegurar à comunidade ue-




44

ceana, notadamente, os alunos com deficiência à inclusão educacional no ensino

superior.

Portanto, este Relatório descreve as ações inseridas no plano de ação da

Comissão visando garantir a infraestrutura física necessária o acesso de pessoas

com deficiência aos cursos ofertados pela UECE (Objetivo 022) e adaptar o

espaço físico dos 8 campi da UECE às formas de acessibilidade e mobilidade.

ESTRATÉGIA E PLANOS DE AÇÃO

FORTALEZA: Campus do Itaperi e Fátima

UNIDADES DO INTERIOR:

Faculdade de Educação de Itapipoca- FACEDI

Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central – FECLESC

Faculdade de Educação, Ciência e Letras de Iguatu – FECLI

Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos – FAFIDAM

Faculdade de Educação de Crateús- FAEC

Centro de Educação Ciências e Tecnologia da Região dos Inhamuns -

CECITEC

Fazenda de Experiência Agropecuária Dr. Esaú Aciolly de Vasconcelos

(Guaiuba)

Estação Ecológica de Pacoti

Apresenta-se no primeiro item desse Relatório o planejamento das

estratégias e efetivação das ações realizadas pela UECE, seguindo a execução

orçamentária (2014-2015) e execução física: principais metas (2014-2015). No

segundo item, descreve-se o resultado de vistoria técnica realizada pela equipe

de engenharia da UECE às unidades do interior da UECE. No terceiro item,




45

apresentam-se a tabela 3 com os dados estatísticos dos alunos matriculados nos

cursos de graduação da UECE, contendo as seguintes informações: centro; curso;

deficiência; total de alunos com deficiência. Por fim, apresenta-se as análises

dos resultados das ações da CPAcesso considerando a promoção de melhorias

nas condições físicas e pedagógicas visando a democratização da educação

superior, desafio das universidades públicas atentas às demandas e necessidades

formativas das pessoas com deficiências, considerando professores,

funcionários e alunos no caso específico, no cenário da UECE.

Os espaços físicos de acessibilidade e mobilidade dos Campi da UECE

encontram-se conforme abaixo descriminado:

Fortaleza: Acessibilidade do Campus do Itaperi e Fátima - Obras não

iniciadas. Foi feita uma substituição de empresa passando para a IGC

Empreendimentos Imobiliários Ltda. A data de abertura do processo foi em

11/06/2015 com o Contrato Nº 102/2015, sendo publicado em D.O em

15/10/2015 no valor de R$ 638.792,30. As ordens de Serviços também

foram publicadas em 22/03/2016 , sendo: Campus do Itaperi OS Nº

50/2016 no valor de 458.864,26 e Campus de Fátima OS 49/2016 no valor

de R$ 179.928,04.

Iguatu: Acessibilidade da FECLI está em análise pela Engenharia

(processo licitatório).

Crateús: Acessibilidade da FAEC encontra-se no DAE para elaboração do

Projeto Executivo.

Itapipoca: Acessibilidade da FACEDI está aguardando aprovação do

MAPP junto ao Governador.

Limoeiro do Norte: Acessibilidade já existente.

Tauá: Acessibilidade contemplada na obra em andamento. A obra

concluída/empenhado NE Nº 4507 em 04/12/2014 e pago NP Nº 749




46

16/03/2016. Contrato Nº 175/2014 da EMPRESA DA TERRA

CONSTRUÇÕES E SERVIÇOS com o Processo de Nº 6439225/2013.

Quixadá: Acessibilidade da FECLESC está concluída informações cedidas

pela Engenharia (em andamento). Empresa FC Construções.

Observações:

Dando continuidade ao atendimento do Programa 026 - Atenção à pessoa

com deficiência, na Meta 03026 - Adaptar o espaço físico dos 8 Campi da UE-

CE às formas de acessibilidades e mobilidade, foi constituído processo de Nº

3522763/2015 com data de abertura em 11/06/2015 a fim de atender aos Campi

do Itaperi e Fátima, que vem cumprindo todos os trâmites obrigatórios e legais,

desde 2013. O valor do Contrato é de R$ 638.792,30 (seiscentos e trinta e oito

mil, setecentos e noventa e dois reais e trinta centavos), sendo publicado no Diá-

rio Oficial em 15/210/2015.

As ordens de serviços dos campi tiveram sua publicação em 22/03/2016,

sendo: Campus Fátima Nº 49/2016 no valor de R$ 176.928,04 e Campus Itaperi

Nº 50/2016 no valor de R$ 458.864,26.

Até a presente data (maio de 2016), o processo encontra-se paralisado pa-

ra adequação com Contrato nº 102/2015, Empresa IGC Empreendimentos Imo-

biliários Ltda. no valor total de R$ 638.792,30.

VISTORIA TÉCNICA DAS UNIDADES DO INTERIOR DA UECE

Neste item, descreve-se o resultado de vistoria técnica às unidades do

interior da UECE, realizada pela equipe de engenharia no período de julho e

agosto de 2015. As visitas tiveram como finalidade traçar um diagnóstico

técnico das condições de acessibilidade físicas nas dependências de todas as

unidades.

Ressalta-se que as vistorias técnicas à unidades da UECE foram realizadas




47

com durante base na legislação específica sobre acessibilidade, em vigor nas

esferas federais, estaduais e municipais, especialmente no que se refere ao

atendimento Leis Federais 10.048/00 e 10.098/00; Decreto Federal 5.296/04;

ABNT/NBR 9050/04; NM/MERCOSUL 313 (ELEVADORES); Decreto

Estadual n°31287 de 23/09/2013.

UNIDADES VISITADAS:

1. Faculdade de Educação de Itapipoca - FACEDI

Projeto de reforma e ampliação:

O projeto da FACEDI possui duas fases: primeira a da reforma de varias áreas

do campus atual para adequação aos portadores de necessidades especiais; e a

segunda ampliação com novos blocos e laboratórios já adequados pela norma

brasileira 9050. O processo foi realizado por concorrência pública desde

27/05/2015 pela SEPLAG, esperando assinatura do contato.O projeto de reforma

de acessibilidade encontrado no processo 6441303/2014 contempla:

Acessibilidade através de piso táctil nas circulações externas nas

circulações das edificações existentes;

Construções e reformas de rampas;

Alargamento de circulações no térreo para melhor fluxo;

Alargamento de todas as portas para o vão de 0.80m da administração,

laboratórios e salas de aula como determina na NBR 9050/04;

Mudanças em todas as maçanetas, onde necessitam na obra e reforma do

campus;

Banheiros acessíveis para os alunos estabelecidos de acordo com a NBR

9050/04;

Manutenção da rampa existente;




48

Problemas verificados que estão ausentes na reforma:

Foram verificadas várias zonas de intervenção dentro do campus que estão em

desacordo com a norma:

Corrimãos inadequados encontrados nas escadas e rampas das edificações

existentes;

Auditório existente está hoje com sua forma e função inadequados para

receber qualquer intervenção que melhore a acessibilidade de espaço

interno;

Estacionamento existente inadequado para acessibilidade, não

contemplando demarcações, sinalizações ou calçadas;

Ponte do riacho existente não é adequado a uma passagem segura e

acessível;

Ausência de mobiliários das salas de aula e auditórios adequados para PO

(pessoa obesa), PMR (pessoa de mobilidade reduzida) e cadeirantes;

Ausência de acesso organizado nas bibliotecas e salas de leitura para os

cadeirantes.

2) Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central –

FECLESC

Zonas de Intervenções:


desacordo com a norma de acessibilidade ou que apresentam problemas:

Ausência de circulação acessível da rua até ao local de atendimento;

Ausência de mobiliários das salas de aula, auditório e biblioteca

adequados para PO (pessoa obesa), PMR (pessoa de mobilidade reduzida)

e cadeirantes;

Não há mapa e piso tátil para deficiente visual, conforme a norma vigente;




49

Ausência de sinalização vertical nas circulações e no estacionamento;

Não é encontrado vãos mínimos em todas as portas, assim como as

maçanetas tipo alavanca;

Realizar correção de todas as rampas existentes com as inclinações

devidas de acordo com a norma;

Os banheiros acessíveis necessitam ser revisados, pois há ausência de

vários elementos e acessórios da norma NBR 9050.

3) Faculdade de Educação, Ciência e Letras e Iguatu – FECLI




Poucas circulações acessível da rua até ao local de atendimento;



e cadeirantes;


Ausência de sinalização vertical nas circulações e no estacionamento.

4)Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos – FAFIDAM





Ausência de corrimãos adaptados na rampa de entrada da faculdade e no

bloco do fundo da faculdade;





50


e cadeirantes;

Atendimento na bancada acessível na entrada da biblioteca não possui

altura máxima de 0.90m com recuo da parte frontal;

Acesso através de plataforma elevatória para o pavimento superior da

biblioteca;

Ausência de sinalização vertical nas circulações;

Não existe em todas as portas da faculdade as maçanetas tipo alavanca,

conforme norma vigente

5) Faculdade de Educação de Crateús - FAEC






e cadeirantes;

Não há mapa e não há piso tátil em todas as áreas para deficiente visual,

conforme a norma vigente;

Ausência de sinalização vertical e horizontal nas circulações e no

estacionamento, que se deve também a não existência de pavimentação;



e cadeirantes;

Não há banheiros acessíveis no campus de acordo com a norma NBR

9050;

Desnível encontrados no setor de administração, sala de informática e




51

biblioteca com a circulação no bloco antigo.

6) Centro de Educação Ciências e Tecnologia da Região dos Inhamuns –

CECITEC




Rampa de acessibilidade para as salas do pavimento superior não foi

construída de acordo com projeto da reforma da CECITEC;



e cadeirantes;

Ausência de sinalização vertical e horizontal no estacionamento.

7) Fazenda de Experiência Agropecuária Dr. Esaú Aciolly de Vasconcelos

(GUAIUBA)




Algumas maçanetas não são do tipo alavanca (entradas);

A entrada do laboratório LANUPRUMI, não possui abertura mínima de

0.80 m, conforme a norma.

Algumas rampas contém avarias como buracos, rachaduras ou ondulações;


Ausência de mobiliário adequado aos cadeirantes encontrados no

refeitórios e alojamentos;

Ausência de banheiro acessível para o banho do cadeirante nos




52

alojamentos e de acessórios para tal.

Ausência de corrimãos adaptados para as escadas existentes;

Ausência de sinalização vertical e horizontal nas circulações e

estacionamentos.

8) ESTAÇÃO ECOLÓGICA DE PACOTI




Ausência de sinalização vertical e horizontal nas circulações e

estacionamentos;

Não há atendimento por rampas ou plataformas elevatórias ao pavimento

superior;

Todos os banheiros da edificação são inadequados a norma vigente;

Ausência de corrimão adequado a norma na principal escada da edificação;


Ausência de mobiliário adequado aos cadeirantes encontrados nos

refeitórios e alojamentos;

Ausência de mapa e piso tátil nas circulações da edificação.

DADOS ESTATÍSTICOS DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS

REGULARMENTE MATRICULADOS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

DA UECE.

Nesse item, apresentamos os dados estatísticos dos alunos matriculados nos

cursos de graduação da UECE, contendo as seguintes informações: centro;

deficiência; total de alunos com deficiência.




53

Ressaltamos que esses dados foram fornecidos pelo Departamento de

Informática (DI) da UECE.

CENTRO DEFICÊNCIA TOTAL DE

ALUNOS

Centro de Ciências da Saúde (CCS)

Auditiva 3

Cegueira 2

Baixa Visão 5

Física 2

Centro de Ciências e Tecnologia (CCT)

Auditiva 4

Cegueira 4

Baixa Visão 11

Física 3

Intelectual 1

Centro de Educação (CED)

Auditiva 2

Cegueira 3

Baixa visão 2

Física 2

Autismo 1

Centro de Estudos Sociais Aplicados (CESA)

Cegueira 5

Baixa visão 9

Física 3

Intelectual 2

Surdo/cegueira 1

Surdez 1

Centro de Humanidades (CH)

Auditiva 4

Baixa visão 20

Cegueira

Física

7

10

Centro de Educação, Ciências e Tecnologia

da Região do Inhamuns- (CECICTEC)

Cegueira 2

Baixa visão 1

Faculdade de Educação de Itapipoca

(FACEDI)

Baixa visão 6

Surdez 1

Intelectual 1

Física 1

Faculdade de Educação de Crateús (FAEC)

Intelectual 2

Múltipla 1

Baixa visão 3

Física 1

Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos

(FAFIDAM)

Surdez 1

Baixa visão 11




54

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Em relação às considerações sobre as visitas às unidades do interior,

identificamos que embora boa parte da acessibilidade no Campus da FACEDI e

FAFIDAM estejam sendo contemplados no projeto de reforma e ampliação, para

contemplação em sua totalidade a UECE precisa contratar um escritório

especializado de arquitetura para levantamento e elaboração de projetos ou

encaminhar para o DAE, para que isso seja realizado.

A edificação da Estação Ecológica de Pacotí apresenta ausência total das

normas de acessibilidade, desde a entrada do prédio até seus alojamentos. O

terreno e a edificação inserido é uma comodata, e qualquer intervenção ou

adequação terá que ser aprovada junto a Fundação Deusimar Queiroz. Se

aprovado a instituição deverá contratar um escritório especializado de

arquitetura para levantamento e elaboração de projetos ou encaminhar tal

solicitação para o DAE, para que isso seja realizado.

A FECLESC e FAEC possuem um acentuado grau de exigências presentes

Física 1

Cegueira 2

Surdez 1

Faculdade de Veterinária (FAVET)

Cegueira 2

Baixa visão 5

Física 1

Faculdade de Educação, Ciências e Letras do

Sertão Central (FECLESC)

Cegueira 1

Baixa visão 5

Física 3

Faculdade de Educação, Ciências e Letras de

Iguatu (FECLI)

Auditiva 1

Cegueira 1

Baixa visão 20

Física 1

TOTAL - 175




55

na norma sobre a acessibilidade. Para a solução, é importante contratar um

escritório especializado de arquitetura para levantamento e elaboração de

projetos ou encaminhar tal solicitação para o DAE, para que isso seja realizado.

O novo campus da FECLI, que está instalada no Campus institucional,

junto com outras instituições ensino estaduais, apresenta poucas exigências da

norma, mas para qualquer intervenção no sentido de melhoramento da

acessibilidade, deverá passar pela administração do campus.

Com a reforma do campus da CECITEC, várias intervenções foram

realizadas na edificação contemplando quase todos os itens de acessibilidade

que o equipamento fornece ao público com deficiência ou com mobilidade

reduzida.

Em relação aos dados de alunos com deficiência, percebemos que existe

uma quantidade considerável de alunos com deficiências nos diversos cursos de

graduação, tendo como um dos desafios da UECE a efetivação de ações

imediatas na dimensão física e pedagógica que deem suporte a todos esses

alunos na consolidação de projetos institucionais, fortalecendo uma cultura de

inclusão ueceana.

Portanto, consideramos que a acessibilidade às pessoas com deficiência no

ensino superior está presente nos debates e nas políticas públicas de inclusão

educacional. Tais discussões trazem novos paradigmas sobre o direito universal

à educação, condição essencial para a transposição de barreiras atitudinais e

pedagógicas para a garantia de uma efetiva participação com autonomia das

pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, envolvendo professores,

funcionários e alunos da UECE.




56

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA - DI

APRESENTAÇÃO

Este Relatório objetiva detalhar as ações desenvolvidas pelo

Departamento de Informática, no ano de 2015. O texto está desenvolvido em 3

itens, agrupando as ações por setor de atuação. Nestes, é possível identificar as

realizações dos respectivos setores que possuem equipes trabalhando de forma

integrada para prover, na Universidade, um melhor acesso a recursos de

Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).

Mesmo contando com algumas adversidades, por exemplo, a

paralisação da reforma do prédio do DI, a rotatividade de técnicos, a necessidade

de novas contratações e a grande demanda a ser atendida, pode-se observar nos

itens detalhados abaixo que melhorias de TIC foram realizadas no ano de 2015.

Estrutura Organizacional do Departamento de Informática




57

1. Desenvolvimento e Soluções de TIC

1.1. Sistemas/módulos Desenvolvidos

NOME / SIGLA DO

SISTEMA

Objeto: O QUE FAZ O SISTEMA?

(descrição breve da finalidade do Sistema) Público Alvo

Setor

Demandante Ações realizadas

Módulo Projeto Pedagógico Submissão de projetos pedagógicos dos cursos

de graduação

Coordenadores de

curso; PROGRAD PROGRAD

Novo módulo do

Professor online em fase

de conclusão

SISTEMA DE

ADMINISTRAÇÃO DE

BOLSAS DE EXTENSÃO

Gerenciamento de bolsas de extensão

Alunos de

graduação e

professores

PROEX Desenvolvimento e

implantação

BOLSAS Sistema de Integração de Bolsas acadêmicas

da UECE

Alunos graduação

e professores Reitoria

Novos módulos: seleção

PIBID, seleção PRAE

Sistema de gestão unificada

da matrícula do SISU na

UECE (SISUECE)

Auxiliar o processo de matrícula dos alunos

ENEM/SISU

Vestibulandos pelo

SISU; PROGRAD PROGRAD

Novo sistema em fase de

conclusão

COMISSÃO DE ÉTICA

DO USO DE ANIMAIS /

CEUA

Sistema para reger e acompanhar a avaliação

do ponto de vista ético de pesquisas com

animais realizadas na UECE.

Servidores comitê

de Ética CEUA

Sistema em

desenvolvimento




58

1.2. Sistemas com inclusão/alteração de funcionalidades

NOME / SIGLA DO

SISTEMA



Setor

Demandante Ações em 2015

PROFESSOR ONLINE Gerenciamento de frequências, notas de alunos

e conteúdo programado das aulas;

Professores da

graduação PROGRAD

Correções internas para

melhoria do desempenho da

aplicação e inclusão de tela de

avisos.

SEMANA

UNIVERSITARIA

Gerenciamento dos participantes e trabalhos

da Semana Universitária da UECE. Além

disso, cadastra trabalhos e minicursos,

podendo também, emitir certificados.

Professores,

alunos e servidores

da UECE e

público externo

PROPGPQ

Adaptação para Semana

Universitária 2015 e

otimização da performance do

sistema

ALUNO ONLINE

O aluno da graduação pode solicitar matrícula,

ajuste, e o trancamento. Além disso, pode-se

consultar o fluxo do curso, grade, situação do

aluno, resultado da matrícula, do ajuste e do

trancamento. E por fim, altera dados pessoais

do aluno.

Alunos de

graduação PROGRAD

Implementação de novas

funcionalidades para alunos

EaD




59

NOME / SIGLA DO

SISTEMA



Setor


SISTEMA DE EVENTOS

/ SisEventos

Gerenciamento de todas as informações e

inscrições de um evento em um ambiente on-

line centralizado e Oferece um ambiente

computacional único e padronizado para o

gerenciamento de eventos abertos ao público

com participação da UECE.

Professores,

alunos e servidores

da UECE e

público externo

Reitoria

Adaptação para evento da

Estatuinte e otimização da

performace do sistema

SISTEMA DE

ADMINISTRAÇÃO DE

BOLSAS ESTUDANTIS

/ SABEs

Gerenciamento de bolsas de monitoria

Alunos de

graduação e

professores

PROGRAD

Implementado novo modelo

da proposta de submissão de

projeto de Monitoria

SISTEMA

ELETRONICO DE

INFORMAÇÃO E

DOCUMENTAÇÃO DA

BIBLIOTECA / SidUECE

Gerenciamento do acervo, empréstimo,

devolução, reserva de itens acadêmicos e

gestão das multibibliotecas da UECE.

Alunos,

professores e

servidores da

UECE

Biblioteca

Ajustes, melhorias e

Implantação do sistema na

biblioteca central




60

NOME / SIGLA DO

SISTEMA


(descrição breve da finalidade do

Sistema)

Público Alvo Setor


RESTAURANTE

UNIVERSITÁRIO / RU

Gestão do Restaurante Universitário,

com os seguintes módulos: estoque,

compras, planejamento e orçamento.

Servidores do RU RU

Implementado inventário de rotina

com controle de validade;

aprimoramento da máquina de

estados de requisições técnicas e

clonagem de tabela de preços.

WEBMAIL

Fornecer serviço de correio eletrônico,

vinculado aos serviços do Google, para

discentes, docentes, servidores e

terceirizados.

Servidores,

professores, alunos

e colaboradores

externos.

DI

Habilitado criação de email para

alunos da Pós-graduação e para

conveniados; Manutenções do

sistema

SISTEMA DE PESSOAL

/ SisPessoal

Gerenciar servidores, professores e

terceirizados. Registro de afastamentos,

o período que está afastado, férias,

promoções, portarias, resoluções, cargos

e frequência de professores. Também

gera o Plano de Atividade Docente

(PAD) de cada professor e fornece

relatórios de acompanhamento do PAD.

Servidores e

professores da

UECE

DEPES

Integração SisPessoal com

SisAcad; Geração automática de

frequência de professores com base

nos dados do PAD e caderneta

eletrônica; Criados relatórios

gerenciais do PAD para

apresentação de horas contratadas e

horas executadas; Criados serviços

de marcação de férias para casos

excepcionais.




61

1.3. Sistemas em produção sem alterações ou inclusão de novas funcionalidades

NOME / SIGLA DO

SISTEMA



Sistema)

Público Alvo Setor Demandante Ações em 2015

SISTEMA WEB DE

AVALIAÇÃO / AVALERE

Gerenciamento de processos avaliativos

por meio de interface web através de um

aplicativo capaz de manipular

formulários genéricos de avaliação, com

aplicabilidade a diversos contextos.

Professores, alunos e

servidores da UECE e

público externo.

Pesquisadora

Institucional Somente suporte ao usuário

MÓDULO CURSOS UECE

/ McUECE

Aplicativo integrado com o site da

UECE para exibir informações dos

cursos de graduação.

Professores, alunos e

servidores da UECE e

público externo.

PROGRAD Somente suporte ao usuário

SISTEMA DE GESTÃO DE

DIÁRIAS E PASSAGENS /

SiGDP

Solicitação e gestão de Diárias e

Passagens. Servidores e

professores da UECE PROAD Somente suporte ao usuário

ANAIS DA SEMANA

UNIVERSITÁRIA

Consulta aos trabalhos apresentados na

Semana Universitária da UECE. Alunos de graduação e

professores PROPGPQ Somente suporte ao usuário




62

NOME / SIGLA DO

SISTEMA



Setor


Sistema Acadêmico /

SISACAD

Sistema Acadêmico da UECE - constituído de

vários módulos: cadastros, fluxos e grades dos

cursos, ofertas de disciplinas, gestão da

matricula, emissão de históricos, declarações,

gestão dos concludentes, consultas, relatórios

acadêmicos e gerenciais, etc. Acompanhamento

acadêmico do aluno do ingresso à sua conclusão.

Alunos de

graduação PROGRAD

Unificação do relatório e consulta do

histórico acadêmico para os três sistema

do SisAcad (Capital, Coordenador e

Interior); Lançamento do PRADIS 5;

Implementação de novos relatórios

gerenciais; Criação e gerenciamento do

módulo de matricula para o ENEM/SISU;

GERENCIADOR DE

IDENTIDADE DE

USUÁRIOS / GIDU

Gerenciar os dados de acesso de usuários aos

serviços de TI disponibilizados pela UECE.

Servidores,

professores,

alunos e

colaboradores

externos.

DI

Melhorias de desempenho nas consultas

de contas e listas de usuários;

Manutenções na atualização de contas,

recuperação de email, recuperação de

senha, cadastro de listas de discussão,

exportação de usuários para o AD e

atualização de permissões de acesso;

Módulo de pós-graduação para cadastro

de alunos e criação de contas de usuário

da UECE; Módulo de convênios para que

conveniados possam ter contas de usuário

da UECE Módulo de consultas de

pendências de atualizações de usuários em

grupos de rede e em listas de discussão.




63

NOME / SIGLA DO

SISTEMA



Sistema)

Público Alvo Setor Demandante Ações em 2015

HELPDESK

Abertura e gerenciamento de chamados

para atendimento do Departamento de

Informática e de outros setores.

Servidores,

professores e alunos. DI

Somente suporte ao

usuário

CHAMADA DOS

CLASSIFICÁVEIS WEB

Controle de chamada dos classificáveis

do vestibular e Registro dos ingressantes

na UECE

Vestibulandos PROGRAD Somente suporte ao

usuário

SIGBOLSAS / SISTEMA

DE BOLSAS DE

PESQUISA

Gerenciamento de bolsas de Iniciação

Científica.

Alunos de graduação e

professores PROPGPQ

Somente suporte ao

usuário

TRANSPORTES Apoio a Gestão de Transportes da

UECE. Setor de transportes

Somente suporte ao

usuário

PATRIMÔNIO Controle do patrimônio da Universidade. Servidores do

DEMAP DEMAP

Somente suporte ao

usuário

ESTOQUE Controle de estoque de materiais da

Universidade.

Servidores do

DEMAP DEMAP

Somente suporte ao

usuário

SISTEMA DE

GERENCIAMENTO

FINANCEIRO / SGF

Gerenciamento financeiro das contas da

UECE.

Servidores do

DECOFIN e Reitoria DECOFIN

Somente suporte ao

usuário




64

A divisão de Desenvolvimento e Soluções de TIC viabiliza ainda

serviços para que a Procuradoria Educacional possa realizar o preenchimento do

censo da educação superior do MEC e a inscrição dos alunos no ENADE.

1.1. Eventos, anais e sites desenvolvidos.

Sites desenvolvidos no template do estado – 22

Eventos gerenciados pelo sistema de eventos da UECE – 58

Anais gerados pelo sistema de eventos – 06

Registro do atendimento da equipe de Desenvolvimento e Soluções de TIC

Período: 01/01/2015 à 31/12/2015

Serviço Quantidade

Aluno Online 3

Caderneta Eletrônica 7

Helpdesk Sistemas 31

PAD eletrônico 10

Portal UECE 12

Professor On-line 5

SABES - Sistema de Administração de Bolsas

Estudantis

9

SGF - Sistema de Gerenciamento Financeiro 4

SIDUECE - Sistema de Informação e Documentação da

UECE

4

Semana Universitária 25

SiGBolsas 58

SiGDP 17

SisAcad - Sistema Acadêmico 23

SisBiblio - Sistema de Biblioteca 13

SisPessoal - Sistema de Administração de Recursos

Humanos

38

Sistema de Avaliação - Avalare 1

Sistema de Eventos - SisEventos 57

Sistema de Transportes 8

Sites Internos 128

Webmail 14

Outros 56

TOTAL 523

Fonte: Sistema Helpdesk




65

2. Infraestrutura e Segurança

2.1. Melhorias no Datacenter e na rede UECENET

Aquisição de 2 nobreaks de 6KVA e bancos de baterias para

substituição de equipamentos defeituosos;

Liberação em produção do acesso aos serviços da Federação RNP-

CAFe aos usuários da UECENet;

Adesão ao serviço de Certificação Digital ICPEdu da RNP;

Adesão ao serviço de EduRoam através da RNP.

2.2. Infraestrutura da rede

Ativação dos Pontos de Acesso do projeto CT-INFRA-NET Campi

na rede UECENet em 2 (dois) campi na Capital e em 6 (seis) campi

no interior.

Validação da infraestrutura de rede do campus da CECITEC em

Tauá;

Ativação do campus da CECITEC em Tauá via fibra ótica no CDC;

Validação da infraestrutura de rede do campus Multi institucional

em Iguatu;

Ativação do Campus Multi institucional em Iguatu via WiMax no

CDC;




66

2.3. Infraestrutura de servidores

Correção da coleta de visitas aos Sites/Sistemas internos pelo

software Piwik;

Implantação do ambiente para a hospedagem do Sistema

SIDUECE;

Migração do Site da PROPGPQ para o servidor do Site da UECE

(ganho em segurança);

Migração do Sistema SABES, SIGBOLSAS e GIDU do Glassfish

para o Tomcat (ganho em desempenho);

Configuração de dois Servidores para hospedagem do sistema de

bilhetagem do RU (FUJITEC);

Implementação de um Servidor Tomcat para Homologação dos

sistemas desenvolvidos (ganho em estabilidade/segurança);

Aplicadas manutenções corretivas no servidor que hospeda o

Moodle - Cursos a Distância (ganho em disponibilidade);

Desativação do Sistema Projetos UECE;

Reimplementação do Servidor Portal UECE após falha do servidor

anterior (queda de energia);

Implantação do Servidor de Radius para autenticação de usuários da

rede sem fio.

Implantação do ambiente para a hospedagem do Sistema

BOLETOS;

Melhorias nos scripts de backup dos sistemas internos;

Criação de ambiente de teste dos serviços hospedados no Google

Apps;




67

Criação da estrutura lógica no Microsoft Active Director e no

Google Apps para os convênios;

Além do exposto acima, foram realizados chamados mais básicos,

como Execução de Scripts SQL, Backups, Publicação de Sistemas, Criação de

Diretório para Sites, etc. A tabela abaixo mostra um quantitativo destes tipos de

chamados:

Registro do atendimento da equipe de Infraestrutura e Segurança

Período: 01/01/2015 à 31/12/2015 Serviço Quantidade

Aplicação de Permissões 86

Backup/Restore 23

Bloqueio/Desbloqueio 5

Criação de Ambiente 39

DHCP 1

DNS 1

Execução de Scripts 283

Firewall 8

Proxy 11

Publicação de Sistemas 299

VLANs 4

Outros 212

Total 972

3. Suporte Operacional

A equipe de suporte atende a todos os campi da UECE. O quadro

abaixo representa um quantitativo geral dos serviços atendidos pela equipe de

suporte, registrados no Helpdesk. Entretanto alguns serviços foram atendidos

pela equipe e não constam no quadro, por terem sido solicitados diretamente aos

técnicos.





68

Registro do atendimento da equipe de Suporte Operacional

Período: 01/01/2015 à 31/12/2015 SERVIÇO QUANTIDADE

Adobe PDF / Nero (Outros) 73

Ampliação da Rede 44

Cabo desconectado / Nula ou Limitada 79

Computador 612

Impressora 234

Linux 4

Outros 1

Problema no Email 49

Programas de Escritório (Libre Office) 55

Reparo Ponto de Rede 90

Scanner 10

Sistema Corporativo - SISAcad, SISBiblio, Outros 53

Virus / Lentidão / Mau Funcionamento 109

Windows 81

Wireless 84

TOTAL 1578





69

APRESENTAÇÃO

O presente relatório tem o objetivo de apresentar as principais ativida-

des desenvolvidas pela PROAD juntamente com as áreas de sua responsabilida-

de, a saber, a Coordenadoria Geral de Engenharia (COGEN), o Departamento de

Administração (DA), o Departamento de Contabilidade e Finanças (DECOFIN),

o Departamento de Material e Patrimônio (DEMAP) e a Prefeitura do Campus

do Itaperi, durante o exercício 2015.

A PROAD é o órgão da FUNECE cujas suas principais atribuições es-

tão vinculadas ao planejamento, coordenação, e acompanhamento das atividades

de ordem financeira, administrativa, de recursos humanos, de informática e da

administração dos campi. Para tanto, a Pró-Reitoria de Administração conta com

a colaboração dos dirigentes de cada área vinculada a ela e conta também com

uma equipe responsável pela assessoria de apoio administrativo, de gestão de

contrato com as empresas de mão de obra terceirizada e apoio às atividades refe-

rentes a reserva de hospedagens e compra de passagens (terrestre e aérea).

PRÓ-REITORIA DE ADMINISTRAÇÃO - PROAD




70

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA PROAD

Célula de Apoio Administrativo

Assessoria administrativa na execução das tarefas diárias, como análise de

processos, emissão de relatórios e ofícios, pareceres, despachos, termos de

referência, controle e acompanhamento de sistemas gerenciais, conforme

discriminado abaixo:

Autorizada a criação de 41 (quarenta e um) sites de eventos na página

da eletrônica da UECE, através do Sistema de Eventos, que é

administrado pelo Departamento de Informática;

Encaminhado à PROJUR o pedido de prorrogação da vigência do

contrato 26/2011 com a empresa CSN CORPO DE SEGURANÇA

DO NORDESTE;


contrato 26/2011 com a empresa SOLUÇÃO SERVIÇOS

COMÉRCIO E CONSTRUÇÃO LTDA;


contrato 07/2014 com a empresa CASABLANCA TURISMO;


contrato 88/2013 com a empresa CAPEMISA SEGURADORA DE

VIDA E PREVIDÊNCIA S/A;


contrato 135/2015 com a empresa MULTISERV SERVIÇOS

EXECUTIVOS LTDA - ME;




71


contrato 107/2014 com a empresa ARQUITETA PROMOÇÕES E

EVENTOS EIRELI - EPP;


contrato 140/2011 com a empresa UNIFY – SOLUÇÕES EM

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO LTDA;


contrato 55/2015 com a empresa UNIFY – MARACANÂS VIAGENS

E TURISMO LTDA;

Solicitada a aquisição de 1.000 carteiras escolares, tipo universitária,

em fibra de vidro;

Solicitada a contratação da empresa CTSI TECNOLOGIA S/A,

através da Ata de Registro de Preços 14/2014-SEPLAG. Referida

empresa tem o objetivo de prestar serviços de impressão corporativa;

Solicitada a aquisição de material esportivo para atender a demanda

dos Jogos Universitários;

Solicitada a contratação de empresa para a prestação de serviços de

manutenção preventiva e corretiva, com assistência técnica e

reposição total de peças dos equipamentos de climatização de

ambientes, instalados nos campi na FUNECE;

Encaminhado à PROJUR o pedido de rescisão do contrato 108/2010

com a empresa TECNOSET PRODUTOS E SERVIÇOS LTDA;

Solicitada a revisão da iluminação do Campus do Itaperi;

Solicitado à Vice-Reitoria através do processo 7513084/2015,

autorização para autorização para contratar empresa especializada em

manutenção e reparos para a estrutura metálica do Restaurante

Universitário da UECE;




72

Encaminhado à Vice-Reitoria através do processo 7513386/2015

orçamento e planta do projeto de iluminação entre os blocos de sala de

aula e manutenção da iluminação do Campus do Itaperi;

Encaminhado o pedido de autorização para providencia licitação para

contratação de empresa especializada em mão de obra orgânica

(vigilância armada e desarmada), em substituição ao contrato atual da

empresa CSN CORPO DE SEGURANÇA DO NORDESTE.

Célula de Apoio aos Terceirizados

Atendimento aos servidores terceirizados da UECE

Nossa célula trabalha com o atendimento diário dos prestadores de

serviços das 04 empresas terceirizadas com contratos vigentes na UECE.

São elas CARTER EMPREENDIMENTOS DE MÃO DE OBRA LTDA

com 83 funcionários, MULTISERV SERVIÇOS EXECUTIVOS LTDA -

ME com 222 funcionários, LAR ANTONIO DE PÁDUA com 193 fun-

cionários e SOLUÇÃO SERVIÇOS COMÉRCIO E CONSTRUÇÃO

LTDA com 02 funcionários. Bem como fazemos o controle das autoriza-

ções de acesso ao campus nos finais de semana e feriados.

Tal atendimento consiste em solucionar junto com as empresas ter-

ceirizadas os questionamentos e duvidas para sanar as problemáticas; soli-

citar junto a empresa fardamentos e EPI´s; receber das empresas e fazer a

distribuição dos holerites e frequências; encaminhar as empresas docu-

mentos tais como: atestado médico, solicitação de adesão a plano de saú-

de, solicitações e 2ª via de vale transporte e alimentação, CTPS para atua-




73

lizações, acompanhar os valores repassados aos funcionários referente a

salário, vale alimentação e transporte e cesta básica.

Célula de Apoio às Diárias e Passagens

A Célula de diárias e passagens elaborou o presente Relatório com

o objetivo de apresentar as atividades desenvolvidas e valores gastos de

janeiro a dezembro de 2015.

FONTE 00

Diárias e passagens concedidas

Diárias Passagens Terrestres Passagens Aéreas

Quantidade Valor total Quantidade Valor total Quantidade Valor total

562 R$ 100.544,66 10 R$ 882,50 13 R$ 17.071,71

Diárias e passagens negadas Diárias e passagens canceladas

Quantidade Diária Quantidade Passagem Quant. Diária Quant. Passagem

64 21 23 01

UAB




1.478 R$ 399.384,75 277 R$ 22.133,7

4

131 R$ 59.979,87


Quant. Diária Quant.Passagem Quant. Diária Quant. Passagem

13 03 32 16




74

PROAP/CAPES




36 R$ 36.853,39 - - 69 R$ 76.827,65



- - 01 -

PARFOR




01 R$ 566,07 - - 01 R$ 1.709,99



- - - -

SISAN




03 R$ 1.950,00 - - 09 R$ 5.246,00



- - 01 01




75

HOSPEDAGENS – PROAP/CAPES

Hospedagens concedidas Hospedagens canceladas

Quantidade Valor total Quantidade

117 R$ 51.920,00 08

Observação: As fontes de recursos (Fonte 70, PIBID, PRONERA e PROLIND),

não solicitaram nada no período informado.

COORDENADORIA GERAL DE ENGENHARIA - COGEN

APRESENTAÇÃO

A avaliação do exercício de 2015 é positiva e todos os ganhos devem

ser compartilhados com a Vice-Reitoria que se destacou pela atuação competen-

te, contribuindo para muitas das conquistas atuais; com os colaboradores que

integram o quadro da COGEN e a Divisão de Manutenção da Prefeitura e de-

mais parceiros que atuaram de forma conjunta e articulada.

OBRAS EM EXECUÇÃO

Construção da Sede CVT Master, em Fortaleza-Ce;

Obra de Reforma com Ampliação do Laboratório de Informática da Uece

- Itaperi, em Fortaleza-Ce;

Obra 1ª Etapa da Urbanização do Complexo Poliesportivo Campus Itaperi

e Urbanização do Hospital Veterinário da Uece em Fortaleza-Ce;




76

Serviços Complementares da Reforma e Ampliação do Centro de

Excelência em Empreendedorismo, Inovação e Desenvolvimento

Regional da UECE, Fase 2 em Fortaleza-Ce;

Reforma 2° Pavimento para 5 Salas de Aula e Rampa de Acesso da

FECLESC, em QUIXADÁ – Ceará;

Serviço de Reforma e Adequação das Salas dos Blocos do Campus do

Itaperi;

Obra de Reforma do Campus de Fátima no Município de Fortaleza – CE;

Obras de Acessibilidades do Campus de Fátima - Fortaleza/CE –

Paralisada;

Obras de Acessibilidades do Campus Itaperi - Fortaleza/CE – Paralisada;

Obra de Ampliação e Reforma do Prédio do Biotério - FUNCAP -

Campus Do Itaperi – Fortaleza;

Manutenção predial para adequação das instalações de acessibilidade da

FAEC;

Reformas de salas para coordenação de mestrado, almoxarifado,

laboratório de informática e estacionamento da FECLESC;

Urbanização do UPTBI;

Manutenção preventiva e corretiva da Residência Universitária da

FECLESC;

Reforma do interior do 3º pavimento do instituto superior de ciências

biomédicas – ISCB – FUNCAP;

Aquisição e instalação de centrais de ar- condicionado;

Reforma do Laboratório de Física Aplicada;

Elaboração de Banco de Projetos executivos de arquitetura e engenharia

(arquivado);

Urbanização do Campus do Itaperi (CENEA, RU e NUPEINSC);




77

Reforma da FECLI – Iguatu coordenações, auditório, biblioteca, coberta,

grade muro, estacionamento, climatização das salas, instalações, el trica e

lógica);

Plano Diretor;

ILPE.

OBRAS CONCLUÍDAS

Construção da etapa do N cleo de Pesquisa e Inovação em Sa de

Coletiva – NUPEINSC;

Instalação da subestação el trica da CECITEC/TAU ;

Construção do Restaurante Universitário de imoeiro do Norte-

FAFIDAM;

Reforma e adaptação da estrutura física do epartamento de Informática-

DI;

Mestrado Acadêmico em Ciências Físicas Aplicadas. Elaboração de

projeto de reforma em Laboratórios do curso;

Urbanização do estacionamento do Centro de Pesquisa em Biotecnologia

–UPTBI;

Aquisição e montagem do piso do Salão Azul da FECLESC;

Ampliação e reforma do prédio do biotério, localizado na UECE;

Obra de reforma do núcleo de pesquisa em sanidade animal – NUPESA;

Reforma do laboratório Renorbio da UECE – FUNCAP;

Aquisição e instalação de Centrais de Ar- Condicionado (anexo I);

ILPE – Retrofit e baixa tensão;

NEA / FINEP;

Obra dos Laboratórios do terceiro piso, ISBC – FUNCAP;




78

Obra Anexo do Bloco D – Sala Climatizada para a Produção de Vacinas e

Fármacos em Biorreatores Vegetais, Campus do Itaperi;

Obra da Urbanização do UPTBI, FAVET;


FAEC.

SERVIÇOS DE MANUTENÇÃO

PREVENTIVA, CORRETIVA E REFORMA EM PRÉDIOS PÚBLICOS –

FUNECE.

Concluídas

Laboratório de Microscopia e Laboratório de Nutrição, Bloco D;

Reforma Elétrica – Iluminação Externa do Campus do Itaperi;

Manutenção e Reforma na Gráfica - Forro/Divisória;

Serviços de manutenção e reforma da sala de aula, coordenação, cozinha,

depósito e banheiros da PROEX;

Serviços de manutenção e reforma da coberta da Gráfica

Manutenção preventiva e corretiva do Grupo Gerador da UECE

Banheiros da FAFIDAM

Laboratório de química da FAFIDAM

Controle acadêmico e recepção da FAFIDAM

Imprensa universitária

Pós-Graduação da FAVET

INCUBAUECE


FAEC




79

Em Andamento

Reforma dos Blocos da Favet – Pós-Graduação da FAVET – Professor

Dárcio;

Reforma do Bloco E;

Laboratório de Análise de Alimentos e Micro Nutrientes do Curso de

Nutrição, Bloco E;

FAFIDAM - Reforma no Controle Acadêmico em Limoeiro do Norte –

CE. Com Pendências;

FAFIDAM - Reforma na Recepção - Limoeiro Do Norte-Ce - Com

Pendências;

FAFIDAM Reforma Banheiros - Limoeiro do Norte – Ce. Com

Pendências;

Residência Universitária em Quixadá-Ce - Com Pendências

Adaptação da Sede da Incuba UECE – Inicio Previsto em Maio/2016

CONCLUSÃO

Ao levar ao conhecimento da comunidade o presente relatório, a CO-

GEM presta contas à comunidade Ueceana dos resultados das suas atividades,

exaltando o princípio constitucional da publicidade que rege a Administração

Pública.

Todas as atividades descritas foram realizadas com o apoio irrestrito

da Administração Superior desta IES.




80

DEPARTAMENTO DE MATERIAL E PATRIMÔNIO - DEMAP

ATRIBUIÇÕES

Supervisionar as atividades relativas ao sistema de compras (coleta prévia

de preços para processos licitatórios e aquisição de bens e serviços co-

muns de pequeno valor), protocolo geral e arquivo de documentação da

FUNECE;

Supervisionar as atividades relativas ao sistema de compras, material, pa-

trimônio, protocolo e arquivo de documentação da FUNECE;

ATIVIDADES REALIZADAS

Planejamento e execução dos serviços de controle de movimentação e

tombamento de bens móveis com o emplaquetamento de 17.588 itens,

entre estes itens estão os bens adquiridos através de nota de empenho, os

recebidos através de doação e por cessão.

Foi adquirido com emissão de empenho o montante de R$ 5.447.106,86

(cinco milhões quatrocentos e quarenta e sete mil cento e seis reais e

oitenta e seis centavos) tendo sido recebido e pago o valor total de

R$ 5.308.571,15 (cinco milhões trezentos e oito mil quinhentos e setenta

e um reais e quinze centavos) em bens patrimoniais móveis e bens de

consumo.

Dos materiais adquiridos com emissão de empenho o montante de




81

R$ 2.379.466,95 (dois milhões trezentos e setenta e nove mil quatrocentos

e sessenta e seis reais e noventa e cinco centavos) foi apenas de material

de bens permanentes, tendo sido recebido e pago o valor total de

R$ 2.349.106,74 (dois milhões trezentos e quarenta e nove mil cento e

seis reais e setenta e quatro centavos).

Dos materiais adquiridos com emissão de empenho o montante de

R$ 3.067.639,91 (três milhões sessenta e sete mil seiscentos e trinta e

nove reais e noventa e um centavos) foi apenas de materiais de consumo,

tendo sido recebido e pago o valor total de R$ 2.959.464,41 (dois milhões

novecentos e cinquenta e nove mil quatrocentos e sessenta e quatro reais e

quarenta e um centavos).

Através da utilização do sistema de controle de estoque, o DEMAP tem

total controle da movimentação dos materiais para as unidades da capital

e interior, constando no final de 2015 o estoque no valor de

R$ 575.995,56 (Quinhentos e Setenta e Cinco Mil e Novecentos e

Noventa e Cinco Reais e Cinquenta e Seis Centavos).

Recebimento de termos de doação vindo do IEPRO, contendo diversos

itens, onde todos foram devidamente tombados e entregues ao setor

destinatário, assim como incorporados ao patrimônio da FUNECE.

Os serviços de logística (compra, distribuição e entrega) para os materiais

de consumo com programação definida para as Unidades Acadêmicas

localizadas no interior do estado estão sendo realizados com previsão de

ressuprimento mensal.

Periodicamente, são realizados balanços para manter o saldo do sistema

sempre atualizado e condizente com o real quantitativo armazenado no

almoxarifado.




82

DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO - DA

Ao término de mais um ano no cumprimento de suas atribuições

institucionais, o Departamento de Administração elaborou o presente Relatório

de Compras com o objetivo de apresentar as atividades desenvolvidas, durante o

exercício de 2015. São resultados das ações realizadas pela Célula de Compras.

Através do Sistema de Registro de Preços foram aplicados

R$ 1.965.536,53 (hum milhão novecentos e sessenta e cinco mil quinhentos e

trinta e seis reais e cinquenta e três centavos) de fontes diversas de recursos na

aquisição e/ou contratação de materiais e serviços.

Consumo = 774.442,52

Permanente = 536.804,11

Serviços = 299.640,27

Obras = 354.649,63

Por meio da modalidade Cotação Eletrônica, foi adquirido só

permanente no valor total de R$ 3.247,50 (três mil duzentos e quarenta e sete

reais e cinquenta centavos).

Permanente = 3.247,50

Em face do exposto, percebe-se que o Departamento de Administração

da Fundação Universidade Estadual do Ceará – FUNECE vem desempenhando

suas atividades com responsabilidade e sempre obedecendo a Lei nº 8.666/93,

para se fazer cumprir as inúmeras demandas que emergem dos setores, sejam

elas provindas do segmento administrativo, ensino, pesquisa e extensão.




83

PREFEITURA

DIVISÃO DE CONSERVAÇÃO E MANUTENÇÃO

Serviços solicitados através de oficio ou pelo telefone.

Serviço de retelhamento na passarela da Biblioteca Central ao Bloco F e

Instituto de Ciências Biomédicas;

Pintura das salas de aula no Campus do Itaperi;

Pintura externa do Auditório Central;

Colocação de cerâmica em duas salas do PROINFO/CCT;

Revisão do telhado do Restaurante Universitário com colocação de silico-

ne nos parafusos;

Revisão no telhado do NEPAC;

Construção de uma sala para o arquivo do PROFAE;

Construção de uma calçada no PROFAE;

Revisão nos telhados dos CA’s;

Pintura do CA de Administração;

Pintura externa do CENEA;

Confecção de treze tampas para as caixas de esgotos no Campus do Itape-

ri;

Serviço de vedação de todas as caixas de esgotos no Campus do Itaperi;

Pintura externa e do hall do prédio da Reitoria;

Pintura do espaço Patativa do Assaré;




84

Revisão elétrica externa no Campus do Itaperi com troca de lâmpadas, re-

atores e reles;

Serviço de revisão elétrica com troca de fiação, lâmpadas, reatores e ater-

ramento na Unidade da UECE em Pacoti;

Revisão e retelhamento na FAFIDAM com troca de telhas de amianto;

Serviço de troca de dez telhas de fibra no CENEA;

Serviço de retelhamento e retirada de goteiras no prédio do Bradesco,

PROAD, DEPES, Reitoria, Prefeitura, DA, Auditório Central, CESA,

CCT e FAVET;

Serviço de retelhamento e troca de telhas de amianto no CH;

Construção do almoxarifado no Bloco S (Química);

Construção de dois banheiros no Bloco S (Química);

Serviço de reparo dos drenos das caixas de águas pluviais do Complexo

Poliesportivo;

Serviço de ampliação do muro da Gráfica Universitária;

Pintura da fachada da Prefeitura até o COGEM;

Reforma de uma sala na PROGRAD com colocação de porta, janela e pin-

tura;

Pintura da Sala do Cursinho do DEPES;

Serviço de iluminação do Campo de futebol da FAVET;

Serviço de recuperação do piso na área de laser da FAVET;

Construção de duas fossas sépticas na Unidade da UECE em Tauá;

Pintura da fachada da FECLESC;

Construção e ampliação do anexo da Prefeitura;

Reforma da sala do Horto com revisão do telhado, revisão hidráulica e e-

létrica e pintura.




85

Reforma dos canteiros do Horto;

Construção de dois espaços (GATIL) para alimentação dos gatos no

Campus do Itaperi sendo um ao lado do Auditório Central e o outro nas

proximidades da Editora da UECE;

Reforma do auditório do Bloco M;

Serviços solicitados através do Sistema HELPDESK

Serviços solicitados através do sistema HELPDESK de janeiro a

dezembro de 2015: 1.899 (mil oitocentos e noventa e nove) serviços

sendo: de alvenaria, desentupir ou troca de aparelho sanitário, conserto em

aparelhos de ar condicionados, serviços de carpintaria, pintura, elétrica e

hidráulica.

DIVISÃO DE ADMINISTRAÇÃO DE CAMPO

Serviços solicitados através de oficio ou pelo telefone.

Serviço de capinação nos blocos de aula;

Mutirão de limpeza nos blocos de aula;

Serviço de poda de arvores no Campus do Itaperi;

Serviço de capinação e roço no Campus do Itaperi;

Retirada de varias carradas de entulho no Complexo Poliesportivo;

Mutirão de limpeza na Unidade da UECE em Iguatu;

Serviço de capinação e roço na Unidade da UECE em Itapipoca;

Serviços solicitados através do Sistema HELPDESK

Serviços solicitados através do sistema HELPDESK de janeiro a




86

dezembro de 2015: 296 (duzentos e noventa e seis): Mudança de moveis e

equipamentos, coleta de produtos químicos, coleta de animais mortos,

dedetização de salas, Limpeza de áreas internas e externas e montagens de

barracas.

SOLICITAÇÃO DE CHAMADAS

CAMPO: Solicitação de serviço através do Sistema HelpDesk:

Total de Chamados: 298

Nº Serviço Total de

Chamados

01 Carregar Equipamentos e Outros 74

02 Coleta de Produtos Químicos 04

03 Coleta de Animais Mortos 02

04 Retirada de Entulhos 16

05 Dedetização de Salas 69

06 Limpeza de áreas internas e externas 127

08 Montagens de Barracas 04

TOTAL 296

CONSERVAÇÃO E MANUTENÇÃO: Solicitação de serviço através

do Sistema HelpDesk: Total de Chamados: 1.899

Nº Serviço Total de

Chamados

01 Serviço de Alvenaria 161

02 Aparelho Sanitário 39

03 Ar Condicionado 476

04 Carpintaria 281

05 Elétrica 459

07 Hidráulica 278

08 Pintura 66




87

09 Telefonia 139

TOTAL 1.899

DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANÇAS - DECOFIN

APRESENTAÇÃO

O presente relatório tem como objetivo apresentar as principais atividades

desenvolvidas pelo departamento de Contabilidade e Finanças da Universidade

Estadual do Ceará - DECOFIN, realizadas durante o Exercício financeiro de

2015.

Departamento de Contabilidade e Finanças – DECOFIN trabalhou para

conseguir implantar melhoria de infraestrutura e organização interna com o

objetivo de dar maior condição de trabalho a equipe e suprir carências

estruturais internas. Durante este período foram feitas aquisições como também

buscamos doações que pudessem atender as necessidades dos setores,

principalmente para o arquivo do departamento.

Entre as diversas atividades vale destacar: investimentos; as despesas em

nível de programa de governo; demonstrativo das receitas arrecadadas; limites

financeiros liberados dos Custeios; demonstrativo da execução dos Projetos

MAPP; MAPP Investimento, Pagamento de Rescisões de contratos de Professo-

res Temporários, pagamentos realizados com as rescisões de contratos de pro-

fessores; demonstrativos de despesas realizadas com passagens e diárias, situa-

ção dos convênios em vigência, Convênios aguardando repasse de recursos, Propostas




88

de projetos aguardando aprovação encerrados, resumo das prestações de contas reali-

zadas e propostas de convênios em análise.

Esperamos com este trabalho contribuir com a gestão levando conheci-

mento das atividades financeiras, como também para um melhor planejamento

de programas, projetos e ações da instituição no que diz respeito a recursos fi-

nanceiros.

Ano de 2015 - Compras

Descrição Quantidades

Compra de baterias e de memórias/computadores 19

Prefeitura

Descrição Quantidades

Confecção de quadro branco de acrílico 03

Principais ações desenvolvidas

Realização de reunião com os diretores, para conhecimento das atividades

desenvolvidas e sugestões de mudança de rotina e de demandas.

Sugestões de melhoria no encaminhamento de processos de obras oriun-

dos do Núcleo de engenharia/NUGEN com o objetivo de atender ao De-

creto Estadual de No 29.918/2009, como também para os processo enca-

minhados pelo Departamento de Pessoal/ DEPES

Contribuição a Pró-Reitoria de Administração/PROAD na elaboração de

um novo modelo de formulário de solicitação de diárias e de passagem

Solicitação de reestruturação da equipe do Departamento de Contabilida-

de e Finanças com servidores com qualificação.




89

Melhoria na logística de arquivo.

Empenho junto a SEFAZ para realização de repasse dos recursos seques-

trados por questões jurídicas.

Acompanhamento de recursos do custeio de manutenção e finalístico jun-

to a SEPLAG.

Preparação de documentos com justificativas dos grandes projetos im-

plantados na FUNECE para solicitação de aporte financeiro junto ao go-

verno do estado.

Busca junto a SECITECE e URCA de recursos para sanar o déficit da

FUNECE.

Preparação do orçamento da FUNECE para o ano de 2015 e 2016.

Participação na organização da documentação para arrecadação de recei-

tas da FUNECE para implantação do Documento de Arrecadação do Es-

tado-DAE

Contribuição junto ao PROAD para o novo modelo de formulário de soli-

citação de compras.

Solicitação de análise pela PROJUR de parecer sobre ISS pago pela FU-

NECE.

Apresentação aos novos gestores do custeio de manutenção e o finalístico

referente a cada ano.

Preparação de quadro com a real necessidade de servidor para o departa-

mento.

Orientação de adequação do plano de trabalho e acompanhamento de sal-

do dos convênios em execução.

Envio de relatórios de saldo de convênios aos coordenadores de progra-

ma/projeto.




90

Levantamento de problemas com solicitação de passagem e pagamento de

diárias.

Identificação de Termos de cessão de algumas unidades com vigência en-

cerrada e/ou não realizando pagamento de mensalidades a UECE.

Participação na avaliação e no planejamento estratégico da UECE.

Acompanhamento financeiro mensal da despesas por custeio.

Acompanhamento da execução financeira dos convênios.

Solicitação de análise de parecer a PROJUR sobre pagamento de recesso

de bolsas de projetos de pesquisa.

Levantamento de informações que são consideradas reservadas do depar-

tamento de Contabilidade e Finanças da UECE com justificativas para o

SIC.

Distribuição anual do limite financeiro por custeio e por despesas

Preparação de slide para apresentação pelo reitor do custeio de manuten-

ção e finalístico da instituição junto aos órgãos do governo do estado.

Solicitação de aporte de limite financeiro a SEPALG – ofício/justificativa

Acompanhamento junto a Receita Federal sobre o débito do INSS para re-

tirar a FUNECE do CAUC.

Contatos com órgão federais para retirada da Universidade no CAUC por

irregularidades na prestação de contas de convênios

Solicitação a SEFAZ de parcelamento da dívida do INSS junto ao estado

Contribuição na elaboração do projeto de MAPP investimento para as

bolsas da FUNECE.

Planejamento dos Limites Financeiros liberados pelo Governo do Estado

Distribuição do limite financeiro por custeio e por despesas.




91

Planejamento e acompanhamento dos recursos liberados dos projetos

MAPP Gestão.

Levantamento dos processos de pagamento com despesas em aberto.

Participação junto com o reitor da negociação junto a SEPLAG para au-

mento do limite financeiro do custeio finalístico e de manutenção do e-

xercício financeiro de 2015

Participação da reunião do Conselho Diretor para apresentação do Custeio

da Universidade diante do corte de 20%.

Levantamento da repercussão financeira das bolsas e de terceirizadas

Participação de reuniões junto a SEPLAG/COGERF para liberação de re-

cursos dos custeios.

Participação junto com o reitor e a PROPLAN da negociação junto a go-

verno do estado e o COGERF/SEPLAG para aumento do limite financeiro

do custeio Finalístico e de manutenção de 2016.

Solicitação ao COGERF/SEPLAG para liberação de aporte para paga-

mento da Divida do Exercício Anterior -DEA de 2015.

Preparação do relatório anual de gestão DE 2014.

Inclusão de bolsistas de trabalho no Departamento de Contabilidade e Fi-

nanças auxiliando a divisão de Empenho e Liquidação/DIFIN, Sistema In-

tegrado de Acompanhamento de Programas e Projetos/SIAP e a divisão

de Contabilidade /DICON e a secretaria do departamento.




92

DEMONSTRATIVO FINANCEIRO - 2015

Planilha de Investimento - 2015

DESPESA 2015

Obras e Instalações 4.310.155,93

Equip./Mat.Permanente 2.372.466,95

TOTAL 6.689.622,88




93

Demonstrativo de programa de governo no exercício financeiro de 2015

Programa

Autorizado

Empenhado

Despesas

realizadas

Restos a pagar

026 - Atenção a Pessoa com deficiência 490.000,00 435.114,38 - 435.114,38

068 - Educação Superior 45.635.067,00 34.200.337,16 32.833.373,45 1.366.963,71

069 - Educação Profissional 575.000,00 129.656,00 129.656,00 -

070 - Ciência Tecnologia e Inovação 170.000,00 - - -

500 - Gestão e Manutenção dos Encargos gerais

do Estado

200.863.608,00 190.207.201,46 187.315.285,07 2.891.016,39

TOTAL

247.733.675,00

224.972.309,00

220.278.314,52

4.693.994,48

Execução da despesa por fonte de recurso no exercício financeiro de 2015

FONTE ESPECIFICAÇÃO

ORÇAMENTO

FINAL EMPENHADO

SLD

DOTAÇÃO DESP. PAGA

Restos a

PAGAR

00 Recursos Ordinários 229.945.675,00 213.318.590,36 16.629.084,64 208.838.551,50 4.480.038,85

01 Cota Parte do Fundo de Participação dos Estados 57.000,00 - 57.000,00 0,00 0,00

10 Recursos Provenientes do FECOP 3.032.000,00 2.593.079,20 438.920,80 2.593.079,20 0,00

70 Recursos diretamente arrecadados 7.841.000,00 5.021.638,98 2.819.361,02 5.010.507,05 11.131,93

83 Convênios com Órgãos Federais Administração

Indireta 6.858.000,00 4.039.000,46 2.818.999,54 3.836.176,77 202.823,69

TOTAL GERAL 247.733.675,00 224.972.309,00 22.763.366,00 220.278.314,52 4.693.994,48




94

Demonstrativo de recursos próprios arrecadados pela Fonte 70

no exercício financeiro de 2015

Receita Valor

Taxas de serviços educacionais 16.184,18

Arrendamentos (contratos locação interior) 6.902,00

Taxas de Serviços Veterinários 43.421,50

Taxas do Restaurante Universitário - RU 241.281,25

Concursos e Processos Seletivos - CEV 2.529.770,00

TOTAL 2.837.558,93

Demonstrativos de liberação de custeios/MAPP Gestão em 2015

Planejamento financeiro dos custeios em janeiro/2015 com o corte de 20%

Custeios Limite autorizado Previsão das

despesas

Previsão de

Déficit

Finalistico 14.680.076,44 19.844.620,24 - 5.164.543,80

Manutenção 6.026.031,44 8.639.863,37 - 2.613.831,93

Total

20.706.107,88

28.484.483,61

- 7.778.375,73

Planejamento financeiro dos Projetos MAPP Gestão em janeiro de 2015

Projetos Limite autorizado Previsão das

despesas

Previsão de

Déficit

Hospital Veterinário 3.137.661,61 4.291.531,85 - 1.153.870,24

Complexo Poliesportivo 772.732,04 953.910,77 -181.178,73

Fazenda Guaiba 482.132,03 672.197,16 - 190.065,13

Restaurante Universitário 2.251.395,96 3.390.899,04 - 1.139.503,08

Total

6.643.921,64

9.308.538,82

- 2.664.617,18




95

Demonstrativo geral de limites liberados, despesas e

déficit projetados no inicio de 2015

Custeios Liberado Despesas

projetadas

Déficit

projetado Custeio de Manutenção 6.026.031,44 8.639.863,37 - 2.613.831,93

Custeio Finalistico 14.680.076,44 19.844.620,24 - 5.164.543,80

MAPP Gestão 6.643.921,64 9.308.538,82 2.664.617,18-

Total geral

27.350.029,52

37.793.022,43

- 10.442.992,91

Demonstrativo de aumento de Limites Financeiros liberados

durante o exercício financeiro de 2015

Custeios Limite inicial Limite autoriza-

do Limite Final

Manutenção 6.026.031,44 979.869,34 7.005.900,78

Finalístico 14.680.076,44 669.990,59 15.350.067,03

Total 20.706.107,88 1.649.859,93 22.355.967,81

Demonstrativo total de limites liberados, despesas e déficit

no final do exercício financeiro/dezembro/2015

Custeios

Custeios Limite autorizado Despesas

realizadas Déficit Final

Finalistico 15.350.067,03 18.021.667,91 2.671.862,54

Manutenção 7.005.900,78 7.609.300,96 603.400,18

Total 22.355.967,81 25.630.968,87 3.275.262,72

Nota explicativa: A diferença existente entre limite, despesas realizadas e déficit é por conta

do saldo de R$ 261,66 ( Duzentos e sessenta e um reais e sessenta e seis centavos) no custeio

finalístico.




96

MAPP Gestão

Projetos Limite

autorizado Despesas realizadas

Saldo

MAPP 169 - Hospital Veterinário 3.137.661,61 3.137.661,61 0,00

MAPP 168 - Complexo Poliesportivo 772.732,04 722.630,62 101,42

MAPP 167 - Fazenda Guaiba 482.132,03 482.045,35 86,68

MAPP 164 - Restaurante

Universitário

2.251.395,96 2.251.001,95 394,01

Total 6.643.921,64 6.593.339,53 582,11

Nota explicativa. Os projetos MAPP Gestão terminaram o exercício financeiro de 2015 com

um saldo positivo no valor R$ 582,11 ( Quinhentos e oitenta e dois reais e onze centavos), por

conta de redução de aquisição de material, suspensão de manutenção predial e de processos

em procedimentos licitatórios adiados para o exercício de 2016, uma vez que os recursos

liberados não foram suficientes para atender a demanda.

Demonstrativo geral

Custeio Liberado Despesas realizadas

Déficit Final

Custeio Finalistico 15.350.067,03 18.021.667,91 2.671.862,54

Custeio de Manutenção 7.005.900,78 7.609.300,96 603.400,18

MAPP Gestão 6.643.921,64 6.593.339,53 0,00

Total geral

28.999.889,45

32.224.308,40

3.275.262,72

Nota explicativa: A diferença existente entre limite, despesas realizadas e déficit é por conta

do saldo de R$ 261,66 ( Duzentos e sessenta e um reais e sessenta e seis centavos) no

custeio finalístico (planilha em anexo).

Despesas do Exercício anterior- DEA /2015

Exercício financeiro de 2016

Custeio Finalístico

Despesa

Valor Valor da diferença

da repactuação

TOTAL

Fatura mensal geral de dezembro

valor repactuado e a fatura de

novembro/2015 da CSN

1.479.336,66

1.192.525,88

2.671.862,54

Nota explicativa: Serviços de Mão de Obra Terceirizada com o valor repactuado e a dife-

rença de repactuação de janeiro a setembro/2015




97

Custeio de Manutenção

Empresa/Órgão

Meses

Total

ETICE junho a dezembro 290.344,16

Casa Civil - Publicação Novembro/ Dezembro 313.056,02

Total 603.400,18

Total geral das despesas do exercício anterior – DEA/2015

Custeios Total

Manutenção 603.400,18

Finalístico 2.671.862,54

Total 3.275.262,72

Pagamentos realizados por fonte

recursos no exercício financeiro de 2015

Custeios Fonte Total das Despesas re-

alizadas

Custeio Finalístico Tesouro Estadual - 00 15.349.805,37

Custeio de Manutenção Tesouro Estadual - 00 7.005.900,78

MAPP Gestão Tesouro Estadual - 00 6.593.339,53

Sub-Total - 28.949.045,68

Custeio Finalístico Recursos próprios - 70 899.542,20

Custeio de Manutenção Recursos próprios - 70 775.410,84

MAPP Gestão Recursos próprios - 70 9.929,99

Sub -Total - 1.684.883,03

Total geral de pagamento - 30.633.928,71




98

Pagamento de bolsas para alunos por Programa

Fonte de recursos em 2015

Programas FECOP Tesouro

Estadual Fonte 70

Total de

pagamento Monitoria/PROGRAD 291.692,20 945.945,60 167.741,20 1.405.379,00 Assistência Estudantil - PRAE 2.032.356,40 1.562.967,20 145.646,00 3.740.969,60 Iniciação Artística – IA - PRPGPq 13.487,40 104.716,80 122.334,80 240.539,00 Orquestra –OSUECE - PROEX 1.356,00 172.068,00 110.718,00 284.142,00 Iniciação Cientifica –IC - PRPGPq 184.022,00 988.601,20 89.619,00 1.262.242,20 Extensão – PROEX 70.165,20 561.659,20 232.340,00 864.164,40 P C A - PRPGPq - 63.224,20 20.593,20 83.817,40

TOTAL

2.593.079,20

4.399.182,20

888.992,20

7.881.253.60

Resumo dos Projetos MAPP’s Investimento

realizados em 2015 por fonte de recurso

Fonte Quantidade de projetos

Total de

Investimento

Fonte 00 17 6.632.465,28

Fonte 70 - 0,0

Fonte 83/23 10 7.182.343,08

Total 27 13.814.808,36

OBS: Planilha anexa

Demonstrativo de capitação de recursos pela Comissão Executiva do

Vestibular – CEV depositados na Fonte 70

Concurso Público Órgão/Contrato Valor do

Contrato

Valor recebi-

do 2015

Guarda Municipal, Agente de

Defesa Civil e Agente de Segu-

rança

Prefeitura Municipal de

Fortaleza – PMF ( No

do contrato 006/2013 )

7.186.000,00 2.155.800,00

Academia Estadual de Segurança

Pública do Ceará - AESP

Contrato de serviço No

01/2015 114.000,00 114.000,00

Prefeitura Municipal de Tauá Contrato No 01/2014 259.970,00 259.970,00

Total - 2.529.770,00




99

Pagamento de Rescisões de contratos de Professores Temporários

ITEM QUANTIDADE VALOR

Rescisões 159 693.103,40

Demonstrativo de aquisição de passagens por fonte de recursos


FONTE

PASSAGENS

AÉREAS

PASSAGENS

TERRESTRES

TOTAL

70 2.363,20 0,00 2.363,20

00 18.113.49 875,05 18.988,54

83 148.923,72 23.653,47 172.577,19

Total 169.400,41 24.528,52 193.928,93

Demonstrativo de aquisição de diárias por fonte de recursos


FONTE

TOTAL

70 4.453,62

00 98.925,52

83 426.593,38

Total geral 529.972,52




100

Demonstrativo de Convênios celebrados no exercício financeiro de 2015

Convênio/Projeto

Órgão

Valor do

Concedente

Valor da

Contrapartida

Total

CV No. 816996/2015 – Universidade Aberta do Brasil/UAB – implantação de

cursos de Lic Licenciatura plena na modalidade a distancia e de capacitação

de Profissionais qu que atuam no Ensino a distancia

CAPES

2.106.612,00

21.661,20

2.128.273,20

CV No. 817149/2015 – Programa de Apoio a Pós-Graduação /PROAP CAPES 767.300,00 768,07 768.068,07

Termo de adesão – Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Em-

prego /P - PRONATEC

FNDE 3.000.000,00 - 3.000.000,00

CV No. 824041/2015 – Combate a pragas e a doenças MEC 97.166,02 2.833,98 100.000,00

CV No. 824042/2015 – Viva a palavra MEC 248.953,20 5.080,67 254.033,87

Total 6.220.031,22 30.343.92 6.250.375,14

Recursos de convenio repassados no exercício financeiro de 2015

Convênio Órgão Valor do Repasse

816996/2015 – U A B CAPES 234.068,00

817149/2015 – PROAP CAPES 278.075,00

Termo de Adesão - PRONATEC FNDE 3.000.000,00

812254/2014 - OSUECE FUNARTE 300.000,00

803618/2014 - SISAN Min. De Desenvolvimento Social e Combate a fome 786.179,34

785439/2013 - PROLIND FNDE 487.971,00

TOTAL 5.086.293,34




101

Convênios aguardando repasse de recursos

Convênio Órgão Valor do Repasse

do concedente

Valor da

Contrapartida

Total

789226/2013 – Residência Universitária da Faculdade de Ciências

e Letras do Sertão Central - FECLESC

FNDE 200.000,00 50.000,00 250.000,00

800018/2013 - PROCAMPO FNDE 170.280,00 1.720,00 172.000,00

824041/2015 – Combate a Pragas e doença MEC 97.166,02 2.833,98 100.000,00

824042/2015 – viva a palavra MEC 248.953,20 5.080,67 254.033,87

Total 716.399,22 59.634.65 776.033,87

Propostas de projetos aguardando aprovação

Convênio

Órgão

Receita

Contrapartida

Total

CV No. 048441/2015 – Coleta e análise farmaeconômica de dadas sobre o

tratamento PR preempitivo e profilático da citomegalovirose e do Trata-

mento da rejeição mediada por anticorpos no pós transplante renal

Ministério

da Saúde 266.238,24 0,00 266.238,24

266.238,24 0,00 266.238,24




102

Convênios em execução no exercício financeiro de 2015

Convenio nº

Órgão Coordenador Projeto

Situação da execução/ Sistema

nº SIAP Valor

R$ Concedente Valor R$ contra

partida Saldo para 2016 Vigência

775295/2012 CAPES Jefferson Teixeira de Souza PRÓ-

EQUIPAMENTO EDITAL 24/2012

SICONV 888331 796.513,73 8.045,59 295.169,98

30/12/2016

787025/2013 CAPES Jefferson Teixeira de Souza PRÓ-

EQUIPAMENTO EDITAL 27/2013

SICONV 916699 1.054.707,35 52.800,00 613.643,23 30/12/2016

786148/2013 MJ Horacio da Silva Frota ANTIDROGAS SICONV

936492 351.407,85 18.495,15 166.234,21

786526/2013 MJ Maria Salete Bessa ANTIDROGAS

SICONV 940276 235.000,00 26.111,11 216.624,85 06.05.2016

802108/2014 CAPES Jefferson Teixeira de Souza PROAP

SICONV 944383 703.046,66 703,75 0,00 30.06.2015

778074/2012 FNDE Francisco Antonio da Silva PROCAMPO/

FAFIDAM

SICONV 900755 174.239,99 1.760,01 4.597,58 30.12.2016

760545/2011 INCRA Liana Brito de castro Araujo PRONERA –

SERVIÇO SOCIAL

SICONV e fora do sistema 846316 1.289.144,00 136.254,20 373.632,57 01.07.2017

773790/2012 CAPES Francisco Fabio Castelo Branco

UAB

SICONV 870583 3.323.059,94 33.566,26 129.568,09 31.12.2016

796231/2013 CAPES Francisco Fabio Castelo Branco

UAB

SICONV 932263 2.956.743,37 29.866,09 2.138.931,17 31.12.2017

088/2010 CAPES Marcilia Chagas Barreto PARFOR

Fora do sistema 821076 167.805,00 1.695,00 42.209,41 31.03.2016

803618/2014

MINIS. DE DESENV. SOCIAL E

COMBATE A FOME

Derlange Belizario Diniz SISAN

SICONV

953492 786.179,34 7.575,00 778.166,18 16.03.2018

TERMO DE ADESÃO

FNDE Placido Aderaldo Neto PRONATEC Fora do sistema

973271 3.000.000,00 - 2.876.044,00 30.10.2016

VALOR TOTAL

R$ 14.837.848,00 R$ 316.873,00 R$ 7.634.822,00 -




103

Demonstrativo das prestações de contas de convênios realizadas em 2015

Convênio/Órgão Receita Contrapartida Despesas realizadas Aplicação

financeira

Total de saldo

devolvido

802108/2014- PROAP/CAPES 703.046,66 703,75 227.841,29 46.360,86 522.269,98

012/2011 – PRODOCENCIA/CAPES 140.142,00 14.105,00 69.614,85 11.532,20 86.547,91

047/2011 - UAB/CAPES 718.536,38 7.257,94 594.243,39 47.262,36 177.025,16

Total 1.561.725,04 22.066,69 891.699,53 105.155,42 785.843,05

Demonstrativo da situação dos convênios no exercício financeiro de 2015

Descrição

Quantidade Receita Contrapartida Total

Convênios celebrados 05 6.220.031,22 303.343,92 6.252.375,14

Convênios no SICONV em execução 10 11.670.042,24 315.178,00 11.985.220,24

Convênios operacionalizados fora do SICONV 02 3.167.805,00 1.695,00 3.169.500,00

Total de Convênios em execução 12 14.837.848,00 316.873,00 15.154.721,00

Convênios com recursos repassados em 2015 06 5.086.293,34 83.343,07 5.169.636,41

Convênios celebrados aguardando repasse 04 716.399,22 59.634,65 776.033,87

Proposta de projetos cadastrados no SICONV em análise 01 266.238,24 - 266.238,24




104

Demonstrativo geral da receita, despesas realizadas e saldo da Fonte 83

( convênios) no exercício financeiro de 2015

Quantidade de

convênios

Receita/concedente Contrapartida Total receita Despesas realizadas Saldo para 2016

15

17.796.683,57

418.526,68

18.215.210,25

3.552.693,00

9.502.035,03

Nota explicativa: - O total da receita é referente a entrada de recursos desde 2011

- As despesas são exclusivamente do ano de 2015




105

APRESENTAÇÃO

O presente relatório objetiva apresentar à comunidade ueceana, ao poder público

e à sociedade cearense, o que foi realizado pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação e

Pesquisa (PROPGPq) da Universidade Estadual do Ceará (UECE), durante o

ano de 2015, e seus principais indicadores de desempenho.

Neste período a tendência de crescimento da UECE do ano anterior se

manteve nos eixos da pós-graduação stricto sensu, da formação docente, do

estreitamento de parcerias produtivas com instituições nacionais e internacionais,

e da pesquisa, dentre as quais se destacam:

Em 2015, a UECE fortaleceu significantemente sua pós-graduação stricto

sensu, ampliando o processo de verticalização e interiorização, com o

início da primeira turma do Doutorado em Administração, aprovação do

Mestrado Acadêmico Interdisciplinar em História e Letras (FECLESC), e

dois Mestrados Profissionais, Climatologia e Aplicações nos Países da

CPLP e África e Gestão em Saúde;

Dessa forma, ampliamos o número de cursos de pós-graduação stricto

sensu, contando atualmente com 39 cursos reconhecidos, sendo 11

mestrados profissionais, 18 mestrados acadêmicos e 10 doutorados;

A UECE aplicou ainda na CAPES em 2015 a proposta de Mestrado

Profissional em Transplantes, que foi aprovado pela CAPES em maio

PRÓ-REITOR DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA - PROPGPq




106

desse ano, 2016.

Os Grupos de Pesquisa cadastrados na Plataforma do CNPq agregaram

dois novos registros, alcançando o número de 162. Esse percentual de

crescimento tem se mantido relativamente constante nos últimos anos. No

entanto, espera-se que o ingresso dos novos professores do concurso

solicitado ao governo do estado para o início de 2015 possa gerar a

formação de novos grupos nos próximos anos;

Em 2015, como a divulgação da edital de bolsas de Produtividade em

Pesquisa (PQ) e Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora (DT)

foi realizada somente em fevereiro de 2016, mantivemos o mesmo

número de bolsistas que em 2014, ou seja, 33, sendo 29 PQs e 4 DTs;

Em 2015, o número de alunos matriculados na pós-graduação stricto

sensu foi de 1.640, o que representa uma ampliação de 6% em relação a

2014;

Na solenidade de colação de grau de mestre e outorga do título de doutor

de 2015 foram diplomados 435 mestres e 47 doutores, totalizando 482;

Estes novos mestres e doutores permitem o acúmulo de 3.483 mestres

acadêmicos e profissionais e 353 doutores formados nos 24 anos de pós-

graduação stricto sensu da UECE;

Das agências CAPES, CNPq e FUNCAP, recebemos 689 bolsas de

mestrado e doutorado, cerca de 10% superior ao obtido em 2014;

Recebemos da CAPES ainda 18 bolsas do Programa de Doutorado

Sanduiche no Exterior (PDSE) e 21 do Programa Nacional de Pós-

Doutorado (PNPD);

O desempenho da pós-graduação lato sensu consolidou o padrão

alcançado em 2014, com melhora na diversidade e na capacidade de uso

do modelo de ensino a distância;




107

Foram enviadas 08 propostas de cursos novos de

aperfeiçoamento/especialização, garantindo a capacidade de diversificar a

oferta;

Em 2015 foram iniciadas 27 turmas de Especialização lato sensu;

Durante o ano de 2015, foram matriculados 1.981 alunos de pós-

graduação lato sensu, sendo 1.667 em cursos presenciais e 251em cursos à

distância;

Durante o ano de 2015, foram emitidos 655 certificados de conclusão de

pós-graduação lato sensu.

Analisamos 06 e planos trienais de afastamento para pós-graduação e pós-

doutorado, e aprovamos, em 2015, 10 processos de renovação de

afastamento para doutorado, 15 processos novos de afastamento para

doutorado e 30 para pós-doutorado;

Tramitaram ainda 04 processos de solicitação de revalidação nacional de

títulos de pós-graduação stricto sensu obtidos em instituições estrangeiras.

GABINETE DO REITOR

2.1. AÇÕES ADMINISTRATIVAS

Solicitação à Chefe de Gabinete da Reitoria, Profa. Dra. Josete de Oliveira

Castelo Branco Sales, de autorização para confecção de 150 cartões de

visitas, para professores e servidores da PROPGPq.

Solicitação à Chefe de Gabinete da Reitoria, Profa. Dra. Josete de Oliveira

Castelo Branco Sales, de autorização para confecção de 2.000 (cinco mil)

certificados, para XIX Semana Universitária da UECE.

Solicitação ao Reitor, da revogação a partir 01/01/2015 da Portaria No




108

1259/2014, de 25 de junho de 2014, que designou a Profa. Ana Maria

Pereira Lima, matrícula nº 06643.1-6, para Assessora da Diretoria de

Ensino de Pós-Graduação e Pesquisa – PROPGPq.

Solicitação ao Reitor para autorizar o pagamento da 2ª parcela de serviços

prestados na XIX Semana Universitária da UECE realizada no período de

25 a 28 de novembro de 2014, por Josivan Marinho da Silva, portador do

CPF: 154.317.543-00 e do PIS: 107.85779.88.1, no valor de R$ 4.806,55.

Solicitação ao Reitor de Portaria designando a Profa. Dra. Diana Célia

Sousa Nunes Pinheiro, matrícula nº 006147.1-2, como coordenadora do

Núcleo de Grupos de Pesquisa, Laboratórios e Projetos Institucionais da

Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, em regime de 12 (doze) horas

semanais de atividades, para o período de 14 de janeiro de 2015 seguindo-

se até a data final do atual Reitorado, em substituição do Prof. Dr.

Ariclécio Cunha de Oliveira.

Solicitação ao Diretor do Departamento de Material e Patrimônio -

DEMAP, Elesbão Florêncio Neto de 01 (um) estabilizador 1.000 KVA,

para o computador da Assessora da Diretoria de Pesquisa da PROPGPq.

Encaminhamento à Procuradora Jurídica, Dr. Roberta Nunes, da PROJUR,

a minuta de Convênio de Cooperação Acadêmica entre UECE e IFCE

para análise e demais providências cabíveis.

Solicitação ao Reitor de Portaria designando a Profa. Úrsula Maria Pereira

Viana, matrícula nº 006123.1-6, como Assessora da Diretoria de

Formação Permanente da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, em

regime de 12 (doze) horas semanais de atividades, para o período de 09 de

fevereiro de 2015, seguindo-se até a data final do atual Reitorado.

Indicação à Procuradora Educacional Institucional da UECE, Profa. Dra.

Fátima Maria Leitão Araújo, da Profa. Dra. Luilma Albuquerque Gurgel,




109

Assessora de Ensino de Pós-Graduação da PROPGPq, para representar a

PROPGPq na Comissão de Apoio ao Censo da Educação Superior para o

ano de 2015.

Solicitação ao Vice-Reitor da UECE, Prof. Ms. Hidelbrando dos Santos

Soares, da instalação de 02 (dois) aparelhos de ar condicionado de 30.000

BTUS para a Diretoria de Pesquisa e a Diretoria de Formação Permanente.

Solicitação ao Reitor, de Portaria designando a Profa. Isabel Cristina

Higino Santana, matrícula 006865.1-4, como Assessora da Diretoria de

Ensino de Pós-Graduação/PROPGPq, em regime de 12 (doze) horas

semanais de atividades, para o período de 10 de março de 2015 seguindo-

se até a data final do atual Reitorado.

Solicitação ao Reitor, de Portaria pro tempore designando a Profa. Dra.

Maria Izabel Florindo Guedes, matrícula 006768.1-0, como Vice-

Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Biotecnologia -

RENORBIO, ponto focal UECE.

Solicitação ao Diretor do Departamento de Administração – D.A, Carlos

Heitor Sales Lima, do envio de correspondência via SEDEX, com o

destinatário à SBM – Sociedade Brasileira de Matemática, em Rio de

Janeiro/RJ, contendo a planilha com os dados dos bolsistas do PROFMAT.

Solicitação ao Reitor, da revogação, a partir 10/03/2015 da Portaria No

1946/2014, de 01 de setembro de 2014, que designou a Profa. Dra. Ana

Carolina Costa Pereira, matrícula nº 017000.1-4, para Assessora da Pró-

Reitoria Pós-Graduação e Pesquisa – PROPGPq, visto que a mesma

solicitou seu desligamento da PROPGPq.

Solicitação ao Reitor, para autorização do pagamento de diárias em nome

do Prof. Jerffeson Teixeira de Souza, para representar o Reitor na

Audiência com o Ministro da Ciência, Tecnologia e Inovação – MCTI e




110

reunião Administrativa da ABRUEM, em Brasília/DF, no dia 15 abril de

2015.

Solicitação ao Reitor, de compra de passagem aérea em nome do Prof.

Jerffeson Teixeira de Souza, para representar o Reitor na Audiência com o

Ministro da Ciência, Tecnologia e Inovação – MCTI e reunião

Administrativa da ABRUEM, em Brasília - DF, no dia 15 abril de 2015.

Solicitação ao Vice-Reitor da Universidade Estadual do Ceará, Prof. Ms.

Hidelbrando dos Santos Soares, da instalação de 01 (um) aparelho de ar

condicionado de 30.000 BTUS para a Diretoria de Ensino, pois o atual

aparelho está defeituoso e sem condições de conserto.

Solicitação ao Reitor, de Portaria designando o Prof. Dr. José Leudo Maia,

como membro da Câmara de Ensino Lato Sensu da Pró-Reitoria de Pós-

Graduação e Pesquisa, para o período de 07 de março de 2015, seguindo-

se até a data final do atual Reitorado.

Solicitação ao Reitor, de Portaria designando a Profa. Isabel Cristina

Higino Santana, como membro da Câmara de Ensino Lato Sensu da Pró-

Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, para o período de 07 de março de

2015 s,eguindo-se até a data final do atual Reitorado, em substituição da

Profa. Andréa Pereira Silveira.

Solicitação ao Reitor, de Portaria designando a Profa. Ms. Francisca

Moreira Parente, como membro da Câmara de Ensino Lato Sensu da Pró-

Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, para o período de 07 de março de

2015, seguindo-se até a data final do atual Reitorado.

Solicitação ao Reitor, de Portaria designando a Profa. Ms. Maria Zelma de

Araújo Madeira, como suplente do CESA na Câmara de Ensino Lato

Sensu da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, para o período de 07

de março de 2015, seguindo-se até a data final do atual Reitorado, em




111

substituição da Profa. Eneida Pinto Gurgel.

Solicitação ao Reitor, de Portaria designando o Prof. Ms. Plácido

Aderaldo Castelo Neto, como titular do IEPRO na Câmara de Ensino Lato


de março de 2015, seguindo-se até a data final do atual Reitorado.

Solicitação ao Reitor, de Portaria designando a funcionária Ana Paula

Barbosa Moura, como suplente do IEPRO na Câmara de Ensino Lato



substituição da Maria Lucimar do Nascimento e Silva.

Solicitação ao Reitor, de Portaria designando a Profa. Dra. Janaína Serra

Azul Monteiro Evangelista como membro da Câmara de Ensino Lato



substituição da Profa. Maria Cristina da Silva.

Envio de documentos ao Diretor do Departamento de Administração –

DA, Carlos Heitor Sales Lima, referente a solicitação de serviço de

“Aquisição e Implantação de Sistema de Gestão de Atividades

Acadêmica”, para as providências necessárias.

Solicitação ao Diretor do Departamento de Material e Patrimônio –

DEMAP, Elesbão Florêncio Neto, de um aparelho telefônico sem fio para

a Diretoria de Pesquisa/PROPGPq.

Encaminhamento à Vice-Coordenadora do Doutorado em Biotecnologia,

Rede Nordeste de Biotecnologia – RENORBIO, Profa. Dra. Maria Izabel

Florindo Guedes, em resposta ao Of. Nº 33/2015, de 10 de abril de 2015,

no sentido de autorizar o cadastramento da Universidade Estadual do

Ceará (UECE), na Plataforma Carlos Chagas, como fonte financiadora do




112

projeto "Estudo dos Efeitos de Compostos Secundários de Cnidoscolus

quescifolius Pohl (Favela ou Faveleira) da Caatinga do Nordeste

Brasileiro", considerando o fato de o projeto ser desenvolvido no âmbito

do Laboratório de Bioquímica Humana da UECE, sendo financiado dessa

forma com recursos do próprio laboratório.

Resposta ao Of. Nº 148/2015, de 09 de abril de 2015-PRESI, ao

Presidente da FUNCAP, Francisco César de Sá Barreto, confirmando os

dados dos coordenadores abaixo dos Cursos/Programas de Pós-Graduação,

referente ao Edital 05/2014 – CAPES/FUNCAP. Solicitando que seja feita

uma pequena retificação, acrescentar a palavra SOCIAL ao nome do

CURSO/PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO nº 5:

COORDENADOR (A) CURSO/PROGRAMA

DE PÓS-GRADUAÇÃO

CPF/

COORDENADOR

Samuel Façanha Camara Administração 424.958.145-49

Maria Lucia Brito Da Cruz Geografia 318.076.073-72

Wilson Júnior De Araújo Carvalho Linguística aplicada 293.302.033-53

Daniela Vasconcelos De Azevedo Nutrição e saúde 243.410.373-15

Solicitação ao Presidente da FUNCAP, Francisco César de Sá Barreto, da

relação dos membros atuais das Câmaras de Assessoramento e Avaliação

Técnica-Científica (Acadêmica e inovação) da FUNCAP.

Encaminhamento ao Diretor de Avaliação (DAV) CAPES, Lívio Amaral,

de ofício da Coordenação do Mestrado Profissional em Computação

Aplicada, relatando problemas no envio dos dados do curso na Plataforma

Sucupira referentes ao ano de 2013, no sentido de verificar a possibilidade

de resolver essa situação, evitando prejuízos para o curso.

Solicitação ao Reitor, de autorização para compra de passagem aérea em




113

nome do Prof. Dr. Jerffeson Teixeira de Souza, Pró-Reitor de Pós-

Graduação e Pesquisa/UECE que irá participar da primeira reunião do ano

de 2015 do Fórum de Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação da

Região Nordeste - FOPROP-NE, em João Pessoa-PB, no período de 27 a

30 de maio de 2015.

Encaminhamento a Diretora do Departamento de Recursos Humanos da

FUNECE, Profa. Adriana Wanderley de Pinho Pessoa, das Portarias da

Comissão Permanente de Pós-Graduação e Pesquisa – CPPGPq, para

indicação de carga horária de duas horas semanais.

Solicitação ao Vice-Reitor da UECE, Prof. Ms. Hidelbrando dos Santos

Soares, da instalação de 01 (um) aparelho de ar condicionado de 30.000

BTUS para o Gabinete do Pró-Reitor, devido o aparelho da sala ter

apresentado defeito e se encontrar sem condições de conserto.

Solicitação ao Reitor, da alteração da Portaria No 0252/2015-REITOR, de

12 de fevereiro de 2015, designando a Profa. Úrsula Maria Pereira Viana,

matrícula nº 006123.1-6, como Assessora da Diretoria de Formação

Permanente da PROPGPq, no sentido de modificar o seu regime de

trabalho das atuais 12 (doze) horas semanais para 20 (vinte) horas

semanais, para o período de 12 de maio de 2015.

Solicitação ao Reitor de Portaria pro tempore. designando o Prof. Dr.

Tiago Caula Ribeiro, matrícula nº 017020.1-7, como Coordenador do

Curso de Matemática em Rede Nacional - PROFMAT, em substituição do

Prof. Dr. Guilherme Lincoln Aguiar Ellery, visto que o mesmo solicitou

seu desligamento da Pró-Reitoria.

Solicitação à Chefe de Gabinete da UECE, Profa. Dra. Josete de Oliveira

Castelo Branco Sales, de autorização para confecção de 400 cartões de

visita para o Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa.




114

Solicitação ao Reitor, de Portaria designando os docentes: Tiago Caula

Ribeiro, matrícula nº 017020.1-7, e João Montenegro de Miranda,

matrícula nº 006681.1-7, para exercerem as funções de Coordenador e

Vice-Coordenador do Curso de Matemática em Rede Nacional –

PROFMAT, conforme Resolução Nº 933 - CONSU, de 18 de fevereiro de

2013, Artigo 17, § 7º, em substituição do Prof. Dr. Guilherme Lincoln

Aguiar Ellery e do Prof. Dr. João Marques Pereira, respectivamente.

Solicitação ao Pró-Reitor de Políticas Estudantis da UECE, Prof. Dr.

Geovani Jacó de Freitas, de fornecimento de lanches para 25 pessoas que

trabalharão para a realização da 20ª Solenidade de Colação de Grau de

Mestres e a 12ª Outorga de Título de Doutor, que ocorrerá no dia 01 de

julho no Cine Teatro São Luiz.

Solicitação ao Reitor, de revogação, a partir 01/07/2015 da Portaria Nº

561/2015, de 16 de março de 2015, que designou a Profa. Isabel Cristina

Higino Santana, matrícula nº 006865.1-4, para Assessora da Diretoria de

Ensino de Pós-Graduação e Pesquisa – PROPGPq.

Solicitação aos Coordenadores de Pós-Graduação Stricto Sensu, do

cadastro dos alunos da pós-graduação (Lato e Stricto Sensu) no sistema

GIDU – Gerenciador da Identidade de Usuários, que foi gerado pelo

Departamento de Informática (DI) da UECE. A criação deste se justifica

pelo desejo de fornecermos aos alunos, de alguns dos serviços

disponibilizados pela UECE.

Solicitação ao Reitor, da adequação do nome do Curso de Especialização

em Ortodontia e Ortopedia Facial para Ortodontia. A adequação faz-se

necessária em virtude deste curso não constar na relação do Conselho

Federal de Odontologia – CFO. O Núcleo de Ensino Lato Sensu, após

análise aprovou a modificação, devendo agora seguir para o Conselho




115

Universitário – CONSU/UECE para aprovação.

Solicitação ao Diretor do Departamento de Administração da UECE,

Carlos Heitor Sales Lima, de um gelágua para esta Pró-Reitoria de

Graduação e Pesquisa.


Carlos Heitor Sales Lima, de uma cadeira giratória, com rodinha e braços


Carlos Heitor Sales Lima, do envio de correspondência que via SEDEX,

de Ofício S/N do Mestrado Acadêmico em História/UECE, encaminhando

a prestação de contas do Programa DINTER NF 2013/2010 (UFMG-

UECE-UVA), assinado pelo o Prof. Dr. Marco Aurélio Ferreira da Silva.

Informe ao Presidente da FUNCAP, Francisco César de Sá Barreto, sobre

os dados dos novos coordenadores dos Cursos/Programas de Pós-

Graduação, referente ao Edital 03/2015 – Estímulo à Cooperação

Científica e Desenvolvimento da Pós-Graduação.

COORDENADOR (A) CURSO/PROGRAMA DE

PÓS-GRADUAÇÃO

CPF/

COORDENADOR

Maria Izabel Florindo Guedes Biotecnologia -

Renorbio 475.017.237-53

Kadma Marques Rodrigues

Políticas públicas e

sociedade 388.001.283-00

Comunicado ao Presidente da FUNCAP, Sr. Francisco César de Sá

Barreto, sobre ofício Nº 703/2015-FUNCAP/PROJUR, referente ao

ViPROC n° 3999586/2015, que informa em síntese o não ressarcimento

por parte da aluna, Camila Cordulino de França, bolsista de Iniciação

Científica e Tecnológica, reprovada por falta no semestre de 2014.1, na

disciplina de Seguridade e Serviço Social, de valores recebidos




116

indevidamente “durante os meses de agosto, outubro, novembro e

dezembro de 014”, descumprindo, assim, o item 9 do respectivo Termo

de Aceitação e Outorga de Bolsa.

A Pró-Reitoria vem comunicar que, no dia 26/08/2015, a referida discente

transferiu voluntariamente o valor de R$ 1.494,75 (um mil quatrocentos e

noventa e quatro reais e setenta e cinco centavos) à conta corrente de

titularidade dessa insigne Fundação, a que se fez menção no ofício

supradito. Assim sendo, porquanto satisfeita a dívida por inteiro, pugna-se

pela extinção da obrigação na forma da solidariedade passiva insculpida

no Art. 275 e ss. do Código Civil, bem como pelo arquivamento da

suscitada Tomada de Contas Especial, nas tenazes do Art. 7°, §3°, incs. I e

II, da Instrução Normativa n° 02/2005 do egrégio Tribunal de Contas do

Estado do Ceará.

Solicitação ao Diretor do Departamento de Material e Patrimônio –

DEMAP, Elesbão Florêncio Neto, de 01 (um) estabilizador 1.000 KVA,

para o computador da Assessora do Núcleo de Diplomas, Certificados e

Bolsas da PROPGPq.

Solicitação a Chefe de Gabinete da UECE, Profa. Dra. Josete de Oliveira

Castelo Branco Sales, autorização de confecção de 100 (cem) crachás,

100 (cem) certificados e 100 (cem) folders de Programação, para a

segunda reunião do ano de 2015 do Fórum de Pró-Reitores de Pesquisa e

Pós-Graduação da Região Nordeste - FOPROP-NE.

Encaminhamento ao Coordenador do GT/Gerente de Ambiente, Prof. Dr.

José Maurício de Lima da Silva, da resposta de solicitação feita pelo

Banco do Nordeste a respeito do envio de contrapartida dos recursos

estimados em R$ 203.869,80 (duzentos e três mil, oitocentos e sessenta e

nove reais, oitenta centavos, referentes a pagamento de pessoal do projeto




117

de pesquisa intitulado: Aplicação Farmacológica e Industrial de

Substâncias Extraídas do Pó Cerífero da Copernícia prunifera que teve

convênio de nº 2008/161 com a FUNDECI.

Solicitação ao Reitor, para autorização de Portaria designando o Prof. Dr.

Davide Rondina, matrícula nº 006837.1-X, como Diretor de Ensino de

Pós-Graduação da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, para o

período de 01 de outubro de 2015, seguindo-se até a data final do atual

Reitorado.

Solicitação ao Reitor, da revogação, a partir 01/10/2015 da Portaria No

2079/2014, de 09 de setembro de 2014, que designou a Profa. Dra.

Luilma Albuquerque Gurgel, matrícula nº 06691.1-3, para Assessora da

Pró-Reitoria Pós-Graduação e Pesquisa – PROPGPq, vista que a mesma

solicitou seu desligamento da PROPGPq.

Solicitação ao Gerente do Serviço de atendimento Móvel de Urgência

(SAMU), Kitt Rôla, da liberação de ambulância com equipe de Suporte

Básico de Vida nos dias 10, 11 e 12 de novembro de 2015, de 7 às 19

horas, por ocasião da realização da XX Semana Universitária da UECE.

Solicitação à Chefe de Gabinete da UECE, Profa. Dra. Josete de Oliveira

Castelo Branco Sales, autorização de confecção de 200 (duzentos) crachás

de dimensões 13x9, 100 (cem) certificados, 10 (dez) livros de

Programação, 500 (quinhentas) pastas, para a XX Semana Universitária

da UECE.




118

2.2. REUNIÕES REALIZADAS

Janeiro/2015

07/01 - Reunião extraordinária da Administração Superior.

07/01- Reunião com o Prof. José Ferreira Nunes. Pauta: Situação do Mestrado

Profissional em Biotecnologia.

08/01 - Reunião com a Profa. Renata Magalhães Rego da Universidade Federal

da Amazônia

13/01 - Reunião com os Profs. Leonardo Rocha e Tiago Caula. Pauta: Programa

de Bolsas Acadêmicas.

14/01- Reunião com os professores: Ana Paula, Carlúcio Roberto, Salete Bessa,

Daniel Thomaz e o engenheiro Abelardo Barreto do NUGEN. Pauta: Edital de

Complementação de Obra.

15/01 - Reunião com o Reitor, Profs. Henrique Leal, Nilberto Robson e outros.

Pauta: Propostas para o Biotério referente à visita do representante do CNPq.

15/01 - Reunião da Câmara Lato Sensu.

19/01 - Reunião Administração Superior - Local: Gabinete do Reitor. Pauta:

Ações e planejamento dos setores que não se apresentaram no Seminário da

Casa José de Alencar.

20/01 - Reunião da Câmara de Ensino Stricto Sensu.

21/01 - Reunião da Câmara de Pesquisa.

22/01 - Reunião com os Profs. Gil Aquino da UFC, Ricardo Pontes da UFC,

Salete Bessa, Luilma Gurgel e Ana Carolina da UECE. Pauta: Situação do

Doutorado em Saúde Coletiva.

22/01 - Reunião com o Reitor, Deputado Lula Morais, Profa. Marcélia Marques,

Carlos Heitor (PROAD) e outros. Pauta: Laboratório em Arqueologia do Itaperi.

26/01 - Reunião Administração Superior - Local: Gabinete do Reitor.




119

26/01 - Reunião com as Profas. Tarcileide Bezerra e Célia Sampaio. Pauta:

Alteração, revogação e substituição nas Resoluções nos. 996/2013; 1079/2014;

927/2013.

27/01 - Reunião com o Prof. Gustavo Costa do Mestrado em Filosofia. Pauta:

Bolsa PNPD da CAPES.

28/01 - Reunião com o Profs. Gilberto Saraiva e Maria Gonçalves da FECLESC.

Pauta; Edital da FINEP para compra de equipamentos multiusuário.

Fevereiro/2015


02/02 - Solenidade de transmissão de cargo ao novo titular, Inácio Arruda. Local:

SECITECE.

03/02 - Reunião PROGRAD (SisACAD).

09/02 - Reunião Administração Superior/Administração Intermediária - Local:

Gabinete do Reitor.

09/02 - Reunião do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE.

11/02 - Reunião com o Sr. Igor do Centro de Humanidades.

11/02 – Reunião Fórum dos Mestrados Profissionais.

19/02 - Reunião com o Reitor, Sr. Felipe Coelho - Academia Cearense de

Odontologia - ACO e Dra. Gracemia Picanço. Pauta: Pós-Graduação.

19/02 - Reunião com a Chefe de Gabinete, PROGRAD, PROPGPQ, Biblioteca,

EdUECE e Profa. Sílvia Therrien. Pauta: Normalização de trabalhos acadêmicos.

19/02 - Reunião com a Profa. Fádia Valentim. Pauta: Planilha orçamentária de

especialização do CCS.

20/02 - Reunião com o Reitor, Chefe de Gabinete, PROGRAD, Biblioteca,

EdUECE e Profa. Sílvia Therrien. Pauta: Normatização de trabalhos científicos.

20/02 - Reunião com o Prof. Hidelbrando Soares. Pauta: Pagamentos da XIX




120

Semana Universitária.

23/02 - Reunião Administração Superior. Local: Gabinete do Reitor.



26/02 - Reunião da Comissão Permanente de Pós-Graduação e Pesquisa -

CPPGPq.

Março/2015

02/03 - Reunião com o Reitor. Pauta: SAGU.

02/03 - Reunião com a Profa. Isabel Higino e a Profa. Célia Sampaio. Pauta:

Convite.

03/03 - Reunião na Reitoria. Pauta: Demanda 2015 para a aplicação do TOELF.

05/03 - Reunião com o Prof. Wilson Carvalho e a Profa. Paula Lenz. Pauta:

Situação da aluna Marisa do Posla.

05/03 - Reunião com a Profa. Catarina Farias. Pauta: Solicitação de Gratificação

de Dedicação Exclusiva - .

05/03 - Reunião do Conselho Universitário - CONSU.

06/03 - Reunião com a Profa. Fádia Valentim.

06/03 - Reunião com o Reitor, Prof. Marcial Porto, Prof.Hidelbrando Soares,

Profa. Célia Sampaio, Carlos Heitor e Wilda Fernandes. Pauta: Wifi da UECE.


09/03 - Reunião com a Profa. Luilma Gurgel, Profa. Carol, Profa. Marly Soares,

Profa. Isagel Higino e Sr. Claudio Lima. Pauta: Apresentação da nova Assessora

na Diretoria de Ensino.

10/03 - Reunião com o Prof. Guilherme Ellery e Prof. Tiago Caula. Pauta:

Apresentação do novo coordenador do PROFMAT.

10/03 - Reunião com o Vice-Reitor, Prof. Alexandre Araújo do Curso de Física e




121

o Coordenador de Mestrado em Física Prof. Emerson Mariano. Pauta: Curso

Acadêmico de Pós-graduação Stricto Sensu.

11/03 - Reunião com a Profa. Janaína Andrade - FAFIDAM. Pauta: Convite.

16/03 – Reunião Administração Superior - Local: Gabinete do Reitor.

16/03 - Reunião do Conselho Diretor - CD.

18/03 - Reunião com o Prof. Horácio Frota, Prof. Cidcley Teixeira do IFCE e

Prof. Rinaldo Araújo Diretor de Pesquisa do Campus de Fortaleza IFCE. Pauta:

Vagas para servidores do IFCE.


23/03 - Entrega da Medalha de Mérito Reitor Antônio Martins Filho,

modalidades Educacional e Institucional, aos agraciados Inácio Francisco Nunes

Arruda e Fernando Cardoso Linhares, respectivamente (outorgadas em março de

2014). Entrega do prêmio ao criador do Selo Comemorativo do Jubileu de Rubi,

da UECE, ao Sr. José Mairton Barroso Júnior.

24/03 - Reunião com a Sra. Wilda Fernandes - DI. Pauta: Aquisição do SAGU.

26/03 - Reuião com a Profa. Tarcileide Bezerra. Pauta: Resolução nº 1079.

27/03 - Reunião com a Profa. Fádia Valentim. Pauta: Convênios.

27/03 - Reunião com o reitor e o novo presidente da FUNCAP, Francisco César

de Sá Barreto. Pauta: Apresentação dos novos membros da FUNCAP.


Abril/2015

01/04 - Reunião de Kick off do Projeto Ciclo 5.

06/04 - Seminário FUNECE-SECITECE.

09/04 - Reunião com a Profa. Tarcileide Bezerra, Profa. Úrsula Pereira e a Profa.

Célia Sampaio. Pauta: Resolução nº 1079.

09/04 - Reunião - Câmara de Ensino Stricto Sensu.




122

10/04 - Reunião SESA.


Gabinete do Reitor.

14/04 – Reunião com o Carlos Heitor e Prof. Vicente Figueiredo. Pauta: Pró-

Equipamentos.

16/04 - Reunião Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE.

17/04 - Reunião com a Prática Eventos. Pauta: Organização do Fórum de Pró-

Reitores de Pós-Graduação e Pesquisa da Região Nordeste (FOPROP/NE).

17/04 - Reunião com o Reitor e Pró-Reitores.

22/04 – Reunião com a Profa. Isabel Sabino e Profa. Maria das Dores. Pauta:

Convênio com a Universidade da Espanha.

22/04 - Reunião com o Prof. Márcio Mota do Mestrado em Administração.

Pauta: Orientação aluno Sidarta.

22/04 - Reunião Colegiado CMAAd.

22/04 - Reunião da Graduação em Computação.


23/04 - Reunião com o Prof. Auzuir Ripardo - IFCE. Pauta: FOPROP/NE.

23/04 - Reunião Fórum de Secretariado.

23/04 - Reunião com a Profa. Tarcileide Bezerra e Profa. Célia Sampaio. Pauta:

Resolução nº 1079.

24/04 - Reunião com os Professores: Marlene Matos, Ana Maria, Dárcio

Teixeira, Carlúcio Alves e Gilberto Dantas. Pauta: CT INFRA.

24/04– Reunião com a Prof. Fádia Valentim. Pauta: Portarias.

24/04 - Reunião com o Prof. Max Maranhão. Pauta: Revista do Mestrado em

Políticas Públicas e Sociedade.

27/04– Abertura do FORPRED. Local: Programa de Pós-Graduação em

Educação.




123


28/04 – Reunião com o Prof. Mr. Emanuel Meira. Pauta: Parceria UECE - IEMB

(Instituto Educacional Meira Barbosa).

28/04– Reunião com a Marta Pereira e Rannielle Gomes. Pauta: Pró-

Equipamentos.

28/04 - Reunião Fórum dos Mestrados Profissionais.

29/04 - Reunião com o Prof. Plácido Castelo e Luis Carlos Dodt. Pauta: Visita.


30/04 - Reitoria com a Profa. Marcélia Marques. Pauta: Laboratório de

Arqueologia e Especialização.

30/04 - Reunião emergencial com Reitor. Pauta: CONSU.

Maio/2015


06/05 - Abertura do XIX Enfermaio como representante dos PETs da UECE.

Local. Auditório Central.

07/05 - Reunião com o Carlos Heitor, Carla, Raquel do Setor de Compras. Pauta:

Pró-Equipamento 24/2012 e 27/2013.

07/05 - Reunião com os coordenadores de mestrados. Pauta: Pró-Equipamentos

24/2012 e 27/2013.

07/05 - Reunião com os Professores: Isaíde Bandeira, Expedido Ximenes, Vânia

Vasconcelos, Ana Maria Lima. Pauta: Apresentação do Projeto de Mestrado

Interdisciplinar de História e Letras da FECLESC.

08/05 - Reunião CT-INFRA 02/2014

11/05 - Reunião PROJUR e DECOFIN. Pauta: Pró-Equipamentos.

12/05 – Reunião Administração Superior/Administração Intermediária - Local:

Gabinete do Reitor.




124

12/05 - Reunião com o Edilson ADM Soluções. Pauta: Apresentação da Pró-

Reitoria: Atividades, carência de pessoal etc.

13/05 - Reunião com a Fádia Valentim. Pauta: Convênio e Curso de Arqueologia.

14/05 - Reunião com a Adriana Rodrigues.

14/05 - Reunião com a Profa. Janaína Andrade.

14/05 - Reunião com a Profa. Célia Sampaio e a Profa. Tarcileide Bezerra. Pauta:

Resolução nº 1079.



19/05 – Reunião do Doutorado em Computação.

19/05 – Reunião na Reitoria: Termo de Cooperação para ações de Ensino,

Pesquisa e Extensão.

19/05 - Reunião com o Reitor, Profa. Germana Paixão e o Prof. Célio Coutinho -

FACEDI. Pauta: Concurso de Professor Efetivo.

20/05 – Reunião com a Profa. Luilma Albuquerque.

20/05 - Reunião com a Profa. Fádia Valentim. Pauta: Certificados ACO.

22/05 - Reunião com a Profa. Ana Valeska. Pauta: Mestrado. Mestrado em

Saúde da Criança e do Adolescente.

22/05 - 1ª Reunião da XX Semana Universitária.

25/05 - Reunião Extraordinária do Conselho Universitário - CONSU.

26/05 - Reunião com o Prof. Carlúcio Alves e Prof. Diego. Pauta: Proposta NEA

- FINEP.


CPPGPq.

27/05 - Reunião - Câmara de Pesquisa.

27/05 - Reunião com o Reitor, Plácido Castelo, Samuel Façanha e Leonardo.

Pauta: Prospecção de projetos.




125

Junho/2015

01/06 - Reunião sobre o "Concurso de Tese e issertações da UECE”.


Gabinete do Reitor.


02/06 - Reunião com a PROAD e PROPLAN. Pauta: Pró-Equipamentos.

02/06 - Reunião com a Sra. Zeudimar Pinheiro. Pauta: Projetos.

02/06 - Reunião com a Profa. Fádia Valentim. Pauta: Nota Técnica.

03/06 - Reunião com o Prof. Dárcio Teixeira, Profa. Célia Sampaio e Ana Néri.

Pauta: Formato das dissertações e teses.


08/06 - Reunião do PPGCC.

09/06 - Reunião Marcius Brandão e Sabrynna Véras. Pauta: Sistema.

09/06 - Reunião com a Profa. Arlene Pessoa da URCA. Pauta: Parceria que

viabilize oferta de curso especialização de TI no CRATO.

10/06 - Reunião do PPGCC.

11/06 - Reunião com a Profa. Célia Sampaio e Sra. Leuda Sizino. Pauta: CT

INFRA FINEP.

11/06 - Reunião com as professoras: Ana Carina e Rhanna Carvalho. Pauta:

Exigência de secretária 40 horas semanais pela CONEP e carência de recursos

para a compra de uma impressora multifuncional.

11/06 - Reunião Câmara de Ensino Stricto Sensu.

11/06 - Reunião com o Prof. Epitácio Macário e Filipe Monteiro (aluno). Pauta:

Evento do Laboratório Cetros do Mestrado em Serviço Social.

11/06 - Reunião com os Professores: Janaína Serra, Célia Sampaio, Maria Vilani,

Gerardo Valdísio, Andre Luiz, Verônica Lídia. Fábio Perdigão e Luilma Gurgel.




126

Pauta: Distribuições de trabalhos de teses e dissertações. 2015


15/06 - Lançamento do Processo Estatuinte Revisor FUNECE/UECE. Local:

Auditório Paulo Petrola (Prédio da Reitoria).

16/06 - Reunião com os Professores: Daniela Vasconcelos, Carla Soraya, Dárcio

Teixeira, Carlúcio Alves, Ariclécio Oliveira e Gilberto Dantas. Pauta: CT

INFRA.

17/06 - Reunião com os Coordenadores de Lato Sensu. Pauta: Acompanhamento

dos cursos de Lato Sensu.

18/06 - Reunião com o Prof. Max Maranhão. Pauta: PROAP.



22/06 - Reunião do Conselho Diretor - CD.

23/06 - Reunião com o Prof. Alfredo Barros, Neuci Moraes, Lucival Rodrigues e

Paula Leite do Cerimonial. Pauta: Colação de Grau 2015.

23/06 - Reunião com o Prof. Guilherme Ellery. Pauta: Contatos com a FUNCAP.

25/06 - Reunião com a Profa. Célia Sampaio, Profa. Tarcileide Bezerra, Claudio

Brito e Adriana Rodrigues. Pauta: Escolha da logomarca da pós-graduação.


29/06 - Reunião com a Profa Elda Maciel. Pauta: Criação de um mestrado -

FAEC.


Julho/2015

02/07 - Reunião com o Sr. Samuel Soares do DI. Pauta: Cadastramento dos

alunos da pós-graduação.

02/07 – Reunião da Câmara Lato Sensu.




127

03/07 - Reunião com a Profa. Verônica Campelo da FAVET. Pauta: Bolsa para

Residência Veterinária.


03/07 - Reunião com os Pró-Reitores: UVA, URCA, UNILAB, UFCA E IFCE.

Pauta: FOPROP/NE.

06/07 - Reunião Administração Superior/Administração Intermediária- Local:

Gabinete do Reitor.

06/07 - Reunião do Conselho Universitário – CONSU.


13/07 – Reunião Ordinária do Conselho Universitário – CONSU.

14/07 – Reunião Prática Eventos. Pauta: FOPROP/NE.



CPPGPq.

Agosto/2015


Gabinete do Reitor.


06/08 - Reunião com o Prof. Dr. Alisson Montes Pinheiro - Pró-Reitor de Pós-

graduação e Pesquisa da URCA. Pauta: Parceria nos cursos de mestrados e

doutorados.

06/08 - Reunião com o Reitor, Prof. Hidelbrando Soares, Prof. Nilberto Robson,

Profa. Ana Maria Assreuy, Prof. Krishnamurti de Carvalho, Profa. Lucília Lessa,

Prof. Manassés Fonteles e Carlos Heitor. Pauta: Plano de Gestão para Biotério.

07/08 – 5ª Reunião da XX Semana Universitária.

07/08 – Reunião na Reitoria de avaliação da conjuntura atual.




128


10/08 - Sessão Conjunta CEPE e CONSU. Pauta: analisar o Relatório da

Comissão designada para identificar a Resolução Oficial que regulamenta as

eleições para escolha dos membros dos citados Colegiados Superiores.

11/08 - Reunião com o Sr. Marcius Brandão do DI e Profa. Célia Sampaio. Pauta:

Sistema.

11/08 - Reunião com a Profa. Francione da UFC. Pauta: Entrevista de

Doutorado.

11/08 - Reunião com a Profa. Cleide Carneiro. Pauta: Professor Permanente.

11/08 - Reunião - Câmara de Lato Sensu.

11/08 - Reunião com a Profa. Vânia Ceccatto e o Sr. Cassiano do NIT. Pauta:

Registro de software.

11/08 - Reunião com a Fádia Valentim. Pauta: Especialização em Arqueologia.

12/08 - Reunião do Conselho Superior da FUNCAP. Pauta: Nomeação dos

membros das Câmaras de Assessoramento, alterações nas instruções normativas

e outros. Local: FUNCAP.

13/08 - Reunião com Profa. Salete Bessa.

13/08 - Reunião com a Profa. Mônica Martins, Diretores de Centros e

Coordenadores dos Mestrados e Doutorados. Pauta: Seminário Internacional

Benedict.

13/08 - Reunião com a Sra. Gisele Soares. Pauta: Desligamento no colegiado do

PPGSAC.

14/08 - Reunião com Adriana da Comunicação.



18/08 - Reunião com o Reitor e o Prof. Adriano Loureiro. Pauta: Criação do

curso em Educação Física.




129

18/08 - Conferência Geral do Processo Estatuinte Revisor FUNECE/UECE.

19/08 - Reunião com a Profa. Ana Valeska. Pauta: Curso Saúde da Criança e do

Adolescente.

19/08 - Reunião Estatuinte CCT.

20/08 - Reunião Estatuinte CCT.

21/08- Reunião Conselho Diretor.

21/08- Reunião com o Prof. Max Maranhão. Pauta: Alunos especiais.

24/08- Reunião Administração Superior - Local: Gabinete do Reitor.

25/08- Reunião com os Coordenadores: Linguística, Saúde Pública, Saúde da

Criança e Adolescente, Geografia, Administração e Ciências Veterinárias. Pauta:

Pró-Equipamentos.

26/08- Reunião com o Reitor e o Prof. Horácio Frota. Pauta: Abertura de turmas

para Federal do Piauí.

26/08- Reunião com o Prof. Horácio Frota, Camila Cordulino, Vinicius

Madureira da PROJUR. Pauta: Bolsa FUNCAP.

27/08- Reunião com o Reitor e os Pró-Reitores. Pauta: Centro de Humanidades.

28/08- Reunião Conselho Geral de Bolsas.

28/08- 7ª Reunião da XX Semana Universitária.

31/08- Reunião Administração Superior - Local: Gabinete do Reitor.

Setembro/2015

01/09 - Reunião com a Sra. Glória da Prática Eventos. Pauta: FOPROP-NE.

03/09 - Reunião com o Lucas - DI. Pauta: Sistema.

03/09 - Reunião com o Reitor, Camila da Silva Silveira (Coordenadora especial

de políticas públicas para as mulheres do gabinete do governador) Tamara Naiz

da Silva (Presidente da ANPG Associação Nacional dos Pós-Graduandos). Pauta:

Evento CONAP.




130

01/09 - Reunião no Gabinete do Governador.

04/09- Reunião com o Reitor e o Dr. Guilherme Sampaio - Secretário de Cultura.

Pauta: Mestres da cultura.

08/09 - Reunião Comissão Estatuinte.

08/09 - Reunião com a aluna Elaine Gomes. Pauta: CONAP - ANPG.

08/09 - Reunião com o Prof. Otávio Costa e a Profa. Claudia Grangeiro. Pauta:

Distribuição de bolsas.



11/09 - Reunião com o Prof. José Ferreira Nunes e a Profa. Sandra Brito. Pauta:

Núcleo Integrado Biotecnologia - NIB.

11/09 - Reunião com os Pró-Reitores: UVA, URCA, UNILAB, UFCA E IFCE.

Pauta: FOPROP/NE.


15/09 – Reunião Estatuinte.


16/09 - Reunião com a Profa. Cleide Carneiro. Local: Mundo. Pauta:

Apresentação da Pós-Graduação aos alunos de graduação.

16/09 - Reunião com a Profa. Kadma Marques. Pauta: Composição dos docentes

no MAPPS.

16/09 - Reunião Prof. Leonardo.



INFRA.

18/09 - Reunião com o Sr. Daniel da New Route. Pauta: FOPROP/NE.






131

Processo Estatuinte.

21/09 - Reunião Estatuinte.



21/09 - Reunião Organização FOPROP/NE.



22/09 - Reunião com o Prof. Davide Rondina. Pauta: Convite Diretoria de

Ensino.

22/09 - Reunião da Câmara de Lato Sensu.

28/09 - Reunião conjunta CEPE/CONSU

29/09- Reunião Reitoria. Pauta: CONAP - ANPG.

30/09- Reunião com a Sra. Ana Néri e a Sra. Wilda Fernandes do DI. Pauta:

Matrículas Biblioteca.

30/09- Reunião com a Profa. Fádia Valentim. Pauta: Férias.

Outubro/2015

02/10 – 10ª Reunião da XX Semana Universitária.


Gabinete do Reitor.

06/10 – Reunião da Comissão Geral e de Assessoramento da Estatuinte.

06/10 - Reunião com o Reitor e o Dr. Moacir Tavares, Dir. de Pós-graduação da

Escola de Saúde Publica do Ceará. Pauta: Parceria com a UECE para

implantação de um mestrado.



INFRA.




132

07/10 - Reunião com a Profa. Eveline Perdigão do Curso de Psicologia. Pauta:

Projeto de especialização.

09/10 - Reunião com o Dr. Pedro Braga Neto. Pauta: Criação do Mestrado

Profissional em Ciências Médicas com os alunos do HGF.

09/10 - Reunião da Comissão Geral de Assessoramento Estatuinte. Local: Vice-

Reitoria.


13/10 - Reunião com o Reitor e a Sra. Gisele Soares da Faculdade Ratio. Pauta:

Proposta de criação de Mestrado em Atenção Psicossocial.

13/10 - Reunião Fórum dos Mestrados Profissionais,

14/10 - Reunião com a Profa. Kadma Marques e o Prof. Bosco Feitosa. Pauta:

Balanço visita da CAPES.

15/10 – Reunião com a Profa. Ivelise Brasil da Medicina e o Prof. Davide

Rondina. Pauta: Diligência de visita referente à proposta nº 115/2015 do

Mestrado Profissional de Transplantes.

15/10 - Reunião com o Reitor, Sr. Fernando Xavier da CDL, Sra. Edileuza e

Socorro da SEFAZ. Pauta: Criação de doutorado.

16/10 - 12ª Reunião da XX Semana Universitária

19/10 – Reunião com o Profa. Davide Rondina e a Dra. Mangold da Embaixada

Britânica.

19/10 - Reunião com a Profa. Glaucia Posso e Coordenadores dos cursos. Pauta:

Carga horária Plataforma Sucupira.



Novembro/2015

03/11 - Reunião Governador.




133

05/11 - Reunião da- Câmara de Lato Sensu.

06/11 -13ª Reunião da XX Semana Universitária.

16/11 - Reunião Administração Superior/Administração Intermediária.

17/11 - Reunião com a Profa. Izabel Florindo.

19/11 – Reunião Sarah Diva e Profa. Nukácia Araújo. Pauta: Portaria.

23/11 - Reunião Administração Superior.

24/11 - Reunião com a Sra. Glória da Prática Eventos. Pauta: Entrega de

relatório FOPROP/NE.

24/11 - Reunião com o Prof. José Maria do Limoeiro do Norte e o Prof. Joaquim

Celestino Pauta: Pós-Graduação.

25/11 - Reunião - Câmara de Ensino de Stricto Sensu.

30/11 - Reunião Administração Superior.

Dezembro/2015

01/12 - Reunião com o Prof. Otávio José do ProPGeo e o Prof. Davide Rondina.

Pauta: Distribuição de bolsas.

02/12 - Reunião com o Reitor e o Dr. Ítalo Martins. Pauta: Pós-Graduação em

Cardiopneumologista em parceria UECE/UFC.

02/12 - Reunião com o Reitor e o Coordenador do DINTER/UFRJ/UECE e

Diretor do Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho, Prof. Dr. Celso Caruso

Neves e com a Coordenação e corpo docente do Programa de Pós-Graduação em

Ciências Fisiológicas. Pauta: Apresentação do relatório da turma de Doutorado

fora de sede - UFRJ/USP/UFMG/UECE e apoio às ações nucleadoras do PPGCF.

04/12 - Reunião com o Prof. Hidelbrando Soares, Profa. Adriana Wanderley,

Profa. Josete Oliveira e a Profa. Marcília Barreto. Pauta: Quadro de vagas para

STA.

07/12 - Reunião com o Reitor. Pauta: Conselho Geral de Bolsas.




134

10/12 – Reunião na Reitoria. Pauta: 1- Biotério da UECE; 2- Emissão de

Portaria para a que os cursos (graduação, pós-graduação e extensão), que

utilizam animais em seus estudos.

2.3 VIAGENS DO PRÓ-REITOR

Abril

15/04 – Brasília-BR – Audiência no MCTI e Reunião da Associação Brasileira

de Reitores das Universidades Estaduais e Municipais - ABRUEM.

Maio

28 e 29/05 – João Pessoa-PB – 1ª reunião do ano de 2015 Fórum de Pró-

Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação da Região Nordeste - FOPROP-NE.

SECRETARIA DE CONVÊNIOS E FINANÇAS DA PROPGPQ

APRESENTAÇÃO

A Secretaria de Convênios e Finanças é o setor da PROPGPq responsável pelo

gerenciamento e acompanhamento dos Programas Federais (CAPES/FINEP)

convênios que envolvem recursos financeiros, junto aos coordenadores, durante

a execução do programa e da prestação de contas dos coordenadores junto ao

Departamento de Contabilidade e Finanças da FUNECE e as agências

financiadoras.

3.1. CONVÊNIO Nº 817149/2015 DO PROGRAMA DE APOIO A PÓS-

GRADUAÇÃO – PROAP/CAPES - PERÍODO DE EXECUÇÃO:




135

11/09/2015 A 30/12/2016 (não houve repasse de recursos em função de

limitação do período eleitoral estabelecido pela Lei nº 9.504/97, em seu art. 73,

inciso VI).

Valor dos Recursos por Curso

PROGRAMAS CENTRO/

FACULDADE

TOTAL

(R$)

10% Pró-Reitoria de Pós-Graduação - 59.300,00

CMA em Administração/CMAAdm CESA 25.000,00

CMA em Ciências Físicas Aplicadas/CMACFA CCT 46.000,00

CMA em Ciências Fisiológicas/CMACF CCS 68.000,00

CMA em Cuidados Clínicos em Saúde/PPCCLIS CCS 43.800,00

CMA em Educação/PPGE CED 47.600,00

CMA em Filosofia/CMAF CH 34.000,00

PPG em Geografia/PROPGEO CCT 66.000,00

CMA em Linguística Aplicada/POSLA CH 44.600,00

CMA Políticas Públicas e Sociedade/MAPPS CH 41.000,00

Doutorado Saúde Coletiva CCS 53.000,00

CMA em História e Culturas/MAHIS CH 41.000,00

CMA em Ciências da Computação/MACC CCT 44.000,00

Associação em Saúde Coletiva em Ampla de IES

- UECE/UFC/UNIFOR

CCS 53.000,00

CMA em Nutrição e Saúde/CMANS CCS 29.000,00

CMA em Serviço Social/CMSS CESA 22.000,00

MRN em Recursos Naturais CCT 20.000,00

Educação e Ensino FAFIDAM 30.000,00

767.300,00





inciso VI).

Plano de Trabalho Institucional - PROAP/CAPES

Valor Total por Itens Financiáveis

ITENS FINANCIÁVEIS/DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES CUSTEIO (R$)

Manutenção de equipamentos. 2.000,000




136

Manutenção e funcionamento de laboratório de ensino e pesquisa. 26.350,00

Serviços e taxas relacionados à importação. -

Participação em cursos e treinamentos em técnicas de laboratório

e utilização de equipamentos.

-

Produção, revisão, tradução, editoração, confecção e publicação

de conteúdos científico-acadêmicos e de divulgação das atividades

desenvolvidas no âmbito dos PPGs.

67.250,00

Manutenção do acervo de periódicos, desde que não contemplados

no Portal de Periódicos da Capes.

-

Apoio à realização de eventos científico-acadêmicos no país. 37.000,00

Participação de professores, pesquisadores e alunos em atividades

e eventos científico-acadêmicos no país e no exterior.

417.773,84

Participação de convidados externos em atividades científico-

acadêmicas no país.

166.740,00

Participação de professores, pesquisadores e alunos em atividades

de intercambio e parcerias entre PPGs e instituições formalmente

associados.

26.436,16

Participação de alunos em cursos ou disciplinas em outro PPG,

desde que estejam relacionados às suas dissertações e teses.

23.750,00

Aquisição e manutenção de tecnologias em informática e da

informação caracterizadas como custeio, conforme disposto no

artigo 6º.

-

TOTAL 767.300,00





inciso VI).

Demonstrativo de Receita e Despesas

PROGRAMAS RECEITA

(R$)

DESPESAS

(R$)

SALDO

(R$)

10% Pró-Reitoria de Pós-Graduação 59.300,00 - -

CMA em Administração/ CMAAdm 25.000,00 - -

CMA em Ciências Físicas Aplicadas/CMACFA 46.000,00 - -




137

CMA em Ciências Fisiológicas/CMACF 68.000,00 - -

CMA em Cuidados Clínicos em Saúde/PPCCLIS 43.800,00 - -

CMA em Educação/PPGE 47.600,00 - -

CMA em Filosofia/CMAF 34.000,00 - -

PPG em Geografia/PROPGEO 66.000,00 - -

CMA em Linguística Aplicada/POSLA 44.600,00 - -

CMA Políticas Públicas e Sociedade/MAPPS 41.000,00 - -

Doutorado em Saúde Coletiva 53.000,00 - -

CMA em História e Culturas/MAHIS 41.000,00 - -

CMA em Ciências da Computação/MACC 44.000,00 - -

Associação em Ampla de IES -

UECE/UFC/UNIFOR Saúde Coletiva

53.000,00

- -

CMA em Nutrição e Saúde/CMANS 29.000,00 - -

CMA em Serviço Social/CMSS 22.000,00 - -

MRN em Recursos Naturais 20.000,00 - -

Educação e Ensino 30.000,00 - -

TOTAL - - 767.300,00





inciso VI).

Resumo de Classificação por Elemento de Despesas

CLASSIFICAÇÃO DESCRIÇÃO VALOR (R$)

3390.14 DIÁRIA 107.710,00

3390.30 MATERIAL DE CONSUMO 24.000,00

3390.33 PASSAGEM 336.705,00

3390.18 AUXÍLIO FINANCEIRO 163.765,00

3390.39 SERVIÇOS TERCEIROS PESSOA JURÍDICA +

HOSPEDAGEM

135.120,00

TOTAL 767.300,00

Classificação/Elemento de Despesas por Curso

ITEM CLASSIF 10% AA SAÚDE PROPGE/ CMACF/ CMALA/ DO - Saúde




138

./ PROG PROPGPq COLETIVA CCT CCS CH Coletiva/CCS

01 3390.14 10.000,00 9.100,00 11.500,00 5.300,00 10.000,00 6.000,00

02 3390.30 3.000,00 1.000,00 *** 13.000,00 2.000,00 ***

03 3390.33 28.000,00 23.000,00 22.400,00 22.000,00 20.750,00 23.000,00

04 3390.39 10.080,00 4.000,00 4.050,00 15.700,00 9.850,00 10.000,00

05 339018 7.500,00 15.000,00 28.050,00 12.000,00 2.000,00 14.000,00

SUB-TOTAL 59.300,00 53.000,00 66.000,00 68.000,00 44.600,00 53.000,00

ITEM CLASSIF./PR

OG

CMAED/

CED

CMAPPS/

CESA

CMAF/

CH

CMACCS/

CCS

CMAAdm/

CESA

CMANS/

CCS

01 3390.14 6.760,00 5.000,00 2.000,00 6.550,00 3.000,00 2.700,00

02 3390.30 *** *** 500,00 *** 500,00 2.500,00

03 3390.33 21.340,00 21.000,00 16.500,00 16.580,00 10.000,00 8.600,00

04 3390.39 10.000,00 9.500,00 12.000,00 5.870,00 6.000,00 11.700,00

05 339018 9.500,00 5.500,00 3.000,00 14.800,00 5.500,00 3.500,00

SUB-TOTAL 47.600,00 41.000,00 34.000,00 43.800,00 25.000,00 29.000,00

ITEM CLASSIF./

PROG

CMAIEE/

FAFIDAM

CMACFA/

CCT

MAHIS

CH

CMARN/

CCT

MACC/

CCT

CMSS/

CESA

01 3390.14 2.400,00 11.000,00 *** 8.000,00 1.900,00 5.000,00

02 3390.30 *** 3.000,00 *** *** 500,00 ***

03 3390.33 9.100,00 19.000,00 22.035,00 10.000,00 29.000,00 9.500,00

04 3390.39 12.000,00 1.500,00 11.500,00 *** 5.000,00 2.000,00

05 339018 6.500,00 11.500,00 7.465,00 2.000,00 7.600,00 5.500,00

SUB-TOTAL 30.000,00 46.000,00 41.000,00 20.000,00 44.000,00 22.000,00

3.5. CONVENIO Nº 775295/2012 EDITAL CAPES Nº 24/2012 PRÓ-

EQUIPAMENTOS INSTITUCIONAL CAPES - VIGENCIA: 04/04/2013 a

31/12/2013, 1º TERMO ADITIVO PRORROGAÇÃO DE PRAZO DO

CONVÊNIO, VIGÊNCIA: 01/04/2014 A 31/12/2014, 2º TERMO ADITIVO

PRORROGAÇÃO DE PRAZO DO CONVÊNIO, VIGÊNCIA: 01/01/2015 A

31/12/2015.

Quadro Distribuição de Recursos por Curso

Curso

Solicitado

CAPES

(R$)

Cortes

CAPES

(R$)

Aprovado

CAPES

(R$)




139

CMA em Ciências da Computação 37.975,00 - 37.975,00

CMA em Ciências Físicas Aplicadas 40.000,00 - 40.000,00

CMA em Ciências Fisiológicas 40.000,00 - 40.000,00

PPG em Ciências Veterinárias 146.500,00 - 146.500,00

CMA em Cuidados Clínicos em Saúde 66.039,99 - 66.039,99

CMA em Educação 36.600,00 - 36.600,00

PPG em Geografia 104.000,00 - 104.000,00

CMA em Linguística Aplicada 38.154,00 21.154,00 17.000,00

CMA Ensino na Saúde 35.600,00 - 35.600,00

CMA Serv. Social, Trab. e Questão Social 15.950,00 14.550,00 1.400,00

CMA em Planejamento e Políticas Públicas 39.979,99 12.000,00 27.979,99

DO Saúde Coletiva 39.700,00 - 39.700,00

CMA em História e Culturas 32.000,00 - 32.000,00

CMA em Filosofia 15.760,00 15.760,00 -

CMA em Administração 20.000,00 20.000,00 -

DO Biotecnologia 53.000,00 - 53.000,00

CMA em Saúde Pública 40.000,00 - 40.000,00

CMA em Nutrição e Saúde 38.768,75 - 38.768,75

CMA Saúde da Criança e do Adolescente 39.950,00 - 39.950,00

TOTAL 879.977,73 83.464,00 796.513,73

3.6. CONVENIO Nº 775295/2012 EDITAL CAPES Nº 24/2012 PRÓ-EQUIPAMENTOS

INSTITUCIONAL CAPES - VIGENCIA: 04/04/2013 a 31/12/2013, 1º TERMO ADITIVO

PRORROGAÇÃO DE PRAZO DO CONVÊNIO, VIGÊNCIA: 01/04/2014 A 31/12/2014, 2º

TERMO ADITIVO PRORROGAÇÃO DE PRAZO DO CONVÊNIO, VIGÊNCIA:

01/01/2015 A 31/12/2015.


PROGRAMAS RECEITA

(R$)

DESPESAS

(R$)

SALDO

(R$)

CMA em Ciências da Computação 37.975,00 - 37.975,00

CMA em Ciências Físicas Aplicadas 40.000,00 6.390,00 33.610,00


PPG em Ciências Veterinárias 146.500,00 125.638,57 20.861,43


CMA em Educação 36.600,00 25.855,40 10.744,60

PPG em Geografia 104.000,00 - 104.000,00


CMA Ensino na Saúde 35.600,00 24.606,20 10.993,80

CMA Serv. Social, Trab. e Questão Social 1.400,00 1.683,00 -283,00

CMA em Planejamento e Políticas 27.979,99 26.979,00 1.000,99




140

Públicas

DO Saúde Coletiva 39.700,00 38.700,00 1.000,00

CMA em História e Culturas 32.000,00 22.529,00 9.471,00

DO Biotecnologia 53.000,00 47.899,00 5.101,00

CMA em Saúde Pública 40.000,00 40.000,00 -

CMA em Nutrição e Saúde 38.768,75 32.796,35 5.972,40

CMA Saúde da Criança e do Adolescente 39.950,00 23.030,00 16.920,00

TOTAL 796.513,73 431.489,34 365.024,39

Observação: Os valores informados no Quadro Demonstrativo de Receita e Despesas foram

extraídos do Quadro de Acompanhamento das Despesas do Convênio Nº 775295/2012,

emitido pelo o DECOFIN, através do Ofício Circular nº 010/2015, de 09/12/2015.


INSTITUCIONAL CAPES - PERÍODO DE VIGENCIA: 31/10/2013 a 31/12/2014, 1º


01/01/2015 A 31/12/2015.

Quadro Distribuição de Recursos por Curso

Curso

Solicitado

CAPES

(R$)

Corte

CAPES

(R$)

Aprovado

CAPES

(R$)

CMA em Ciências da Computação 66.200,00 1.240,00 64.960,00

CMA em Ciências Físicas Aplicadas 43.750,00 - 43.750,00


PPG em Ciências Veterinárias 135.000,00 - 135.000,00


PPG em Geografia 113.880,00 - 113.880,00

CMA em Linguística Aplicada 116.255,80 - 116.255,80

CMA Ensino na Saúde 36.000,00 - 36.000,00

CMA Serv. Social, Trab. e Questão Social 3.120,00 - 3.120,00

DO Saúde Coletiva 51.356,25 - 51.356,25

CMA em História e Culturas 43.218,00 - 43.218,00

CMA em Administração 40.000,00 - 40.000,00



Computação Aplicada 43.543,81 - 43.543,81

CMA em Nutrição e Saúde 44.792,09 - 44.792,09

CMA em Recursos Naturais 44.000,00 - 44.000,00





141

TOTAL 1.055.947,35 1.240,00 1.054.707,35


INSTITUCIONAL CAPES - PERÍODO DE VIGENCIA: 31/10/2013 a 31/12/2014, 1º


01/01/2015 A 31/12/2015.


PROGRAMAS RECEITA

(R$)

DESPESAS

(R$)

SALDO

(R$)

CMA em Ciências da Computação 64.960,00 39.860,00 25.100,00

CMA em Ciências Físicas Aplicadas 43.750,00 36.794,55 6.955,45


PPG em Ciências Veterinárias 135.000,00 93.000,00 42.000,00

CMA em Cuidados Clínicos em Saúde 70.448,00 44.970,00 25.478,00

PPG em Geografia 113.880,00 - 113.880,00


CMA Ensino na Saúde 36.000,00 17.904,71 18.095,29

CMA Serv. Social, Trab. e Questão Social 3.120,00 3.120,00 -

DO Saúde Coletiva 51.356,25 51.356,25 -

CMA em História e Culturas 43.218,00 36.748,45 6.469,55

CMA em Administração 40.000,00 - 40.000,00



Computação Aplicada 43.543,81 - 43.543,81

CMA em Nutrição e Saúde 44.792,09 44.385,00 407,09

CMA em Recursos Naturais 44.000,00 28.317,16 15.682,84


TOTAL 1.054.707,35 432.664,12 622.043,23

Observação: Os valores informados no Quadro Demonstrativo de Receita e Despesas foram

extraídos do Quadro de Acompanhamento das Despesas do Convênio Nº 787025/2013,

emitido pelo o DECOFIN, através do Ofício Circular nº 010/2015, de 09/12/2015.




142

3.9. RECURSOS PRÓPRIOS DA FONTE 70 DA PROPGPq REFERENTE AO

PAGAMENTO DE TAXAS DE CERTIFICADOS, DIPLOMAS E VALIDAÇÃO DE

TÍTULOS - EXERCÍCIO: 2015

Quadro Demonstrativo dos Recursos Depositados

MÊS CERTIFICADOS

2ª VIA (R$)

DIPLOMAS

(R$)

VALIDAÇÃO DE

TITULOS

(R$)

TOTAL

(R$)

Janeiro - - - -

Fevereiro - - - -

Março - - - -

Abril 960,00 - - 960,00

Maio - - - -

Junho - - - -

Julho - - - -

Agosto 600,00 - - 600,00

Setembro - - - -

Outubro 480,00 - - 480,00

Novembro - - - -

Dezembro - - - -

TOTAL 2.040,00 - - 2.040,00

3.10. RECURSOS PRÓPRIOS FONTE 70 REFERENTE AO PAGAMENTO DE

TAXAS PROCESSO SELETIVO DOS CURSOS MESTRADOS ACADÊMICOS –

PERIODO DE JAN/2015 A DEZ/2015 – GERENCIADOS PELO O IEPRO.

Demonstrativo das Taxas de Processos Seletivos

PROGRAMAS VALOR (R$)

CMA em Ciências Físicas Aplicadas 1.500,00

Doutorado em Saúde Coletiva + Saúde Pública 18.750,00

CMA em Política Pública e Sociedade -

PPG em Ciências Veterinárias (CMA + DO) 8.100,00

CMA em Linguística Aplicada 12.120,00

CMA em Cuidados Clínicos em Saúde -

CMA em Nutrição e Saúde 12.450,00

CMA em Ciências Fisiológicas 7.950,00

CMA em Intercampi em Educação em Ensino -

CMA em Filosofia 1.720,00

CMSS Serviço Social, Trabalho e Questão Social 3.960,00




143

CMA em Ciências da Computação 3.600,00

CMA em Geografia -

CMA em Educação 47.220,00

CMA em História e Cultura 2.590,00

CMA em Recursos Naturais 5.280,00

CMA em Administração 11.100,00

TOTAL 136.340,00

DIRETORIA DE ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO

APRESENTAÇÃO

A Diretoria de Ensino de Pós-Graduação direciona suas ações para o

atendimento das demandas dos Cursos de Pós-Graduação lato e stricto sensu, o

que certamente contribui para a consolidação destes últimos junto à CAPES.

A Diretoria de Ensino tem desenvolvido suas ações objetivando: a)

aperfeiçoamento dos processos seletivos de alunos e dos processos eleitorais

para Coordenação e Comissão de Curso/Programa; b) normatização da

tramitação dos diversos processos de interesse da PROPGPq; b) identificação

das principais fragilidades, em cada Curso/Programa, a serem enfrentadas; c)

estímulo a uma maior submissão de propostas aos mais diversos Editais das

agências de fomento à pesquisa (bolsa DCR, bolsa PQ, bolsa de Pesquisador

Visitante, bolsa PEC-PG, PPSUS, Pró-Equipamentos, etc.); d) orientação de

secretários para um melhor atendimento ao aluno e melhor acompanhamento

dos processos de interesse do Curso/Programa; e) orientação de Coordenadores

para um melhor preenchimento do Aplicativo Coleta – CAPES disponível na

Plataforma Sucupira desde 2014; f) apoio à criação de novos Cursos/Programas.




144

4.1. PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU

4.1.1. Principais ações desenvolvidas:

Realização da 20ª Solenidade de Colação de Grau de Mestre e 12ª

Solenidade de Outorga de Título de Doutor, em 1º do mês de julho de

2015, no Cine São Luiz - Praça do Ferreira.

Assessoramento e revisão das Chamadas Públicas de seleção dos

Cursos/Programas de Pós-Graduação Stricto sensu da UECE.

Organização das reuniões mensais das Câmara de Ensino stricto sensu,

Fórum dos Mestrados Profissionais e Fórum dos Secretários.

Acompanhamento da distribuição das cotas de bolsas de Mestrado e

Doutorado concedidas pela CAPES por meio do Programa de Demanda

Social (PDS), bem como das cotas de bolsas do Programa de Doutorado

Sanduíche no Exterior (PDSE) e do Programa Nacional de Pós-Doutorado

(PNPD).

Acompanhamento do mandato de gestão dos atuais Coordenadores de

Cursos/Programas de Pós-Graduação stricto sensu, com arquivamento no

setor de todas as Portarias de nomeação dos atuais Coordenadores.

Acompanhamento das ações do Programa de Qualificação da Pós-

Graduação (QualiPG).

Realização do concurso para escolha da Logomarca da Pós-Graduação

Uece.

Realização do I Concurso de Teses e Dissertações da Pós-Graduação da

Uece.




145

4.1.2. Alunado de Stricto Sensu

NÚMEROS DE ALUNOS DE DOUTORADO

CURSO CENTRO/

FACULDADE

ALUNOS

MATRICULADOS TITULADOS

Administração CESA 05 -

Biotecnologia – RENORBIO PROPGPq 107 32

Ciências Fisiológicas ISCB 14 -

Ciências Veterinárias FAVET 46 10

Cuidados Clínicos Enfermagem e

Saúde CCS 43 -

Educação CED 41 -

Geografia CCT 46 4

Linguística Aplicada CH 50 -

Saúde Coletiva CCS 24 -

Saúde Coletiva – Associação

UECE/UFC/UNIFOR CCS 57 12

TOTAL 433 58

NÚMEROS DE ALUNOS DE MESTRADOS PROFISSIONAIS

CURSO CENTRO/

FACULDADE

ALUNOS

MATRICULADOS TITULOS

Biotecnologia em Saúde Humana e Animal PROPGPq 20 -

Climatologia e Aplicações nos Países da CP P

e frica CCT - -

Computação Aplicada CCT 69 16

Ensino de Física – PROFISISCA FECLESC 15 08

Ensino na Saúde CCS 74 07

Gestão de Negócios Turísticos CESA 68 19

Gestão em Saúde CCS - -

Letras em Rede Nacional – PROLETRAS CH 15 53

Matemática em Rede Nacional – PROFMAT CCT 31 -

Planejamento e Políticas Públicas CESA 115 01

Saúde Criança e do Adolescente CCS 62 -

Saúde da Família CCS 18 -

TOTAL 487 104




146

NÚMEROS DE ALUNOS DE MESTRADOS ACADÊMICOS

CURSO CENTRO/

FACULDADE

ALUNOS

MATRICULADOS TITULADOS

Administração CESA 39 10

Ciência da Computação CCT 45 10

Ciências Físicas Aplicadas CCT 21 11

Ciências Fisiológicas ISCB 33 03

Ciências Veterinárias FAVET 44 22

Cuidados Clínicos Enfermagem e Saúde CCS 63 02

Educação CED 63 23

Educação e Ensino FAFIDAM 25 10

Filosofia CH 53 01

Geografia CCT 55 02

História e Culturas CH 31 14

Interdisciplinar em História e Letras FECLESC - -

Linguística Aplicada CH 53 21

Nutrição e Saúde CCS 36 20

Políticas Públicas e Sociedade CH 52 -

Recursos Naturais CCT 21 11

Saúde Coletiva CCS 49 06

Serviço Social, Trabalho e Questão Social CESA 37 -

TOTAL 720 166

4.1.3. Diplomas de Stricto Sensu Emitidos

DIPLOMAS CONCEDIDOS A MESTRES E DOUTORES

CH

MA em História e Culturas 17

99 MA em Linguística Aplicada 44

MA em Políticas Públicas e Sociedade 19

MA em Filosofia 19

FAVET MA em Ciências Veterinárias 10

15 DO em Ciências Veterinárias 05

CED MA em Educação 30 30

CESA

MA em Administração 15

78

MP em Gestão de Negócios Turísticos 16

MP em Planejamento e Políticas Públicas 39

MA em Serviço Social, Trabalho e Questão Social 08




147

MA: Mestrado Acadêmico; MP: Mestrado Profissional; DO: Doutorado.

4.1.4. Sistema de Bolsas

NÚMERO DE BOLSAS PARA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU, POR

AGÊNCIA FINANCIADORA E MODALIDADE

AGÊNCIA FINANCIADORA MODALIDADE QDE. UNID.

CAPES

Mestrado (PDS) 190 Bolsa

Doutorado (PDS) 100 Bolsa

Mestrado (PDS, cota Pró-Reitoria) 15 Bolsa

Doutorado (PDS, cota Pró-Reitoria) 09 Bolsa

Mestrado (Proex, Ciências

Veterinárias) 14 Bolsa

CCT

MA em Ciências Físicas Aplicadas 09

82

MP em Computação Aplicada 24

MA em Ciência da Computação 12

MA em Geografia 19

DO em Geografia 07

MA em Recursos Naturais 11

CCS

MA em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde 23

128

DO em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde 02

MA em Saúde Coletiva 19

MA em Nutrição e Saúde 20

DO em Saúde coletiva Associação Ampla UECE/UFC/UNIFOR 13

MP em Saúde da Família 15

MP em Saúde da Criança e do Adolescente 07

MP em Ensino na Saúde 29

PROPGPQ DO em Biotecnologia – Rede RENORBIO 20 20

ISCB MA em Ciências Fisiológicas 20 20

FAFIDAM/

FECLESC MA em Educação e Ensino 10 10

Total 482 482




148

Doutorado (Proex, Ciências

Veterinárias) 14 Bolsa

Doutorado (PDSE) 18 Cota

Pós-Doutorado (PNPD) 24 Cota

FUNCAP (FIT) Mestrado 34 Bolsa

Doutorado 17 Bolsa

FUNCAP Mestrado 161 Bolsa

Doutorado 68 Bolsa

CNPq Mestrado 15 Bolsa

Doutorado 12 Bolsa

TOTAL 689

BOLSAS DE DOUTORADO, POR PROGRAMA, CONCEDIDAS PELA CAPES

Doutorado Centro/

Faculdade QDE.

Administração CESA 04

Biotecnologia (RENORBIO) PROPGPq 20

Ciências Fisiológicas ISCB 08

Ciências Veterinárias FAVET 16

Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde CCS 09

Educação CED 09

Geografia CCT 12

Linguística Aplicada CCS 11

Saúde Coletiva CCS 16

Saúde Coletiva - Associação Ampla UECE/UFC/UNIFOR CCS 04

TOTAL 109

BOLSAS DE MESTRADO ACADÊMICO, POR PROGRAMA, CONCEDIDAS PELA

CAPES

Mestrado Acadêmico Centro/Faculdade QDE.


Ciência da Computação CCT 12

Ciências Físicas Aplicadas CCT 12




Educação CED 11

Educação e Ensino FAFIDAM/FECLESC 06

Filosofia CH 11

Geografia CCT 17

História e Culturas CH 14

Linguística Aplicada CH 20




149

Nutrição e Saúde CCS 07

Políticas Públicas e Sociedade CH 14

Recursos Naturais CCT 05


Serviço Social, Trabalho e Questão Social CESA 07

TOTAL 205

BOLSAS DE DOUTORADO, POR PROGRAMA, CONCEDIDAS PELA FUNCAP

Doutorado Centro/

Faculdade QDE.

Administração CESA -

Biotecnologia (RENORBIO) PROPGPq 18




Educação CED 04

Geografia CCT 07



Saúde Coletiva - Associação UECE/UFC/UNIFOR CCS 02

TOTAL 68

BOLSAS DE MESTRADO ACADÊMICO, POR PROGRAMA, CONCEDIDAS PELA

FUNCAP

Mestrados Acadêmicos Centro/Faculdade QDE.


Ciência da Computação CCT 07

Ciências Físicas Aplicadas CCT 07




Educação CED 16

Educação e Ensino FAFIDAM/FECLESC 08

Filosofia CH 08

Geografia CCT 11

História e Culturas CH 09


Nutrição e Saúde CCS 08

Políticas Públicas e Sociedade CH 08

Recursos Naturais CCT 04


Serviço Social, Trabalho e Questão Social CESA 06

TOTAL 161




150

4.1.5. Nota Obtida na Avaliação Trienal (2010-2012) da CAPES.

Doutorado Centro

Conceito

Trienal

2004/2006

Trienal

2007/2009

Trienal

2010/2012

Biotecnologia – RENORBIO PROPGPq 5 5 5

Ciências Fisiológicas ISCB - - 4

Ciências Veterinárias FAVET 5 6 6

Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde CCS - - 4

Educação CED - - 4

Geografia CCT - 4 4

Linguística Aplicada CH - - 4

Saúde Coletiva CCS - - 4

Saúde Coletiva – Associação Ampla

UECE/UFC/UNIFOR CCS 4 4 4

Mestrado Acadêmico Centro

Conceito

Trienal

2004/2006

Trienal

2007/2009

Trienal

2010/2012

Administração CESA 3 3 4

Ciência da Computação CCT 3 3 3

Ciências Físicas Aplicadas CCT 3 3 3

Ciências Fisiológicas CCS 3 3 4

Ciências Veterinárias FAVET 5 6 6

Cuidados Clínicos em Enfermagem

e Saúde CCS 3

4 4

Educação CED 3 4 4

Educação e Ensino FAFIDAM/FECLESC - - 3

Filosofia CH 3 3 3

Geografia CCT 4 4 4

História e Culturas CH 3 3 3

Linguística Aplicada CH 4 4 4

Nutrição e Saúde CCS - 3 3

Políticas Públicas e Sociedade CH 3 3 4

Recursos Naturais CCT - - 3

Saúde Coletiva CCS 3 4 4

Serviço Social, Trabalho e Questão

Social CESA - - 3




151

Mestrado Profissional Centro

Conceito

Trienal

2004/2006

Trienal

2007/2009

Trienal

2010/2012

Biotecnologia em Saúde Humana e Animal PROPGPq - - 4

Computação Aplicada CCT 3 3 3

Ensino de Física FECLESC - - 3

Ensino na Saúde CCS - 3 3

Gestão de Negócios Turísticos CESA/CCT - 3 3

Letras em Rede Nacional CH - - 4

Matemática em Rede Nacional CCT - 3 5

Planejamento e Políticas Públicas CESA/CH 3 4 5

Saúde da Criança e do Adolescente CCS 3 3 3

Saúde da Família (RENASF) CCS - 3 3

4.1.6. Propostas de Cursos Novos–APCNS enviadas para CAPES em 2015

Curso Área

Básica/Avaliação

Resolução

CEPE

Resolução

CONSU Resultado

Mestrado Acadêmico

Interdisciplinar em História

e Letras – MIHL

Interdisciplinar 3861/2015 1185/2015 Recomendado

Mestrado Profissional

Climatologia e Aplicações

nos Países da CPLP e

África

Climatologia 3858/2015 1163/2015 Recomendado

Mestrado Profissional

Gestão em Saúde Saúde Coletiva 3860/2015 1164/2015 Recomendado

Mestrado Profissional em

Transplantes Medicina III 3859/2015 1164/2015 Aguardando

4.1.7. Atividades desenvolvidas pelo Núcleo de Diplomas, Certificados e

Bolsas

Modernização no registro e emissão de Diplomas;

Padronização de documentos junto às Coordenações;

Controle e inutilização das cédulas canceladas de Diplomas para posterior

incineração;

Cadastramento de 104 (cento e quatro) bolsistas CAPES/DS;

Cancelamento de 86 (oitenta e seis) bolsas CAPES/DS;

Expedição de 40 ofícios;




152

Expedição de 78 (setenta e oito) declarações de bolsa;

Expedição de 112(cento e doze) declarações sobre expedição de Diploma;

Organização geral da Colação de Grau/2015;

Registro, impressões, controles, etiquetagem dos envelopes, atas,

relatórios;

Visita diária ao site da CAPES;

Acompanhamento e orientação aos bolsistas CAPES/PNPD e PDSE;

Homologação no site da CAPES de08 (oito) bolsas CAPES/PDSE;

Chancelamento e acompanhamento de 21 (vinte e um) bolsas

CAPES/PNPD;

Atendimento em geral;

Acompanhamento mensal dos bolsistas, quanto ao término de bolsa, por

prazo esgotado;

Acompanhamento e controle dos concludentes que solicitaram Diploma

em caráter de urgência;

Manutenção e organização do arquivo geral sobre bolsas e Diplomas.

Orientação e acompanhamento e cadastramento dos bolstas FUNCAP/FIT;

Relatórios sobre as bolsas FUNCAP/FIT e controle das que faltam ainda a

implementação;

Apoio de Secretaria junto à Coordenação do PROFMAT.

4.2. PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

Do total de 348 Cursos de Especialização constantes em nosso portfólio, 38

encontram-se em funcionamento, com 44 turmas em andamento e 1.667 alunos

matriculados, distribuídos das seguintes formas: 1.416 alunos nos cursos de

Especialização presencial e 251 em cursos de Especialização a distância.




153

4.2.1. TURMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ANDAMENTO

CURSO TURMA CENTRO

1. Saúde Pública 31ª

CCS

2. Saúde Mental 13ª


4. Enfermagem do Trabalho 21ª

5. Enfermagem Obstétrica 15ª

6. Enfermagem em Nefrologia 13ª

7. Enfermagem em Centro de Terapia Intensiva 13ª

8. Educação Física Escolar 4ª

9. Ciências de Alimentos 8ª

10. Enfermagem Cardiovascular 11ª

11. Enfermagem Cardiovascular e Hemodinâmica 1ª

12. Fisiologia do Exercício Físico 4ª

13. Bioquímica e Biologia Molecular Aplicada à Área da Saúde 6ª

14. Nutrição e Exercício Físico 8ª

15. Gestão da Qualidade em Serviços de Alimentação 9ª

16. Cuidados Paliativos 1ª

17. Cuidados Paliativos 2ª

18. Nutrição e Exercício Físico 8ª

19. Vigilância Sanitária de Alimentos 17ª

20. Administração Financeira 11ª

CESA

21. Estratégia e Gestão Empresarial 12ª

22. Controladoria 4ª

23. Gestão em Saúde 3ª

24. Gestão Pública Municipal 3ª

25. Gestão Pública 2ª

26. Psicologia Organizacional e do Trabalho 8ª

27. Psicologia Organizacional e do Trabalho 9ª

28. Serviço Social, Políticas Públicas e Direitos Sociais 10ª


30. Engenharia de Software com Ênfase em Padrões de Software 7ª

CCT

31. Ensino de Química 5ª

32. Geoprocessamento Aplicado à Análise Ambiental e Recursos

Hídricos 9ª

33. Pesquisa Cientifica 5ª

34. Planejamento e Gestão Ambiental 14ª

35. Gestão Escolar 27ª

CED

36. Língua Portuguesa e Literatura Brasileira 17ª

37. Psicomotricidade numa Abordagem Clínica e Educacional 10ª

38. Adaptações Curriculares e Praticas Avaliativas Inclusivas 1ª

39. Psicopedagogia Clínica e Institucional 24º

40. Psicopedagogia Clínica e Institucional 25ª

41. Fisiologia Humana 1ª ISCB




154

42. Ensino de Língua Portuguesa 20ª

43. Ensino de Língua Portuguesa 21ª

44. Semiótica Aplicada à Literatura e Áreas Afins

T O T A L 44

4.2.2. TURMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CONCLUÍDAS

EM 2015

CURSO TURMA CENTRO

1. Enfermagem Obstétrica 15ª

CCS

2. Enfermagem em Nefrologia 12ª

3. Saúde do Idoso 9ª


5. Treinamento Esportivo 5ª

6. Saúde Publica 30ª

7. Enfermagem em Centro de Terapia Intensiva 14ª

8. Enfermagem Oncologica 1ª

9. Vigilância Sanitária de Alimentos 15ª

10. Gestão da Qualidade em Serviços de Alimentação 9ª

11. Educação Física Escolar 4ª

12. Transplante de Órgãos 1ª

13. Geoprocessamento Aplicado a Analise Ambiental e Recursos

Hídricos 9ª

CCT

14. Planejamento e Gestão Ambiental 13ª

15. Alfabetização de Crianças 4ª

CED

16. Psicomotricidade numa Abordagem Clínica e Educacional 9ª

17. Metodologia do Ensino de História 12ª

18. Ensino de Matemática 17

19. Educação Inclusiva 8ª

20. Língua Portuguesa e Literatura Brasileira 15ª

21. Direito Constitucional e Direito Processual Constitucional 6ª

CESA

22. Estratégia e Gestão Empresarial 11ª

23. Auditoria 5ª

24. Gestão de Projetos 4ª

25. Gestão Pública 2ª


27. Ensino de Língua Portuguesa 19ª CH

T O T A L 27




155

4.2.3. TURMAS NOVAS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

APROVADAS EM 2015

CURSO TURMA CENTRO

1 Educação Física Escolar 5ª

CCS

2 Saúde do Idoso 10ª

3 Ortodontia 14ª

4 Implantodontia 17ª

5 Saúde Pública 31ª

6 Personal Training: avaliação e prescrição do treinamento personalizado 6ª

7 Saúde Mental 14ª

8 Saúde Mental 15ª

9 Treinamento Esportivo 6ª

10 Enfermagem do Trabalho 22

11 Enfermagem do Trabalho 23ª

12 Enfermagem em Emergências 9ª

13 Enfermagem Obstétrica 16ª

14 Saúde de Alimentos 9ª

15 Educação e Permacultura para Sustentabilidade em UCs de

Conservação 2ª

16 Geoprocessamento Aplicado à Analise Ambiental e Recursos Hídricos 11ª

CCT

17 Planejamento e Gestão Ambiental 14ª

18 Gerência de Recursos Humanos 14ª

19 Auditoria em Saúde 8ª

20 Gestão de Projetos 6ª

21 Administração Hospitalar e Gestão da Qualidade em Sistema de Saúde 8ª

22 Estratégia e Gestão Empresarial 13ª

23 Gestão Publica Municipal 3ª

24 Gestão em Saúde 3ª

25 Auditoria 6ª

26 Administração Financeira 6ª

27 Psicologia Organizacional e do Trabalho 10ª

T O T A L 27

4.2.4. CURSOS NOVOS DE PÓS-GRADUAÇÃO APROVADOS PELA

CÂMARA DE ENSINO LATO SENSU E ENVIADOS PARA O CEPE EM

2015

CURSO TURMA CENTRO

1. Tradução Audiovisual Acessível/ Legendagem para Surdos e

Ensurdecidos 1ª CH/UAB

2. Tradução Audiovisual Acessível/Audiodescrição 1ª

3. Psicolfarmacologia 1ª ISCB




156

4, Tecnologias Digitais para Educação Básica 1ª CCT/UAB

5. Metodologias do Ensino de Matemática 1ª

CED

6. Gestão Pedagógica na Escola Básica 1ª

7.

Formação de Formadores e os Processos de Coordenação

Pedagógica na Educação Básica e no Ensino Superior 1ª

8. Arte da Educação na Pedagogia Waldorf 1ª

TOTAL 08

4.2.5. TOTAL DE ALUNOS MATRICULADOS EM PÓS-GRADUAÇÃO

LATO SENSU EM 2015

Modalidade Presencial 1667

Modalidade a Distância 251

T O T A L

4.2.6. CERTIFICADOS EMITIDOS POR CURSO EM 2015

CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS - CESA

CURSOS QUANTIDADE

Administração Hospitalar e Gestão da Qualidade em Sistemas de Saúde 03

Administração Financeira 08

Auditoria 06

Auditoria em Saúde 01

Direito Empresarial 02

Direito Constitucional e Direito Processual Constitucional 24

Direito de Família, Registro Público e Sucessões 01

Direito Penal e Direito Processual Penal 17

Direito Processual Civil 01

Estratégia e Gestão Empresarial 02

Gerência de Recursos Humanos 01

Gerência de Marketing 08

Gestão de Projetos 21

Gestão em Saúde 05

Gestão Pública 01

Gestão Pública Municipal 11

Psicologia Organizacional e do Trabalho 27

Serviço Social, Políticas Públicas e Direitos Sociais 16

Serviço Social, Trabalho e Ética Profissional 01

T O T A L 156




157

CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - CCT

CURSOS QUANTIDADE

Educação Ambiental 01

Engenharia de Software com Ênfase em Padrões de Software 05

Geoprocessamento Aplicado à Análise Ambiental e Recursos Hídricos 08

Metodologia do Ensino da Geografia 01

Pesquisa Científica 02

Planejamento e Gestão Ambiental 04

Turismo e Meio Ambiente 05

T O T A L 29

CENTRO DE HUMANIDADES - CH

CURSOS QUANTIDADE

Ensino de Língua Portuguesa 10

Formação de Tradutores 11

Letras – Língua Inglesa 01

O Ensino da Literatura Brasileira 01

Semiótica Aplicada à Literatura e Áreas Afins 05

Teoria e Pesquisa em Historia 01

T O T A L 29

CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE – CCS

CURSOS QUANTIDADE

Atividade Física: aspectos fisiológicos, patológicos e farmacológicos 02

Bioquímica e Biologia Molecular aplicada à Área da Saúde 13

Ciências de Alimentos 05

Economia em Saúde 01

Ecoturismo 01

Educação Física Escolar 03

Enfermagem Cardiovascular 04

Enfermagem Clínica: aspectos farmacológicos e patológicos 01

Enfermagem do Trabalho 24

Enfermagem em Estomaterapia 02

Enfermagem em Emergências 01

Enfermagem em Nefrologia 19

Enfermagem Médica-Cirúrgica 01

Enfermagem Obstétrica 37

Enfermagem Oncológica 01

Fisiologia do Exercício Físico 08

Gestão de Qualidade em Serviço de Alimentação 06

Lazer e Recreação 02

Implantodontia 06




158

Nutrição e Exercício Físico 02

Ortodontia 05

Personal Training: avaliação e prescrição do treinamento personalizado,

voltado à saúde e ao Rendimento 06

Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade 05

Gestão do Trabalho e da Educação em Saúde 01

Gestão, Auditoria e Perícias em Sistema de Saúde. 22

Gestão da Qualidade em Serviços de Alimentação 06

Ortodontia 05

Saúde da Família 23

Saúde do Idoso 07

Saúde Mental 05

Saúde Pública 20

Enfermagem em Centro de Terapia Intensiva 19

Terapias Tradicionais Chinesas 02

Transplante de Órgãos 05

Treinamento Esportivo 09

Vigilância Sanitária de Alimentos 17

T O T A L 301

CENTRO DE EDUCAÇÃO - CED

CURSOS QUANTIDADE

Avaliação Educacional 01

Comunicações Virtuais de Aprendizagem em Informática na Educação 02

Didática 03

Docência do Ensino Superior 02

Educação Biocêntrica 02

Educação, Ciências e Ética na Humanização. 01

Educação Emocional e Ecologia Humana 01

Educação Inclusiva 17

Educação Profissional 01

Educação para Recuperação de Dependentes Químicos 01

Ensino de Matemática 03

Formação de Formadores 03

Gestão Escolar 08

Gestão Pedagógica 01

Língua Estrangeira – Inglês 11

Língua Portuguesa e Literatura Brasileira 10

Metodologia do Ensino de Artes 08

Metodologia do Ensino de História 08

Psicomotricidade numa Abordagem Clínica e Educacional 06

Psicopedagogia Clínica e Institucional 42

T O T A L 121




159

FACULDADE DE FILOSOFIA DOM AURELIANO DE MATOS – FAFIDAM

CURSOS QUANTIDADE

Matematica e Ensino 01

Meio Ambiente – Uma Visão Interdisciplinar 01

T O T A L 02

FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DO SERTÃO CENTRAL -

FECLESC

CURSOS QUANTIDADE

Literatura e Formação do Leitor 04

Perspectivas e Abordagens em Historia 02

T O T A L 06

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ITAPIPOCA - FACEDI

CURSOS QUANTIDADE

Ensino de Química 11

T O T A L 11

4.2.7. RESULTADO DO IV CONCURSO DE MONOGRAFIAS DE

ESPECIALIZAÇÃO

Com o objetivo de promover e valorizar os Cursos de Especialização Lato Sensu

o Núcleo de Ensino Lato Sensu viabilizou o IV Concurso de Monografias que se

realizou na XX Semana Universitária. O Concurso recebeu nove trabalhos

inscritos e premiou o 1º e 2º colocados por Área de conhecimento.

AUTOR TÍTULO ORIENTADOR ÁREA COLOCAÇÃO

Joilson Silva

de Sousa

A Tematica Indigena

Nos Livros Didaticos

De Historia: O Ensino

Fundamental Em Foco

(2014)

Profa. Dra.

Isaide Bandeira

da Silva Ciências

Humanas

1ª

Nívea da

Silva Sales

O papel da leitura e da

interpretação textual

na resolução de

problemas

Prof. Dr. Carlos

Eduardo

Ferreira da Cruz

2ª




160

matemáticos no ensino

fundamental i

Gabriela

Maria da

Silva

O blog como

ferramenta de

comunicação: gerando

ideias além dos muros

da escola

Profa. Dr.

Suelene Silva

Oliveira

Nascimento

Linguística,

Letras e

Artes

1ª

Tatiany

Soares de

Araújo

Geotecnologias

aplicadas na analise da

evolução da cobertura

vegetal e uso da terra

em áreas de

preservação

permanente(apps) na

Serra da Aratanha/Ce

Profa. Dra.

Lúcia Maria

Silveira Ciências

Exatas e da

Terra

1ª

Tarcila

Martins

Nova centralidade

urbana: um olhar para

a avenida washigton

soares, fortaleza, ceará

Prof. Dr.

Emanuel

Lindemberg

Silva

Albuquerque

2ª

Mikely da

Mota

Marques

Mortalidade materna

sob o enfoque das

variáveis

condicionantes do

óbito e sua

excitabilidade: revisão

integrativa

Profa. Dra.

Maria Vilani

Cavalcante

Guedes

Ciências da

Saúde 1ª

Diego Freitas

de Araújo

Os efeitos da atividade

física sobre o estresse

Prof. Dr.

Adriano César

Carneiro

Loureiro

2ª

4.2.8. SOLICITAÇÃO DE APRESENTAÇÃO DE MONOGRAFIAS FORA DO PRAZO

Nº REQUERENTE CENTRO

1. Paloma Custodio Francelino

CCS

2. Rafaela Letícia Marques Lemos

3. Liana Jorge Peres Albuquerque

4. Anderson da Silva Bezerra

5. Sara Maria Sales Andrade

6. Erika Vasconcelos Justino Alves

7. Ana Cristina Moreira Barros Duarte

8. Diego da Silva Medeiros

9. Nayana Maria Gomes Souza

10. Alexandre Marcelo Barbosa

11. Margarida Almeida da Silva




161

12. Emanuelle Carlos Martins

13. Maria Jeanne Marques Freitas

14. Anderson Emanuel Peixoto

15. Natalia Marinho Cordeiro

16. Filype Auad da Queiroz Silva

17. Elvira Clene Braga Rêgo

18. João Tavares da Cruz Neto

19. Silvania Moreira de Abreu Façanha

20. Rosirene Barroso Jacobson

21. Danuza Ravena Barroso de Sousa

22. Rafaela Quezado Tavares Macedo

23. Ana Claudia Camara Bandeira

24. Roney Wistenislay Silva de Farias

25. Olcino Edgar Ximenes Sousa CCT

26. Suiany Tereza de Freitas Paiva

CH 27. Isabella Maria Lima Farias

28. Elaine Cristina Santiago Oliveira

29. Raissa Barros de Oliveira Lemos

30. Amanda Irene Durval Cunha CED

TOTAL 30

4.2.9. COMPOSIÇÃO DA CÂMARA DE ENSINO LATO SENSU

A Câmara de Ensino Lato Sensu conta atualmente com 6 (seis) membros, sendo

distribuídos nos seguintes Centros:

MEMBRO CENTRO

Francisca Moreira Parente CESA

Maria de Lourdes Carvalho Nunes Fernandes CED

Maria das Graças Barbosa Peixoto CCS

José Leudo Maia CCT

Cibele Gadelha Bernardino CH

Janaína Serra Azul Monteiro Evangelista FAVET

4.2.10. Reuniões Realizadas

15/01/2015

23/02/2015

29/04/2015




162

28/05/2015

02/07/2015

11/08/2015

22/09/2015

03/11/2015

05/12/2015

4.2.11. DEMAIS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO NÚCLEO DE

ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU.

1. Organização da III Coletânea de Trabalhos Monográficos dos cursos de

Especialização da UECE;

2. Organização e realização do IV Concurso de Monografias de Especialização

da UECE;

3. Realização do cadastro de todos os coordenadores dos Cursos de

Especialização no GIDU

4. Cadastramento dos alunos dos Cursos de Especialização na ETUFOR

5. Elaboração da lista de especialistas do Curso de Residência Multiprofissional

em Saúde da Família e Comunidade para Secretária de Saúde

6. Expedição de 32 ofícios;

7. Expedição de 4 declarações de autenticidade e veracidade.




163

4.2.12. RESUMO GERAL DE DADOS DO LATO SENSU

Turmas em Andamento 44

Turmas Concluídas 27

Turmas Novas Aprovadas 27

Cursos Novos Enviados para o CEPE 08

Total de Alunos Matriculados nas Turmas em Andamento 1.667

Total de Certificados Emitidos 655

DIRETORIA DE FORMAÇÃO PERMANENTE - DFP

APRESENTAÇÃO

A Diretoria de Formação Permanente (DFP) está vinculada à Pró-Reitoria

de Pós-Graduação e Pesquisa (PROPGPq) e desde junho de 2012, data em que

foi instituída pela atual gestão da UECE “Ousadia e Transformação”, vem

cumprindo os seus objetivos que consistem em: instruir, emitir parecer e

encaminhar à Comissão Permanente de Processos Docentes (CPPD) processos

relativos às diferentes demandas dos professores, a saber: solicitação de

afastamento para pós-graduação seja especialização, mestrado, doutorado e/ou

pós-doutorado; incentivo e ascensão funcional por titulação, e ainda realizar a

análise de processos de revalidação de títulos de pós-graduação stricto sensu

obtidos em instituições estrangeiras, esses sendo encaminhados posteriormente

para o Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão (CEPE), para análise e parecer.

Além da execução das atividades citadas, desde o ano de 2012 que a DFP é

responsável pela análise e apreciação dos Planos de Afastamento de Docentes




164

para a realização de Pós-Graduação e Pós-Doutorado (PAPGPD), instituído a

partir da RESOLUÇÃO Nº 1113/2014 – Conselho Universitário (CONSU) DE

06 DE OUTUBRO DE 2014, que dita critérios e normas para sua elaboração.

5.2. RESUMO DAS PRINCIPAIS AÇÕES DESENVOLVIDAS

Reformulação da Resolução nº 1079/CONSU, de 02 de junho de 2014 que

regulamenta a Lei nº 15.569, de 07 de abril de 2014, que disciplina os

afastamentos para a realização de pós-graduação (especialização, mestrado, e

doutorado) e pós-doutorado pelos servidores docentes da Fundação

Universidade Estadual do Ceará - FUNECE.

5.3. CONTROLE DE RECEBIMENTO DO PLANO DE AFASTAMENTO

DE DOCENTE PARA A REALIZAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PÓS-

DOUTORADO (PAPGPD/PERÍODO: 2015 – 2017)

CENTROS E FACULDADES DA UECE NA

CAPITAL TRAMITAÇÃO

FACULDADE DE VETERINÁRIA- FAVET APROVADO

CURSOS:

MEDICINA VETERINÁRIA APROVADO

CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE- CCS APROVADO

CURSOS:

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS APROVADO

EDUCAÇÃO FÍSICA APROVADO

ENFERMAGEM APROVADO

MEDICINA APROVADO

NUTRIÇÃO APROVADO

CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA- CCT Planos aprovados parcialmente

CURSOS:

QUÍMICA APROVADO

MATEMÁTICA APROVADO

GEOGRAFIA APROVADO

FÍSICA APROVADO

CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO Não encaminhado.

CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS-

CESA




165

CURSOS:

ADMINISTRAÇÃO APROVADO

CIÊNCIAS CONTÁBEIS Não encaminhado.

SERVIÇO SOCIAL APROVADO

CENTRO DE HUMANIDADES- CH Planos aprovados parcialmente

CURSOS:

LETRAS Não devolvido pelo curso.

PSICOLOGIA APROVADO

MÚSICA Não devolvido pelo curso.

CIÊNCIAS SOCIAIS APROVADO

HISTÓRIA Não devolvido pelo curso.

FILOSOFIA Não devolvido pelo curso.

CENTRO DE EDUCAÇÃO- CED APROVADO

PEDAGOGIA APROVADO

FACULDADES DA UECE NO INTERIOR

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E LETRAS DOS

INHAMÚS- FECLIN APROVADOS

CURSOS (TAUÁ):


PEDAGOGIA APROVADO

QUÍMICA APROVADO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E

LETRAS DO SERTÃO- FECLESC

Planos devolvidos para a realização de

ajustes

CURSOS (QUIXADÁ):

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Não devolvido pelo curso.

FÍSICA Não devolvido pelo curso.

HISTÓRIA Não devolvido pelo curso.

LETRAS Não devolvido pelo curso.

MATEMÁTICA Não devolvido pelo curso.

PEDAGOGIA Não devolvido pelo curso.

QUÍMICA Não devolvido pelo curso.

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ITAPIPOCA –

FACEDI

Planos devolvidos para a realização de

ajustes

CURSOS (ITAPIPOCA):


PEDAGOGIA Não encaminhado.

QUÍMICA Não encaminhado.

FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E

LETRAS DE IGUATU- FECLI APROVADO

CURSOS (IGUATU):


PEDAGOGIA APROVADO


FÍSICA APROVADO




166

5.4. INDICADORES DE CAPACITAÇÃO DOCENTE

Durante o período de janeiro a dezembro de 2015, foram emitidos

pareceres, distribuídos de acordo com os dados expostos no quadro abaixo:

5.4.1. PROCESSOS TRAMITADOS NA DFP – PERÍODO DE JANEIRO A

DEZEMBRO DE 2015

Natureza do Processo Número de processos

Solicitação de afastamento para realizar pós-doutorado 30

Solicitação de afastamento para realizar doutorado 15

Solicitação de afastamento para realizar Doutorado Interinstitucional

(DINTER)

00

Solicitação de afastamento para realizar doutorado sanduíche 01

Solicitação de prorrogação de afastamento para realizar doutorado 10

Solicitação de afastamento para realizar mestrado 02

Solicitação de prorrogação de afastamento para realizar mestrado 00

Relatório final de atividades desenvolvidas no pós-doutorado 03

Relatório de atividades de doutorado 32

Relatório de atividades de mestrado 01

LETRAS APROVADO

FACULDADE DE FILOSOFIA DOM

AURELIANO MATOS- FAFIDAM APROVADOS

CURSOS (LIMOEIRO DO NORTE):

PEDAGOGIA APROVADO


LETRAS APROVADO

HISTÓRIA APROVADO

GEOGRAFIA APROVADO

FÍSICA APROVADO


QUÍMICA APROVADO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE CRATEÚS-

FAEC APROVADOS

CURSOS (CRATEÚS):

QUÍMICA APROVADO

PEDAGOGIA APROVADO





167

Solicitação de liberação para realizar estágio de curta duração 01

Autorização de afastamento para participar de evento acadêmico no

exterior

00

Solicitação de liberação para treinamento 01

Solicitação de alteração de Portaria 05

Solicitação de remoção 00

Solicitação de esclarecimentos sobre prazo de retorno após a realização de

pós-graduação

01

Solicitação de incentivo profissional docente de pós-doutorado 14

Solicitação de incentivo profissional docente de doutorado 28

Solicitação de ascensão funcional por obtenção do título de Doutor 24

Solicitação de incentivo profissional docente de Mestre 02

Solicitação de ascensão funcional por obtenção do título de mestre 02

Solicitação de incentivo profissional docente de especialista 00

Solicitação de ascensão profissional docente por obtenção do título de

especialista

00

Solicitação de revalidação nacional de títulos de pós-graduação stricto

sensu obtidos em instituições estrangeiras

04

Recebimento do Plano de Afastamento de Docente para a realização de

Pós-Graduação e Pós-Doutorado por Centro ou Faculdade (PAPGPD-

Período: 2015 a 2017)

06

Total de processos tramitados 182

Número de tramitações 387

5.5. NÚMERO DE PROFESSORES E SERVIDORES TÉCNICO

ADMINISTRATIVOS CURSANDO PÓS-GRADUAÇÃO E PÓS-

DOUTORADO EM 2015

NATUREZA DO CURSO Nº DE PROFESSORES Nº SERVIDORES

Pós-Doutorado 22 00

Doutorado 57 01

Mestrado 02 00

Especialização 00 00

TOTAL 81 01

5.6. NÚMERO DE PROFESSORES AFASTADOS PARA PÓS-

GRADUAÇÃO E PÓS-DOUTORADO POR UNIDADE ACADÊMICA

NO ANO DE 2015 Unidade Acadêmica Mestrado Doutorado Pós-Doutorado

1. Centro de Ciências e Tecnologia – CCT 0 0 1

2. Centro de Ciências da Saúde – CCS 0 9 6

3. Centro de Educação – CED 0 0 1




168

4. Centro de Estudos Sociais Aplicados – CESA 0 2 4

5. Centro de Humanidades – CH 0 12 7

6. Faculdade de Veterinária – FAVET 0 1 1

7.Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos –

FAFIDAM

0 12 0

8. Faculdade de Educação, Ciências e Letras do

Sertão Central – FECLESC

0 10 2

9. Faculdade de Educação de Crateús – FAEC 0 3 0

10.Faculdade de Educação de Itapipoca-FACEDI 1 2 0

11.Faculdade de Educação e Letras dos Inhamús-

CECITEC

1 3 0

12.Faculdade de Educação, Ciências e Letras de

Iguatu-FECLI

0 3 0

TOTAL 2 57 22

5.7. LISTA NOMINAL DAS PORTARIAS EMITIDAS PELA DFP NO ANO DE 2015

Portaria nº 01/2015 - Designa Comissão para apresentar Parecer Técnico

sobre solicitação de Afastamento para realizar Pós-Doutorado, requerida

por Francisco Carlos Jacinto. Esta Portaria entra em vigor a partir de 12

de janeiro de 2015, com um prazo de 30 dias. Fortaleza, 12 de janeiro de

2015.

Portaria nº 02/2015- Designa Comissão para apresentar Parecer Técnico

sobre solicitação de Incentivo Profissional de Pós-Doutorado, requerida

por Francisco Roberto Pinto. Esta Portaria entra em vigor a partir de 20 de

janeiro de 2015, com um prazo de 30 dias. Fortaleza, 20 de janeiro de

2015.

Portaria nº 03/2015 - Designa Comissão para, no período de 01/02/2015 a

31/05/2015, rever as seguintes Resoluções: Resolução nº 3258/CEPE que

aprova o fluxo de processo para institucionalização de grupos de pesquisa;

Resolução nº 3328/CEPE que estabelece critérios de avaliação de

proposta de criação e atualização de grupos de pesquisa; e Resolução

nº708/CONSUL que define e estabelece normas de criação, tramitação e

funcionamento de Laboratórios da UECE. Fortaleza, 26 de janeiro de

2015.

Portaria nº 04/2015- Designa Comissão para, no período de 01/02/2015 a

31/05/2015, rever a Resolução nº2591/CEPE que institui o Programa

Voluntário de Iniciação Cientifica - PROVIC e a Resolução nº3259/CEPE

que aprova o fluxo de institucionalização de projetos de Pesquisa.




169

Fortaleza, 26 de janeiro de 2015.


sobre solicitação de Afastamento para Pós-Doutorado, requerida por

Heraldo Simões Ferreira mediante processo nº 7100755/2014. Esta

Portaria entra em vigor a partir de 27 de janeiro de 2015, com um prazo

de 30 dias. Fortaleza, 26 de janeiro de 2015.


sobre solicitação de Afastamento para Pós-Doutorado, requerida por João

Batista Costa Gonçalves mediante processo nº 6697693/2014. Esta

Portaria entra em vigor a partir de 20 de fevereiro de 2015, com um prazo

de 30 dias. Fortaleza, 20 de fevereiro de 2015.

Portaria nº 07/2015- Designa docentes para avaliarem Relatórios de

Atividades Acadêmicas de Doutorado do professor Marcelo Xavier

Façanha. Esta Portaria entra em vigor a partir de 23 de fevereiro de 2015,

com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 23 de fevereiro de 2015.



Aluiza Alves de Araújo mediante processo nº 7259592/2014. Esta Portaria

entra em vigor a partir de 04 de março de 2015, com um prazo de 30 dias.

Fortaleza, 04 de março de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado da professora Silvia Malena

Modesto Monteiro. Esta Portaria entra em vigor a partir de 09 de março

de 2015, com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 09 de março de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado da professora Jeanne Barros Leal

de Pontes de Medeiros. Esta Portaria entra em vigor a partir de 09 de

março de 2015, com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 09 de março de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado da professora Denise Noronha

Lima. Esta Portaria entra em vigor a partir de 12 de março de 2015, com

um prazo de 15 dias. Fortaleza, 12 de março de 2015.





170


Heraldo Simões Ferreira mediante processo nº 7100755/2014. Esta

Portaria entra em vigor a partir de 16 de março de 2015, com um prazo de

30 dias. Fortaleza, 16 de março de 2015.



Aluiza Alves de Araújo mediante processo nº 7259592/2014. Esta Portaria

entra em vigor a partir de 18 de março de 2015, com um prazo de 30 dias.

Fortaleza, 18 de março de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado da professora Alessandra Silva

Xavier. Esta Portaria entra em vigor a partir de 30 de março de 2015, com

um prazo de 15 dias. Fortaleza, 30 de março de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado da professora Silvia Malena

Modesto Monteiro. Esta Portaria entra em vigor a partir de 30 de março

de 2015, com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 30 de março de 2015.



Walbens Siqueira Benevides mediante processo nº 8309143/2014. Esta

Portaria entra em vigor a partir de 22 de abril de 2015, com um prazo de

30 dias. Fortaleza, 22 de abril de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado do professor José Társio Meneses

Pinheiro. Esta Portaria entra em vigor a partir de 22 de abril de 2015, com

um prazo de 15 dias. Fortaleza, 22 de abril de 2015.



Maria Cristina de Queiroz Nobre mediante processo nº 1717737/2015.

Esta Portaria entra em vigor a partir de 30 de abril de 2015, com um prazo

de 30 dias. Fortaleza, 30 de abril de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado da professora Claisa Andrea Silva

de Freitas. Esta Portaria entra em vigor a partir de 30 de abril de 2015,




171

com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 30 de abril de 2015 de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado do professor Alexandre Gonçalves

Pinheiro. Esta Portaria entra em vigor a partir de 14 de maio de 2015, com

um prazo de 15 dias. Fortaleza, 14 de maio de 2015.



Maria Luisa Pereira de Melo mediante processo nº 2071580/2015. Esta

Portaria entra em vigor a partir de 14 de maio de 2015, com um prazo de

30 dias. Fortaleza, 14 de maio de 2015.



Consuelo Helena Aires de Freitas mediante processo nº 0851880/2015.

Esta Portaria entra em vigor a partir de 14 de maio de 2015, com um

prazo de 30 dias. Fortaleza, 14 de maio de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado do professor Douglas Carlos de

Paula Moreira. Esta Portaria entra em vigor a partir de 14 de maio de

2015, com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 14 de maio de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado da professora Fernanda Maria

Machado Maia. Esta Portaria entra em vigor a partir de 25 de maio de

2015, com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 25 de maio de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado do professor Antonio Ricardo

Catunda de Oliveira. Esta Portaria entra em vigor a partir de 25 de maio

de 2015, com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 25 de maio de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado do professor Antonio Ricardo

Catunda de Oliveira. Esta Portaria entra em vigor a partir de 27 de maio

de 2015, com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 27 de maio de 2015.





172

sobre solicitação de Incentivo Profissional para Pós-Doutorado, requerida

por José Maria Brabo Alves mediante processo nº 2360115/2015. Esta

Portaria entra em vigor a partir de 28 de maio de 2015, com um prazo de

30 dias. Fortaleza, 28 de maio de 2015.


sobre solicitação de Afastamento para Pós-Doutorado, requerida por Paula

Matias Soares mediante processo nº 2250654/2015. Esta Portaria entra em

vigor a partir de 28 de maio de 2015, com um prazo de 30 dias. Fortaleza,

28 de maio de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado do professor Francisco Edisom

Eugenio de Sousa. Esta Portaria entra em vigor a partir de 03 de junho de

2015, com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 03 de junho de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado do professor José Wellington Dias

Soares. Esta Portaria entra em vigor a partir de 22 de junho de 2015, com

um prazo de 15 dias. Fortaleza, 22 de junho de 2015.



Marco Aurélio Ferreira da Silva mediante processo nº 1886792/2015. Esta

Portaria entra em vigor a partir de 03 de julho de 2015, com um prazo de

30 dias. Fortaleza, 03 de julho de 2015.


sobre solicitação de Afastamento para Pós-Doutorado, requerida por Erick

Assis de Araújo mediante processo nº 2062351/2015. Esta Portaria entra

em vigor a partir de 03 de julho de 2015, com um prazo de 30 dias.

Fortaleza, 03 de julho de 2015.



Alexandre Almeida Barbalho mediante processo nº 2864385/2015. Esta




Atividades Acadêmicas de Doutorado da professora Alessandra Silva




173

Xavier. Esta Portaria entra em vigor a partir de 07 de julho de 2015, com

um prazo de 15 dias. Fortaleza, 07 de julho de 2015.



por José Ernandi Mendes mediante processo nº 0610335/2015. Esta





por Sandra Maria Gadelha de Carvalho mediante processo nº

0610157/2015. Esta Portaria entra em vigor a partir de 10 de julho de

2015, com um prazo de 30 dias. Fortaleza, 10 de julho de 2015.


sobre solicitação de Revalidação de Título de Pós-Graduação Stricto

Sensu obtido em instituição Estrangeira, constante no processo nº

0862806/2015 de interesse do Sr. José Joaquim Neto Cisne. Esta Portaria

entra em vigor a partir de 09 de julho de 2015, com um prazo de 30 dias.





1781354/2015 de interesse do Sr. Lauro Chaves Neto. Esta Portaria entra





Tânia Maria Leal Maia mediante processo nº 3366451/2015. Esta Portaria





Antonio de Pádua Santiago de Freitas mediante processo nº2129847/2015.

Esta Portaria entra em vigor a partir de 13 de julho de 2015, com um

prazo de 30 dias. Fortaleza, 13de julho de 2015.




174


sobre solicitação de Afastamento para Pós-Doutorado, requerida por Célia

Machado de Brito mediante processo nº 2545247/2015. Esta Portaria




sobre solicitação de Incentivo Profissional para Pós-Doutorado, constante

no processo nº 255567/2015 da professora Liana Brito de Castro Araújo.


prazo de 30 dias. Fortaleza, 16 de julho de 2015.




1781354/2015 de interesse do Sr Lauro Chaves Neto. Esta Portaria entra










Atividades Acadêmicas de Doutorado da professora Iise Maria Tigre de

Arruda Leitão. Esta Portaria entra em vigor a partir de 27 de julho de

2015, com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 27 de julho de 2015.



no processo nº 36860302015 da professora Maria Clauciria Mota Brasil.








175

Maria Veraci Oliveira Queiroz mediante processo nº 3645547/2015. Esta

Portaria entra em vigor a partir de 13 de agosto de 2015, com um prazo de

30 dias. Fortaleza, 13 de agosto de 2015.


sobre solicitação de Afastamento para Pós-Doutorado, constante no

processo nº 0058438/2015 do professor Osterne Nonato Maia Filho. Esta





no processo nº0610335/2015 do professor José Ernani Mendes. Esta





no processo nº0610157/2015 da professora Sandra Maria Gadelha de

Carvalho. Esta Portaria entra em vigor a partir de 24 de agosto de 2015,

com um prazo de 30 dias. Fortaleza, 24 de agosto de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado da professora Iise Maria Tigre de

Arruda Leitão. Esta Portaria entra em vigor a partir de 25 de agosto de

2015, com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 25 de agosto de 2015.



no processo nº3686030/2015 da professora Maria Glauciria Mota Brasil.




Atividades Acadêmicas de Doutorado da professora Vaneide dos Santos

Gomes. Esta Portaria entra em vigor a partir de 26 de agosto de 2015, com

um prazo de 15 dias. Fortaleza, 26 de agosto de 2015.





176

Atividades Acadêmicas de Doutorado do professor Antonio Granjeiro

Filho. Esta Portaria entra em vigor a partir de 26 de agosto de 2015, com

um prazo de 15 dias. Fortaleza, 26 de agosto de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado da professora Ana Cristina de

Moraes. Esta Portaria entra em vigor a partir de 31 de agosto de 2015,

com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 31 de agosto de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado do professor Francisco Edisom

Eugenio de Sousa. Esta Portaria entra em vigor a partir de 31 de agosto de

2015, com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 31 de agosto de 2015.



Selene Maia de Morais mediante processo nº 3073381/2015. Esta Portaria

entra em vigor a partir de 04 de setembro de 2015, com um prazo de 30

dias. Fortaleza, 04 de setembro de 2015.


Atividades Acadêmicas de Doutorado do professor Francisco Carlos

Carvalho da Silva. Esta Portaria entra em vigor a partir de 10 de setembro

de 2015, com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 10 de setembro de 2015.



Jamili Silva Fialho mediante processo nº 3795395/2015. Esta Portaria














177


1781354/2015 de interesse do Sr. Lauro Chaves Neto. Esta Portaria entra

em vigor a partir de 30 de setembro de 2015, com um prazo de 30 dias.

Fortaleza, 30 de setembro de 2015.



no processo nº4337455/2015 da professora Maria de Lourdes Oliveira

Otoch. Esta Portaria entra em vigor a partir de 06 de outubro de 2015,

com um prazo de 30 dias. Fortaleza, 06 de outubro de 2015.



no processo nº6026287/2015 do professor Davide Rondina. Esta Portaria

entra em vigor a partir de 19 de outubro de 2015, com um prazo de 30

dias. Fortaleza, 19 de outubro de 2015.

Portaria nº64/2015- Designa Comissão para apresentar Parecer Técnico


no processo nº3681926/2015 do professor José Olivenor Souza Chaves.

Esta Portaria entra em vigor a partir de 04 de novembro de 2015, com um

prazo de 30 dias. Fortaleza, 04 de novembro de 2015.


sobre solicitação de Afastamento para Pós-Doutorado, requerida por Keila

Andrade Haiashida mediante processo nº 0236042/2015. Esta Portaria

entra em vigor a partir de 09 de novembro de 2015, com um prazo de 30

dias. Fortaleza, 09 de novembro de 2015.


sobre solicitação de Afastamento para Pós-Doutorado, requerida por Ana

Ignez Belem Lima Nunes mediante processo nº1622566/2015. Esta

Portaria entra em vigor a partir de 09 de novembro de 2015, com um


Portaria nº67/2015- Designa docentes para avaliarem Relatórios de

Atividades Acadêmicas de Doutorado da professora Maria Anezilany

Gomes do Nascimento. Esta Portaria entra em vigor a partir de 17 de

novembro de 2015, com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 17 de novembro

de 2015.




178



no processo nº5904523/2015 do professor Alexandre Gonçalves Pinheiro.

Esta Portaria entra em vigor a partir de 30 de novembro de 2015, com um


Portaria nº69/2015- Designa docentes para avaliarem Relatórios de

Atividades Acadêmicas de Doutorado do professor Saulo Robério

Rodrigues Maia. Esta Portaria entra em vigor a partir de 17 de dezembro

de 2015, com um prazo de 15 dias. Fortaleza, 17 de dezembro de 2015.



no processo nº6379325/2015 do professor José Deribaldo Gomes dos

Santos. Esta Portaria entra em vigor a partir de 17 de dezembro de 2015,

com um prazo de 30 dias. Fortaleza, 17de dezembro de 2015.



Hermano José Batista de Carvalho mediante processo nº7383342/2015.

Esta Portaria entra em vigor a partir de 21 de dezembro de 2015, com um

prazo de 30 dias. Fortaleza, 21 de dezembro de 2015.

5.8. OFÍCIOS EXPEDIDOS EM 2015

Relação de ofícios expedidos pela Diretoria de Formação Permanente

(DFP) no período de janeiro a dezembro de 2015, em ordem crescente

com seus respectivos assuntos.

Ofício nº 01/2015/DFP - Encaminha processo com Portaria referente à

solicitação de Afastamento para realizar pós-doutorado, de interesse do

professor Francisco Jacinto Barbosa. Fortaleza, 13 de janeiro de 2015.

Ofício nº 02/2015/DFP - Solicita ao Diretor do Centro de Estudos Sociais

Aplicados -CESA a indicação dos nomes de três professores pós-doutores

para emitirem parecer referente à solicitação de incentivo profissional

docente de pós-doutorado, de interesse do professor Francisco Roberto

Pinto. Fortaleza, 15 de janeiro de 2015.




179

Ofício nº 03/2015/DFP - Solicita ao Diretor da Faculdade de Educação,

Ciências e Letras do Sertão Central - FECLESC a indicação de três

professores pós-doutores, para emitirem parecer referente à solicitação de

afastamento para realizar pós-doutorado, de interesse do professor

Makarius Oliveira Tahim. Fortaleza, 15 de janeiro de 2015.

Ofício nº 04/2015/DFP - Solicita à Diretora do Centro de Ciências da

Saúde - CCS a indicação dos nomes de três professores pós-doutores, para

emitirem parecer referente à solicitação de afastamento para pós-

doutorado, de interesse do professor Heraldo Simões Ferreira. Fortaleza,

22 de janeiro de 2015.

Ofício nº 05/2015/DFP - Encaminha processo com Portaria referente à

solicitação de afastamento para realizar pós-doutorado, de interesse do

professor Heraldo Simões Ferreira. Fortaleza, 28 de janeiro de 2015.

Ofício n° 06/2015/DFP - Encaminha com Portaria referente à solicitação

de afastamento para realizar pós-doutorado do professor Makarius

Oliveira Thain. Fortaleza, 4 de fevereiro de 2015.

Ofício nº 07/2013/DFP - Solicita à Diretora do Centro de Humanidades –

CH a indicação dos nomes de três professores pós-doutores para emitirem

parecer referente à solicitação de incentivo profissional docente de

interesse do professor João Batista Costa Gonçalves. Fortaleza, 5 de

fevereiro de 2015.

Ofício nº08/2015/DFP - Solicita à Diretora do Centro de Humanidade -

CH a indicação dos nomes de três professores pós-doutores, para

emitirem parecer referente à solicitação de afastamento para realizar pós-

doutorado, de interesse da professora Aluiza Alves de Araújo. Fortaleza

25 de fevereiro de 2015.

Ofício nº09/2015/DFP - Solicita a Diretora do Centro de Ciências da

Saúde - CCS a indicação dos nomes de três professores pós-doutores, para


doutorado, de interesse do professor Heraldo Simões Ferreira. Fortaleza,

11 de março de 2015.

Ofício nº 10/2015/DFP - Solicita ao Diretor da Faculdade Dom Aureliano




180

Matos - FAFIDAM a indicação do nome de três professores pós-doutores,

para emitirem parecer referente à solicitação de incentivo profissional

docente de pós-doutorado, de interesse dos professores José Ernandi

Mendes e Sandra Maria Gadelha de Carvalho. Fortaleza 18 de março de

2015.

Ofício nº 11/2015/DFP - Solicita ao Senhor Pró-Reitor de Administração,

o envio da tese do senhor Miraldo Matuichuk, por meio do serviço de

correio (postagem registrada). Fortaleza, 23 de março de 2015.

Ofício nº12/2015/DFP - Solicita ao Senhor Pró-Reitor de Administração,

o envio da tese do senhor José Carlos Colombo, por meio do serviço de

correio (postagem registrada). Fortaleza, 23 de março de 2015.

Ofício nº 13/2015/DFP - Solicita à Diretora do Centro de Humanidades -

CH a indicação do nome de três professores, para avaliarem o relatório de

atividades desenvolvidas no doutorado, de interesse do professor Douglas

Carlos de Paula Moreira. Fortaleza, 9 de abril de 2015.

Ofício nº 14/2015/DFP - Solicita ao Diretor da Faculdade de Filosofia

Dom Aureliano Matos - FAFIDAM a indicação do nome de três

professores, para avaliarem o relatório de atividades desenvolvidas no

doutorado, de interesse do professor José Társio Menezes Pinheiro.

Fortaleza, 9 de abril de 2015.


Ciências e Letras do Sertão Central - FECLESC a indicação do nome de

três professores, para avaliarem o relatório de atividades desenvolvidas no

pós-doutorado, de interesse do professor Alexandre Gonçalves Pinheiro.


Ofício nº 16/2015/DFP - Solicita ao Diretor da Faculdade de Medicina

Veterinária - FAVET a indicação do nome de três professores pós-doutores,

para emitirem parecer referente à solicitação de afastamento para realizar

pós-doutorado, de interesse do professor Walbens Siqueira Benevides.




três professores pós-doutores, para emitirem parecer referente à




181

solicitação de afastamento para realizar pós-doutorado, de interesse da

professora Keila Andrade Haiashida. Fortaleza, 30 de abril de 2015.


Saúde - CCS a indicação do nome de três professores pós-doutores, para


doutorado, de interesse da professora Consuelo Helena Aires de Freitas.

Fortaleza, 06 de maio de 2015.




doutorado, de interesse da professora Maria Luisa Pereira de Melo.



CH a indicação do nome de três professores, para avaliarem o relatório de

atividades desenvolvidas no doutorado, de interesse da professora

Alessandra Silva Xavier Alexandre Gonçalves Pinheiro. Fortaleza, 14 de

maio de 2015.


Saúde - CCS a indicação do nome de três professores, para avaliarem o

relatório de atividades desenvolvidas no doutorado, de interesse Antonio

Ricardo Catunda de Oliveira Fortaleza, 14 de maio de 2015.


Saúde - CCS a indicação do nome de três professores, para avaliarem o

relatório de atividades desenvolvidas no doutorado, de interesse da

professora Fernanda Maria Machado Maia. Fortaleza, 14 de maio de 2015.





professora Keila Andrade Haiashida. Fortaleza, 18 de maio de 2015.

Ofício nº 24/2015/DFP - Solicita à Diretora do Centro de Humanidades –

CH a indicação do nome de três professores pós-doutores, para emitirem

parecer referente ao processo de solicitação de incentivo profissional de




182

interesse do professor Alexandre Almeida Barbalho. Fortaleza, 19 de maio

de 2015.



três professores, para avaliarem o relatório de atividades desenvolvida no

pós-doutorado, de interesse do professor José Wellington Dias Soares.


Ofício nº 26/2015/DFP - Solicita ao Diretor do Centro de Ciências e

Tecnológica - CCT a indicação de uma comissão, composta por três

professores pós-doutores, para emitirem parecer referente ao processo de

incentivo profissional docente de pós-doutorado, de interesse do professor

José Maria Brabo Alves. Fortaleza, 25 de maio de 2015.

Ofício nº 27/2015/DFP - Solicita à Coordenadora do Programa de Pós-

Graduação em Geografia da UECE, a indicação de uma comissão

composta por três professores doutores, vinculados ao Programa de Pós-

Graduação em Geografia da UECE, para analisarem a solicitação de

Revalidação do Título de Doutor obtido em Instituição Estrangeira

(Processo n° 0862806/2015) de interesse do senhor José Joaquim Neto

Cisne. Fortaleza, 27 de maio de 2015.

Ofício nº 28/2015/DFP - Solicita a Diretora do Centro de Ciências da



doutorado, de interesse da professora Paula Matias Soares. Fortaleza, 27

de maio de 2015.

Ofício nº29/2015/DFP - Solicita ao Diretor do Centro de Educação – CED

a indicação do nome de três professores pós-doutores, para emitirem

parecer referente à solicitação de afastamento para realizar pós-doutorado,

de interesse da professora Célia Maria Machado Brito. Fortaleza, 03 de

junho de 2015.




de interesse do professor Marco Aurélio Ferreira da Silva. Fortaleza, 08




183

de junho de 2015.




de interesse do professor Erick Assis de Araújo. Fortaleza, 08 de junho de

2015.




de interesse do professor Antonio de Pádua Santiago. Fortaleza, 08 de

junho de 2015.

Ofício nº 33/2015/DFP- Solicita ao Diretor do Centro de Educação – CED



de interesse da professora Tânia Maria Leal Barbosa. Fortaleza, 07 de

julho de 2015.

Ofício nº 34/2015/DFP – Solicita à Coordenadora do Programa de Pós-



Graduação em Geografia da UECE, para analisarem à solicitação de


(Processo n° 0862806/2015) de interesse do senhor José Joaquim Neto

Cisne. Fortaleza, 7 de julho de 2015.

Ofício nº 35/2015/DFP – Solicita à Coordenadora do Programa de Pós-



Graduação em Geografia da UECE, para analisarem a solicitação de


(Processo n°1781354/2015) de interesse do senhor Lauro Chaves Neto.


Ofício nº 36/2015/DFP- Solicita ao Diretor do Centro de Humanidades –



de interesse da professora Ana Ignez Belém Lima Nunes. Fortaleza, 08 de




184

julho de 2015.

Ofício nº 37/2015/DFP - Solicita ao Diretor da Faculdade de Educação de

Itapipoca - FACEDI a indicação do nome de três professores, para

avaliarem o relatório de atividades desenvolvida no doutorado, de

interesse da professora Ana Cristina de Moraes. Fortaleza, 10 de julho de

2015.

Ofício nº 38/2015/DFP- Solicita à Diretora do Centro de Ciências da

Saúde -CCS a indicação do nome de três professores para avaliarem o

relatório de atividades desenvolvidas no doutorado, de interesse da

professora Ilse Maria Tigre de Arruda Leitão. Fortaleza, 10 de julho de

2015.

Ofício nº 39/2015/DFP – Solicita ao Diretor do Centro de Estudos Sociais

Aplicado - CESA a indicação dos nomes de três professores pós-doutores,

para emitirem parecer referente ao processo de solicitação de incentivo

profissional docente de pós-doutorado, de interesse da professora Liana

Brito de Castro Araújo. Fortaleza, 15 de julho de 2015.

Ofício nº 40/2015/DFP – Solicita ao Diretor do Centro de Estudos Sociais

Aplicado - CESA a indicação dos nomes de três professores pós-doutores

para emitirem parecer referente ao processo de solicitação de incentivo

profissional docente de pós-doutorado, de interesse da professora Maria

Glauciria Mota Brasil. Fortaleza, 21 de julho de 2015.

Ofício nº 41/2015/DFP- Solicita à Diretora do Centro de Ciências da

Saúde -CCS a indicação do nome de três professores pós-doutores, para

emitirem parecer referente à solicitação de afastamento, para realizar pós-

doutorado, de interesse da professora Maria Veraci Oliveira Queiroz.

Fortaleza, 06 de agosto de 2015.

Ofício nº 42/2015/DFP- Solicita ao Diretor da Faculdade de Educação,


três professores, para avaliarem o relatório de atividades desenvolvidas no

doutorado, de interesse do professor Francisco Edison Eugenio de Sousa.

Fortaleza, 10 de agosto de 2015.






185


de interesse da professora Keila Andrade Haiashida. Fortaleza, 10 de

agosto de 2015.





professora Jamili Silva Fialho. Fortaleza, 26 de agosto de 2015.

Ofício nº 45/2015/DFP - Solicita ao Diretor do Centro de Ciências e

Tecnologia – CCT a indicação do nome de três professores pós-doutores,


pós-doutorado, de interesse da professora Selene Maia Morais. Fortaleza,

03 de Setembro de 2015.

Ofício nº 46/2015/DFP – Solicita ao Diretor da Faculdade Dom Aureliano

Matos - FAFIDAM a indicação dos nomes de três professores pós-

doutores, para emitirem parecer referente ao processo de solicitação de


José Olivenor Souza Chaves. Fortaleza, 29 de setembro de 2015.

Ofício nº 47/2015/DFP – Solicita ao Diretor do Centro de Educação -

CED a indicação dos nomes de três professores pós-doutores, para

emitirem parecer referente ao processo de solicitação de incentivo

profissional docente de pós-doutorado, de interesse da professora Monica

Farias Abu-el-haj. Fortaleza, 01 de outubro de 2015.

Ofício nº 48/2015/DFP – Solicita à Diretora do Centro de Ciências da

Saúde -CCS a indicação dos nomes de três professores pós-doutores, para

emitirem parecer referente ao processo de solicitação de incentivo

profissional docente de pós-doutorado de interesse da professora Maria de

Lurdes Oliveira Otoch. Fortaleza, 01 de outubro de 2015.

Ofício nº 49/2015/DFP – Solicita ao Diretor da Faculdade de Medicina

Veterinária - FAVET a indicação dos nomes de três professores pós-

doutores, para emitirem parecer referente ao processo de solicitação de


Davide Rondina. Fortaleza, 14 de outubro de 2015.




186




de interesse da professora Keila Andrade Haiashida. Fortaleza, 26 de

outubro de 2015.

Ofício nº 51/2015/DFP- Solicita ao Diretor da Faculdade Dom Aureliano

Matos -FAFIDAM a indicação do nome de três professores doutores, para

avaliarem o relatório de atividades desenvolvidas no doutorado, de

interesse da professora, Maria Anezilany Gomes do Nascimento.

Fortaleza, 27 de outubro de 2015.

Ofício nº 52/2015/DFP- Solicita ao Diretor da Faculdade de Educação,

Ciências e Letras do Sertão Central - FECLESC providências relativas ao

Plano de Afastamento de Docente para a realização de Pós-Graduação e

Pós-Doutorado - PAPGPD, da FECLESC, para o período 2016-2018.

Fortaleza, 05 de novembro de 2015.

Ofício nº53/2015/DFP Solicita ao Diretor da Faculdade de Educação,

Ciências e Letras do Sertão Central- FECLESC a indicação dos nomes de

três professores pós-doutores para emitirem parecer referente ao processo

de solicitação de incentivo Profissional Docente de Pós-Doutorado, de

interesse do professor Alexandre Gonçalves Pinheiro, vinculado ao curso

de Física. Fortaleza, 18 de novembro de 2015.

Ofício nº 54/2015/DFP- Solicita ao Diretor do Centro de Humanidades –


parecer referente à solicitação de incentivo profissional docente de pós-

doutorado, de interesse da professora Ruth Maria de Paula Gonçalves.

Fortaleza 26 de outubro de 2015.

Ofício nº55/2015/DFP - Solicita ao Diretor da Faculdade, Ciências e

Letras do Sertão Central - FECLESC a indicação do nome de três



José Deribaldo Gomes dos Santos. Fortaleza, 02 de dezembro de 2015.

Ofício nº 56/2015/DFP- Solicita ao Diretor da Faculdade de Educação de

Crateús - FAEC a indicação do nome de três professores, para avaliarem o

relatório de atividades desenvolvidas no doutorado, de interesse do




187

professor Saulo Robério Rodrigues Maia. Fortaleza, 02 de dezembro de

2015.

Ofício nº 57/2015/DFP - Solicita ao Diretor do Centro de Estudos Sociais

Aplicados - CESA a indicação do nome de três professores pós-doutores


pós-doutorado, de interesse do professor Hermano José Batista Carvalho.

Fortaleza, 17 de dezembro de 2015.

Ofício nº 58/2015/DFP- Solicita ao Diretor da Faculdade, Ciências e

Letras do Sertão Central - FECLESC a indicação de três professores pós-

doutores, para emitirem parecer referente à solicitação de afastamento

para realizar pós-doutorado, de interesse do Professor Expedito Eloisio

Ximenes. Fortaleza, 17 de dezembro de 2015.

Ofício nº 59/2015/DFP- Solicita ao Diretor da Faculdade, Ciências e

Letras do Sertão Central - FECLESC a indicação do nome de três


afastamento para realizar pós-doutorado, de interesse da professora Isaide

Bandeira da Silva. Fortaleza, 17 de dezembro de 2015.


Ciências e Letras de Iguatú - FECLI a indicação do nome de três

professores, para avaliarem o relatório de atividades desenvolvida no

doutorado, de interesse da professora Maria do Socorro Pinheiro.

Fortaleza, 22 de dezembro de 2015.

5.9. PROCESSOS DE SOLICITAÇÃO DE REVALIDAÇÃO NACIONAL E

RECONHECIMENTO INSTITUCIONAL DE TÍTULOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

STRICTO SENSO OBTIDOS EM INSTITUIÇÕES ESTRANGEIRAS TRAMITADOS

NA DFP NO ANO DE 2015

Tramitaram na DFP 04 (quatro) processos relativos à revalidação nacional de títulos de pós-

graduação stricto sensu obtidos em instituições estrangeiras. Todos os processos ainda

encontram-se em fase de tramitação.

Nº Processo nº Interessado (a) Parecer final

01 4840718/2015 José Maria Nunes Guerreiro tramitando

02 1781354/2015 Lauro Chaves Neto tramitando




188

03 0862806/2015 José Joaquim Neto Cisne tramitando

04 5867814/2015 Fátima Evaneide Barbosa de Almeida tramitando

DIRETORIA DE PESQUISA

A Diretoria de Pesquisa as PROPGPq gerencia seis Programas de

Iniciação Científica; a avaliação de processos de criação de Laboratórios de

Pesquisa ou de Laboratórios Mistos, a certificação de Grupos de Pesquisa junto

à Plataforma dos Grupos de Pesquisa do CNPq, a apreciação de projetos de

pesquisa individuais dos professores; a elaboração de projetos institucionais de

infraestrutura de pesquisa e dois eventos anuais (Encontro de Iniciação

Científica e Encontro de Pesquisadores) realizados durante a Semana

Universitária da UECE.

PROGRAMAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC/CNPq –

fomentado com recursos do Governo Federal.

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento

Tecnológico e Inovação – PIBITI/CNPq – fomentado com recursos do

Governo Federal.

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica- Ações

Afirmativas - PIBIC-AF/CNPq – fomentado com recursos do Governo

Federal.

Programa de Iniciação Científica e Tecnológica - ICT/FUNCAP –

fomentado com recursos do Governo Estadual.

Programa de Iniciação Científica – IC/UECE – fomentado pela própria




189

instituição, como contrapartida pelo financiamento de agências de

fomento estadual e federal.

Programa de Bolsa de Preparação para Competições Acadêmicas -

PCA/UECE.

Os programas de iniciação científica contaram, no primeiro semestre de

2015, com 652 alunos cadastrados, vinculados a 627 projetos de pesquisa

e coordenados por 267 professores-orientadores, conforme pode ser

visualizado nas tabelas abaixo.

QUADRO 1 - DISTRIBUIÇÃO DOS ALUNOS NOS PROGRAMAS DE INICIAÇÃO

CIENTÍFICA/ARTÍSTICA DA UECE EM 2015.

GRANDE ÁREA

PROGRAMAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

PIBIC/CNPq PIBITI/CNPq PIBIC-AF/

CNPq

ICT/

FUNCAP IC/UECE

PCA/UEC

E TOTAL

Ciências

Agrárias 23 3 1 20 26 - 73

Ciências

Biológicas 19 2 - 25 34 - 80

Ciências da

Saúde 35 3 - 47 30 - 115

Ciências Exatas

e da Terra 28 2 - 40 39 16 125

Ciências

Humanas 41 - - 54 71 - 166

Ciências Sociais

Aplicadas 14 - 1 15 18 - 48

Engenharias 3 - - 2 3 - 8

Linguística,

Letras e Artes 11 - - 13 13 - 37

TOTAL 174 10 2 216 234 16 652




190

QUADRO 2 - DISTRIBUIÇÃO DE ORIENTADORES, PROJETOS E BOLSISTAS,

POR ÁREA DE CONHECIMENTO, CADASTRADOS NO PIBITI/CNPQ EM 2015.


POR ÁREA DE CONHECIMENTO, CADASTRADOS NO PIBIC-AF\CNPQ EM 2015.


POR ÁREA DE CONHECIMENTO, CADASTRADOS NO PIBIC/CNPQ EM 2015.

Grande Área Orientadores Projetos Bolsistas

Ciências Agrárias 3 3 3

Ciências Biológicas 2 2 2

Ciências da Saúde 3 3 3

Ciências Exatas e da Terra 2 2 2

TOTAL 10 10 10



Ciências Sociais Aplicadas 1 1 1

TOTAL 2 2 2






Ciências Humanas 48 41 41


Engenharias 3 3 3

Linguística, Letras e Artes 9 11 11

TOTAL 153 174 174




191


POR ÁREA DE CONHECIMENTO, CADASTRADOS NO ICT/FUNCAP EM 2015.


POR ÁREA DE CONHECIMENTO, CADASTRADOS NO IC/UECE EM 2015.

GRUPOS DE PESQUISA

As principais informações sobre os Grupos de Pesquisa da UECE podem ser

obtidas diretamente de relatório gerado pelo Diretório de Grupos do CNPq (http://www.cnpq.br).








Engenharia 2 2 2


TOTAL 172 216 216








Engenharia 2 3 3


TOTAL 190 234 234




192

QUADRO 7 - GRUPOS DE PESQUISA CADASTRADOS NO DIRETÓRIO DE PESQUISA

DO CNPQ POR ÁREA DE CONHECIMENTO.

Área de Conhecimento

2012

2013

2014

2015

Ciências Agrárias 16 16 16 16

Ciências Biológicas 14 14 14 14

Ciências da Saúde 24 25 25 28

Ciências Exatas e da Terra 18 17 19 19

Ciência Humanas 49 51 55 52

Ciências Sociais Aplicadas 10 11 12 12

Engenharias 7 8 8 8

Linguística, Letras e Artes 11 11 11 13

TOTAL 149 153 160 162

CIÊNCIAS AGRÁRIAS

QUADRO 8 – GRUPOS DE PESQUISA CADASTRADOS NO DIRETÓRIO DO CNPQ POR

ÁREA DE CONHECIMENTO.

Nº Grupo de Pesquisa Líder

1.

Alimentos e Nutrição: Ciência, Biotecnologia e

Vigilância à Saúde Antonio de Pádua Valença da Silva

2. Biologia e Biotecnologia da Reprodução de Peixes Carminda Sandra Brito Salmito

3. Biologia e Cultivo de Animais Aquáticos Célia Maria de Souza Sampaio

4. Biotecnologia da Reprodução Jose Ferreira Nunes

5. Ciências da Natureza e Tecnologia José Fernando Mourão Cavalcante

6. Doenças Infecciosas de Animais Maria Fátima da Silva Teixeira

7.

Epidemiologia e Controle da Leishmaniose Visce-

ral Canina Claudia Maria Leal Bevilaqua

8.

Fisiologia e Controle da Reprodução de Pequenos

Ruminantes Vicente José Figueirêdo de Freitas

9. Fisiologia e Patologia Suína Ricardo Toniolli

10. Genômica Estrutural, Funcional e Analítica Diana Magalhães de Oliveira

11. Helmintoses de Pequenos Ruminantes Claudia Maria Leal Bevilaqua

12. Manipulação de Folículos Ovarianos José Ricardo de Figueiredo

13. Nutrição e Produção de Pequenos Ruminantes Davide Rondina

14. Patologia e Produção Avícola William Cardoso Maciel

15. Reprodução de Carnívoros Lúcia Daniel Machado Silva

16. Sistemas Agrários e Desenvolvimento Autossus-

tentável em Regiões Desfavorecidas Déa de Lima Vidal




193

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Grupo de Pesquisa Líder

1. Biologia dos Insetos Sociais Yves Patric Quinet

2. Biologia e Marcadores Moleculares em Alterações

Celulares Experimentais Vânia Marilande Ceccatto

3. Biologia Pós-Genômica, Computacional e de Sistemas

Nanoestruturados Diana Magalhães de Oliveira

5. Ecofisiologia de Halófitas Oriel Herrera Bonilla

6. Eletrofisiologia de Tecidos Excitavéis José Henrique Leal Cardoso

7. Entomologia Maria Goretti Araújo de Lima

8. Fisiofarmacologia da Inflamação Ana Maria Sampaio Assreuy

9 Fisiopatologia da Diabetes e Hipertensão Manassés Claudino Fonteles

10. Histologia dos Efeitos Causados pelos Venenos de

Serpentes e Plantas Janaína Serra Azul Monteiro Evangelista

10. Imunologia e Bioquímica de Animais Diana Célia Sousa Nunes Pinheiro

11. Metabolismo de Peptídeos Biologicamente Ativos Krishnamurti de Morais Carvalho

12. Núcleo de Estudos Avançados em Resistência a

Antimicrobianos Marcos Fábio Gadelha Rocha

13. Produtos Naturais de Origem Vegetal José Henrique Leal Cardoso

14. Toxinologia de Produtos Naturais Krishnamurti de Morais Carvalho

CIÊNCIAS DA SAÚDE


1. Atividade Física e Saúde Luilma Albuquerque Gurgel

2. Avaliação e Análise Estatística em Saúde Coletiva Francisco José Maia Pinto

3. Ciências Morfológicas e Cirúrgicas Moacir Cymrot

4. Clínica do Sujeito: Saber, Saúde e Laço Social - Lia Carneiro Silveira

5. Clínica e Epidemiologia das Doenças Infecciosas e

Parasitárias- Maria Lúcia Duarte Pereira

6. Cuidados à Saúde da Criança e do Adolescente e

Enfermagem Maria Veraci Oliveira Queiroz

7. Cultura, Saberes e Práticas em Saúde Andrea Caprara

8. Economia da Saúde Marcelo Gurgel Carlos da Silva

9. Educação, História e Saúde Coletiva Sílvia Maria Nóbrega Therrien

10. Enfermagem, Educação, Saúde e Sociedade Maria Vilaní Cavalcante Guedes

11. Epidemiologia, Cuidado em Cronicidades e

Enfermagem Thereza Maria Magalhães Moreira

12. Grupo de Pesquisa em Transplantes Ivelise Regina Canito Brasil

13. Grupo Multidisciplinar de Políticas e Intervenções em

Saúde e Nutrição Maria Marlene Marques Ávila




194

14. Indicadores de Saúde Marcelo Gurgel Carlos da Silva

15. Inovação Biotecnológica em Saúde Maria Izabel Florindo Guedes

16. Nutrição e Doenças Crônico-Degenerativas Helena Alves de Carvalho Sampaio

17. Nutrição Funcional Fernanda Maria Machado Maia

18. Nutrição Materno-Infantil Helena Alves de Carvalho Sampaio

19. Observatório de Recursos Humanos em Saúde Ceará João Bosco Feitosa dos Santos

20. Ósteses, Poiesis e Transtornos Crônicos Maria Euridéa de Castro

21. Pesquisa em Doenças Vasculares Pedro Braga Neto

22. Políticas, Saberes e Práticas Coletivas em Saúde e

Enfermagem Maria Rocineide Ferreira da Silva

23. Saúde da Mulher e Enfermagem Dafne Paiva Rodrigues

24. Saúde do Adulto e Família Consuelo Helena Aires de Freitas

25. Saúde Mental, Família, Práticas de Saúde e

Enfermagem - Maria Salete Bessa Jorge

26. Tecnologia para o Cuidado Clínico da Dor e Cuidados

Paliativos Ana Cláudia de Souza Leite

27. Vida e Trabalho José Jackson Coelho Sampaio

CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA


1. Aerossóis e Modelagem de Meio Ambiente Gerson Paiva Almeida

2. Bioadsorção Vicente de Oliveira Sousa Neto

3. Biotecnologia Ambiental Carlúcio Roberto Alves

4. Biotecnologia em Recursos Naturais Francisco Ernani Alves Magalhães

5. Desenvolvimento de Metodologias Analíticas Carlos Emanuel de Carvalho Magalhães

6. Educação e Ciências da Natureza José Ossian Gadelha de Lima

7. Educação e História da Matemática Ana Carolina Costa Pereira

8. Educação em Química Airton Marques da Silva

9. Energia, Transporte e Poluição Atmosférica Francisco Sales Ávila Cavalcante

10. Física da Atmosfera Carlos Jacinto de Oliveira

11. Física Teórica Marcony Silva Cunha

12. Gestão Integrada da Zona Costeira - Fábio Perdigão Vasconcelos

13. Mudanças Climáticas, Variabilidade Climática e seus

Impactos Alexandre Araújo Costa

14. Otimização para Sistemas de Processos Plácido Rogério Pinheiro

15. Química de Produtos Naturais Selene Maia de Morais

16. Química de Produtos Naturais e Materiais Edinilza Maria Anastácio Feitosa

17. Semiárido Brasileiro e o Contexto Geoambiental Maria Lúcia Brito da Cruz

18. Síntese e Caracterização de Compostos Inorgânicos Augusto Leite Coelho

19. Sistemas Costeiros e Oceânicos Jáder Onofre de Morais




195

CIÊNCIAS HUMANAS


1. A Fundamentação Política em Benedictus de Spinoza Emanuel Angelo da Rocha Fragoso

2. A Questão da Liberdade na Ética de Benedictus de

Spinoza Emanuel Angelo da Rocha Fragoso

3. Atualidade do Pensamento de Herbert Marcuse Alberto Dias Gadanha

4. Avaliação Psicológica: Qualidades Psicométricas dos

Instrumentos Lucila Moraes de Andrade

5. Cidades Médias ZenildeBaima Amora

6. Conflitualidade e Violência Geovani Jacó de Freitas

7. Cultura Brasileira, Educação e Práticas Pedagógicas Edite Colares Oliveira Marques

8. Cultura Escrita na Antiguidade e Medievo Gleudson Passos Cardoso

9. Democracia e Globalização Francisco Josênio Camelo Parente

10. Dialética e Teoria Crítica da Sociedade João Emiliano Fortaleza de Aquino

11. Direitos Humanos e Políticas de Segurança Pública Maria Glaucíria Mota Brasil

12. Docência no Ensino Superior e na Educação Básica Maria Socorro Lucena Lima

13. Educação Especial Geandra Cláudia Silva Santos

14. Educação, Cultura Escolar e Sociedade Isabel Maria Sabino de Farias

15. Educação, Formação Docente e Representações Sociais Marly Medeiros de Miranda

16. Espaço, Cultura e Educação Raimundo Elmo de Paula Vasconcelos

Júnior

17. Estudos Surdos João Emiliano Fortaleza de Aquino

18. Ética e Direitos Humanos Marly Carvalho Soares

19. Ética, Educação e Formação Humana Rosa Maria Barros Ribeiro

20. Filosofia e Metodologia da Pesquisa em Educação Isaías Batista de Lima

21. Filosofia Medieval Jan Gerard Joseph terReegen

22. Gênero, Família e Geração nas Políticas Sociais Maria Helena Frota

23. Globalização, Agricultura e Urbanização Denise de Souza Elias

24. Grupo de Estudos e Pesquisa Etnicidade Jouberth Max Maranhão Piorski Aires

25. Grupo Interdisciplinar Norte e Nordeste de Estudos e

Pesquisas em Representações Sociais Lia de Matos Brito de Albuquerque

26. História, Cultura e Natureza Francisco Carlos Jacinto Barbosa

27. História, Memória, Sociedade e Ensino Isaíde Bandeira Silva

28. Investigação em Arte, Ensino e História José Álbio Moreira Sales

29. Laboratório de Estudos e Pesquisa em História e

Culturas Francisco José Gomes Damasceno

30. Laboratório de Tecnologia Educacional e Software Livre João Batista Carvalho Nunes

31. Literatura de Massa: os Romances Sentimentais e o

Imaginário Feminino

Roberta Manuela Barros de Andrade

32. Matemática e Ensino Marcília Chagas Barreto

33. Metafísica e Estética Eduardo Jorge Oliveira Triandópolis




196

34. Mobilidades, Metropolização e Redes: Perspectivas

sobre o Espaço Urbano no Ceará ZenildeBaima Amora

35. Mundos do Trabalho, História, Politica, Cultura e

Sociedade William James Mello

36. Natureza, Ciência e Sociedade Makarius Oliveira Tahim

37. Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Gestão

Pública e Desenvolvimento Urbano João Bosco Feitosa dos Santos

38. Observatório das Nacionalidades Mônica Dias Martins

39. Ontologia do Ser Social, História, Educação e

Emancipação Humana Frederico Jorge Ferreira Costa

40. Política Educacional, Gestão e Aprendizagem Sofia Lerche Vieira

41. Política e Formação Docente Jorge Alberto Rodriguez

42. Políticas de Cultura e de Comunicação Alexandre de Almeida Barbalho

43. Políticas Públicas e Economia Criativa Kadma Marques Rodrigues

44. Políticas Sociais, Trabalho e Cidadania Francisco Horácio da Silva Frota

45. Práticas Urbanas Antônio de Pádua Santiago de Freitas

46. Práxis, Educação e Formação Humana Lucíola Andrade Maia

47. Subjetividade, Saúde Mental e Educação Ana Ignêz Belém Lima Nunes

48. Trabalho, Educação e Luta de Classes Maria Susana Vasconcelos Jimenez

49. Trabalho, Educação, Estética e Sociedade José Deribaldo Gomes dos Santos

50. Turismo, Território e Cultura Luzia Neide Menezes Teixeira Coriolano

51. Um Olhar Interdisciplinar sobre a Subjetividade Humana Marly Carvalho Soares

52. Walter Benjamin e a Filosofia Contemporânea Maria Terezinha de Castro Callado

CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS


1. Estado, Questão Social e Serviço Social Aurineida Maria Cunha

2. Estratégia, Desempenho Empresarial e

Empreendedorismo Paulo César de Sousa Batista

3. Estudos Organizacionais, Tecnologias Digitais e

Pesquisa Qualitativa Ana Silvia Rocha Ipiranga

4. Gestão de Pequenos e Médios Negócios Francisco Roberto Pinto

5. Gestão e Estudos Organizacionais Ana Augusta Ferreira de Freitas

6. Políticas de Seguridade Social, Movimentos Sociais e

Trabalho do Serviço Social Lucia Conde de Oliveira

7. Políticas Públicas e Exclusão Social Francisca Rejane Bezerra Andrade

8. Políticas Públicas e Indústrias Criativas Kadma Marques Rodrigues

9. Psicologia Econômica e Consumo

Responsável/Ecológico Veronica Lidia Peñaloza Fuentes

10. Relações Etnico-raciais: Cultura e Sociedade Maria Zelma de Araújo Madeira

11. Tecnologias Educacionais e Educação a Distância Ana Augusta Ferreira de Freitas

12. Trabalho, Sociabilidade e Lutas Sociais Epitácio Macário Moura




197

ENGENHARIAS


1. Avaliação de Desempenho de Sistemas Computacionais Jorge Luiz de Castro e Silva

2. Datamining e Categorização de Informações em Larga

Escala Marcos José Negreiros Gomes

3. Engenharia de Software e Sistemas Inteligentes Mariela Inés Cortés

4. Internet do Futuro Marcial Porto Fernandez

5. Otimização Combinatória em Grafos Marcos José Negreiros Gomes

6. Otimização em Engenharia de Software Jerffeson Teixeira de Souza

7. Padrões de Software Jerffeson Teixeira de Souza

8. Redes de Comunicação Joaquim Celestino Júnior

LINGUISTICA, LETRAS E ARTES


1. Arte e Música Alfredo Jacinto de Barros

2. Cognição e Metáfora Paula Lenz Costa Lima

3. Composição da UECE Alfredo Jacinto de Barros

4. Leitura-Escrita: do Verbal ao Visual Iuta Lerche Vieira

5. Lexicologia, Terminologia e Ensino Antônio Luciano Pontes

6. Linguística, Ensino e Tecnologia Nukácia Meyre Silva Araújo

7. Literatura e as Metodologias para a Formação de Leitores Maria Valdênia da Silva

8. Literatura: Estudo, Ensino e (Re) Leitura do Mundo Cleudene de Oliveira Aragão

9. Mídia e Tensões Sociais no Contemporâneo Raimundo Ruberval Ferreira

10. Pesquisa em Música, Cultura e Educação Musical Ewelter de Siqueira e Rocha

11. Pragmática Cultural, Linguagem e Interdisciplinaridade Dina Maria Martins Ferreira

12. Práticas de Edição de Textos do Estado do Ceará Expedito Eloísio Ximenes

13. Tradução e Semiótica Vera Lúcia Santiago Araújo




198

QUADRO 9 - BOLSISTAS DE PRODUTIVIDADE EM PESQUISA E

DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO PQ-DT/CNPQ DA UECE NO PERÍODO

2012-2015, POR ÁREA DE CONHECIMENTO.

Área de Conhecimento PQ-2012 PQ-2013 PQ-2014 PQ-2015

Ciências Agrárias 8 8 8 8

Ciências Biológicas 5 6 6 6

Ciências da Saúde 6 2 2 2

Ciências Exatas e da Terra 3 7 7 7

Ciência Humanas 3 2 2 2

Ciências Sociais Aplicadas 3 2 3 3

Engenharias 2 1 1 1

Linguística, Letras e Artes 1 1 1 1

Tecnologias - 3 3 3

TOTAL 31 32 33 33

QUADRO 10 - BOLSISTAS DE PRODUTIVIDADE EM PESQUISA E

DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO PQ-DT/CNPQ DA UECE, EM 2015, POR

NÍVEL E ÁREA DE CONHECIMENTO.

Nº NOME NÍVEL ÁREA

1. Alexandre Araújo Costa PQ-2 Geociências

2. Ana Maria Sampaio Assreuy PQ-1D Farmacologia

3. Ana Paula Ribeiro Rodrigues PQ-1D Medicina Veterinária

4. Ana Sílvia Rocha Ipiranga PQ-2 Administração

5. Carlucio Roberto Alves DT-2 Biotecnologia

6. Claudia Maria Leal Bevilaqua PQ-2 Medicina Veterinária

7. Cristiane Clemente de Mello Salgueiro DT-2 Biotecnologia

8. Davide Rondina PQ-2 Medicina Veterinária

9. Denise de Souza Elias PQ-1C Geografia

10. Gilberto Dantas Saraiva PQ-2 Física

11. Jader Onofre de Morais PQ-1B Oceanografia

12. Joaquim Celestino Júnior DT-2 Tecnologia da Informação e Comunicação

13. Jose Ferreira Nunes PQ-1D Medicina Veterinária

14. Jose Henrique Leal-Cardoso PQ-1B Fisiologia

15. José Ricardo de Figueiredo PQ-1A Medicina Veterinária

16. Lúcia Daniel Machado da Silva PQ-1D Medicina Veterinária

17. Luzia Neide Menezes Teixeira PQ-1D Turismo

18. Makarius Oliveira Tahim PQ-2 Física

19. Manasses Claudino Fonteles PQ-1A Fisiologia

javascript:linkCV('9171192196186603');






















199

20. Marcos Fábio Gadelha Rocha PQ-1D Microbiologia

21. Marcos José Negreiros Gomes PQ-2 Engenharia de Produção

22. Maria Fátima da Silva Teixeira PQ-2 Medicina Veterinária

23. Maria Glaucíria Mota Brasil PQ-2 Serviço Social

24. Maria Izabel Florindo Guedes DT-2 Tecnologias Médicas e da Saúde

25. Maria Salete Bessa Jorge PQ-1B Enfermagem

26. Maria Veraci Oliveira Queiroz PQ-2 Enfermagem

27. Nilberto Robson Falcão do

Nascimento

PQ-2 Farmacologia

28. Selene Maia de Morais PQ-2 Química

29. Silvia Maria Nóbrega-Therrien PQ-2 Educação

30. Sofia Lerche Vieira PQ-1C Educação

31. Thereza Maria Magalhães Moreira PQ-1D Enfermagem

32. Vera Lúcia Santiago Araújo PQ-2 Linguística

33. Vicente José de Figueirêdo Freitas PQ-1C Medicina Veterinária

No ano de 2015 tramitaram na Diretoria de Pesquisa da PROPGPq 74 processos

relacionados a projetos de pesquisa, grupos de pesquisa e registro de laboratório,

assim distribuídos:

QUADRO 11 - PROCESSOS QUE TRAMITARAM NA DIRETORIA DE PESQUISA

DA PROPGPQ - EM 2015.

Natureza do processo Número

Projeto de Pesquisa 56

Grupo de Pesquisa 12

Registro de Laboratório 06

TOTAL 74

A Câmara de Pesquisa, vinculada à Diretoria de Pesquisa, desenvolve atividades

de Assessoramento, planejamento e homologação, dentre outras. As reuniões da

Câmara ocorrem mensalmente e são presididas pelo Pró-Reitor de Pós-

Graduação e Pesquisa ou pelo Diretor de Pesquisa.


















200

QUADRO 12 - MEMBROS DA CÂMARA DE PESQUISA DA PROPGPQ POR ÁREA

DE CONHECIMENTO.

NOME CLASSE ÁREA DE CONHECIMENTO BOLSA

PQ-DT/CNPq

Marcos Fábio Gadelha Rocha Prof. Adjunto Ciências Agrárias 1D

Lúcia Daniel Machado da Silva Prof. Adjunto Ciências Agrárias 1C

Maria Fátima da Silva Teixeira Prof. Adjunto Ciências Agrárias Não

Maria Gonçalves Pereira Prof. Adjunto Ciências Biológicas Não

Ana Maria Sampaio Assreuy Prof. Adjunto Ciências Biológicas Não

Yves Patric Quinet Prof. Adjunto Ciências Biológicas 2

Maria Cecília Oliveira da Costa Prof. Adjunto Ciências da Saúde 2

Lúcia de Fátima da Silva Prof. Adjunto Ciências da Saúde Não

Cláudia Ferreira Santos Prof. Adjunto Ciências da Saúde Não

Carlúcio Roberto Alves Prof. Adjunto Ciências Exatas e da Terra 2

Otávio José Lemos Costa Prof. Adjunto Ciências Exatas e da Terra Não

Francisco Sales Ávila Cavalcante Prof. Adjunto Ciências Exatas e da Terra Não

Emanuel Angelo da Rocha Prof. Adjunto Ciências Humanas Não

José Deribaldo dos Santos Prof. Adjunto Ciências Humanas Não

Isabel Maria Sabino de Farias Prof. Adjunto Ciências Humanas Não

Liduina Farias de Almeida Costa Prof. Titular Ciências Sociais Aplicadas Não

Estenio Ericson Botelho Prof. Adjunto Ciências Sociais Aplicadas Não

Ana Augusta Ferreira de Freitas Prof. Adjunto Ciências Sociais Aplicadas Não

Alexandre Almeida Barbalho Prof. Adjunto Linguistica, Letras e Artes 2

Pedro Henrique Lima Praxedes

Filho Prof. Adjunto

Linguistica, Letras e Artes Não

Antônia Dilamar Araújo Prof. Titular Linguistica, Letras e Artes Não

Nilberto Robson Falcão do

Nascimento Prof. Adjunto

Comitê de Ética para o Uso de

Animais - CEUA Não

Ana Carina Stelko Pereira Prof. Adjunto

Comitê de Ética em Pesquisa -

CEP Não

Vânia Marilande Ceccatto Prof. Associado

Comitê Interno de

Biossegurança - CiBio Não

Durante o ano de 2015, a Câmara de Pesquisa participou do processo seletivo

dos programas de iniciação científica de ICT/FUNCAP, IC/UECE, PIBIC/CNPq,

PIBIC-AF/CNPq e PIBITI/CNPq, , julgando os projetos de pesquisa e

homologando as fichas de qualificação de orientador. Os relatórios dos

processos seletivos realizados em janeiro/fevereiro (ICT/FUNCAP, IC/UECE,

PIBIC/CNPq, PIBIC-AF/CNPq e PIBITI/CNPq).




201

XX SEMANA UNIVERSITÁRIA

Em 2015 realizou-se a XX Semana Universitária durante a qual ocorreram dois

eventos coordenados pela Diretoria de Pesquisa da PROPGPq: o XXIV

Encontro de Iniciação Científica e o XXI Encontro de Pesquisadores. Os

trabalhos inscritos por alunos de graduação, de pós-graduação e por

pesquisadores foram apresentados na modalidade oral e na modalidade painel

(Quadro 13).

QUADRO 13 - TRABALHOS INSCRITOS NO ENCONTRO DE INICIAÇÃO

CIENTÍFICA E NO ENCONTRO DE PESQUISADORES E REALIZADOS DURANTE A

XIX SEMANA UNIVERSITÁRIA – 2015.

ÁREA DE

CONHECIMENTO

INICIAÇÃO

CIENTÍFICA

PESQUISADORES

TOTAL

Oral Painel Oral Painel

Ciências Exatas e da

Terra 116 148 40 10 314

Ciências Biológicas 111 93 34 17 255

Engenharias 7 6 - 2 15

Ciências da Saúde 351 267 162 79 859

Ciências Agrárias 72 26 27 20 145

Ciências Sociais

Aplicadas 142 34 67 13 256

Ciências Humanas 384 64 284 62 794

Lingüística, Letras e

Artes 106 9 119 54 288

Outros 13 13 6 3 35

TOTAL 1302 660 739 260 2961




202

PREMIAÇÃO

Tanto os alunos de graduação regularmente matriculado na UECE que se

inscreveram na XX Semana na modalidade oral e indicaram por ocasião da

inscrição online e desejavam concorrer à premiação. As Chamadas Públicas de

Seleção na modalidade foram disponibilizadas na página da XIX Semana

http://www.semanauniversitaria.uece.br/semana/. Após o envio do resumo, os

alunos inscritos entregavam na Diretoria de Pesquisa três cópias impressas do

trabalho na íntegra.

Um total de 91 alunos se inscreveram para a premiação dentre as

seguintes áreas de conhecimento: Ciências Agrárias – 11; Ciências Biológicas –

8; Ciências Exatas e da Terra – 17; Ciências da Saúde – 12; Ciências Sociais

Aplicadas – 23; Ciências Humanas e Linguística, Letras e Artes – 20.

TRABALHOS PREMIADOS – MODALIDADE ORAL

Ciências Exatas e da Terra

1º lugar - Título: Caracterização química e atividades biológicas do óleo

essencial de Ocimumtenuiflorum.

Orientanda: Hortência Ribeiro Liberato

Orientadora: Selene Maia de Morais

2º lugar - Título: Preparação de hidrogel de quitosana-galactomanana associado

a hesperidina.

Orientanda: Tatiane de Barros Ribeiro

Orientadora: Antonia Fádia Valentim de Amorim




203

Ciências Biológicas

1º lugar - Título: Estrutura Fenologia da Eugenia pyriformisCambess.

(Myrtaceae) no Parque Estadual Botânico do Ceará.

Orientanda: Francisca Jéssica Costa Tavares

Orientador: Eliseu Marlônio Pereira de Lucena

2ºlugar - Título: Melatonina altera propriedades eletrofisiológicas de diferentes

populações neuronais do gânglio da raiz dorsal de ratos.

Orientanda: Nathalia Maria Silva dos Santos

Orientador: José Henrique Leal Cardoso

Ciências da Saúde

1º lugar - Título: Excesso ponderal em adultos jovens escolares: a

vulnerabilidade da autopercepção corporal distorcida.

Orientanda: Raquel Rodrigues da Costa

Orientadora: Thereza Maria Magalhães Moreira

2º lugar - Título: Detecção de Salmonella spp. através da técnica de PCR em

ovos comercializados no município de Fortaleza.

Orientanda: Camila Gonçalves Monteiro Carvalho

Orientadora: Maria Izabel Florindo Guedes

Ciências Agrárias

1º Lugar - Título: Látex e fração isolada de Himathantusdrasticus favorecem o

processo cicatricial em camundongos.

Orientando: Tiago Cunha Ferreira

Orientadora: Diana Celia Sousa Nunes Pinheiro

2º Lugar: Título: Ultrasonografia bidimensional e Doppler na avaliação

testicular de cães férteis e inférteis.




204

Orientanda: Júlia Moraes Rosa

Orientadora: Lucia Daniel Machado da Silva

Ciências Sociais Aplicadas

1º Lugar - Título: REUNI: entre o gerencial e o social.

Orientando: Jorge Luiz de Souza Evaristo

Orientadora: Ana Cristina Batista dos Santos

2º Lugar - Título: Análise da transparência nos portais dos Municípios do

Estado do Ceará. Orientando: Orientando: Marcelo Fernandes Pereira

Orientador: Manuel Salgueiro Rodrigues Júnior

Ciências Humanas e Linguística, Letras e Artes

1º lugar - Título: Reestruturação produtiva e as formas de articulação do

território: uma análise da indústria calçadista no Ceará

Orientando: José Eudázio Honório Sampaio

Orientador: Edilson Alves Pereira Junior

2º lugar - Título: Recursos discursivos na construção da representação do ator

social José Dirceu: mídia e representação.

Orientando: Antônio Vinâncio dos Santos Silva

Orientador: Raimundo Ruberval Ferreira

Minicursos

Durante o período de 09 a 13 de novembro de 2015 a PROPGPq

coordenou a realização de 44 minicursos, previamente cadastrados na página da

XX Semana Universitária. A carga horária dos minicursos foi de 12 horas/aulas,

para um público de aproximadamente 1.400 participantes.




205

Nº TÍTULO FACILITADOR

1 “SEGUIN O A CANÇÃO”: ISCUTIN O A

HISTÓRIA ATRAVÉS DA MÚSICA POPULAR

BRASILEIRA.

VALÉRIA APARECIDA

ALVES

2 A ATUAÇÃO DO NUTRICIONISTA NA

ATENÇÃO BÁSICA DO SUS: DA TEORIA À

PRÁTICA

MARIA MARLENE

MARQUES ÁVILA

3 A ESTILÍSTICA DA PALAVRA E A

ESTILÍSTICA LITERÁRIA

VERBENA LÚCIA DE

MEDEIROS COSTA

4 A VIDA E A OBRA DE BENEDICTUS DE

SPINOZA

EMANUEL ANGELO DA

ROCHA FRAGOSO

5 ANÁLISE ENVOLTÓRIA DE DADOS (DEA):

UMA FERRAMENTA DE APOIO À DESIÇÃO

GERARDO VALDISIO

RODRIGUES VIANA-

6 ANALOGIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS:

CONHECER PARA ENTENDER

ISABEL CRISTINA HIGINO

SANTANA-

7 ASPECTOS FISIOLÓGICOS, MORFOLÓGICOS

E PATOLÓGICOS DOS ESPERMATOZOIDES

RICARDO TONIOLLI

8 BANCOS DE DADOS BIOLÓGICOS

VÂNIA MARILANDE

CECCATTO

9 BIOPOLÍTICA EM GIORGIO AGAMBEN E AS

CONEXÕES CATEGORIAS ENTRE VIDA

NUA, EXCEÇÃO, SOBERANIA E CAMPO.

ESTENIO ERICSON

BOTELHO DE AZEVEDO

10 BOAS PRÁTICAS DE ATENÇÃO AO PARTO E

NASCIMENTO

DAFNE PAIVA RODRIGUES

11

CARRO A ÁGUA: SONHO OU REALIDADE?

ROBSON GUIMARÃES

SANABIO

12 CATOLICISMO, GÊNERO E VIOLÊNCIA

CONTRA A MULHER

MARIA HELENA DE PAULA

FROTA

13 COMO SUBMETER SEU PROJETO AO

COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA COM

SERES HUMANOS?

ANA CARINA STELKO-

PEREIRA -

14 CONHECENDO OS QUILOMBOLAS DA

TERRA DA LUZ

LEILA MARIA PASSOS DE

SOUZA

15 CULTURA, POLÍTICA E PSICANÁLISE:

ATUALIDADE DA TEORIA CRÍTICA DE

HERBERT MARCUSE

ALBERTO DIAS GADANHA

16 DOENÇAS CRÔNICAS, SAÚDE E

CIDADANIA.

MARIA VILANI

CAVALCANTE GUEDES




206

17 FASCISTAS E ANTIFASCISTAS NO

DIAGNÓSTICO DA NOVA JUVENTUDE EM

PIER PAOLO PASOLINI

JOSÉ EXPEDITO PASSOS

LIMA

18

FORMAÇÃO, PESSOA E ESTADO SEGUNDO

EDITH STEIN

MARLY CARVALHO

SOARES

19 GEOPROCESSAMENTO E SUAS

APLICAÇÕES AOS ESTUDOS DE

GEOMORFOLOGIA FLUVIAL E DE MACIÇOS

RESIDUAIS (SERRAS).

FREDERICO DE HOLANDA

BASTOS

20 IMPRENSA MAÇÔNICA NO CEARÁ - O

JORNAL

DEMOCRACIA: DEFESA DA ORDEM

LIBERAL E AUTOLEGITIMAÇÃO NA

VÉSPERA DO ESTADO NOVO DE 1937.

MARCOS JOSE DINIZ SILVA

21 ÍNDICE GLICÊMICO: APLICAÇÃO CLÍNICA,

MÉTODO DE DETERMINAÇÃO, NOVAS

OPÇÕES TERAPÊUTICAS EM DIABETES

MELITO TIPO 2

HELENA ALVES DE

CARVALHO SAMPAIO

22 INTRODUÇÃO À CITOPATOLOGIA

VETERINÁRIA

DIANA CÉLIA SOUSA

NUNES PINHEIRO

23 INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO

ORIENTADA A ASPECTOS

PAULO HENRIQUE

MENDES MAIA

24 INTRODUÇÃO A QUÍMICA

COMPUTACIONAL NA MODELAGEM DE

FÁRMACOS

EMMANUESILVA

MARINHO

25 LETRAMENTO VISUAL E

MULTIMODALIDADE NO ENSINO DE

LÍNGUAS

ANTONIA DILAMAR

ARAÚJO

26 MARGENS QUEER: TERRITÓRIOS

REPRESENTACIONAIS, POLÍTICAS

IDENTITÁRIAS E ESTILOS DO CORPO

DINA MARIA MARTINS

FERREIRA

27 MOVIMENTOS SOCIAIS E FORMAÇÃO

POLÍTICA

VIRGINIA MÁRCIA

ASSUNÇÃO VIANA

28 NAÇÃO E CINEMA EM DEBATE. MÔNICA DIAS MARTINS

29 NUTRIGENÔMICA E BIOINFORMÁTICA:

TÉCNICAS DE ANÁLISE DE FENÓTIPOS DE

INTERESSE NUTRICIONAL

DIANA MAGALHÃES DE

OLIVEIRA

30 O CUIDADO DE SI

LUCIA CONDE DE

OLIVEIRA




207

31 O PAPEL ECONÔMICO-POLÍTICO DA

MULHER RURAL NO SEMIÁRIDO

CEARENSE

DÉA DE LIMA VIDAL

32 O USO DO GOOGLE DOCS NA PRODUÇÃO

DE TEXTOS ACADÊMICOS

ANA MARIA PEREIRA LIMA

33 OS DIREITOS HUMANOS DAS MULHERES E

A DISCRIMINACAO VIOLADORA DA

DIGNIDADE HUMANA

MARININA GRUSKA

BENEVIDES-

34 OS MÉTODOS DE MULTIPLICAÇÃO AO

LONGO DA HISTÓRIA: POSSIBILIDADES DE

INSERÇÃO NA SALA DE AULA

ANA CAROLINA COSTA

PEREIRA

35 PAPEL DO NUTRICIONISTA NO PROGRAMA

NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR

(PNAE): UMA VISÃO TEÓRICA E PRÁTICA.

CARLA SORAYA COSTA

MAIA -

36 POLITICA SOCIAL E CONSTRUÇÃO DA

SEGURIDADE SOCIAL NO BRASIL

ADINARI MOREIRA DE

SOUSA-

37 PRODUÇÃO, CIRCULAÇÃO E CONSUMO DA

MÚSICA: ESTÉTICA, HIBRIDISMO E

SUJEITOS SOCIAIS/EXPERIÊNCIAS

MUSICAIS

FRANCISCO JOSÉ GOMES

DAMASCENO

38 RESISTÊNCIAS CAMPONESAS: TRABALHO,

RECRUTAMENTO MILITAR E SECA PELOS

SERTÕES DO SÉCULO XIX

TYRONE APOLLO PONTES

CANDIDO

39 TÉCNICAS APLICADAS EM ANATOMIA

VEGETAL

BRUNO EDSON CHAVES

40 TECNOLOGIA ASSISTIVA E EDUCAÇÃO

INCLUSIVA: COMO UTILIZAR RECURSOS

DA COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E

ALTERNATIVA (CAA) PARA ADAPTAÇÃO DE

LIVROS DE HISTÓRIAS INFANTIS

ANA CRISTINA SILVA

SOARES

41 TERRITORIALIZAÇÃO DO CAPITAL NO

ESTADO DO CEARÁ E CONFLITOS

AMBIENTAIS

LIANA BRITO

42 TESTE DAS PIRÂMIDES COLORIDAS DE

PFISTER (SÓ PARA

ESTUDANTES DE PSICOLOGIA)

LUCILA MORAES

CARDOSO

43 TRANSTORNOS ALIMENTARES E

OBESIDADE – O PAPEL DA ESCOLA

GARDENIA MARIA DE

OLIVEIRA BARBOSA

44 USO DE CÉLULAS DE CORDÃO UMBILICAL

NO DIAGNÓSTICO DE VÍRUS ANIMAIS.

MARIA FÁTIMA DA SILVA

TEIXEIRA




208

APRESENTAÇÃO

Por meio deste documento que relata as ações de extensão, desenvolvidas

por nossa Pró-Reitoria durante o ano de 2015, queremos reafirmar a Extensão

Universitária como um processo científico, cultural e político pelo qual se esta-

belece a interação da Universidade com os outros setores da sociedade e que tem

o intuito de contribuir para a formação acadêmica e cidadã de nossos alunos de

modo a promover ações transformadoras na busca da justiça social e da igualda-

de de direitos. Desse modo, este entendimento de extensão, defendido pelo Fó-

rum de Pró-Reitores das universidades públicas-FORPROEX, abandona a con-

cepção tradicional do assistencialismo e da mera prestação de serviços, para in-

vestir na articulação dialógica entre a universidade e os movimentos populares.

Nesse sentido, durante todo o período aqui relatado, a PROEX empreendeu es-

forços na construção de instâncias de escuta e debate com o intuito de garantir a

participação efetiva da comunidade na atuação da universidade e a articulação

entre saberes acadêmicos e populares.

Nesse intuito, considerando os pontos priorizados em seu Plano de

Gestão, a PROEX atingiu as seguintes metas/ações em 2015:

PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO - PROEX




209

PROGRAMA E PROJETOS DE EXTENSÃO

1) DISCUSSÃO SOBRE AS POLÍTICAS DE EXTENSÃO

UNIVERSITÁRIA E CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NA UECE

Buscou-se, durante todo o ano de 2015, promover uma série de discussões

sobre extensão universitária na UECE, a partir dos princípios de interação

dialógica e da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, para

promover uma reflexão sobre o conceito de extensão e uma redefinição na

relação entre currículo e extensão. Com intuito de ampliar essas discussões e a

construção do processo da descentralização da PROEX foi lançado em 2015 o

PROEX Itinerante em todos os centros e faculdades do interior do estado.

1.1 - Lançamento da PROEX Itinerante :

O PROEX Itinerante teve como objetivo a realização de uma série de

encontros nos campi da Uece no interior para apresentar o Programa Diálogos

Uece-Comunidade e discutir o lugar da extensão na ampliação do diálogo entre

universidade e a sociedade. A itinerância da Proex pretendeu iniciar a discussão

sobre a relação da extensão com o ensino, ao apresentar a meta do Plano

Nacional de Educação sobre a creditação das atividade de extensão, e com a

pesquisa, a partir de um novo olhar para as metodologias de pesquisa

participante. Com intuito de ampliar a discussão sobre currículo e extensão, a

Proex realizou também, em abril de 2015, o I Fórum de Coordenadores de

Programas e Projetos de Extensão da UECE.




210

1.2 - Realização do I Fórum de Coordenadores de Programas e Projetos de

Extensão da UECE

Coordenadores de Programas e Projetos de Extensão da UECE reuniram-

se, no Campus da UECE em Pacoti, entre os dias 18 e 19 de abril de 2015, para I

Fórum de Extensão da UECE, cujo tema central enfocou a “Extensão

Universitária e Currículo: cenários e desafios”. O Fórum teve como objetivo

discutir a importância da extensão universitária no processo de construção dos

projetos pedagógicos dos cursos de graduação para promover a flexibilização e a

integralização curricular, com atribuição de créditos para os alunos, em

cumprimento ao preceito da indissociabilidade entre extensão, ensino e

pesquisa.

Os professores e professoras participantes refletiram sobre a

curricularização da extensão, referindo-se também às dinâmicas institucionais e

políticas voltadas a ação extensionista na educação superior. Ao final do Fórum

decidiram formalizar as questões fulcrais em um documento intitulado “Carta de

Pacoti”, a fim de que se consubstancie um marco do debate, que contribua para a

indução de ações no âmbito da UECE e das políticas estaduais e federais.

2) IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA DIÁLOGOS UECE-

COMUNIDADE

O Programa Diálogos UECE-Comunidade, desenvolvido pela Pró-

Reitoria de Extensão da Universidade Estadual do Ceará é um programa de

incentivo à interação dialógica entre a UECE e a sociedade, por meio de ações




211

coordenadas de extensão universitária junto às comunidades do entorno aos

campi da UECE, com ênfase no diálogo, na troca de saberes e na articulação

com os líderes comunitários, movimentos e organizações sociais. Assim, o

programa tem como objetivo geral estimular a realização de ações coordenadas

de extensão universitária junto às comunidades do entorno aos campi da UECE

para que a universidade possa produzir, em interação com a sociedade, “Um

novo conhecimento que contribua para a superação da desigualdade e da

exclusão social e para a construção de uma sociedade mais justa, ética e

democrática”.

Como fruto da implantação do Programa, a PROEX desenvolveu as

seguintes ações: o projeto interinstitucional e interdisciplinar de transformação

ativa do lixão em EcoPraça Guaribal, por meio de mutirões na Vila Garibaldi,

Serrinha; a parceria com o Movimento Pró-Parque Lagoa de Itaperaoba para a

produção do decreto do CURSI ( Complexo Urbanístico Sustentável do Itaperi);

a promoção de discussões temáticas por meio de círculos de cultura com o

Fórum Popular da Grande Parangaba e a abertura Espaço de extensão Paulo

Freire para a participação de coletivos e movimentos culturais do entorno do

Campus do Itaperi.

2.1 - Transformação ativa do lixão em EcoPraça Guaribal

A PROEX realizou em 2015 diversos mutirões no entorno do Campus do

Itaperi, com o intuito de organizar as atividades e mobilizações pela construção

da pracinha na Vila Garibaldi. As atividades foram realizadas em parcerias entre

a comunidade da Serrinha, Instituto Giuliana Galli, Movimento Pró Parque

Lagoa de Itaperaoba, a Universidade Federal do Ceará, UFC e a Universidade

Estadual do Ceará, UECE, por meio da Proex- com o Programa Diálogos




212

UECE-Comunidade. O objetivo dos mutirões consistia em contribuir para a

construção de uma praça ecológica para um terreno da comunidade onde se

acumulava lixo.

Este acúmulo se dava há alguns anos, ocasionado pela dificuldade que o

caminhão de coleta de lixo encontrava para circular em ruelas estreitas da

comunidade. O projeto inicial previa a construção da praça e a colocação de

lixeiras ecológicas, bem como trabalhos educativos para a educação de coleta

seletiva. A colaboração da UECE, através da Pró-Reitoria de Extensão, tem

envolvido as atividades de mobilização social e cultural com apresentação de

capoeira de crianças da comunidade da Serrinha, cortejos de percussão, serviços

de saúde, dentre outras atividades organizadas pela PROEX, em seu Programa

Diálogos UECE-Comunidade, para envolver a comunidade da Serrinha no

processo de construção da Praça. Uma grande vitória foi a limpeza do lixão por

parte da comunidade, que construiu um campinho no lugar do lixão. O terreno

atualmente apresenta outro aspecto com jeito de área de lazer. Mudas foram

plantadas e decoração colorida de plaquinhas que foram pintadas pelas crianças

no nono mutirão e um parquinho infantil instalado no local, graças a lutas dos

moradores com a mediação da UECE, junto à Secretaria de Infraestrutura do

município de Fortaleza. As ações junto à comunidade continuarão em 2016 por

meio da realização de círculos de cultura para conhecer e intervir junto às

demandas da comunidade.

2.2 - Realização de Círculos de Cultura durante os encontros do Fórum

Popular da Grande Parangaba

Após os encontros de escuta dos problemas apontados pelos lideranças

comunitárias e militantes dos movimentos sociais, realizados no ano anterior, foi




213

sugerida pelas lideranças comunitárias a ideia de constituição de um fórum

popular que encampasse as lutas coletivas dos bairros circunvizinhos. O diálogo

entre os militantes dos movimentos sociais e participantes dos coletivos culturais

permitiu uma problematização coletiva em torno de problemas comuns e

encaminhamentos.

Fomos provocados pelo próprio movimento que no próximo encontro

intitulado "Pela interação e defesa da grande Parangaba", decidiu que não

gostaria mais de utilizar aquele espaço de auditório, e o formato palco para os

encontros. Os membros da comunidade que trabalham com educação popular,

sugeriram que se utilizasse a metodologia freireana, o Círculo de Cultura, para

os encontros do que agora foi denominado “Fórum Popular da Grande

Parangaba”, unindo os as) moradores as) dos bairros Serrinha e Parangaba e

como disseram “de outros bairros vizinhos que se achegarem”.

Desse modo, ficou marcada a realização dos próximos Fóruns com os

seguintes temas: “cidade”; “violência”; “juventude”; “esporte, lazer, arte e

cultura” e “o meio ambiente”;. O Fórum sobre cidade e violência foi realizado

no Espaço Ekobé e Fórum que teve como tema o extermínio da juventude

aconteceu na Comunidade Garibaldi, na Creche Giuliana Galli na Serrinha.

3) REESTRUTURAÇÃO E RECONFIGURAÇÃO DA ESTRUTURA

ORGANIZACIONAL DA PROEX

A Proex que tinha sua estrutura organizacional constituída por quatro

células: Célula de Saúde e Promoção Social, Célula de Educação Arte e Cultura,

Célula de Ciências, Tecnologia e Meio ambiente e Célula de Formação

Pedagógica passa por uma reconfiguração a partir de uma série de discussão de

seus diretores e coordenadores de ações, passando, por decisão coletiva, a ter a




214

seguinte configuração de sua equipe gestora, representada pelos respectivos

diretore(a)s e coordenadore(a)s.

4) ESTÍMULO A TALENTOS ARTÍSTICO-CULTURAIS DA UECE

Em parceria com a Câmara de Arte e Cultura da UECE, a PROEX

promoveu diversas apresentações artítico-culturais durante a XX Semana Uni-

versitária da UECE 2015. Na Semana, foi realizado o Encontro de Iniciação Ar-

tística da UECE, com apresentações dos projetos que fazem parte do Programa

de Iniciação Artística da PROEX, tais como: Grupo Doce de Flautas da UECE,

Grupo de Danças Antigas da UECE, Orquestra Transversal da UECE, Grupo de

Choro da UECE e Coral Vozes da Uece, para um público de aproximadamente

2000 participantes.

Seguem os quadros de apresentações e média de público das ativida-

des dos programas de Iniciação Artística e Orquestra Sinfônica da UECE:

QUADRO 1: PROGRAMA DE INICIAÇÃO ARTÍSTICA DA UECE

Apresentações IA em 2015

Quantidade

Média de Público por

apresentação Total Público

Orquestra Transversal 16 1000 16.000

Grupo Doce de Flautas 18 171 3070

Orquestra de Sopros 1 300 300

Piano e Cia 2 300 600

Grupo Cordas Dedilhadas 7 200 1400

Grupo Choro da UECE 2 300 600

Grupo Danças Antigas 8 100 800

Coral Semeando Sons 11 100 1100

Total 64 - 23.870




215

QUADRO 2: CONCERTOS DA ORQUESTRA SINFÔNICA DA UECE- OSUECE

Concertos da OSUECE em 2015

Concertos

Sinfônicos

Concertos de

Câmara

Colações de Grau e Outros

Eventos da UECE

Quantidade 12 11 11

Média de Público por

concerto

350 100 200

Total 4200 1100 2200

Total Público em 2014-=

8.150

5) REALIZAÇÃO DO ENCONTRO DE EXTENSÃO COM APRESEN-

TAÇÃO DE TRABALHOS

O V Encontro de Extensão da Uece realizou pela primeira vez a apre-

sentação de trabalhos científicos como parte da programação da XX Semana

Universitária, uma sugestão do I Fórum de Coordenadores de Programas e pro-

jetos de extensão. Tamb m foi realizada a mesa redonda “Arte e Cultura Popular

e Educação com os Movimentos Populares”.

A mesa foi composta pelo poeta Edmar Eudes, da Associação dos Mo-

radores do Bairro da Serrinha (Amorbase); por Graça Freitas, do Teatro Formo-

sura; e pela professora Maria Zenilda Costa, da Faculdade de Educação de Itapi-

poca (Facedi).

Na ocasião, ocorreu também o lançamento dos Cordéis do Poeta Ed-

mar Eudes: “Uma mulher de outro mundo”, e da professora Ana Cristina de Mo-

raes, da Facedi: “Educação, Est tica e Cultura numa Peleja Medonha com es-

caso de Governantes”.




216

Desse modo, a Proex promoveu a articulação e realização de ações e

encontros com grupos e práticas culturais da UECE e dos espaços externos da

universidade:

6) AVALIAÇÃO, PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DAS AÇÕES

As diretrizes que orientaram a formulação e implementação das ações

de Extensão Universitária na UECE, foram as pactuadas no FORPROEX

(NOGUEIRA, 2000): interação dialógica; interdisciplinaridade e

interprofissionalidade; indissociabilidade ensino – pesquisa – extensão; impacto

na formação do estudante e impacto na transformação social.

Para refletir sobre as ações extensionistas comprometidas com essas

diretrizes, foi realizado um Seminário com a equipe gestora da PROEX no final

do semestre de 2015.2 para estudos das políticas nacionais de extensão,

avaliação das ações da UECE e proposição de minutas novas resoluções.

6.1 - Seminário Políticas de Extensão para UECE com a equipe gestora da

PROEX

Foram dois dias de seminário em que foram analisados os documentos

do FORPROEX e avaliada perspectiva de extensão na UECE, além de realizado

o planejamento para o primeiro semestre de 2016. Ao final do seminário tivemos

como resultado a elaboração da minuta de Resolução de Institucionalização das

ações extensionistas e da minuta de Resolução de curricularização da extensão a

serem apresentadas como mote para a discussão que acontecerá com os

coordenadores de programas e projetos de extensão durante o II Fórum de

Coordenadores de Extensão a ser realizado em 2016.




217

6.2 - Informatização das ações de extensão: o novo Sistema SABExt

Como fruto das discussões coletivas com os coordenadores de programas

e projetos de extensão foi elaborado o sistema de Sabext (Sistema de

Acompanhamento de Bolsas de Extensão), de modo que as chamadas públicas

lançadas em 2015, para vigência de projetos em 2016, já inauguraram o novo

sistema. Portanto a submissão de pedidos de bolsas de extensão (Chamada

Pública Nº 55/2015) e de iniciação artística (Chamada Pública Nº 56/2015)

foram informatizadas bem com o processo de indicação e acompanhamento de

bolsistas. Também foi elaborado formulário eletrônico para o Relatório de

Atividades que funciona como um instrumento de autoavaliação de nossas ações

extensionistas.

6.3 - Descentralização da extensão e incentivo à distribuição simétrica de

bolsas entre centros e faculdades da UECE

Também como sugestão do Fórum realizado em Pacoti as Chamadas para

pedidos de bolsas de extensão (Chamada Pública Nº 55/2015) e de iniciação

artística (Chamada Pública Nº 56/2015) reservaram 63 vagas para as Faculdades

e Centros para garantir e fomentar as atividades de extensão em toda a

Universidade. Como resultado recebemos quase o dobro de proposta distribuídas

de modo mais simétrico por todos os campi da UECE do interior e da capital. A

respeito dos resultados dessas Chamadas lançadas em 2015 a direção de

Programas e Projetos fez a seguinte avaliação: ao todo, foram enviados 154

projetos distribuídos do seguinte modo: 51 do CCS, 6 do CCT, 3 do CECITEC,

1 do CED, 6 do CESA, 20 do CH, 11 da FACEDI, 6 da FAEC, 16 da FAFIDAM,

8 da FAVET, 13 da FECLESC, 9 da FECLI e 4 não foram identificados pelos




218

coordenadores.

Dos 154 projetos, 20 foram eliminados ainda na primeira etapa. Destes,

13 foram submetidos incompletos, ou seja, não cumpriram o item 4.1.4 da

Chamada pública sendo, portanto, eliminados conforme o disposto no item 5.1.1

da Chamada. Esses 13 projetos foram assim distribuídos: 7 do CCS, 2 do CESA,

3 do CH e 1 da FECLESC. Os outros 07 projetos foram eliminados devido ao

proponente (coordenador e/ou projeto) estar em débito com a PROEX (itens 3.3

e 5.1.1 da Chamada), especificamente, com relação a não entrega do relatório de

atividades de extensão do ano de 2015. Os 7 foram assim distribuídos: 4 do CCS,

1 da FAVET e 02 da FECLESC.

Ao fim da primeira etapa, 134 projetos classificaram-se para a segunda

etapa que consistia na análise dos pareceristas, respeitando-se o disposto no item

5.2 (os pareceristas não só não julgaram os seus projetos como também nenhum

projeto do seu Centro ou Faculdade). Nessa etapa, 09 projetos foram

considerados “Não recomendados” por dois pareceristas e pode-se destacar que,

dentre os principais motivos para a não recomendação, está no fato do projeto

não apresentar proposta que se aproxime dos preceitos da extensão. Os 09

projetos estavam assim distribuídos: 3 do CCS, 2 do CH, 1 da FECLESC, 1 da

FACEDI, 1 da FAVET e 1 do CECITEC.

Ao fim das duas etapas, 125 projetos foram considerados

“Recomendados” por, pelo menos, um dos pareceristas, tornando-os aptos para a

distribuição de bolsas.

7) VISIBILIDADE DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS: CAMPANHA “EU

FAÇO EXTENSÃO NA UECE"

Durante o Seminário com a equipe gestora da PROEX no final do

semestre de 2015.2 para estudos das políticas nacionais de extensão, avaliação




219

das ações da UECE foi planejada o lançamento da Campanha “Eu faço Extensão

na UECE”. A referida campanha tem o intuito de divulgar as atividades de

extensão desenvolvidas na Universidade Estadual do Ceará (UECE) e de

promover o reconhecimento da importância da extensão universitária como “um

processo interdisciplinar educativo, cultural, científico e político que promove a

interação transformadora entre universidade e outros setores da sociedade”, sob

o princípio constitucional da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

Como parte da campanha diversas mesas-redondas e mostra de extensão foram

realizadas nos Centros e Faculdades do interior e da capital.

8) AMPLIAÇÃO DO ESPAÇO PARA ATIVIDADES DE EXTENSÃO:

INAUGURAÇÃO DO ESPAÇO DE EXTENSÃO PAULO FREIRE

A PROEX inaugurou, no dia 17 de março, o Espaço de Extensão

Paulo Freire, localizado no campus do Itaperi. . O pensamento de Paulo Freire

tem contribuído decisivamente para as reflexões sobre a extensão universitária.

A Proex adota a diretriz freireana que recomenda o reconhecimento dos saberes

populares na produção do conhecimento e na interação dialógica entre a

Universidade e a sociedade". Como um modo de dialogar com as expressões da

arte urbana da juventude da periferia, e com os diversos coletivos culturais

juvenis que utilizam o Espaço por meio de diversos programas de extensão,

dentre eles, o Viva a Palavra: circuitos de linguagem, paz e resistência da

juventude da periferia de Fortaleza, o rosto de Paulo Freire foi grafitado em

painel na entrada do Espaço.




220

9) ESTÍMULO À REALIZAÇÃO DE CONVÊNIOS E PARCERIAS

9.1 - O Instituto Maria da Penha: Curso de Defensoras e Defensores dos

Direitos à Cidadania

Em 2015, a PROEX deu continuidade a um importante Convênio de

Cooperação Técnica Institucional entre a UECE e o Instituto Maria da Penha. O

referido convênio teve como objetivo a implantação de ações conjuntas

destinadas à promoção e realização de projetos, cursos de extensão, de pesquisa

e capacitação, enfim ações que atuem no combate à violência contra a mulher.

Como fruto do convênio a PROEX e o Observatório de Violência contra a

Mulher (Observem-UECE), em parceria com o Instituto Maria da Penha (IMP),

certificaram, nesta quinta-feira, 24 de setembro de 2015, no Auditório Paulo

Petrola, Campus do Itaperi, a primeira turma de Defensoras e Defensores dos

Direitos à Cidadania. O curso, ofertado gratuitamente, surgiu a partir da

necessidade percebida pelo IMP de formar a comunidade acadêmica,

fundamentada na problemática da violência doméstica e familiar contra a mulher,

em defesa dos direitos sociais e políticos.

As aulas foram ministradas em 60 horas/aula, nos meses de agosto e

setembro, no Espaço Paulo Freire, Campus Itaperi. Durante o curso foram

discutidos os temas: História da Violência, Gênero, Direitos Humanos e

Diversidade; Estado, Políticas Públicas e Democracia; a Era dos Direitos O

Estatuto da Criança e do Adolescente: Estatuto do Idoso e a Questão das Pessoas

com Deficiências; Mídia, Cultura e Violência; a Lei Maria da Penha - uma

Leitura Técnico-Jurídica; Equipamentos da LMP – Mecanismos Jurídicos e




221

Pedagógicos de Proteção às Mulheres; Violência Doméstica, Ética e

Responsabilidade Social; Mapeamento da violência doméstica (pesquisa e

diagnóstico); e Princípios para o enfrentamento da Violência Doméstica –

Propostas e Ações.

9.2 - O Instituto Aliança e o Programa Com.Domínio Digital- CDD

A PROEX, em parceria com o Instituto Aliança celebrou, em 2015, os

10 anos do Programa Com.Domínio Digital- CDD, programa iniciado em 2005,

no Ceará, tendo a UECE como uma das primeiras parcerias estratégicas

firmadas com o Programa, contribuindo para que a tecnologia do CDD ganhasse

escala e expansão nacional (8 estados) e internacional ( Peru, Chile, Argentina

e China), além de estar hoje implementada em 40% de toda a rede de educação

de Ensino Médio do Estado do Ceará.

O Programa CDD gerou outras cinco tecnologias educacionais, que

compartilham a mesma base e princípios pedagógicos: a Escola Social do Varejo,

parceria com o Instituto Walmart; o Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas

Sociais, o Programa Estadual Aprendiz na Escola , As unidades curriculares

Projeto de Vida e Mundo do Trabalho nas Escolas Profissionais do

Ceará ,parceria com a Seduc- CE e o Projeto Bromélia ,parceria com a SDH/PR

e Prefeitura de Fortaleza.

9.3 - Parceria com a DELL: o Projeto do Laboratório de Educação a Dis-

tância para Pessoas com Deficiência (LE@D

Em 2015, a Dell articulou com a UECE a ampliação do projeto do

Laboratório de Educação a Distância para Pessoas com Deficiência (LE@D),

criado em parceria com a Uece, por meio da Pró-Reitoria de Extensão (Proex).




222

O LE@D tem como missão pesquisar e desenvolver soluções de ensino a

distância que aumentem as oportunidades de empregabilidade de pessoas com

deficiência no Brasil.

O resultado desse trabalho foi a criação de uma plataforma online e

um aplicativo Android, com diversos cursos e inúmeras ferramentas agregadas,

que facilitam a aprendizagem do aluno e tornam o ensino acessível. Todas as

soluções desenvolvidas são testadas por um grupo de pessoas com deficiência

que aferem a qualidade e acessibilidade dos produtos. Por meio dessa parceria,

foram ofertados gratuitamente cursos de Desenvolvimento de Software Java na

modalidade a distância e acessíveis para pessoas com surdez, através da

tradução para Língua Brasileira de Sinais (Libras), e para pessoas com

deficiência física, com diversas adaptações ergonômicas que facilitam a

navegação na plataforma. O resultado foi mais de 4.000 pessoas inscritas,

inclusive de outros estados, 300 pessoas qualificadas e 70 pessoas, com algum

tipo de deficiência, contratadas no Ceará.

9.4 - O Movimento Saúde Mental Comunitária do Bom Jardim e o curso de

Abordagem sistêmica Comunitária para multiplicadores

O Movimento Saúde Mental Comunitária, em parceria com a PROEX,

realiza curso de Abordagem sistêmica Comunitária para multiplicadores. O

curso pretende gerar dez ações socioeducativas na região Metropolitana de

Fortaleza.

A formação é a oportunidade de integrar atores dos campos da

educação, da saúde, da assistência social e das comunidades envolvidas nas

redes se proteção de direitos de crianças e adolescentes, especialmente àquelas

voltadas para evitar o contato com drogas.




223

Os profissionais e lideranças comunitárias, capacitados, se

comprometem a desenvolver ações de proteção à saúde mental de crianças,

adolescentes e familiares, através de campanhas socioeducativas em suas áreas

de atuação.

9.5 - Estágio Curricular Não Obrigatório

A PROEX procurou também ampliar o número de parcerias para

estágio curricular não- obrigatório e atividades complementares dos graduandos.

O Estágio extracurricular é uma oportunidade estabelecida através da

cooperação mútua entre a UECE e as empresas no sentido de propiciar ao

aluno/estagiário conhecimentos e habilidades significativas para a formação, a

partir da articulação entre teoria e prática. Segue a apresentação do número de

estágios por Centro ou Faculdade em 2015:

QUADRO 3- DEMONSTRATIVO DE ESTÁGIO POR CENTRO OU FACULDADE

Centro ou Faculdade Número de

Estágios

CCT (Centro de Ciências e Tecnologia) 67

CCS (Centro de Ciências da Saúde) 42

CH (Centro de Humanidades) 88

CESA (Centro de Estudos Sociais Aplicados) 339

CED (Centro de Educação) 111

FAVET (Faculdade de Veterinária) 02

TOTAL 649




224

10) AMPLIAÇÃO DO NÚMERO DE PROGRAMAS E PROJETOS DE

EXTENSÃO

Em 2015 foram aprovados 82 programas/projetos de extensão no edital

anual para novos programas/projetos e concessão de novas bolsas de extensão

para os estudantes (em 2014 eram 73 projetos). Os programas e projetos aprova-

dos em 2014 estão assim distribuídos por Centros e Faculdades:

QUADRO 4- DISTRIBUIÇÃO DE PROJETOS/PROGRAMAS POR CENTRO E

FACULDADE

Centro ou Faculdade

Número de

Programas/

Projetos

CCT (Centro de Ciências e Tecnologia) 05

CCS (Centro de Ciências da Saúde) 41

CH (Centro de Humanidades) 05

CESA (Centro de Estudos Sociais Aplicados) 06

CED (Centro de Educação) 01

FAVET- Faculdade de Veterinária 04

FAFIDAM (Faculdade de Filosofia Dom

Aureliano de Matos de Limoeiro do Norte)

01

FACEDI (Faculdade de Educação de Itapipoca) 09

FECLESC (Faculdade de Educação, Ciências e

Letras do Sertão Central de Quixadá)

09

FECLI (Faculdade de Educação, Ciências e

Letras de Iguatu)

0

FAEC (Faculdade de Educação de Crateús) 0

CECITEC (Centro de Educação, Ciências e

Letras dos Inhamuns de Tauá)

01

TOTAL 82




225

Os números acima dizem respeito apenas aos programas/projetos que fo-

ram contemplados com bolsas.

11) FINANCIAMENTO DA EXTENSÃO: EDITAL PROEXT 2015

O Programa de Extensão Universitária (ProExt) tem o objetivo de apoiar

as instituições públicas de ensino superior no desenvolvimento de programas ou

projetos de extensão que contribuam para a implementação de políticas públicas.

Criado em 2003, o ProExt abrange a extensão universitária com ênfase na inclu-

são social.

No edital de 2015, a PROEX aprovou um programa e um projeto com

recursos:

programa "Viva a Palavra: Circuitos de Linguagem, Paz e Resistência da

Juventude Negra na Periferia de Fortaleza", aprovado com nota 9,95, e

contemplado com recursos, como parte da Linha Temática 19 Relação Entre

Estado e Sociedade, Promoção da Participação Social e Políticas para a

Juventude, (programa vinculado ao Curso de Letras).

O projeto "Pragas e Doenças: Diagnostico e Mediadas Alternativas de

Controle em Cultivos no Maciço de Baturité". Foi aprovado e contemplado

com recursos na Linha Temática 18 Meio Ambiente e Recursos Naturais,

(projeto vinculado ao Curso de Ciências Biológicas).




226

12) FORMAÇÃO INCLUSIVA PARA JOVENS DE CLASSES TRABA-

LHADORAS: CURSO DE PREPARAÇÃO À CARREIRA DE DIPLO-

MATA, EM PARCERIA COM A PRAE.

Foi iniciado em 03 de junho de 2015 o I Curso Preparatório à Carreira de

Diplomata, promovido pelas Pró-Reitorias de Extensão (Proex) e de Políticas

Estudantis (Prae), da Universidade Estadual do Ceará (Uece). Com o tema da

aula inaugural versando sobre “Política Econômica Brasileira na atualidade:

dilemas e perspectivas”, proferida pelo professor Altemar Bittencourt, da

Universidade Federal do Ceará (UFC), tendo como debatedores os professores

da Uece Oscar Costa Filho, que é também procurador da República, e Josênio

Parente. Gratuito e com duração de dois anos, o curso é voltado prioritariamente

para estudantes com perfil socioeconômico definido pelo Programa de Bolsas de

Permanência Universitária (PBEPU) e para jovens universitários de famílias de

baixa renda das comunidades do entorno do Campus do Itaperi.

O curso preparatório da UECE para seleção no Instituto Rio Branco, que

forma diplomatas, terá duração de dois anos e tem por objetivo proporcionar

formação acadêmica multidisciplinar, habilitando os cursistas a concorrer à

seleção de ingresso na carreira de diplomacia.

13) PARTICIPAÇÃO NA IMPLANTAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS:

Ao assumir o desafio proposto para os governos, gestores e comunidade

acadêmica de criar instrumentos e políticas públicas, no âmbito universitário,

que tornem mais efetiva a função social da universidade, a PROEX buscou

também participar de políticas públicas, tanto estaduais como federais.




227

a) Políticas Estaduais:

Projeto Ceará Pacífico:

Os pró-reitores Geovani Jacó de Freitas (PRAE) e Claudiana Alencar

(PROEX) participaram de diversas reuniões do Projeto Ceará Pacífico,

realizadas no Gabinete da Vice Governadoria do Estado, com a vice-

governadora Izolda Cela e representantes de instituições públicas que atuam no

bairro Vicente Pinzon, em Fortaleza.

Os encontros tiveram como objetivo apresentar experiências

metodológicas dos trabalhos desenvolvidos por essas instituições no bairro. Na

ocasião a Uece apresentou proposta metodológica de trabalho de intervenção a

ser desenvolvido como experiência piloto pelo projeto Ceará Pacífico. A

proposta da Uece fundamenta os princípios da participação, da cooperação e da

articulação dos vários conhecimentos e saberes como móvel de ações coletivas

“da” e “na” comunidade. O foco principal deste modelo de ação são os jovens

do bairro. O objetivo é envolver as juventudes locais, professores e estudantes

universitários, educadores e agentes públicos atuantes no território em processo

continuado de formação-ação, tanto para a compreensão da realidade do bairro,

como para fortalecer as potencialidades coletivas e a construção de ações de

superação dos problemas que afetam o cotidiano ordinário do território.

Estiveram presentes aos encontros membros da Coordenadoria de Políticas

sobre Drogas; da Secretaria de Saúde – Atenção Básica, da Prefeitura Municipal

de Fortaleza (PMF); Secretaria Especial de Política sobre Drogas; e a

Organização Não Governamental (ONG) Terre des Hommes.




228

Projeto Mestres da Cultura: aprovação de Resolução de Notório Saber da

Cultura Popular

A Secretaria de Cultura do Estado do Ceará solicitou à Uece parceria para

certificar “Mestres da Cultura”, como Notório Saber, a partir de Edital dos

“Tesouros Vivos da Cultura”, da Secult, que visa premiar pessoas ou grupos

dotados de conhecimentos e técnicas de atividades culturais cearenses.

O reitor encaminhou, após a apreciação da PROEX, ao Conselho

Universitário da Uece, resolução que dispõe, de modo específico, de normas

para esta nova modalidade de Notório Saber, em Cultura Popular, dispensando

titulação educacional formal. A Resolução foi aprovada por uninimidade. Com a

aprovação, a certificação dos Mestres da Cultura será feita pela Uece, por meio

da Pró-reitoria de Extensão (Proex).

O edital "Tesouros Vivos da Cultura" tem por objetivo a inscrição, seleção

e titulação de até nove pessoas e duas de grupos no Livro de Registro dos

“Tesouros Vivos da Cultura” do Estado do Ceará, bem como reconhecer,

proteger e valorizar os conhecimentos, fazeres e expressões das culturas

populares e tradicionais do Ceará, por meio da titulação dos “Tesouros Vivos da

Cultura”, com vistas à preservação da memória cultural e transmissão de seus

saberes e fazeres artísticos e culturais.

Serão considerados aptos a serem inscritos no Livro de Registro dos

“Tesouros Vivos da Cultura” as pessoas naturais, os grupos dotados de

conhecimentos e técnicas de atividades culturais, cuja produção, preservação e

transmissão, assim considerados pelas pessoas e órgãos indicados no Artigo 9o,

da Lei estadual no13.842, de 27.11.2006, representativas de elevado grau de

maestria, constituindo importante referencial da Cultura Cearense.




229

Após diplomados “Tesouros Vivos da Cultura”, passarão a dispor de

alguns direitos, como ter seus projetos recepcionados preferencialmente quando

submetidos a certames públicos promovidos pela Pasta da Cultura relativos à

área de atuação do diplomado; e terão a percepção de auxílio financeiro, a ser

pago, mensalmente, pelo Estado do Ceará, em valor não inferior a um salário de

referência (mínimo), que será destinado, exclusivamente, para as pessoas

naturais de comprovada carência econômica.

Com a diplomação, os inscritos no ivro de Registro dos “Tesouros Vivos

da Cultura” comprometer-se-ão a transferir suas técnicas e conhecimentos a

alunos ou aprendizes, através de programas educativos, os quais, quando

organizados diretamente pela Secretaria da Cultura do Estado, terão despesas

custeadas pelo Tesouro Estadual.

b) Políticas Federais

A PROEX realizou, em 2015, acompanhamento pedagógico dos cursos na

área da pesca e agricultura do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico

e Emprego Pronatec, do Governo Federal. A diretoria de formação pedagógica

da PROEX/UECE coordenou curso de capacitação de professores e orientadores

para ministrar aulas nos 48 municípios do Interior do Estado do Ceará.

O Programa criado pelo Governo Federal, em 2011, tem como objetivo,

expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional

e tecnológico no país, além de contribuir para a melhoria da qualidade do ensino

médio público. Foi pensando nessa melhoria, que a Uece deu início ao Curso de

Formação de Formadores.




230

14) - CERTIFICAÇÃO E INTERAÇÃO COM A POPULAÇÃO POR

MEIO DE DISTINTAS MODALIDADES DE AÇÕES EXTENSIONIS-

TAS

Na interação com a comunidade interna e externa à universidade, são

utilizadas distintas modalidades de ações extensionistas na UECE, tais como

programas, projetos, eventos, cursos e prestação de serviços. Seguem os quadros

demonstrativos das ações extensionistas realizadas pela PROEX em 2015, com

o número de pessoas certificadas e/ou participantes/atendidas nessas ações:

Relação de Programas e Projetos realizados em 2015 nos Centros

O Programa de Extensão abrange o universo de ações extensionistas

similares que são agrupadas sob um mesmo título, caracterizando-se por serem

mais abrangentes e reunirem projetos com o mesmo objetivo. Já os Projetos de

Extensão Universitária são caracterizados por um conjunto de atividades

sistemáticas e bem definidas, organizados em uma sequência clara e lógica,

contendo objetivos concretos, específicos e operacionais O projeto se refere

sempre à produção de determinado bem ou serviço.

QUADRO 5- DEMONSTRATIVO DE PROGRAMAS E PROJETOS COM BOLSISTAS REALIZADOS

EM 2015 POR CENTRO OU FACULDADE DA UECE

CENTRO PROJETO COORDENADOR

NÚMERO

DE

BOLSAS

No

PESSO

AS

ATENDI

DADAS

CECITEC Estudo e criação de um banco de

atividades de letramento digital

para disponibilização na EEF Jorge

Regina Claúdia

Pinheiro

01

1000




231

Massilon – Tauá/CE

CCS Medicina na Comunidade Sheila Marcia de

Araújo Fontenele

Fortaleza

03

2000

CCS Como vão seus Rins? Paula Frassinetti

Castelo Branco

Camurça

Fernandes

03

400

CCS Educação em Saúde no AVC Pedro Braga Neto 01 100

CCS Reconstruindo Sorrisos Moacir Cymrot

03 1000

CCS Educação para segurança: o

acompanhamento hospitalar como

coadjuvante na segurança do

paciente

Rhanna Emanuela

Fontenele Lima

de Carvalho

02 100

CCS Fique de Olho! Dárcio Carvalho

Costa

01 1500

CCS Laboratório de saúde Mental e

Coletiva “Maria iduina Aguiar

Freire” – LAPRACS

Lucilane Maria

Sales da Silva

04

1120

CCS Educação em saúde no uso de

suplementos alimentares por

praticantes de atividade física

Bruno Andrade

Cardi

02 120

CCS Viva Coração Filadelfo

Rodrigues Filho

02

600

CCS LCM Informa Fernanda

Nogueira Holanda

Ferreira Braga

03 3000

CCS Caminhando pela Vida – CAPEVI Adriano César

carneiro Loureiro

04

50

CCS Diagnostico da Tripofauna e seu

Controle em Cultivos de Plantas

Ornamentais no Maciço de Baturité

Maria Goretti

Araujo de Lima

02

20

CCS Educação em saúde para Promoção

da qualidade de Vidade Mulheres

no Ciclo Gravídico-puerperal

Ana Virginia de

Melo Fialho

03

23

CCS O Transplante e a Sociedade Ivelise Regina

Canito Brasil

02 2000

CCS Anestesia sem medo Nely Marjollie

Guanabara

Teixeira

02 950

CCS Projeto Bem Viver na Infância Jocélia Maria de

Azevedo Bringel

02

Ok

300

CCS “Sa de no Estilo”: promovendo

educação em saúde para estilo de

Thereza Maria

Magalhães

04

142




232

vida saudável em adolescentes

escolares

Moreira

CCS Projeto de Extensão em Medicina

Interna

Daniel Bezerra de

Castro

02

28

CCS Universidade e Escola Somando

saberes: proposta de educação em

saúde para adolescentes

Dafne Paiva

Rodrigues

02

30

CCS Você sabe o que fazer quando se

depara com uma situação de risco?

Ariclecio Cunha

de Oliveira

01 7000

CCS Transplante Cardíaco na Infância e

Adolescência: construção para

adesão e auto cuidado

Vera Lucia

Mendes de Paula

Pessoa

02

10

FECLESC Educação Sexual: reflexões do tema

para alunos de graduação em

licenciatura e abordagem nas

Escolas de Ensino Médio de

Quixadá

Aline Fernandes

Alves de Lima

Previtera

02 205

CCS Trabalhando o reconhecimento de

sinais e sintomas emergenciais mais

comum: a identificação pode salvar

vidas

Alana de Freitas

Pires

01 2000

CCS Em Sintonia com a Saúde (S@S)

através da Web Rádio AJIR

Raimundo

Augusto Martins

Torres

05

743

CCS Ações Educativas em Saúde Maria Rocineide

Ferreira da Silva

02

100

CCS Treinamento para

profissionalização de Jovens e

adultos através da tecnologia de

utilização de produtos amilaceos

regionais na produção de pães

Antonio de Pádua

Valença da Silva

04

60

CCS Artes na Academia Renata Queiroz

Maranhão

03 1300

CCS Implantação de uma unidade

Permacultural modelo no Campus

do Itaperi como ferramenta de

ensino

Oriel Herrera

Bonilla

05

140

CCS PROGINC – Projeto Ginástica para

a Comunidade

André Accioly

Nogueira

04 200

CCS Musicalizando a Biologia –

Paródias educativas no ensino de

Biologia

Germana Costa

Paixão

01 700

CCS Resgatando Vidas José Alberto Dias

Leite

02

150

CCT Fazendo Matemática por meio de

UBP: criando um suporte

metodológico para as aulas de

Ana Carolina

Costa Pereira

02

40




233

Matemática

CCT A Utilização de Ferramentas

Tecnológicas no Ensino de Química

na Cidade de Beberibe-CE

Solange de

Oliveira Pinheiro

02 100

CCT Produção de manual de práticas

Químicas como ferramenta para

promoção do ensino-aprendizagem

do corpo discente e doscente em

escola do ensino médio

Selene Maia de

Morais

02 30

CCT Ciência, tecnologia e Sociedade:

Construindo Aprendizagens

Significativas

Micheline Soares

Costa Oliveira

02 100

CCT As implicações históricas da

relação entre Física e matemática

para o ensino das disciplinas

Eloísa Maia Vidal 01 60

CED Arte na Escola Edite Colares

Oliveira Marques

02

300

CESA Arte e Critica Social: debatendo a

Questão Social através do Cinema

Sambara Paula

Francelino

Ribeiro

02

460

CESA Gestão de Resíduos Sólidos:

mecanismo para alcance do

desenvolvimento sustentável e

empresarial no campus da

Universidade Estadual do Ceará

Luciana Girão de

Vilhena

02 300

CESA Empresa Junior ADM Soluções Francisco Laércio

Pereira Braga

01

200

CESA Laboratório Vivo de Estudos e

Práticas em gestão de Cooperativas

Hermano José

Batista de

Carvalho

02 170

CH DSTs e HIV/AIDS: Ações de

Prevenção nas escolas Públicas

Municipais de Fortaleza

Preciliana Barreto

de Morais

02

250

CH Prevenir na Escola: promoção de

relações interpessoais saudáveis

entre alunos por meio de atividades

lúdicas

Ana Carina Stelko

Pereira

02

180

CH Programa Viva a Palavra: circuitos

de linguagem, paz e resistência da

juventude negra na periferia de

Fortaleza

Claudiana

Nogueira de

Alencar

04

100

CH Grupo de Danças Antigas da UECE Elídia Clara

Aguiar Veríssimo

08 11

CH Programa de orientação

Profissional

Lucila Moraes

Cardoso

02 32

CH A Literatura como aporte

humanizador na formação

Ruth Maria de

Paula Gonçalves

02

10




234

acadêmica

CH Oficina de lembranças: histórias de

vida de residentes de uma

instituição de longa permanência

para idosos de Fortaleza

Raimunda Eliana

Cordeiro Barroso

01

30

FACEDI Educação Ambiental e Água: da

escola para a comunidade

Norma Oliveira

de Almeida

02

150

FACEDI Cine Itinerante: Leitura do mundo

por meio do cinema

José Alex Soares

Santos

02

560

FACEDI Grupo palavra Encantada: formação

de professores suficientemente

narradores

Ana Luisa Nunes

Diógenes

02

500

FACEDI Coral Em-Cantando a FACEDI Maria Zenilda

Costa

04

500

FACEDI Grupo Tubo de Ensaio: Divulgando

a Química Através da Arte-

Educação

Francisco Furtado

Tavares Lins

05

700

FACEDI Banda de Rock Lutemos: Formação

Musical, Cultura Popular,

Consciência Política Juvenil

Benedito

Montenegro

Alencar

04

1000

FACEDI Banda de Lata: O Som em Defesa

da Expansão da Universidade

Pública e Gratuita

Célio Ribeiro

Coutinho

06

710

FAVET Vamos à Escola Maria Veronica

Moraes Campello

02

150

FAVET Estratégias de Educação em Saúde

Humana e Animal – Prevenção das

intoxicações

Lucia de Fátima

Lopes dos Santos

02

300

FAVET Leshmaniose Viceral Canina e

comorbidades: projetos de

educação ambiental, fatores

sanitários e atuação junto à

comunidade da Sabiaguaba

Diana Célia Sousa

Nunes Pinheiro

02 150

FECLESC UECE-FEC ESC “Segundo

Tempo”. Uma possibilidade

interdisciplinar a partir da revisão

no conceito histórico de “Guerra

Fria”

Tacito Thadeu

Leite Rolim

02 35

FECLESC Relações Étnicos Raciais e

Educação Afro Brasileira no

Contexto da Lei 10.639/03

Vilarin Barbosa

Barros

02 25

FECLESC Astronomia para todos Gilberto Dantas

Saraiva

02

1000

TOTAL 200 49.644




235

O trabalho parceiro constituiu uma marca sempre presente, a partir da

prospecção de importantes instituições que se aliaram à universidade e contribu-

íram para a consecução de significativas ações, a partir de programas e projetos

desenvolvidos junto a variados públicos. Essa tem sido uma prática que vem se

ampliando e conseguido bons resultados.

QUADRO 6 - DEMONSTRATIVO DE PROGRAMAS E PROJETOS

SEM BOLSISTAS

PROGRAMA NÚMERO DE PES-

SOAS ATENDIDAS PARCEIROS

Programa Geração da Paz 80 UNESCO/ SEDUC

Espaço Ekobé 1040 Secretaria de Saúde/Articulação Nacional

de Movimentos e Práticas de Educação

Popular e Saúde (ANEPS)

UECEVest 3000 UECE

Clinica de Pequenos Animais da

UECE

11340 FAVET

PRONATEC 1500 PROEX

Instituto Aliança 2966 PROEX/instituto Aliança

Oficina de Artes do espetáculo: con-

cepção, experimentação e processo

de criação teatral

70 PROEX

Humanização com Artes da Saúde –

HUMANARTES

24000 CCS

TOTAL 43.996 -

Relação de Cursos realizados em 2015

Cursos são conjunto de ações pedagógicas, de caráter teórico e/ou

prático, ofertados nas modalidades presenciais ou à distância, com carga horária

e processo de avaliação formal. (inclui: oficina, workshop, laboratório e

treinamentos).




236

QUADRO 7- DEMONSTRATIVO DE CURSOS REALIZADOS EM 2015

Nº CURSOS OFERTADOS POR CENTRO ACA-

DÊMICO/CURSO N

o PARTICIPANTES

1 Ciências Biológicas – CCS 425

2 Medicina – CCS 56

3 Medicina Veterinária – FAVET 62

4 Enfermagem – CCS 12

5 Educação Física – CCS 177

6 Nutrição – CCS 390

7 História – CH 2

8 Letras – CH 41

9 FECLI 37

10 FACEDI 84

11 Oficina de Arte em Comunidade – EKOBÈ 16

12 Educação em Permacultura 65

13 Defensoras e Defensores dos Direitos à Cidadania 58

14 PROINFO 224

15 FECLESC 131

TOTAL 1.750

Relação de Eventos realizados em 2015

São consideradas como “eventos” as ações que envolvem organiza-

ção, promoção ou atuação, implicando em apresentação pública, livre ou para

clientela definida, objetivando a difusão do conhecimento, envolvendo sempre

parcerias. Os principais tipos de eventos desenvolvidos abrangem congressos,

conferências, Seminários, Palestras, Oficinas, Simpósios, Jornadas, dentre ou-

tros.

QUADRO 8- DEMONSTRATIVO DE EVENTOS REALIZADOS EM 2015

Nº EVENTOS REALIZADOS POR CENTRO

ACADÊMICO/CURSO N

o PARTICIPANTES

1 Ciências Biológicas – CCS 150

2 Medicina Veterinária – FAVET 996




237

3 História – CH 1243

4 FECLESC 71

5 CECITEC 97

6 Campus Ecológico de Pacoti 97

7 UECE Solidária XVIII Semana Universitária 101

8 Semana Universitária 8000

TOTAL 10.755

Em resumo, no exercício de 2015, foram beneficiadas 138.814

pessoas nas inúmeras ações promovidas pela PROEX, conforme o quadro a

seguir:

QUADRO 9- RESUMO DE AÇÕES E DE PESSOAS BENEFICIADAS

DESCRIÇÃO BENEFICIADOS

Iniciação Artística 23.870

OSUECE 8.150

Estágios 649

Programas e Projetos com bolsas 49.644

Programas e Projetos sem bolsa 43.996

Cursos 1.750

Eventos 10.755

TOTAL 138.814

Por meio dessas ações extensionistas aqui apresentadas, a equipe da

PROEX tem desprendido esforços para construirmos, na UECE, a Extensão

Universitária como processo acadêmico definido e efetivado em função das

exigências da realidade social; um processo também responsável pela formação

do estudante, pela qualificação do professor e por repensar o papel da própria

Universidade na articulação que promove com os movimentos e demandas

sociais.




238

APRESENTAÇÃO:

A PROGRAD tem como objetivo principal, visando às diretrizes e o-

rientação de ações, o controle da qualidade do ensino nas diversas áreas da Uni-

versidade por meio de avaliações periódicas dos programas e ementas, acompa-

nhando a ministração das aulas e o comportamento da comunidade acadêmica,

tendo em vista a melhoria progressiva da convivência entre os corpos docente e

discente e atendimento às exigências da sociedade.

Este Relatório objetiva detalhar as ações desenvolvidas pela Pró-

Reitoria de Graduação – PROGRAD – da Universidade Estadual do Ceará, no

exercício 2015. O texto está desenvolvido em 21 itens, buscando agrupar as a-

ções por área de atuação. Em cada um dos itens será possível encontrar, ao

mesmo tempo, o que foi realizado com as condições disponíveis, e o que de

mais relevante estava previsto para ser executado. Descreve, ainda, os principais

obstáculos para os itens que não foram desenvolvidos. Nessa gestão a PRO-

GRAD definiu como objetivos principais a informatização de seus processos

acadêmico-administrativos; a criação de Programas e instrumentos para acom-

panhamento da efetivação do currículo por parte dos estudantes de graduação; a

articulação entre a UECE e diferentes instituições de fomento, através de con-

corrência em editais, voltados à formação no nível da Graduação.

PRÓ-REITORA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO - PROGRAD




239

A Equipe PROGRAD e suas Atribuições

Nesse ano de 2015, a equipe da PROGRAD permaneceu composta com a

estrutura definida no início da gestão: além do próprio cargo da Pró-Reitora, a

Coordenação Geral, Consultoria Pedagógica, quatro Células com atividades

específicas e a Secretaria. Apresenta-se, a seguir, o quadro de pessoal

responsável pela realização das atividades que da Pró-Reitoria.

COORDENAÇÃO GERAL

Coordenação Geral – Professora Zilvanir Fernandes de Queiroz substitui a

Pró-Reitora em suas ausências e afastamentos e é responsável pela articulação

entre as Células; Coordena os programas LIFE – Laboratórios Interdisciplinares

de Formação do Educador e PEC-G – Programa Estudante Convênio Graduação

e apóia a experiência de uso da tecnologia de ensino a distância para oferta de

disciplinas em cursos presenciais (até o momento o caso de Língua Brasileira de

Sinais – LIBRAS.)

CONSULTORIA PEDAGÓGICA

Consultoria Pedagógica – Profa Meirecele Calíope Leitinho presta

assessoramento a coordenadores e professores dos cursos de graduação, visando

aprimorar a formação profissional desenvolvida na instituição. Esse

assessoramento envolve os projetos pedagógicos dos cursos de graduação, a

formação pedagógica dos docentes e a elaboração de projetos submetidos a




240

editais, estabelecendo interação com outros grupos institucionais vinculados a

questões educacionais internas e externas à UECE.

CÉLULA DE APOIO AO DISCENTE - CAD

A Célula de Apoio ao Discente – CAD – é coordenada pela Professora

Ivoneide Pinheiro de Lima, com a assessoria da Professora Andrea Pereira

Silveira e o apoio da funcionária Aurizélia Machado Chaves Bezerra. A CAD é

responsável pela ampliação das oportunidades de formação dos estudantes de

graduação, por meio da implantação, acompanhamento e avaliação de projetos

aprovados em editais. Promove ciclos de formação de bolsistas, tutores e

professores orientadores nos diferentes programas, nas unidades da UECE.

Apóia e coordena os programas: Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à

Docência – PIBID; O Programa de Educação Tutorial – PET/MEC; O Programa

de Educação pelo Trabalho para a Saúde – PET-Saúde; O Programa de

Monitoria Acadêmica – PROMAC; Programa de Licenciaturas Internacionais

(PLI), Programa Ciências sem Fronteiras, Programa Santander Universidades e

a gestão do Programa de Intercâmbio ABRUEM. A célula é responsável pela

gestão da Semana Universitária da UECE, no que concerne aos Programas

ligados à PROGRAD.

CÉLULA DE ASSESSORAMENTO PEDAGÓGICO - CAP

A Célula de Assessoramento Pedagógico – CAP – mais uma vez teve

modificação em sua constituição. Devido à necessidade de a coordenadora,




241

Professora Sofia de Evaristo Menescal Barreira, assumir função fora da

PROGRAD, a célula passou a funcionar sem coordenação, ficando constituída

apenas pela professora Guaraciara Barros Leal e o apoio da

funcionária terceirizada Rosa Maria Ferreira. No período de agosto a novembro,

contou com a participação da Profa Neide Augusta Marques. Finalmente, em

dezembro, a Profa Tatiana Maria Ribeiro Silva passou a integrar a Célula. A

CAP responsabiliza-se pelo assessoramento na elaboração e reformulação dos

Projetos Pedagógicos em cada curso de graduação; acompanha os processos de

reconhecimento dos cursos de graduação junto ao Conselho Estadual de

Educação; assessora as coordenações de cursos de graduação na definição das

atividades complementares atinentes a cada curso, observando as normas

vigentes; participa da definição de campos de estágios e celebração de

convênios entre a UECE e as instituições parceiras; Promove ações que visem à

melhoria da formação pedagógica dos professores da UECE, bem como a

formação de pessoal técnico-administrativo ligado às ações da graduação. No

ano de 2015, a CAP contou com a colaboração do Professor Pedro José Freire

Castelo responsável pela avaliação da compatibilidade das informações acerca

dos projetos pedagógicos de curso e pela elaboração do regimento da

PROGRAD e de seus órgãos.

CÉLULA DE GESTÃO DO SISTEMA ACADÊMICO - CGSA

A Célula de Gestão do Sistema Acadêmico – CGSA – é coordenada pela

professora Cristiane Maria Sampaio Forte, com assessoria da professora Ofélia

Alencar de Mesquita e contou, durante o ano de 2015, com o apoio dos

funcionários terceirizados Leonardo Cassundé de Sousa e Ruth Maria Forte




242

Vasconcelos. A célula planeja e acompanha ações de melhoria dos processos de

controle da vida acadêmica dos alunos da graduação, nas modalidades

presencial e a distância. Realiza estudos dos registros acadêmicos e do

desempenho discente, produzindo relatórios estatísticos. Responsabiliza-se, em

articulação com o DEG e setores de Controle Acadêmico, pelo assessoramento à

matrícula e à oferta de disciplinas pelas Coordenações dos Cursos. Gerencia

Programas Especiais de Formação no nível da graduação, especialmente o

PARFOR. Presta informações à comunidade acadêmica e a órgãos externos à

UECE. Faz a gestão do Sistema de Seleção Unificada – SiSU – através do qual

alunos das escolas públicas terão estabelecidas cotas para ingresso nos cursos de

graduação da UECE. Controla e avalia o Programa de Acompanhamento

Discente – PRADIS – que objetiva monitorar a integralização curricular por

parte de estudantes que já excederam o tempo máximo permitido pela UECE,

segundo Resolução 936/2013 - CONSU. Em 2015, passou a responsabilizar-se

pela gestão do Programa Sucesso na Graduação – PSG – que, de modo

semelhante ao PRADIS, monitorará o tempo de integralização curricular de

estudantes da graduação que não concluíram seus cursos no período regular, mas

ainda não excederam o tempo máximo, segundo a Resolução 3903/2015 - CEPE.

O PSG será implantado na matrícula do semestre 2016.1.

DEPARTAMENTO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO - DEG

A quarta célula da PROGRAD mantém o nome pelo qual é historicamente

conhecida, o Departamento de Ensino de Graduação – DEG. Coordenada pela

funcionária Jane Elizabeth Guedes Rocha, tem uma estrutura complexa, pois é

responsável pela alimentação do sistema acadêmico – SISACAD – com os




243

dados referentes à vida acadêmica dos alunos de graduação, nas modalidades

presencial e a distância; Realiza matrícula; Efetiva cadastro de alunos, a partir

de seu ingresso na UECE até a conclusão do curso; Fornece históricos escolares,

declarações de matrícula, certidões de colação de grau e documentos

diversos; Supervisiona e implanta a oferta e cancelamento semestral de

disciplinas, de acordo com os fluxos curriculares vigentes; Acompanha e registra

o aproveitamento de estudos; Emite cadernetas de controle de notas e faltas

(impressas e eletrônicas), fazendo a implantação desses dados no sistema;

Prepara relatórios estatísticos sobre a vida acadêmica dos alunos; Realiza a

distribuição de salas; Prepara o Calendário Acadêmico Semestral, contemplando

os eventos da Universidade nos diferentes Campi; Digitaliza a documentação

dos arquivos de registro acadêmico; Organiza a documentação relativa à

Colação de Grau, emitindo os diplomas.

Núcleos

Para a realização dessa gama de atividades, a Célula está estruturada em

quatro núcleos: Matrícula, Controle Acadêmico, Diploma e Protocolo.

O Núcleo de Matrícula é coordenado pelo funcionário Hélio Marcos de

Oliveira Farias, com o apoio dos Funcionários: Nadja Raquel Candeia do Carmo

e Francisco Cláudio Sales de Freitas

O Núcleo de Controle Acadêmico é coordenado pela funcionária Maria

Edinalda Moreno e conta com o apoio dos funcionários: Alexandrina Barreto

Alves, Inês Silveira Rocha Sales, Luíza de Marilac Costa Rabelo, Maria Helana

Adriano Silva, Maria de Jesus Silva Nascimento, Maria Margarida Teixeira de

Andrade, Regina Diana Silva do Nascimento, Regina Gláucia Candeia do

Carmo, Tânia Maria Bezerra Colares.




244

O Núcleo de Diploma foi assumido pela funcionária Ana Maria Bezerra

Gomes Lopes, com o apoio dos funcionários: Jacinta Viana de Lima, Maria

Ailce Oliveira de Souza, Roberta Márcia Silva do Nascimento.

O trabalho do Protocolo no DEG é realizado por: Alexandre Costa

Queiroz e Regis Anderson Ferreira da Silva. Os responsáveis pelo arquivo

são: Antonio Osmar Candeia do Carmo e Gerarda Guerra Paulino Queiroz.

A Secretaria da PROGRAD responsabiliza-se pela gestão da agenda do

Gabinete, marcando e confirmando eventos e participação da Pró-Reitora. Faz a

gestão de processos e de correspondências atinentes à Graduação. Gerencia

pessoal técnico-administrativo e bolsistas de trabalho, com controle de

frequência e férias. Faz a recepção de pessoas e atendimento telefônico.

Gerencia e presta serviços gerais; Elabora e acompanha editais de vestibular,

transferência, readmissão após abandono, ingresso como graduado, revalidação

de diploma obtido no exterior. A secretaria é assumida pela funcionária Maria

Pompeia de Vasconcelos Lima, com o apoio de Edilson José Garcia de Sousa na

elaboração acompanhamento e gestão dos editais e ações deles decorrentes,

além da alimentação da página eletrônica da PROGRAD. Os serviços gerais são

prestados por Sandra Maria da Silva Araújo e Leila Maria Alves Messias.

Calendário Acadêmico e Implicações na Graduação

A elaboração do Calendário Acadêmico da UECE é uma atribuição da

Pró-Reitoria de Graduação, através de seu Departamento de Ensino de

Graduação – DEG. Editado semestralmente, o instrumento evidencia o início e

final do semestre letivo da graduação, calculados os 100 dias letivos

determinados pela LDB. As aulas são, ordinariamente, ministradas de segunda a

sexta-feira, mas adicionam-se sábados que devem ser utilizados como dias




245

letivos, no caso de reposição de aulas ou complementação das 17 semanas

necessárias para a efetivação da carga horária das disciplinas. No Calendário

devem também constar os eventos acadêmicos realizados pelos diferentes cursos

e órgãos da instituição, principalmente as colações de grau.

No ano de 2015, ainda em decorrência das paralisações ocorridas em 2013

e em 2014, foram realizados 3 calendários acadêmicos: de 14 de janeiro a 7 de

maio foi concluído o semestre 2014.2, cuja interrupção havia ocorrido logo em

seu início; de 25 de maio a 24 de setembro, realizou-se o semestre 2015.1; o

semestre 2015.2 iniciou-se dia 19 de outubro e tem previsão de conclusão para

29 de fevereiro de 2016. No ano de 2015 a graduação da UECE superou a

necessidade de manter calendários diferenciados entre seus campi, realidade

vivida em 2014, passando a ter calendário único. O curso de medicina,

entretanto, por problemas relativos a concorrência com outras IES em função da

residência médica, manteve suas aulas em consonância com o calendário civil,

de modo que no dia 11 de dezembro pôde realizar a colação de grau dos

estudantes daquele curso.

Os Cursos de Graduação na Estrutura Multicampi

A UECE oferece cursos de graduação – Bacharelado e Licenciatura – nas

modalidades presencial e semipresencial. Os cursos presenciais compõem a

própria estrutura da UECE. Oferecem-se, ainda, cursos presenciais financiados

pelo Governo Federal, a partir da participação em Editais específicos.

Igualmente são oferecidos curso semi-presenciais ligados ao Programa

Universidade Aberta do Brasil, financiado pelo Governo Federal. No ano de

2015, manteve-se a oferta dos mesmos cursos de Graduação oferecidos em 2014.




246

Cursos Presenciais de Oferta Regular

No quadro abaixo, é possível verificar os cursos presenciais, de oferta

regular, por Centro ou Faculdade, além do número de graduados e matriculados

em cada um deles, no ano de 2015.

Quadro 1 – CURSOS PRESENCIAIS REGULARES, OFERTADOS, POR CENTRO,

COM NÚMERO DE MATRICULADOS E GRADUADOS, NO ANO DE 2015.

CENTRO/FACULDADE CURSO GRADUADOS

2014.2 e 2015.1 *

MATRICULADOS

2015.1 2015.2

CAPITAL

Centro de Ciências e Tecnologia –

CCT

Geografia – L 62 354 384

Geografia – B 27 277 277

C. da Computação-B 33 345 361

Matemática – L 44 556 591

Fisica – L 23 368 403

Física – B 5 92 98

Quimica – L 73 498 501

Faculdade de Veterinária – FAVET Medicina Veterinária – B 38 363 365

Centro de Ciências da Saúde – CCS

Enfermagem – B 40 322 311

Medicina – B 39 233 231

Nutrição – B 29 309 317

C. Biológicas-L 21 286 298

C. Biológicas-B 3 2 3

Educação Física – L 45 413 416

Centro de Humanidades – CH

Instrumento - B. 2 18 18

Música – L 16 246 247

Música – B 2 15 18

Letras Port/Literatura – L 7 6 11

Letras Port/Inglês – L 0 3 6

Letras Port/Francês – L 1 12 2

Letras Port/Espanhol – L 1 3 7

Letras Português – B 7 154 153

Letras Inglês –B 4 142 138

Letras Português – L 38 540 530

Letras Inglês – L 10 151 165

Letras Francês – L 6 92 111

Letras Espanhol – L 12 175 174




247

Filosofia – L 38 477 519

Filosofia - B. 12 329 349

História – L 42 407 432

C. Sociais – L 12 150 176

C. Sociais – B 28 189 186

Psicologia – B 22 197 174

Centro de Estudos Sociais Aplicados

– CESA

Adm. Empresas – B 161 911 1004

C. Contábeis – B 52 468 482

Serviço Social – B 106 764 771

Centro de Educação – CED Pedagogia Mag. – L 141 805 808

Sub -Total Capital 1202 10.672 11.037

INTERIOR

Faculdade de Educação Ciências e

Letras de Iguatu – FECLI


Física – L 4 63 65

C. Biológicas – L 17 190 203

Letras Port/Literatura – L 17 139 159

Letras Port/Inglês – L 2 32 49

Pedagogia Mag. – L 2 161 132

Faculdade de Filosofia Dom Aurelia-

no Matos - FAFIDAM


Física – L 5 60 61

Ciências – L 1 - -

Geografia – L 14 134 122



História – L 17 190 187

Pedagogia Mag. – L 16 242 240

Química – L 18 104 99


Faculdade de Educação de Itapipoca

–FACEDI

Pedagogia – L 36 331 348

Química – L 9 111 103


Faculdade de Educação de Crateús –

FAEC


Química – L 20 168 167


Faculdade de Educação Ciências e

Letras do Sertão Central – FECLESC


História – L 30 201 199

Química – L 17 91 97




Física – L 2 70 58




248


Centro de Ciências e Tecnologia de

Tauá - CECITEC/

Química – L 4 66 53


Pedagogia Magistério – L 11 130 96

Sub-Total Campi Interior 461 4.461 4.279

TOTAL 1.663 17.885 15.316

* Na terceira coluna encontram-se os alunos que foram graduados nos semestres 2014.2 e 2015.1,

pois esses foram concluídos durante o ano civil de 2015

** Na quarta coluna os matriculados são os de 2015.2, visto que, embora o semestre não tenha sido

concluído naquele período, as matrículas foram realizadas na data aprazada.

São 37 cursos presenciais na capital, dos quais 18 Bacharelados e 19

Licenciaturas. Nos campi do interior são 32 cursos, todos de Licenciatura.

Cursos Presenciais de Oferta Especial

Decorrente de Editais Federais, a UECE oferece os cursos de Graduação

presenciais, constantes do quadro abaixo. Trata-se de cursos com matrícula de

turmas específicas. Em nenhum dos cursos desta natureza houve concludentes

até o final do ano de 2015.

Quadro 2 – CURSOS DE OFERTA ESPECIAL, POR CENTRO, COM NÚMERO DE

MATRICULADOS E GRADUADOS, NO ANO DE 2015.

CENTRO/FACULDADE CURSO TURMAS MATRICULADOS

2015.1 2015.2

CED

PARFOR – Licenciatura

Pedagogia 2 36 62

Lic. Intercultural dos Po-

vos Indígenas 1 122 122

FAFIDAM Lic. Educação para o

Campo 1 50 50

CESA PRONERA/Serviço Social

do Campo 1 58 58




249

Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica –

PARFOR

No ano de 2015, a UECE deu continuidade a sua participação no Plano

Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR,

Convênio 088/2010. Trata-se de curso especial, na modalidade presencial, que

visa à graduação de professores em efetivo exercício da docência na Educação

Básica, em escolas públicas municipais e estaduais. As escolas beneficiadas pela

formação de seus professores nas turmas de Pedagogia são dos municípios de

Fortaleza, Aquiraz, Cruz, Pacatuba, Guaiuba, Canindé, Caucaia. Para 2015,

houve a estruturação de uma turma para Licenciatura em Letras Inglês, primeira

licenciatura, vinculada ao Centro de Humanidades – CH, com professores de

escolas dos municípios Fortaleza, Guaiúba, Pindoretama, Paracuru, Pacatuba e

Itaitinga. Entretanto, devido a cortes orçamentários do Programa, o MEC

autorizou o início dos trabalhos apenas para 2016.1. Nenhuma solução foi

equacionada no ano de 2015 para o problema de efetiva criação de turmas do

PARFOR. As turmas são oferecidas pela UECE, mas não há a efetiva inscrição

dos professores, nem a autorização, por parte das respectivas Secretarias de

Educação, para que eles realizem seus cursos. Todos os esforços realizados junto

à SEDUC, UNDIME e APRECE, durante o ano de 2014 para que em 2015 o

trabalho fosse mais profícuo resultou em nada. O Fórum Estadual de Apoio à

Formação Docente – FEPAD – coordenado pela Secretaria de Educação do

Estado, responsável pela gestão do PARFOR praticamente não se reuniu em

2015, de modo que a ampliação do Programa na UECE foi diminuto, resultando

apenas na turma de inglês anteriormente mencionada.




250

O Programa Licenciatura Intercultural dos Povos Indígenas – PROLIND

É um programa de apoio à formação superior de professores que atuam

em escolas indígenas de Educação Básica. O objetivo é formar professores para

a docência no Ensino Médio e nos anos finais do Ensino Fundamental das

comunidades indígenas. A UECE mantém uma turma em funcionamento, desde

2011.

Sendo um Programa de oferta especial, as despesas com pagamento de

professores e recursos materiais são honradas com recursos do Convênio

PROLIND 785439/2013-MEC. No ano de 2015, foi superado o problema de

liberação dos recursos para a UECE, de modo que as providências de licitação

da empresa que deve responsabilizar-se pela contratação de pessoal estão sendo

tomadas.

O Projeto Pedagógico de Curso – PPC – permanece sem implantação no

SisAcad, pois apresenta disciplinas que não atendem aos interesses da

comunidade indígena. Aguarda-se para 2016 a revisão do PPC que deve ser

proposta pela nova Coordenadora do Curso, Profa Lucia Helena Grangeiro, com

o apoio do Diretor do Centro de Educação, ao qual o curso é vinculado.

Aguarda-se para o início de 2016 a realização da alteração do PPC para que,

submetida e aprovada pelo CEPE, seja possível efetivar matrícula dos estudantes

nas disciplinas já cursadas e emitir as respectivas cadernetas, regularizando,

assim, a vida acadêmica desses estudantes.

Curso de Licenciatura em Educação do Campo

Esse curso é da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos, Campus

da Universidade Estadual do Ceará, foi criado pela Resolução Nº 705/2009 do




251

Conselho Universitário da UECE (CONSU) e teve seu Projeto Político Pedagó-

gico aprovado pela Resolução Nº 3228/2009 do Conselho de Ensino, Pesquisa e

Extensão da UECE (CEPE). Essas duas resoluções garantiram a institucionali-

dade e o funcionamento do Curso. Desde 2012 e durante todo o ano de 2014 a

Coordenação foi assumida pelo professor Francisco Antonio da Silva, do Cole-

giado do Curso de História da FAFIDAM.

O curso ofereceu 50 (cinquenta) vagas distribuídas conforme deliberações

com os movimentos sociais e municípios participantes, de acordo com as indica-

ções no quadro a seguir:

Quadro 3 – VAGAS DO CURSO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO,

POR MOVIMENTO.

Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra – MST 30 vagas

Movimento dos Atingidos por Barragens – MAB 05 vagas

Movimento dos Pequenos Agricultores – MPA 03 vagas

Cáritas Diocesana de Limoeiro do Norte 04 vagas

Prefeitura Municipal de Morada Nova 03 vagas

Prefeitura Municipal de Russas 03 vagas

Prefeitura Municipal de Quixeré 02 vagas

Até o início de 2014 haviam sido realizados dois semestres letivos,

implicando em 21 disciplinas, totalizando 750 h/a. Em 2014.1 foram oferecidas

11 disciplinas comuns, totalizando 24 créditos. No semestre 2014.2, foram

oferecidas 9 disciplinas comuns, totalizando 22 créditos, além de 2 disciplinas

da área da Habilitação em Linguagens e Códigos (8 créditos) e 4 disciplinas da

Habilitação em Ciências da Natureza (12 créditos). Em 2015, em virtude da não

liberação dos recursos pelo FNDE, foram cursadas apenas 06 disciplinas,

totalizando 306 h/a, equivalentes a 18 créditos.




252

Os benefícios advindos da realização do Curso de Licenciatura em

Educação do Campo são de grande significado não só para os sujeitos sociais

beneficiados diretamente, mas também para um conjunto mais amplo de sujeitos

que pertencem aos setores ou grupos sociais que eles representam. O curso

também dinamiza a própria universidade, com oportunidade de acolher

população de camponeses e negros, historicamente alijados de seus quadros.

Nesse sentido, um dos grandes benefícios do Curso de Licenciatura em

Educação do Campo é proporcionar as condições objetivas para iniciar o

processo de formação de professores que atuarão nos anos finais do Ensino

Fundamental e no Ensino Médio em escolas do campo, levando em conta as

experiências sociais e culturais das populações campesinas.

As principais dificuldades encontradas dizem respeito à modalidade de

financiamento do curso, tendo em vista que há atrasos na liberação dos recursos

e dificuldades na realização dos processos licitatórios. No ano de 2015, estava

prevista a liberação dos recursos para a realização do 5º e 6º semestres, no

entanto, até o momento essa liberação não ocorreu, o que impediu que o curso

funcionasse regularmente. Contando com o apoio da Universidade, conseguimos

ainda concluir 06 disciplinas. Essa situação tem afligido bastante os alunos e a

coordenação do curso.

Verificou-se que o Projeto Pedagógico de Curso – PPC – não havia sido

implantado no SisAcad, pois apresentava muitos problemas, tanto com relação

às habilitações, às disciplinas, quanto com relação a carga horária do crédito. O

PPC foi reformulado e aguarda aprovação pelo CEPE, cujas reuniões estiveram

suspensas nos últimos dois meses do ano de 2015. Aguarda-se para o início de

2016 a aprovação do PPC para efetivar matrícula dos estudantes nas disciplinas

já cursadas e a cursar, e emissão das respectivas cadernetas, regularizando, assim,




253

a vida acadêmica desses estudantes.

O Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária –

PRONERA, vinculado ao INCRA e MDA, cria a oportunidade de formação de

pessoal de áreas de Reforma Agrária. Em 2011, a UECE assinou convênio com

o INCRA/PRONERA para a criação do curso de Serviço Social "da Terra",

nomenclatura utilizada pelos Movimentos Sociais do Campo, porém o curso

segue o mesmo Projeto Pedagógico do Serviço Social da UECE, com algumas

adequações próprias das orientações do PRONERA, dentre elas destacamos a

pedagogia da Alternância. Esta pedagogia possibilita que os estudantes

vivenciem um Tempo Escola (TE) no qual participam de atividades acadêmicas

no Campus do Itapery, cumprindo 70% da carga horária em regime integrar; e

um Tempo Comunidade (TC) quando os estudantes realizam atividades

acadêmicas de estudos e pesquisas orientados por uma equipe de professores

que acompanham os mesmos em suas comunidades de origem, cumprindo a

carga horária de 30%. A turma foi criada com 60 estudantes do Nordeste e Norte

do Brasil, que participaram de um vestibular específico para esta demanda.

Atualmente este curso conta com, 52 estudantes (01 do Pará e 51 do Nordeste).

Estão cursando o 5º. Semestre, momento central da formação considerando a

realização do Estágio obrigatório. Este curso, com financiamento próprio conta

com uma gestão participativa com uma equipe da UECE, representantes dos

MSC, com destaque ao MST, e uma equipe de profissionais do PRONERA do

INCRA/CE. Na UECE temos como coordenadora a Profa. Liana Brito de Castro

Araújo e Vice-Coordenadora a Profa. Adinari Moreira de Sousa. A finalização

do Curso está prevista para Julho de 2017.




254

Cursos Semipresenciais

Os Cursos Semipresenciais são oferecidos pelos diversos Centros, com a

gerência financeira da Secretaria de Apoio às Tecnologias Educacionais – SATE.

O quadro docente é composto, preferencialmente, por professores da própria

UECE, mas conta com profissionais ligados a outras instituições.

No Quadro abaixo a distribuição de Cursos por Centros e por pólos de

apoio presencial, além do número de graduados e matriculados em cada um

deles, no ano de 2015.

Quadro 4 – CURSOS SEMIPRESENCIAIS OFERTADOS, POR CENTRO E PÓLOS,

COM NÚMERO DE MATRICULADOS E GRADUADOS, NO ANO DE 2015.

CURSO PÓLO INGRESSOS GRAD

2015.1

MATR.

2015.2

GRAD

2015.2

C. Biológicas - L

Aracoiaba 40 - 39 -

Beberibe 144 - 96 -

Itapipoca 35 - -

Maranguape 40 - 37 -

Russas 12 - 40 -

Quixeramobim 41 - 41 -

Matemática - L

Barbalha 20 - 19 -

Caucaia Jurema 82 - 76 -

Mauriti 66 01 63 -

Piquet Carneiro 31 07 -


Fortaleza 46 - 43 -

Computação -L

Beberibe 33 - 31

Caucaia Itambé 36 - 34 -

Itapipoca 40 - 40 -

Jaguaribe 34 - 39 -

Limoeiro 24 - 36 -

Mauriti 27 - 35 -


Informática - L

Mauriti 79 - -

Missão Velha 58 - -

Tauá 40 - -

Beberibe 40 - 31 -

Caucaia Jurema 42 - 38 -

Limoeiro 40 - 38 -




255

Maranguape 40 - 18 -

Geografia -L

Caucaia Itambé 29 - 53 -

Itapipoca 50 - 50 -

Jaguaribe 16 - 45 -


Física - L Maranguape 45 - - -

Tauá 27 - - -

Química - L Beberibe 28 - 49 -

Mauriti 27 - -

Orós 12 - -

Adm. Pública -

B

Brejo Santo 100 01 97 -

Campos Sales 50 02 -

Itapipoca 99 - 49 -

Jaguaribe 151 33 101 -

Mauriti 100 03 50 -

Quixeramobim 150 22 100 -

Pedagogia - L

Beberibe 100 - 55 13

Brejo Santo 63 03 02

Campos Sales 88 - 01

Caucaia Pabussu 50 - 50 -

Jaguaribe 110 10 53 03

Limoeiro 30 - 54 -

Maranguape 92 11

Mauriti 87 04 01

Missão Velha 12 - -

Quixeramobim 134 24 40 01

Artes Plásticas Orós 64 - -

Assim, na modalidade semipresencial, a UECE ofereceu, no ano de 2015,

09 cursos de Licenciatura e 1 Bacharelado, distribuídos em aproximadamente 54

turmas.

A Matrícula na Graduação

A matrícula na Graduação da UECE é realizada, semestralmente, por

iniciativa do próprio estudante. É com esse ato que ele mantém o vínculo

acadêmico com a instituição. Deixar de realizar matrícula coloca o estudante na




256

situação de abandono de curso, obrigando-o a submeter-se a edital que

regulamenta o processo de pedido de readmissão. No ano de 2015 foram

lançados 2 editais para readmissão após abandono.

A PROGRAD administrou diferentes fases de matrícula. Para alunos

novatos, a chamada dos classificados – aqueles com classificação dentro do

limite do número de vagas disponibilizadas no vestibular; a chamada dos

classificáveis – aqueles que são chamados a partir da não ocupação da vaga pelo

estudante que foi classificado; a matrícula dos estudantes selecionados pelo

Sistema de seleção Unificada – Sisu, fase chamada Geral – para aqueles que

foram classificados dentro do limite das vagas disponibilizadas para o Sisu; três

chamadas da Lista de Espera – aqueles que optaram por estudar na UECE e que

foram chamados devido à não ocupação da vaga pelos estudantes convocados na

Chamada Geral.

A matrícula dos estudantes veteranos consolidou-se como processo a ser

realizado, semestralmente, em três fases, todas pela internet. As duas primeiras,

o aluno faz pelo sistema SisAcad, em locais de sua livre escolha, enquanto a

terceira é realizada nos três primeiros dias de aula, também pelo Sistema, mas

sob a orientação do Coordenador, pois visam à matrícula em disciplinas com

vagas remanescentes. O estudante passa à situação de abandono de curso

somente caso perca as 3 fases de matrícula. Devido ao fato de não existir

controle efetivo a respeito dos estudantes que se encontram em abandono de

curso, não é possível apresentar estudos que demonstrem qual a alteração do

número de alunos que passaram a essa condição a cada semestre.

Para estudantes que excederam o tempo de integralização curricular, há a

matrícula, a partir do que determina o Programa PRADIS, o qual será detalhado




257

no item 7.1 deste relatório. São realizadas duas fases de matrícula: a dos

estudantes que já se encontram inseridos no Programa e, portanto, já

preencheram e entregaram toda a documentação necessária à PROGRAD; a fase

dos estudantes ingressantes no PRADIS.

Assim, a PROGRAD, no semestre 2015.1, realizou 12 fases de matrícula

e, no semestre 2015.2, dada a ausência da matrícula SiSu, realizou 7 fases de

matrícula. Encontravam-se regularmente matriculados, no final de 2015.1, 2.128

estudantes ingressantes, distribuídos por cursos, conforme quadro abaixo:




258

QUADRO DE ALUNOS MATRICULADOS VTB E SISU NO PERÍODO DE 2015.1 (CAPITAL)

UNIDADE CURSO TURNO VAGAS

MATRICULADOS TOTAL VAGAS RE-

MANESCEN-

TES

VAGAS

OCIOSAS VTB SISU MAT.

VTB SISU SISU

Centro de Ciências

e Tecnologia - CCT

Geografia-Bacharelado M 20 20 23 16 39 4 1

Geografia-Licenciatura Plena N 15 15 19 11 30 4 -

Ciências da Computação-

Bacharelado

M 20 20 15 19 34 1 6

Física-Bacharelado T 10 10 10 5 15 5 5

Física-Licenciatura Plena* T 15 15 13 12 25 3 5

Física-Licenciatura Plena* N 15 15 15 13 28 2 2

Matemática-Licenciatura Plena* T 20 20 20 17 37 3 3

Matemática-Licenciatura Plena* N 20 20 23 17 40 3 -

Química-Licenciatura Plena T 15 15 18 12 30 3 -

Química-Licenciatura Plena N 15 15 18 12 30 3 -

Centro de Ciências

da Saúde - CCS

Enfermagem-Bacharelado D 20 20 22 18 40 2 -

Nutrição-Bacharelado D 15 15 17 12 29 3 1

Ciências Biológicas-Licenciatura

Plena

T 15 15 16 14 30 1 -

Educação Física-Licenciatura

Plena

D 20 20 23 17 40 3 -

Medicina- Bacharelado D 30 10 30 10 40 - -




259

Centro de Humani-

dades - CH

Filosofia Bacharelado* D 15 15 12 11 23 4 7

Filosofia Bacharelado* N 15 15 9 11 20 4 10

Filosofia Licenciatura* D 15 15 15 9 24 6 6

Filosofia Licenciatura* N 15 15 15 14 29 1 1

História-Licenciatura Plena N 20 20 22 18 40 2 -

Bacharelado em Música c/ Habi-

litação Flauta Transversa

D 2 - 1 - 1 - 1

Bacharelado em Música com Habi-

litação em Piano

D 1

***** SEM APROVADOS*****

Bacharelado em Música com Habi-

litação em Composição

D 1 - 1 - 1 - -

Música-Licenciatura Plena D 20 - 20 - 20 - -

Letras/Português/Literatura-Lic.

Plena

D 20 20 21 19 40 1 -

Letras/Português/Literatura-Lic.

Plena

N 20 20 24 16 40 4 -

Letras/Inglês – Licenciatura

Plena

D 12 13 14 10 24 3 1

Letras/Português/Francês – Li-

cenciatura Plena

N 12 - 11 - 11 - 1

Letras/Espanhol-Licenciatura

Plena

N 12 13 15 9 24 4 1

Letras/Português-Bacharelado D 12 13 12 10 22 3 3

Letras/Inglês – Bacharelado N 12 13 15 10 25 3 -

Ciências Sociais – Bacharelado M 30 10 33 5 38 5 2

Psicologia/Bacharelado D 37 13 36 14 50 1 -




260

Centro de Estudos

Sociais Aplicados

CESA

Administração – Bacharelado D 25 25 27 23 50 2 -

Administração – Bacharelado N 25 25 26 23 49 2 1

Serviço Social – Bacharelado D 20 20 23 17 40 3 -

Serviço Social – Bacharelado N 20 20 21 19 40 1 -

Ciências Contábeis – Bacharela-

do

N 25 25 28 22 50 3 -

Centro de Educa-

ção - CED

Pedagogia-Licenciatura Plena D 26 26 32 19 51 7 1

Pedagogia-Licenciatura Plena N 26 26 34 18 52 8 -

Faculdade de Me-

dicina Veterinária -

FAVET

Medicina Veterinária D 15 15 16 14 30 1 -

QUADRO DE ALUNOS MATRICULADOS VTB E SISU NO PERÍODO DE 2015.1 (INTERIOR)

UNIDADE CURSO TURNO VAGAS

VTB SISU

MAT.

VTB

MAT.

SISU

TOTAL

MAT.

VAGAS

REMANESCE

NTES

SISU

VAGAS

OCIOSAS

FAEC Crateús

Pedagogia Licenciatura Plena N 20 20 18 18 36 02 04

Química/Licenciatura Plena D 20 20 19 15 34 05 06

Ciê3ncias Biológicas/Licenciatura Plena N 15 15 15 12 27 03 03

FAFIDAM

Física/Licenciatura Plena D 30 10 05 07 12 03 28

Ciências Biológicas/Licenciatura Plena D 30 10 29 07 36 03 04

Geografia/Licenciatura Plena D 30 10 26 08 34 02 06




261

Limoeiro

do Norte

História/Licenciatura Plena N 20 20 23 14 37 06 03

Letras/Língua Portuguesa/Licenciatura Plena

N 20 20 22 13 35 07 05

Matemática/Licenciatura Plena N 20 20 21 13 34 07 06

Pedagogia/Licenciatura Plena M 30 10 29 09 38 01 02

Química/Licenciatura Plena N 20 20 09 15 24 05 16

FECLESC

Quixadá


Química/Licenciatura Plena N 30 10 09 07 16 03 24

História/Licenciatura Plena N 20 20 20 14 34 06 06

Física/Licenciatura Plena N 30 10 10 06 16 04 24

Ciências Biológicas/ Licenciatura Plena

D 30 10 27 06 33 04 07

Pedagogia/ Licenciatura Plena N 30 10 30 06 36 04 04

Letras/Língua Inglesa/ Licenciatura Plena

N 22 08 14 05 19 03 11

Letras/Língua Portuguesa/;Licenciatura Plena

N 20 20 20 16 36 04 04

FECLI

Iguatu

Ciências Biológicas/Licenciatura Plena

M 15 15 14 11 25 04 05


Física/ Licenciatura Plena M 15 15 07 08 15 07 15

Pedagogia/Licenciatura Plena N 30 10 30 09 39 01 01

FACEDI

Itapipoca

Química/Licenciatura Plena M 30 10 24 02 26 08 14

Pedagogia/Licenciatura Plena N 20 20 20 17 37 03 03


T 30 10 26 05 31 05 09

CECITEC

Tauá


M 30 10 23 04 27 06 13

Química/Licenciatura Plena M 30 10 12 06 18 04 22

Pedagogia/Licenciatura Plena M 30 10 30 04 34 06 06




262

Oferta de Disciplinas nos Cursos de Graduação

A oferta de disciplinas nos cursos de Graduação permanece sendo um

desafio para a gestão da PROGRAD. Destaque para aspectos como: a falta de

um sistema que propicie a oferta eletronicamente; a desarticulação entre as

Coordenações que ofertam disciplinas comuns a muitos cursos; a abertura de

muitas turmas de uma só disciplina, o que impõe a fusão entre turmas nas etapas

da matrícula; a oferta de disciplinas de um mesmo semestre e curso, com grande

espaço de tempo entre elas; a necessidade de cancelamento de disciplinas por

falta de professor. Ressaltamos ainda neste tópico a experiência da oferta de

Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS – com ferramentas de educação a

distância e o processo de Oferta Complementar de disciplinas.

A PROGRAD continua buscando informatizar os processos

administrativos necessários à gestão da Graduação. O fato de a oferta de

disciplina permanecer sendo elaborada em formulário impresso dificulta a

observância, por parte dos Coordenadores de Curso, dos prazos estabelecidos;

dificulta o preenchimento correto de todos os dados necessários, como o nome

completo do docente, sua matrícula, os códigos das disciplinas e seus horários

de oferta, o que impacta diretamente na matrícula e no uso da caderneta

eletrônica. Sem os dados corretos, o Diretor de Matrícula, senhor Hélio Farias,

inicia a matrícula sem os dados postos no sistema. A carência de pessoal no

Departamento de Informática não permitiu que se pudesse desenvolver o

aplicativo adequado. Aguarda-se para 2016 o seu desenvolvimento.

Considere-se também que as disciplinas são oferecidas pelos

Coordenadores de Cursos, sem articulação entre si. Os colegiados que oferecem

um número elevado de disciplinas para outros cursos têm esse problema




263

acirrado. Esse é o caso da Pedagogia-CED (oferta de Didática e Práticas de

Ensino para as demais Licenciaturas), da Psicologia-CH (oferta de psicologias

do desenvolvimento e da aprendizagem, principalmente para as licenciaturas),

da Matemática (oferta de disciplinas de Cálculo, principalmente para a área de

tecnologia), das Pedagogias nos demais campi (oferta de Didática e Práticas de

Ensino, além de psicologias do desenvolvimento e da aprendizagem, para as

demais licenciaturas). Realizou-se no semestre 2014.1 um estudo com as

Coordenadoras dos Cursos de Psicologia e Pedagogia, da Capital, no sentido de

gerar uma proposta que aglutinasse as ofertas das disciplinas para os diferentes

cursos, visando à redução da abertura de turmas, por vezes com vagas ociosas.

No quadro de carência de professores enfrentado pela UECE, providências

como essa são ainda mais necessárias.

O quadro abaixo evidencia o trabalho realizado, comparando a redução de

turmas que foi possível provocar, no curso de Pedagogia-CED, nessa primeira

experiência. No semestre 2014.2, com os problemas oriundos da longa

paralisação não foi possível repetir a experiência.

Quadro 5 – FUSÃO DE DISCIPLINAS OFERTADAS PEDAGOGIA, CAPITAL, PARA

OS DEMAIS CURSOS, NO SEMESTRE 2014.1

PROPOSTA DE JUNÇAO DE TURMAS – Didática Geral I / Didática Geral/ Didática

Curso Horário Turno Nº de Turmas/ Alunos Reformulação

I

T

A

P

E

R

I

C.Sociais

Música 6 ABCD M

1 turma (11 alunos)

1 turma (28 alunos)

1 turma

50 alunos

Química

Matemática 35 AB T

1 turma (22 alunos)

1 turma (32 alunos)

turma

50 alunos

C.Biológicas

Física 6 ABCD T 1 turma( 21 alunos)

1 turma (15 alunos)

1 turma

50 alunos

Matemática 35 AB N 1 turma (36 alunos) 1 turma

50 alunos

Física

Química 35 CD N

1 turma (43 alunos)

1 turma

50 alunos

C. Biológicas

Geografia 3 ABCD N

1 turma (09 alunos)

1 turma (34 alunos)

1 turma

50 alunos




264

A oferta isolada das disciplinas por cada Coordenação de Curso impõe

também a necessidade de grande número de fusão de turmas durante as três

etapas da matrícula.

Outro aspecto percebido durante a formação oferecida no âmbito da

Câmara de Coordenadores de Graduação, com relação ao uso do SisAcad para

oferta de disciplinas, foi a oferta de disciplinas de um mesmo semestre em um

mesmo curso, com grande espaço de tempo entre elas. Assim, o aluno que

necessita, por exemplo, realizar uma disciplina no horário AB Manhã, por vezes,

tem a segunda disciplina ofertada no horário AB Tarde. Essa condição de oferta

prejudica a vida do estudante, principalmente daqueles que se deslocam de seus

municípios para assistir aulas nos municípios onde se encontram os Campi da

UECE. Com a ocupação desnecessária de turnos letivos, dificulta-se a realização

de atividades, como estágios extracurriculares, por parte dos estudantes, o que

empobrece a nossa capacidade formativa. Não houve condições de

enfrentamento desse problema devido ao curto período de tempo que tem

separado os semestres letivos, após o período de greve.

Finalmente, é necessário destacar que a carência de professores tem

imposto, semestralmente, à UECE, o cancelamento de disciplinas, em vários

Centros/Faculdade. No ano de 2015 foram canceladas as seguintes disciplinas,

por falta de professor.




265

Quadro 6 - DISCIPLINAS CANCELADAS NO ANO DE 2015

Centro/Faculdade Número de Disciplinas

Canceladas semestre 2015.1

Número de Disciplinas

Canceladas semestre 2015.2

CCS 05 04

CCT 06 11

CESA/CED 15 01

CH 73 08

FACEDI 05 02

FAEC 08 10

FAFIDAM 23 34

FECLESC 13 09

FECLI 13 15

Total de Disciplinas

Canceladas 161

Experiência de Oferta de Disciplina com Ferramenta a Distância – o caso

LIBRAS.

A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS – é regulamentada

nacionalmente através da Lei Nº 10.436/2002 e do Decreto Nº 5.626/2005,

determinando a obrigatoriedade de formação específica para todos os cursos de

licenciatura. Com o número de licenciaturas que a UECE oferece, ela dispõe, em

seu quadro docente efetivo, de apenas duas professoras com habilitação para

ministrar a disciplina, o que não é suficiente. Embora se realizasse a seleção

para professores substitutos para a disciplina, não se conseguiu preencher as

carências. No quadro abaixo é possível verificar a quantidade solicitada de vagas

para professor substituto, nas quais não houve sequer candidato inscrito.




266

Quadro 7 – VAGAS SEM CANDIDATO PARA DISCIPLINA LIBRAS - seleções 2015

Centros/Faculdade Vagas solicitadas Situação

FAFIDAM 01 Sem candidato

FECLESC 01 Candidato aprovado

FECLI 01 Sem candidato

CECITEC 01 Candidato reprovado

Embora tenha sido realizado concurso público para preenchimento de 03

vagas para o setor de estudos de LIBRAS, até o final de 2015 não foi autorizada

pelo Governo do Estado a contratação desses profissionais. Todas as vagas

tiveram candidatos aprovados. O quadro de concorrência, abaixo, evidencia a

pequena disponibilidade de profissionais para esta área.

Centro/Faculdade Vagas solicitadas

(fonte: DEPES) Candidatos aprovados

(fonte: DEPES)

FECLI 01 01

FECLESC 01 02

FAFIDAM 01 02

Com a impossibilidade de contratar os profissionais, a PROGRAD

decidiu prosseguir com a oferta da disciplina com a infraestrutura da educação a

distância. Assim, com o apoio da Secretaria de Apoio às Tecnologias

Educacionais – SATE – a disciplina foi ministrada por videoconferência pela

Professora Jane Eire Silva Alencar de Menezes, com a Coordenação da Profa.

Zilvanir Queiroz, assessora da PROGRAD. Os Coordenadores de Cursos

continuaram a exercer a função de Tutor Presencial e estudantes bolsistas da

Pró-Reitoria de Políticas Estudantis – PRAE – assumiram a função de tutor à

distância (Quadro 8). Estes tutores receberam bolsa da PRAE e curso de

formação de 20 horas, oferecido pela SATE. No quadro abaixo os dados

relativos ao quadro de pessoas envolvidas no processo de oferta de

LIBRAS/EAD.




267

Quadro 8 – PROFESSORES, TUTORES E ESTUDANTES DE LIBRAS EAD

Turmas Tutores

Presenciais Tutores a Distância

Estudantes

matriculados

2015.1 18 07 professores 12 bolsistas PRAE 296

2015.2 16 05 professores 11 bolsistas PRAE 371

Esse pessoal foi responsável pela gestão das turmas de LIBRAS (Quadro

9), nos dois semestres letivos de 2015. As turmas foram todas ofertadas em

horário padrão: 35CD manhã e 35AB noite. Os cursos que não observaram esses

horários não puderam contar com a disciplina na modalidade EAD e tiveram que

cancelar a disciplina.

Quadro 9 – TURMAS E ALUNOS DA DISCIPLINA LIBRAS EM 2015

Centro/Fac Curso Turno

2015.1

Matric.

2015.1

Turno

2015.2

Matric.

2015.2

CH Música 35CD/M 22 35CD/M 30

CECITEC Pedagogia - - 3ABCD/

N

34

FECLI

Ciências Biológicas - - 35AB/N 21

Matemática 35AB/N 13 - -

Letras - - 35AB/N 43

CCS Ed. Física 35CD/M 36 35CD/M 33

C. Biológicas - 31 - -

CCT Química 35AB/N 25 35AB/N 37

Química 35CD/M 35 35CDM 30

FAEC

C. Biológicas 35AB/N 14 35ABN 19

Pedagogia 35CD/M 13

Química 35CD/M 20 35ABN 25

FAFIDAM

Pedagogia 35AB/N 32 5ABN 43

C. Biológicas 35CD/M 05 5ABN 05

35AB/N 10 - -

Matemática 35CD/M 02 35CDM 10

35AB/N 07 - -

Letras - Inglês 35AB/N 17 35CDM 09

Letras - Português 35CD/M 06 35ABN 15

Química 35AB/N 03 35CDM 02

Física 35CD/M 03 35ABN 15

35ABN 02 - -

TOTAL 296 - 371




268

Oferta Complementar de Disciplinas

A negociação de estudantes e professores grevistas com a Reitoria, no

sentido de que os discentes envolvidos na paralisação não fossem reprovados em

disciplinas nas quais os professores houvessem mantido as aulas, deu origem ao

Processo de Oferta Complementar de Disciplina. Tentou-se viabilizar o processo

em 2014.2, mas com a continuidade da paralisação e a falta de professores, o

processo só ocorreu no início de 2015.

Na Capital, apenas o CCT e CH realizaram a oferta complementar; no

interior, FAEC, FECLESC e, majoritariamente a FACEDI. O quadro abaixo

sintetiza as disciplinas em que houve demanda para uma nova oferta, por parte

dos alunos. São 5 Centros/Faculdades, 8 cursos e 49 disciplinas.

Quadro 10 – CONTROLE DA SOLICITAÇÃO DE OFERTA COMPLEMENTAR

2014.2

Centro Curso Disciplinas Solicitadas

CCT

Geografia

Geologia geral

Teoria e método em geografia

Biogeografia Oficina em geografia II Organização do território brasileiro Geoprocessamento

Matemática

Prática de Ensino de Matemática I

Lab.de Matemática, Lab. De Matemática História da Matemática, História da Matemática, Trab. de Conclusão de Curso Física Básica I, Projeto de Trab. de Conclusão de Curso Geometria Euclidiana Plana

Estatística Descritiva




269

Cálculo Diferencial Integral I

Int à Teoria dos Números

Fisica

Óptica

PCC Eletricidade e Magnetismo

Mec-Teórica I

Lab.Elet.Mag. e Ótica PCC. Eletricid. Mag

Sistemas Biológicos Sistemas Biológicos Introd. à Física

CH História

Introd. à Geografia

Hist. Antiga I, Hist. Antiga II

FAEC C. Biológicas Química Geral e Orgânica

FECLESC Pedagogia Ética

FACEDI

Química

Cálculo Diferencial e Integral II Química Geral II

Met. e Prática da Pesquisa

Ciências

Biológicas

Matem. p. C. Biológicas

Química Geral e Orgânica

Fund. de Geociência

Zoologia dos Cordados

Morfologia e Taxonomia de Criptógamas,

Morfologia e Taxonomia de Espermatófita,

Didática

Estágio Sup. II no Ensino Médio, Biofísica,

Dinâmica de Grupo

Ética e Legislação do Profissional Biólogo,

Genética

Biotecnologia

Ecologia Regional

Projeto de Monografia

Biofísica




270

Colação de Grau

Desde o início da atual gestão, a solenidade de colação de grau deixou de

ser um evento em cada município e passou a ser realizada por

Centros/Faculdade. Assim, na capital, passou-se a realizar quatro colações de

grau: CCS/FAVET, CCT, CH, CESA/CED. No interior, as colações

permaneceram da forma como vinham sendo realizadas, isto é, uma por cada

Campus: FACEDI, FAEC, FECLI, FAFIDAM, FECLESC, CECITEC.

É atribuição do DEG a organização das colações de grau. Ainda em

decorrência das greves realizadas em 2014, no ano de 2015 realizaram-se 16

colações de grau no semestre 2015.1 para os cursos presenciais. Os dados do

semestre 2015.2 estão sendo concluídos pelo DEG, que aguarda a conclusão das

colações. Dentre essas colações, algumas foram executadas em forma de ato

administrativo.

O ato administrativo consiste em um evento simplificado em que se

suprimem os pronunciamentos do representante do corpo docente e do corpo

discente, além de qualquer expressão artística, musical, inclusive os hinos

nacional e estadual, que normalmente se entoam nas solenidades regulares.

Nesse ato, o Reitor confere o grau de graduado a todos os que estiverem

presentes, com a mesma validade de uma colação solene. Esse procedimento

visou atender às necessidades de formandos que tinham prazo para assumir

cargos em concursos públicos, vagas em cursos de pós-graduação, ou aqueles

que estavam em transferência de domicílio.




271

Elevação da Taxa de Sucesso da Graduação UECE

A taxa de sucesso da graduação da UECE foi calculada pela primeira vez,

em 2012. A carência de aplicativos no programa de gestão dos dados tem

dificultado a geração de indicadores dessa natureza. Os números apontaram para

a necessidade de se fazer elevar a taxa, na maioria dos cursos, conforme quadro

abaixo. É importante salientar que o quadro de carência docente, persistente na

UECE, é um dos elementos chave para a regularização do fluxo curricular dos

estudantes. Aguarda-se a contratação dos professores aprovados no concurso de

2015, e a complementação a ser realizada nos anos de 2016, 2017 e 2018,

conforme negociação com o Governo do Estado.

Neste tópico discutem-se também os dois Programas destinados ao

cuidado com o tempo de integralização curricular, por parte dos estudantes:

Programa de Acompanhamento Discente – PRADIS – e Programa Sucesso na

Graduação- PSG – uma iniciativa que deverá impactar diretamente na elevação

da Taxa de Sucesso da Graduação dos cursos da UECE.

Neste relatório a taxa de sucesso contempla apenas o semestre 2015.1,

visto que o semestre 2015.2, com conclusão em 29 de fevereiro de 2016,

aguarda-se a conclusão de todas as colações deste semestre que ocorrem no

semestre 2016.1.

Quadro 11 - A TAXA DE SUCESSO DA GRADUAÇÃO CALCULADA COM BASE NO

SEMESTRE 2015.1.

Curso 2015.1

Geografia – L 0,57

Geografia – B 0,35

Fisica – L 0,28




272

Fisica – B -

Matemática - L. 0,1

Ciências Biológicas – L 0,64

Ciências Biológicas – B -

Educação Física – L 0,64

Filosofia – B 0,07

Filosofia – L 0,21

História – L 0,27

Música – B 0,6

Música – L 0,24

Ciências Sociais – L -

Ciências Sociais – B 0,15

Letras Port/Lit – L -

Letras Port/Ing – L -

Letras Port/Franc – L -

Letras Port/Esp – L -

Letras Portug– B 0,4

Letras Inglês – L 0,3

Letras Portug – L 0,38

Letras Inglês – B 0,2

Letras Francês – L -

Letras Espanhol – L -

Administração – B 1,22

Serviço Social – B 0,62

Ciênc Contábeis – B 0,68

C. Computação – B 0,3

Química – L 0,56

Enfermagem – B 0,75

Nutrição – B 0,4

Pedagogia – L 0,63

Med Veterinária – B 0,73

Psicologia – B -

Medicina – B -

Algumas considerações precisam ser realizadas para a melhor

compreensão deste quadro:

a) O quadro acima deve ser analisado no âmbito de carência de

professores que acomete a UECE. Tal realidade tem forçado o




273

cancelamento de disciplinas (conforme Quadro 6 deste relatório), o

que prolonga a permanência dos alunos na Universidade, tendo

como consequência o rebaixamento da taxa.

b) A PROGRAD tem apoiado os coordenadores de cursos no sentido

de discutir os Projetos Pedagógicos de Curso – PPC – visando a sua

construção em moldes que possam viabilizar a conclusão do curso

no tempo previsto. A distribuição de disciplinas que requisitem

mais tempo de trabalho dos alunos deve ser realizada, visando

evitar a sobrecarga em determinados semestre do curso, o que tem

sido uma das causas de reprovação e abandono de disciplinas ou

mesmo do curso.

O Programa de Acompanhamento Discente – PRADIS

O PRADIS caminha na perspectiva de reduzir o tempo utilizado para a

conclusão dos cursos de graduação, bem como o abandono de curso, elevando,

portanto, a taxa de sucesso da graduação. Criado em 2012, o Programa visa o

acompanhamento de alunos que já excederam o tempo máximo para a

integralização de seus créditos, estabelecido pela Resolução 936/2013 - CONSU.

Os alunos que participam do PRADIS são impedidos de realizar a matrícula

online, passando a realizá-la presencialmente na PROGRAD e Controles

Acadêmicos dos campi do interior, com base em um Plano Individual de Curso

elaborado pelo Coordenador do Curso, determinando o prazo limite para a

conclusão, com base no que preconiza a referida Resolução. Uma vez

ingressando no PRADIS, o aluno só se desligará do Programa por conclusão do

curso ou por desligamento administrativo do quadro discente da UECE.




274

O quadro de acompanhamento dos alunos dentro do PRADIS, até o ano

de 2015, encontra-se abaixo:

Quadro 12 – Situação Acadêmica de Estudantes PRADIS

Centro Curso Grad. Deslig. Matric. Em

Deslig. Transf. Desistent.

CCS

Enfermagem 2 8 3 6 0 1

Nutrição 13 7 5 7 0 0

Ciências

biológicas 12 16 13 15 1 1

Educação física 36 15 29 22 0 0

CCT

Ciências 1 4 1 4 0 0

Geografia 76 65 80 64 1 1

C. Computação 37 31 16 30 4 0

Física 52 62 44 58 1 3

Matemática 35 52 42 47 0 4

Química 52 21 24 32 0 1

CED Pedagogia 107 35 37 34 2 1

CESA

Administração 133 59 57 58 1 0

Serviço social 66 44 50 60 0 5

Ciências

contábeis 32 34 34 21 1 2

CH

Filosofia 86 95 68 68 0 5

Historia 43 43 27 44 2 3

Instrumento 3 1 1 0 0 0

Letras (008) 32 26 4 13 0 0

Musica 18 19 32 21 0 0

Ciências sociais 38 29 21 30 1 1

Letras (026) 79 61 39 52 1 5

Letras (028) 0 0 4 0 0 0

FAVET Med. Veterinária 6 9 7 0 0 1

Subtotal Capital 959 736 641 686 15 34 3071

CECITE

C


Pedagogia 5 2 4 8 0 0

Ciências

biológicas 2 0 1 2 0 0

Química 1 0 1 3 0 1

FACEDI

Pedagogia 18 7 12 27 0 0

Química 2 1 4 5 0 0

Ciências





275

FAEC

Pedagogia 21 6 26 43 0 2

Química 6 1 7 17 0 0

Ciências


FAFIDA

M

Letras 8 3 12 16 0 1

Pedagogia 20 6 24 21 4 2

Geografia 22 2 17 25 0 0

Historia 16 1 10 22 0 0


Matemática 13 14 14 19 3 1

Física 1 3 6 5 0 2

Química 5 1 3 8 0 0

Ciências


FECLES

C

Historia 37 6 19 57 0 3

Letras 15 7 19 25 0 0


Matemática 16 3 6 23 0 0

Química 17 0 6 8 0 0

Ciências


Física 1 3 7 6 0 1

FECLI


Letras (209) 3 0 0 1 0 0

Matemática 2 0 4 5 0 0

Física 0 0 0 1 0 0

Ciências


Letras (242) 8 0 5 13 0 0

Subtotal Interior 287 76 265 448 8 13 1097

TOTAL 4168

O perfil do estudante que ingressa no PRADIS tem mudado, pois

enquanto no início havia muitos alunos com mais de 10 anos de matrícula no

curso de graduação, hoje esse número chega aproximadamente 20%, esperando-

se que no decorrer de 2016 o índice caia para 5%.




276

A carência de pessoal de apoio técnico-administrativo permanece como o

maior obstáculo ao acompanhamento da vida acadêmica dos alunos, tanto no

âmbito da PROGRAD, quanto nas coordenações de Curso. Esse problema não

sofreu qualquer alteração no ano de 2015, aguardando-se para 2016 a

autorização do Sr Governador do Estado para a realização do primeiro concurso

público para contratação de pessoal técnico-administrativo da UECE. Projeta-se

para 2016 a informatização da matrícula PRADIS, uma vez que permanecer

realizando-a presencialmente impede que a PROGRAD possa administrar a

implementação do Programa Sucesso na Graduação.

Programa Sucesso na Graduação – PSG

O Programa Sucesso na Graduação visa a monitorar a matrícula dos

estudantes de Graduação da UECE que, tendo excedido o tempo regular de

integralização curricular, não se graduaram, mas que também não ultrapassaram

o tempo máximo, previsto pela Resolução 936/2013-CONSU, não sendo,

portanto público alvo do PRADIS. Por tempo regular entende-se aquele

determinado pela quantidade de semestres em que são organizadas as disciplinas

em cada Projeto Pedagógico de Curso.

Projetou-se para o semestre 2015.2 a implementação do PSG, entretanto,

devido ao curto período entre o final de um semestre e o início do subsequente

foi protelada a sua implantação para 2016.1. Neste ano de 2015, foi elaborada e

aprovada a Resolução 3903/2015-CEPE que regulamenta o PSG e realizada a

formação necessária com os Coordenadores de Curso. Comporiam o público

alvo do PSG, já nesta primeira matrícula, 2341 estudantes. Por tratar-se de

matrícula a ser realizada presencialmente junto às Coordenações de Curso,




277

optou-se por realizar um corte nesse contingente e selecionar aqueles estudantes

que se encontram a apenas 1 ano para ingressar no PRADIS. Esse contingente

foi reduzido para 487 estudantes.

Gerenciamento de Programas Oriundos de Editais de Apoio à Graduação

Diante da carência de recursos próprios da UECE, esses editais são

fundamentais para a oferta de experiências inovadoras na formação dos alunos

de Graduação. Frente a esse quadro, a PROGRAD permaneceu,

fundamentalmente, gerenciando os projetos aprovados em anos anteriores.

Em 2015, as dificuldades em relação a oportunidades de participação em

editais que contemplassem a Graduação, reafirmou o que havia sido vivido no

ano anterior. Com os cortes orçamentários não foram lançados editas federais, à

exceção do edital do Programa de Cooperação Internacional-STEM e do Edital

para o Programa de Licenciaturas Internacionais – PLI. Com a aprovação do

Edital STEM, a UECE passou a participar de um novo Programa do Governo

Federal. No edital PLI, a CAPES oferecia 40 vagas, mas aprovou apenas 17

projetos em todo o País. A UECE, através da PROGRAD concorreu, propondo 3

subprojetos, mas, pela primeira vez, não logrou aprovação.

Nesse item, estão apresentados os Programas que oferecem bolsas a

estudantes e, por vezes, a professores para participação em atividades extra-

curriculares, tanto em âmbito internacional, quanto nacional. Apresentam-se

também Programas que carreiam recursos para a criação de infraestrutura e para

o fortalecimento da relação entre a Universidade e as escolas da Educação

Básica.




278

O Programa de Cooperação Internacional - STEM (sigla para Science,

Technology, Engineering and Mathematics) é uma ação da Capes em

parceria com o Conselho Britânico/Fundo Newton para promover a

inovação curricular e a criação de novas estratégias para formação de

professores nas áreas de ciências e matemática. A participação do

Programa STEM visa uma troca de ideias e experiências com professores,

pesquisadores e estudantes de todos os níveis da educação nos países do

Reino Unido (Inglaterra e Escócia) permitindo uma ampla visão das

estratégias de ensino-aprendizagem nas áreas do STEM, ou seja, Ciência,

Tecnologia, Engenharia e Matemática.

Além do intercâmbio com os profissionais do Reino Unido, a troca de

experiências com os professores brasileiros foi fundamental para a

percepção da dimensão do Programa STEM e do quanto os projetos

envolvidos no Programa podem contribuir para despertar nos jovens o

interesse pela ciência de forma simples e ao mesmo tempo com

profundidade de conteúdo, através de experimentos simples e do uso de

ambientes não formais de ensino tais como parques e museus. A UECE

participa do Programa STEM com o Projeto coordenado pela Profa.

Cristiane Forte, que participou inicialmente de uma atividade de imersão

no Reino Unido no período de 13 a 28 de junho de 2015. A experiência

de imersão no Reino Unido (Inglaterra e Escócia) foi uma oportunidade

singular de crescimento de aperfeiçoamento pessoal, profissional as quais

permitiram trocas de experiências entre os professores do Brasil e os

profissionais do Reino Unido envolvidos nos diferentes workshops.

As diversas atividades realizadas foram importantes para que fosse




279

possível ter uma visão global de como é tratada a educação no Reino

Unido e como temos muitos pontos em comum, no tocante aos projetos

desenvolvidos pelas diversas instituições de ensino superior no Brasil que

trabalham com a formação de professores.

Vivenciar, trocar ideias e experiências com professores, pesquisadores e

estudantes de todos os níveis da educação propiciou uma visão peculiar do

quanto se pode fazer para despertar nos jovens o interesse pela ciência de

forma simples e ao mesmo tempo com profundidade de conteúdo.

O projeto envolve ainda, no Brasil, de estudantes de quatro escolas da

educação Básica nos municípios de Fortaleza: EEFM Profa. Maria Adélia

Brasil Feijó e EEFM Profa. Maria Margarida de Castro Almeida;

Itapipoca: EEM Maria Iracema Uchoa Sales e Uruburetama: EEFM

Monsenhor Antero José de Lima. Espera-se que, ao final do projeto, haja

um maior interesse por parte dos estudantes pelas disciplinas da área

STEM e que os professores da Universidade se aproximem mais da escola

básica e vice-versa.

Programa Licenciaturas Internacionais – PLI Portugal, financiado

pela CAPES, objetiva promover melhoria na qualidade de formação

inicial de professores, nas áreas de Química, Física, Matemática, Biologia,

Português, Artes e Educação Física, realizando o intercâmbio de

licenciandos com universidades portuguesas. Trata-se de um intercâmbio

com duração de dois anos, a partir do qual se prevê a dupla diplomação.

Para tanto, a CAPES exige que os alunos realizem um mínimo de 68

ECTs (o que equivale no Brasil a créditos) na universidade portuguesa, a

cada ano. Todos os estudantes envolvidos receberam bolsa da CAPES, no




280

valor de 870 euros por mês, além de auxílio-instalação de 110 euros e

seguro-saúde de 70 euros e não se obrigavam a qualquer pagamento de

anuidade junto à Universidade onde realizaram sua graduação sanduíche.

Os custos de deslocamento, no valor de 1706 dólares, também foram

arcados pela CAPES. O Programa prevê ainda o acompanhamento do

grupo de alunos de cada projeto por uma equipe formada por três

professores doutores da Instituição, que devem realizar uma missão de

trabalho a Portugal, por semestre, para acompanhamento dos alunos e

planejamento do semestre com os coordenadores portugueses.

Tendo-se em vista que, em 2014 não houve edital PLI e que, em 2015, a

UECE não obteve aprovação, as ações da PROGRAD, no ano de 2015

consistiram no acompanhamento dos Projetos anteriores. Com relação ao

Projeto “Novos Horizontes na Formação de Professores”, iniciado em

2012, acompanha-se a colação de grau na UECE, dos 3 estudantes que

conseguiram realizar, em Portugal, os créditos exigidos para a dupla

titulação. Em 2015.1 o estudante de Matemática de Quixadá colou grau

em seu curso da UECE. Em 2015.2, semestre que só será concluído no

ano de 2016, são possíveis concludentes os estudantes do curso de

Química (CCT) e de Ciências Biológicas (CCS). As providências para a

emissão da dupla titulação estão sendo tomadas, junto à Universidade do

Porto/Portugal . Foi realizada a última missão de cada um dos dois

Projetos iniciados em 2013 - “Caminhos da formação: tecendo redes de

experiências formativas em Matemática e Física entre estudantes

brasileiros e portugueses” e “Novas Perspectivas na Formação Inicial de

Docentes de Ciências Biológicas e Química”. Em fevereiro de 015, as

Professoras Ivoneide Pinheiro de Lima e Zilvanir Fernandes de Queiroz




281

realizaram as missões de seus respectivos projetos, com o objetivo de

realizar reuniões com os coordenadores de área da Universidade do Porto

para orientação, acompanhamento das ações e desempenho dos alunos do

Projeto de Matemática e Física e alunos do Projeto referente à Química e

Biologia, verificando se os mesmos cumpriram as exigências do Programa,

fazendo jus à dupla titulação, desde que concluam os estudos na UECE, o

que deverá ocorrer no ano de 2016.

Programa Ciências sem Fronteiras é uma iniciativa conjunta do CNPq e

Capes. Tem por objetivo a consolidação, expansão e internacionalização

da ciência e tecnologia, da inovação e da competitividade brasileira. A

partir da formação de alunos de graduação e pós-graduação, em sistemas

educacionais competitivos, busca-se a formação de uma parcela de

profissionais com alto grau de domínio em tecnologia e inovação. O

estudante do Programa recebe bolsa do Governo Federal e realiza

disciplinas na universidade de destino sem nenhuma ingerência por parte

da UECE.

A gestão do Programa, que vinha sendo realizada na UECE pelo

Escritório de Relações Internacionais, passou a ser compartilhada com a

PROGRAD, a partir de 2014. Com base nessa medida foi estruturado, o

Seminário de Intercâmbio na Graduação, no qual se objetivava discutir e

avaliar as experiências dos estudantes. Devido ao longo período de

paralisação docente e aos problemas oriundos das reposições de aulas, o

seminário não pôde acontecer.

Os cursos contemplados, bem como o número de alunos em intercâmbio

pelo Programa Ciências sem Fronteiras, em 2015, além dos países de




282

destino encontram-se no quadro abaixo:

Estudantes no Programa Ciências sem Fronteiras, em 2015, curso e país de destino

Ano Curso Nº de estudantes País de destino

2015

Ciências da

Computação 04

Irlanda

EUA

Medicina Veterinária 04

Espanha

Canadá

Itália

Medicina 06

Austrália

Canadá

Holanda

Nutrição 04

Espanha

EUA

Bélgica

Enfermagem 01 EUA

O Programa de Bolsas Ibero-Americanas para Estudantes de Graduação

Santander Universidades

O Programa de Bolsas Ibero-Americanas para Estudantes de Graduação

Santander Universidades é de iniciativa do Banco Santander que firmou

convênio com as universidades vinculadas à Associação Brasileira das

Universidades Estaduais e Municipais (ABRUEM), visando proporcionar

intercâmbio, com universidades latinas, de estudantes de graduação. A

UECE participou do Programa em 2014 e 2015, quando recebeu duas

bolsas e uma bolsa, respectivamente, através das quais, estudantes de

Graduação realizaram um semestre letivo na Argentina.




283

A IES selecionada foi a Universidad Nacional de La Plata, localizada na

cidade de La Plata, capital da Província de Buenos Aires, na Argentina. Os

critérios utilizados para a seleção foram: Constar na lista das 363

universidades iberoamericanas, parceiras do Santander Universidades; Ser

instituição pública, para evitar custos adicionais de taxas e mensalidade

aos bolsistas; Estar conveniada com a FUNECE para fins de intercâmbio

no campo do ensino, pesquisa e extensão; Possuir o maior número de

cursos em comum com a UECE para aumentar o espectro de

oportunidades; Ser de reconhecida qualidade, atestada em avaliações

institucionais e externas; Estar localizada em país membro do Mercosul,

para simplificar a documentação exigida para entrada e permanência.

O valor individual concedido foi 3.000 Euros, pagos de uma só vez ao

estudante selecionado. A UECE decidiu arcar com a despesa relativa à

passagem aérea, de ida e volta, para o país de destino.

Para a seleção dos estudantes foram estabelecidos os seguintes critérios:

estarem regularmente matriculados em curso de graduação da UECE;

terem integralizado todas as disciplinas previstas para o primeiro ano ou

para o 1º e 2º semestres letivos de seus respectivos cursos; terem no

máximo uma reprovação por período letivo; serem capazes de se

comunicar bem na língua do país de destino. Em 2014, foram

selecionados um aluno do Curso de História e um aluno do Curso de

Letras Espanhol, ambos do Centro de Humanidades, em 2015, foi

selecionada uma aluna do Curso de Letras Espanhol, também do CH.

Programa Estudantes-Convênio Graduação (PEC-G) visa a oferecer a

cidadãos de países em desenvolvimento com os quais o Brasil mantém




284

acordos educacionais e culturais, oportunidades de formação universitária.

Podem participar do Programa, estudantes entre 18 e preferencialmente

até 23 anos, com Ensino Médio completo.

A UECE oferece anualmente 2 vagas por curso de graduação, com oferta

diurna, para ser preenchida por alunos PEC-G. Em 2015, a Instituição

contou com 3 estudantes participantes do PEC-G: 2 estudantes, oriundas

de Cabo Verde, realizam o curso de Nutrição, uma ingressou no curso em

2013 e a outra em 2015; 1 estudante de São Tomé e Príncipe iniciou o

curso de medicina, em 2015.

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID -

Em relação aos Programas que propiciam experiências de formação em

âmbito nacional, visa promover a inserção dos licenciandos no contexto

das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica, para que

desenvolvam atividades didático-pedagógicas, sob orientação de um

docente da licenciatura e de um professor da escola; por outro lado visa

levar os conhecimentos gerados na Universidade para as instituições da

Educação Básica.

A UECE mantém o Programa PIBID desde sua origem. Durante esta

gestão, foi assinado o Convênio nº 1285/2014, através do qual foi

realizado o projeto “A vida docente na escola: aprender e ensinar pela

pesquisa - FASE II”, sob a Coordenação do Professor Nilson Cardoso.

Os projetos desenvolvidos e mantidos em 2015, bem como os professores

e estudantes envolvidos por cada curso, encontram-se no quadro abaixo:




285

Quadro 20 – Cursos e Número de Alunos e Professores em projetos PIBID.

Centro Curso participante

Nº Docente

UECE (em

2016)

Nº Docente

Ed Básica

Número de

alunos

2015

CH

Filosofia 2 4 39

Letras Português 1 2 18

Música 2 3 23

Ciências Sociais 3 3 46

CCT Matemática e Física

(Interdisciplinar) 3 10 50

CCS Ciências Biológicas 3 6 45

Educação Física 2 4 32

CED Pedagogia 4 15 75

CECITEC

C. Biológicas 1 3 20

Pedagogia 2 7 39

Química 1 2 19

FACEDI


Química 2 4 26

Pedagogia 0 0 0

FAEC

Pedagogia 2 5 40

Química 1 2 20


FAFIDAM

Física 1 2 18

Geografia 1 2 20

História 3 6 41

Letras Inglês 2 4 29


Pedagogia 2 4 34

FECLESC

Física 1 2 16

Matemática 2 4 26

Química 2 3 22

FECLI


Física 1 2 17


Matemática 1 2 9

Destacam-se como principais produtos decorrentes da ação do PIBID,

além da própria formação do licenciando e dos professores da Educação Básica

e da UECE, o incremento da relação com a SEDUC e Secretarias Municipais,

com o propósito de estabelecer articulação efetiva com a Educação Básica

pública. Através dessa parceria, atendeu-se mais de 100 Escolas Públicas,




286

distribuídas nas áreas atendidas onde a UECE dispõe seus campi. Nessa parceria

houve a troca de experiência entre docentes universitários e da escola básica,

promovendo a participação desses segmentos em eventos científicos.

O PIBID UECE teve participação efetiva nas Semanas Universitárias da

UECE, no quadriênio, através dos Encontros de Iniciação à Docência, onde

houve a participação de todos os seguimentos envolvidos no Programa.

Programa de Educação Tutorial – PET/MEC – É regulamentado pela

Portaria MEC n. 343, de 24 de abril de 2013, e destina-se a apoiar alunos

que demonstrem interesse e habilidades destacadas em cursos de

graduação das Instituições de Ensino Superior – IES, nos moldes de

grupos tutoriais de aprendizagem. Este apoio pode ser concedido ao aluno

bolsista ou voluntário até a conclusão da graduação. O professor

responsável pelos bolsistas, denominado tutor, orienta os petianos e

acompanha as atividades previstas no Planejamento Anual de Atividades.

O PET-MEC constitui-se, em uma modalidade de investimento acadêmico

com compromisso epistemológicos, éticos, sociais e, portanto objetiva

proporcionar melhoria na qualidade acadêmica dos cursos de graduação

contemplados pelo programa.

O PET/MEC é um programa vinculado institucionalmente à Pró-Reitoria

de Graduação e na UECE, o Programa tem como interlocutora a Profa.

Dra. Andrea Pereira Silveira. Atualmente o PET/MEC UECE contempla

sete (07) cursos de graduação, sendo seis (06) na Capital: PET-Biologia

(tutor, Prof. Dr. Oriel Herrera Bonilla), PET-Geografia (tutor, Prof.ª Dra.

Claúdia Maria Magalhães Grangeiro), PET-Computação (Prof. Dr.

Jerffeson Teixeira de Sousa), PET-Sociologia (Prof.ª Dra. Roberta




287

Manuela Barros de Andrade), PET-Serviço Social (Prof.ª Dra. Maria

Helena de Paula Frota), PET-Enfermagem (Prof.ª Dra. Dafne Paiva

Rodrigues); e um (01) no interior FAFIDAM: PET-História (Prof. Dr.

João Rameres Regis). Os sete (07) grupos PET-UECE são compostos por

84 alunos e sete (07) tutores. Tutores e petianos desenvolveram ações

pautadas pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e

extensão, objetivando a formação de cidadãos com ampla visão do mundo

e com responsabilidade social. Assim, os grupos PET possibilitam uma

formação ampla e de qualidade acadêmica aos alunos de graduação,

envolvidos direta ou indiretamente, com o programa, e estimulam a

fixação de valores que reforcem a cidadania e a consciência social de

todos os participantes dos cursos de graduação da UECE.

A Pró-Reitoria de Graduação por meio da Interlocutora realizou as

seguintes atividades no ano 2015 referentes ao acompanhamento dos grupos

PET-UECE:

Acompanhou o Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação – CLAA

do PET-MEC UECE.

Realizou reuniões mensais do Comitê Local de Acompanhamento e Ava-

liação – CLAA, sob presidência da Interlocutora.

Homologou no sistema SIGPET as Prestações de Contas 2014 dos sete

(07) grupos PET-UECE após parecer favorável do CLAA.

Homologou no sistema SIGPET os Relatórios de Atividades 2014 dos sete

(07) grupos PET-UECE em conformidade com o Planejamentos de Ativi-

dades 2014 e após parecer favorável do CLAA.

Homologou no sistema SIGPET os Planejamentos de Atividades 2015 dos

sete (07) grupos PET-UECE em conformidade com o projeto pedagógico




288

institucional e das formações em nível de graduação e após parecer favo-

rável do CLAA.

Acompanhou as atividades de ensino, pesquisa e extensão aprovados nos

Planejamentos de Atividades 2015 dos sete (07) grupos PET-UECE.

No ano de 2015, não houve lançamento de Edital MEC para o Programa,

de modo que a PROGRAD, através da Célula de Apoio Discente, administrou os

PET já existentes. Aguardando a abertura de novo edital para 2015, no qual se

poderia concorrer à submissão de proposta de novos grupos, a PROGRAD

articulou, com o grupo de Tutores dos grupos já existentes, ação no sentido de

produzir projetos de alto nível de qualidade. A necessidade de produzir projetos

de alta qualidade deveu-se às notas com as quais foram aprovados os últimos

projetos, sempre superiores a 9,0 (nove). A iniciativa não rendeu frutos, uma vez

eu não houve lançamento de edital.

Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde – PET-Saúde é

uma ação do Ministério da Saúde, regulamentada pela Portaria

Interministerial nº 421, de 03 de março de 2010, inspirado no Programa

de Educação Tutorial – PET, do Ministério da Educação. As ações são

voltadas para o fortalecimento da atenção básica e da vigilância em saúde,

de acordo com os princípios e necessidades do Sistema Único de Saúde –

SUS. O Programa disponibiliza bolsas para tutores, preceptores

(profissionais dos serviços) e estudantes de graduação da área da saúde. O

PET-Saúde tem como fio condutor a integração ensino-serviço-

comunidade. Na UECE, está sob a Coordenação da Profa. Glaucia Posso

Lima.




289

Programa Intercâmbio ABRUEM foi a nova iniciativa de oportunidade

de formação em âmbito nacional, oferecida pela UECE para os estudantes

de Graduação. Seu objetivo é receber estudantes de universidades

estaduais de todo o País para fazer parcelas de seus cursos de graduação

na UECE, ao passo em que envia seus próprios estudantes para as mesmas

universidades, com igual objetivo. Embora o Programa já existisse em

2014, a UECE não pôde participar, uma vez que seu período acadêmico

estava em descompasso com o das demais universidades, inviabilizando o

intercâmbio.

Em 2015, a UECE publicou um edital ofertando vagas e recebeu um aluno

de outra instituição para a Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão

Central – FECLESC/UECE.

Programa de Monitoria Acadêmica – PROMAC – é o único mantido

com recursos do custeio finalístico da própria UECE. Tem como objetivo

incentivar a participação dos alunos de graduação nas atividades de

iniciação à docência universitária, proporcionando visão integrada e

contextualizada da disciplina/área em que o monitor se exercita.

Foi mantido o mesmo número de bolsas que vêm sendo oferecidas desde

2013 – 325 bolsas e 150 vagas para monitoria voluntária – para os

estudantes dos diferentes cursos da Instituição. A bolsa tem a duração de

10 meses e o valor de R$ 400,00 (quatrocentos reais) com a

complementação do auxílio transporte, no valor de R$ 2,40 para cada dia

útil do mês. O estudante se obriga a prestar 12 horas de trabalho semanal,

respeitando os seus horários de aulas.

O processo de seleção permaneceu sendo realizado eletronicamente,

através do Sistema de Administração de Bolsas Estudantis – SABES,




290

desenvolvido pelo Departamento de Informática da UECE. Foram

submetidos 345 projetos por 243 professores e foram aprovados 335

projetos. Em uma primeira etapa, participaram como pareceristas ad hoc,

julgando o mérito dos projetos submetidos, os seguintes professores, das

diferentes áreas: Álvaro Julio Pereira, Alex Altair Costa Machado,

Alexandre Gonçalves Pinheiro, Ana Carolina Pereira, Ana Maria Pereira

Lima, Ana Raquel de Oliveira Mano, Andrea Pereira Silveira, Antonio

Luiz de Oliveira Barre, Cristiane Maria Sampaio Forte, Fernando Roberto

Ferreira Silva, Francisco Edmar Pereira Neto, Francisco Sales Ávila

Cavalcante, Gislei Frota Aragão, Gladeston da Costa Leite, Helena de

Araújo Freres, Isaias Batista de Lima, Ivoneide Pinheiro de Lima, Jeanne

Darc de Oliveira Passos, Liduina Maria Vieira Fernandes, Lucia de Fátima

Lopes dos Santos, Maria da Conceição Lobo Lima, Maria Márcia Melo de

Castro Martins, Miguel Leocádio Araujo Neto, Nadia Tavares Soares,

Ofélia Alencar de Mesquita, Oriel Herrera Bonilla, Regina Claudia

Pinheiro, Roberta Manuela Barros de Andrade, Silvio Cesar Gomes de

Lima, Thiciane Mary Carvalho Teixeira, Zilvanir Fernandes de Queiroz.

A segunda etapa consistiu na distribuição de 325 bolsas entre os projetos

aprovados pelos pareceristas ad hoc e foi realizada pelos comitês

avaliadores, conforme Chamada Pública Nº 68/2014 – PROMAC, e

Resolução Nº 1055/2014 – CONSU. Os comitês avaliadores foram

compostos pelos seguintes professores: Álvaro Julio Pereira, Alexandre

Gonçalves Pinheiro, Andrea Pereira Silveira, Fernando Roberto Ferreira

Silva, Gladeston da Costa Leite, Helena de Araújo Freres, Nadia Tavares

Soares e Thiciane Mary Carvalho Teixeira.




291

No quadro abaixo é possível verificar a distribuição de vagas de monitoria

remunerada e voluntária, por curso/Centro e as desistências que ocorreram no

decorrer do ano de 2015.

CENTRO CURSO 2015 2015

Rem Vol

CED Pedagogia 7 3

Matemática 7 0

Química 14 12

Geografia 5 3

Física 13 1

CCT Computação 4 4

Serviço Social 7 1

C. Contábis 3 1

CESA Administração 11 0

C. Biológicas 20 12

Ed. Física 3 2

Enfermagem 9 6

Medicina 0 0

CCS Nutrição 0 0

Ciências Sociais 1 2

Filosofia 4 2

Psicologia 4 2

Letras 0 2

CH Música 2 0

História 6 7

FAVET Med.Veterinária 15 13

Matemática 2 0

Física 0 1

Ciências Biológicas 4 3

Pedagogia 9 1

FECLESC Letras 9 3

História 5 0

Química 0 0

Pedagogia 3 1

Letras 6 2

História 0 2

Matemática 2 6

Geografia 0 0

Química 0 0

Física 0 0

FAFIDAM Ciências Biológicas 6 5

Pedagogia 5 0




292


FACEDI Química 6 2

Letras 2 2


Pedagogia 0 0

FECLI Física 2 0


Química 1 1

FAEC Pedagogia 9 0

Química 0 0


CECITEC Pedagogia 1 1

EAD

Química (Mauriti) 0 0

Química (Orós) 0 0

Diante da quantidade de bolsas, tanto no âmbito da PROGRAD, quanto

das Pró-Reitorias de Políticas Estudantis, Extensão e Pós-Graduação e Pesquisa,

percebeu-se que alunos estavam acumulando bolsas de diferentes Programas.

Passou-se a conferir mensalmente a coincidência dos CPF e convocar os alunos

com essa prática para a assinatura de um Termo de Compromisso para a

devolução à UECE dos valores recebidos indevidamente. Foi concedida ao

aluno a escolha de qual das bolsas desejava permanecer, abrindo mão da(s)

outra(s). A cada Pró-Reitoria coube a gestão da devolução do dinheiro por parte

do aluno que decidisse continuar participando de um Programa sob sua gestão. A

PROGRAD administrou a devolução de 18 bolsas dos seguintes Programas,

conforme quadro abaixo:

Quadro 15 – QUANTIDADE DE BOLSAS DEVOLVIDAS, POR PROGRAMA

Programa Quantidade de bolsas devolvidas

PET SAÚDE 2

IC/UCE 6

PRAE 4

PROEX 4

PROMAC 2

TOTAL 18




293

O quadro abaixo demonstra a síntese de todas as bolsas concedidas a

professores e alunos no ano de 2015, em todos os Programas gerenciados pela

PROGRAD.

Quadro 16: SÍNTESE DAS BOLSAS GERENCIADAS PELA PROGRAD EM 2015

Programa de Bolsas 2015

Monitoria

Monitoria Voluntária

325

325

PET MEC 84

PET Saúde (MS)

PIBID (CAPES) 929

Ciências Sem Fronteiras (CAPES e CNPq)

PLI (CAPES) 16

Santander Universidade

Nos Programas de apoio às relações com as escolas de Educação Básica,

destaca-se:

Programa de Apoio a Laboratórios Interdisciplinares de Formação de

Educadores – LIFE. Também com financiamento da CAPES, visa

promover a criação ou reestruturação de núcleos interdisciplinares de

formação de educadores, como espaços de uso comum das licenciaturas,

para incentivar o desenvolvimento de metodologias voltadas para a

inovação das práticas pedagógicas; a elaboração de materiais didáticos de

caráter interdisciplinar; o uso pedagógico de tecnologias da informação e

comunicação.

O Programa LIFE também não lançou edital no ano de 2015, de modo que

a PROGRAD apenas coordenou ações realizadas nos laboratórios já




294

montados com recursos advindos dos Editais do Programa, em 2012 e

013 com os projetos “Tecendo Saberes Interdisciplinares na Prática

Educativa” e “Tecendo Saberes Interdisciplinares na Prática Educativa:

ampliando perspectivas”, respectivamente. Em 015 foram inaugurados

os laboratórios dos campi do Itaperi, Crateús, Iguatu e Tauá. O

Laboratório do campus do Itaperi foi inaugurado em janeiro de 2015, em

espaço provisório. O novo espaço está em reforma para receber

definitivamente o equipamento, no início do ano de 2016.

Com os 6 Laboratórios existentes na UECE, foram realizadas, no ano de

2015, as seguintes atividades:

1. LIFE FAFIDAM – Formação para supervisores do PIBID: A Língua

Portuguesa e as TICs: uma experiência em sala de aula, ministrada pela

Profa. Esp. Marcia Linhares Rodrigues (Secretaria de Educação da

Prefeitura Municipal de Fortaleza); Ciência Forense no Ensino de

Ciências das Escolas, ministrada pelos professores Zilvanir Queiroz e

Bruno Freitas Henriques, visando os professores das Escolas de Educação

Básica de Limoeiro do Norte.

2 LIFE/LAPEN FACEDI – Curso de Contação de Histórias.

Brincadeiras com palavras, gestos e imagens: a formação inicial do

pequeno leitor, com carga horária de 60h/a, ministrado pela Profª Ana

Luisa Nunes Diógenes, visando professores de creche e pré-escola dos

Municípios da região de Itapipoca; Curso Básico de Arte-Educadores para

Regência de Canto Coral nas Escolas, com carga horária de 60h/a,

ministrado pelas Profas. Maria Zenilda Costa e Norma Oliveira de

Almeida. O público alvo foi constituído por professores das escolas de




295

Educação Infantil e primeiros anos do Ensino Fundamental, arte-

educadores do Programa Mais Educação, alunos em processo de formação

docente nas licenciaturas; Curso Isolando e Visualizando o DNA, A

Molécula da Vida, com carga horária de 08h/a, ministrado pelos Profs.

Álvaro Julio Pereira, Victor Hugo Teixeira Alves (escola), com o apoio

dos licenciandos bolsistas: Juliana Jessica Sousa Gonçalves e José

Marciano Nascimento Farias; Curso Formação Básica em Astronomia

para Professores da Educação Básica, carga horária 40h/a, ministrado

pelos professores Álvaro Júlio Pereira, Edinilza Maria Anastácio Feitosa,

Francisco Valber Ferreira da Silva, Renata Queiroz Maranhão, visando

contemplar alunos dos cursos de licenciatura em Pedagogia, Química e

Biologia e os professores das escolas de Educação Básica das redes

estadual e municipal do maciço de Uruburetama que trabalham ou

pretendem trabalhar os conteúdos de astronomia.

3. LIFE/FECLI – Inaugurado em Março de 2015, o laboratório

promoveu as seguintes atividades para docentes e alunos da comunidade

acadêmica:Curso Microscopia na perspectiva interdisciplinar, ministrado

pelo professor Jones Baroni Ferreira de Menezes; Oficina de Astronomia

e o Manuseio de Telescópio, e Manuseio de Telescópio, ministradas pelo

professor Makarius Oliveira Thaim; Máquina Fotográfica x Sala de aula,

ministrado pelo professor Célio Moura, da UECE FECLI.

Com o projeto de 2013 visou-se contemplar as 9 licenciaturas que são

ministradas no Campus do Itaperi – Ciências Biológicas, Educação Física,

Geografia, Física, Matemática, Química, História, Música e Pedagogia.

Em 2015, foi inaugurado o LIFE Itaperi, com instalação provisória, em

duas salas separadas. Em 2016, está sendo concluída a reforma do




296

Auditório do Bloco M, para sua instalação definitiva.

Programa Novos Talentos, também de financiamento da CAPES, tem

como objetivo proporcionar a realização de atividades acadêmico-

culturais que visam à elevação do nível de formação do licenciando e do

aluno e professor da Educação Básica. O Programa busca explorar

ambientes existentes nas cidades, como locais de informação e formação.

O trabalho deve ser realizado junto a clubes, museus e demais locais e

instituições em que seja possível conhecer e preservar a cultura local.

Não tendo havido lançamento de edital, em 2015, a PROGRAD seguiu

administrando o Projeto “Integrando Escola e Universidade na Formação

de Professores e Alunos da Educação Básica”, aprovado em maio de 013,

a partir do Edital Nº 55/2012-CAPES. São dois subprojetos nos Campi de

Crateús e Itapipoca, para as áreas de Biologia e Química, respectivamente.

No município de Itapipoca, a Coordenação do subprojeto é da Profa

Cristiane Forte e foram realizadas as seguintes atividades:

Atividade 1: Modelos tridimensionais em EVA da flor e da folha como

recurso didático para o ensino de botânica. Na Escola Maria Iracema

Uchôa, município de Umirim, participaram das oficinas 20 alunos do

Ensino Médio e na Escola Monsenhor Antero, município de Uruburetama,

participaram 18 alunos e 4 professores das áreas de ciências. No início e

no final de cada oficina os participantes responderam a um questionário

contendo oito perguntas fechadas e duas abertas. Nesta última escola foi

realizada a oficina, novamente com uma segunda turma. Os resultados

dessa intervenção até o momento mostram a eficácia das aulas, tanto com

a utilização de kits prontos quanto com a confecção dos kits pelos

próprios alunos, no processo de ensino-aprendizagem da morfologia




297

vegetal;

Atividade 2: Forno solar alternativo e antipoluidor. Promoveu-se a

conscientização da necessidade de diminuição na derrubada de mata da

catinga para fins de cozimento. Cada participante confeccionou o seu

forno solar e para despertar a curiosidade dos participantes e comprovar a

eficácia do forno solar, realizou-se o cozimento de um alimento.

Participaram da atividade 20 alunos do Ensino Médio e 05 professores das

áreas de Ciências e Matemática;

Atividade 3: Ciência em Tela. Realizada na Escola Maria Iracema, contou

com a participação de 13 alunos do Ensino Médio e 3 professores da área

de ciências. Na Escola Monsenhor Antero, participaram de 20 alunos do

Ensino Médio e 5 professores da área de ciências. Em ambas as escolas,

verificou-se, através de depoimentos de alunos e professores, após o

término das oficinas, um grande interesse pelos experimentos,

destacando-se que a visibilidade dos experimentos projetados em tempo

real é uma boa estratégica para alcançar todos os alunos da sala.

Verificou-se uma boa interação/participação durante as oficinas, com

alunos e professores interessados e curiosos em aprender sobre os

processos químicos e os conteúdos de biologia apresentados.

Atividade 4: Gestão e tratamento de resíduos de aulas práticas de química:

realizou-se uma palestra na Escola Monsenhor Antero, na qual

participaram 20 alunos do Ensino Médio e 5 professores.

O Coordenador do subprojeto de Crateús, prof. Nilson Cardoso, tendo

assumido também a Coordenação Institucional do PIBID, não teve

condições de dar andamento às ações do Projeto naquele Município. Elas




298

serão retomadas em fevereiro de 2016.

Participação em Eventos

No ano de 2014, a PROGRAD organizou e participou de eventos que

visaram, por um lado, promover discussão de temas específicos com o corpo

discente e docente da própria graduação da UECE, situando-a no contexto social

e acadêmico mais geral; por outro lado, participou de atividades que objetivaram

divulgar os cursos, projetos e serviços disponíveis na UECE, principalmente

junto ao público de escolas de Ensino Médio com o objetivo de atingir o maior

número de vestibulandos. Visou-se também a realização de eventos com foco na

aproximação com a escola básica.

Organização de Eventos Internos

a) Integrada ao Calendário Acadêmico da UECE, desde o início da atual

gestão (2012/2016), ocorre semestralmente a Semana de Integração.

Trata-se da primeira atividade acadêmica, realizada como marco de

abertura do semestre letivo, com o objetivo de recepcionar os alunos,

integrando calouros e veteranos à comunidade acadêmica e administrativa.

Manteve-se a realização do evento em 3 dias. No primeiro, de

responsabilidade da administração superior, realizou-se a apresentação do

grupo gestor da UECE e proferiu-se palestra, buscando contemplar tema

de interesse geral para os universitários. O evento ocorreu nos turnos

manhã e noite, visto que são os períodos em que se concentra a maior

oferta de cursos de graduação da UECE. O segundo dia contemplou

atividades relativas a cada um dos Centros/Faculdades e o terceiro é da

alçada das Coordenações de Curso.




299

O evento é sempre organizado pela PROGRAD, em conjunto com a

Chefia de Gabinete, passando a contar, em 2015, com o apoio da Pró-

Reitoria de Políticas Estudantis – PRAE.

b) A Semana de Integração, referente ao Semestre 2015.1, ocorreu no

período de 26 a 28 de abril, com o tema “Conjuntura Política Nacional e

ilemas da Universidade”. No turno da manhã, falaram os Professores

Manoel Domingos Neto e Valton de Miranda. No turno da noite, falaram a

Professora Mônica e o Professor Geovane Jacob, Pró-Reitor e Políticas

Estudantis da UECE.

A Semana de Integração 2015.2 aconteceu no período 19 a 21 de outubro

de 015, tendo como tema “ esafios das juventudes na universidade”.

Os responsáveis pelas discussões nos períodos manhã e noite foram os

Professores Alba Maria Pinho de Carvalho/ Ângela de Alencar Araripe

Pinheiro/ Alexandre Almeida Barbalho.

Nas Semanas de Integração de 2015, tanto no primeiro quanto no segundo

semestre, foi possível superar as dificuldades técnicas foi realizada a

transmissão das atividades dos dias de abertura, por vídeoconferência,

para os campi do interior. Permanece, entretanto, a escassez de público,

em cada um dos campi, o que fez com que os Diretores opinassem por não

repetir a ação em 2016, ficando sob o encargo de cada Diretor a

organização da sua Semana de Integração. Não há estatística do número

de pessoas presentes aos eventos.

No primeiro semestre, o Manual do Aluno foi editado com as novas

modificações e oportunidades para os alunos de graduação e distribuído

no primeiro dia da Semana de Integração entre os calouros, em todos os

campi da UECE. No segundo semestre, a falta de recursos impediu que se

fizesse a edição do Manual, encaminhando-se a possibilidade de




300

transformá-lo em e-book. Não foi possível fazer essa adaptação, de modo

que somente em 2016 será possível essa adaptação.

c) A XX Semana Universitária da UECE ocorreu nos dias 25 a 28 de

novembro de 015 e teve como tema “Interiorizar para compartilhar: a

universidade e o desenvolvimento regional” e foi estruturada em palestras,

mesas redondas, apresentação de comunicações, pôsteres, realização de

minicursos e oficinas. A participação da PROGRAD ocorreu em todo o

período de organização, estruturada em reuniões semanais coordenadas

pelo Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa. A Professora Ivoneide

Pinheiro representou a PROGRAD em todas as reuniões de organização

do evento, responsabilizando-se pela gerência das atividades atinentes à

PROGRAD, durante a Semana.

Com uma equipe composta por 4 professores e 4 funcionários, a

PROGRAD responsabilizou-se pela organização de uma mesa temática,

26 mini-cursos, 19 oficinas, 799 apresentações de pôsteres e

comunicações orais, A carga horária dos minicursos permaneceu fixada

em 12 horas e a das oficinas em 8 horas, conforme havia sido decidido no

ano anterior. Destaque-se a participação de alunos da graduação e da pós-

graduação da UECE no apoio à gerência da apresentação dos trabalhos.

Ano PROMAC PET PIBID

Oral Poster Mini Curso

Oficina Oral Poster Mini Curso

Oficina Oral Poster Mini Curso

Oficina

2015 136 207 17 13 23 6 4 3 307 120 5 3

A PROGRAD responsabilizou-se, também, pelos trabalhos apresentados

pelos alunos bolsistas dos Programas PROMAC, PET/MEC e PIBID, nos

formatos pôster e comunicação oral, providenciando junto à Comissão Julgadora

as condições inerentes ao processo de premiação por áreas.




301

A mesa temática foi composta pelos professores Glauberto da Silva

Quirino, Professor de Enfermagem da Universidade Regional do Cariri e pelo

professor Regenaldo Rodrigues da Costa da Filosofia da UECE e versou sobre o

tema: “A Ética na Pesquisa na Graduação”. O p blico presente foi composto por

cerca de 200 pessoas.

A PROGRAD providenciou equipe composta por 13 professores e

estudantes de pós-graduação para realizar um acompanhamento e avaliação

efetiva dos pôsteres. A falta de tradição e de divulgação da possibilidade de

premiação dos trabalhos vinculados aos programas gerenciados pela PROGRAD

continua provocando baixa demanda por parte dos alunos para concorrer ao

prêmio. São necessárias providências para evitar que esse quadro persista na

XXI Semana Universitária a ser realizada em 2016.

A PROGRAD apoiou a organização da III Feira das Profissões,

coordenada pela Pró-Reitoria de Políticas Estudantis – PRAE. Trata-se de

evento em que os alunos concludentes do Ensino Médio, preferencialmente das

escolas públicas, são convidados a visitar a UECE, em busca de informações

acerca dos cursos de graduação oferecidos. A PROGRAD intercedeu junto aos

Coordenadores de Curso, no sentido de mobilizarem seu corpo docente e

discente de modo a apresentar seus cursos com todo o potencial existente. Os

problemas de transporte para estudantes e de carência de público que ocorreram

na Semana Universitária de 2014 foram superadas pela ação efetiva da

PROGRAD e PRAE junto à SEDUC.

Participação em Eventos Externos

Com vistas à divulgação de ações desenvolvidas na UECE e a sensibilização

de futuros vestibulandos, a PROGRAD atendeu a todos os convites que lhe

foram feitos nessa direção.




302

a) X Feira das Profissões do Colégio Máster de Fortaleza - a PROGRAD

foi convidada para representar a UECE no evento realizado no dia 16 de maio.

Fizeram parte do evento, a Profa Cristiane Forte e o funcionário Leonardo

Cassundé. O evento teve como objetivo propiciar aos alunos, principalmente aos

pré-universitários, uma visão do perfil profissional dos egressos dos cursos de

graduação da UECE, além de informações sobre o processo seletivo e dos

cursos ofertados pela universidade. A feira construiu-se em um espaço rico de

troca de informações e experiências a respeito das mais diversas profissões,

dispondo de estandes de diversas Instituições de Ensino Superior.

Para uma eficaz participação da UECE em eventos dessa natureza,

percebeu-se a necessidade de elaboração de banners e folders que expressem as

mais recentes ações de cada Pró-Reitoria. Propõe-se, ainda, a produção de vídeo

institucional e de portfólio dos Cursos de Graduação que possam ser distribuídos

ao público.

b) Participação da PROGRA no “I Encontro de Coordenadores do

Programa Novos Talentos”, realizado em Brasília, no mês de dezembro. A

PROGRAD foi representada pelas Profas Ivoneide Pinheiro e Cristiane Forte.

c) Participação no I Encontro Nacional do LIFE, realizado de 26 a 28 de

novembro, em Brasília. A PROGRAD foi representada pela profa Zilvanir

Queiroz.

d) Participação no Encontro Nacional do PEC-G – 50 anos do Programa,

realizado de 27 a 28 de novembro, em Brasília. A PROGRAD foi representada

pela profa Zilvanir Queiroz.




303

Manutenção das Relações Interinstitucionais

O desenvolvimento da Universidade e das ações próprias da graduação

dependem, em parte, da articulação que se estabelece com diferentes instituições

governamentais ou da sociedade civil. Dessa forma, é que se buscou interagir

com as diferentes instâncias, quer por iniciativa da própria PROGRAD, quer

compondo comitiva da Reitoria.

a) Visita à Secretaria da Educação do Ceará (SEDUC)

A PROGRAD avançou nas negociações para aproximar a UECE da

Secretaria de Educação do Estado, no sentido de melhorar o processo de

formação de professores nas diferentes áreas, para atendimento ao sistema

estadual de educação e as possibilidades de atendimento às demandas por parte

da UECE. A universalização da oferta de cursos de licenciatura no interior do

Estado faz parte do programa de gestão da Administração Superior. Outro ponto

visto no encontro foi à necessidade de criação de parâmetros para a realização

de estágios em escolas estaduais para os licenciandos da UECE. Ressalte-se que

a UECE tem sua história majoritariamente vinculada à formação de professores,

além de ter sido pioneira na oferta de cursos de graduação no interior do Estado.

Em 2015, foi elaborada a minuta da proposta de projeto de estágio de

licenciaturas, para pactuação das ações entre a UECE e a Secretaria de Educação

Estadual, que ainda deverá ser analisada pela Comissão Permanente de Estágios

Curriculares – COPEC/PROGRAD e seguir os trâmites necessários para sua

aprovação.

b) Visita ao Conselho Estadual de Educação (CEC)

A PROGRAD fez contatos e visitas ao Conselho Estadual de Educação




304

para regularizar a situação de credenciamento da Universidade e de

reconhecimento de seus cursos de graduação. Em 2015 a UECE aguardou a

visita do CEC para proceder ao Credenciamento da UECE. A PROGRAD

atendeu também a convite do CEC para discutir e propor novos parâmetros para

a avaliação dos cursos em seu processo de reconhecimento. Foi composto um

grupo de trabalho com representação das três Universidades Estaduais e

membros da Câmara de Ensino Superior do CEC. A UECE foi representada

pelas professoras Guaraciara Barros Leal e Marcilia Chagas Barreto. Aguardou-

se nova convocação para dar prosseguimento ao trabalho.

c) Encontro do Programa Licenciatura Internacional (PLI)

A UECE enviou representante para um Encontro do PLI, ainda na mesma

perspectiva de colocar a Universidade no circuito nacional de formação de

professores. O Programa é promovido pela CAPES e reúne universidades de

todo o País, dando, portanto, visibilidade a quem dele faz parte. O Encontro

ocorreu no mês de fevereiro de 2015, em Coimbra, promovido pelo Grupo

Coimbra de Universidades Brasileiras e pela CAPES. Neles, se discutiram

diretrizes que contribuam para o desenvolvimento do Programa. A ênfase foi

colocada sobre as áreas contempladas pelo Programa, pois parcela significativa

do grupo de Coordenadores reivindica a inserção de áreas como a História, a

Geografia e a Pedagogia, até então impedidas de participação nos editais. As

professoras Zilvanir Queiroz e Ivoneide Pinheiro representaram a UECE no

encontro.

Modernização de Processos

Embora com todos os esforços e avanços que vêm sendo conseguidos pela

PROGRAD em termos de informatização, ainda há muito que caminhar. O




305

esforço da gestão tem sido no sentido de avançar para reduzir ao máximo a

necessidade de trâmite de documentos em papel e requerendo a presença física

dos interessados. Trata-se de ação mínima de modernidade e de cuidado com o

meio ambiente.

a. A Caderneta eletrônica já é uma ação consolidada, ainda apresentando

problemas em disciplinas que são compartilhadas por vários professores, como é

o caso da monografia.

b. Em 2015, a PROGRAD participou do processo de elaboração do Plano

de Atividade Docente - PAD eletrônico, a partir do qual se controla a carga

horária docente efetivamente realizada. A Comissão do PAD é composta pelas

profas Adriana Wanderley, Josete Sales e Marcilia Barreto. O PAD já é

visualizável por todos através da intranet e projeta-se para 2016 a visualização

através da internet. Trata-se de um avanço importante na transparência das ações

da UECE para toda a sociedade que a mantém. Projeta-se, igualmente, para

2016 a revisão da Resolução do CONSU 679/2009 que regulamenta o PAD,

fazendo com que ela passe a contemplar a totalidade das ações realizadas pelos

docentes na UECE.

c. O uso do Sistema de Administração de Bolsas Estudantis – SABES – é

utilizado desde 2014, para que professores de todos os campi proponham,

anualmente, projetos de monitoria acadêmica; para que os comitês analisem e

emitam pareceres acerca da aprovação/reprovação dos projetos; para o envio da

frequência dos monitores remunerados. As falhas registradas, em relação ao

modelo do projeto de monitoria presente no sistema, foram corrigidas, havendo

hoje um novo modelo de projeto, elaborado por Comissão, designada para tal

fim pela Câmara de Coordenadores de Curso de Graduação. A Comissão foi

composta pelos professores Ivoneide Pinheiro. Projeta-se para 2016 o

desenvolvimento da funcionalidade que propiciará o envio da frequência do




306

monitor voluntário, que atualmente é enviada para o e-mail da PROMAC.

d. A PROGRAD, embora reconheça que a sua página eletrônica é uma

ferramenta fundamental para o acesso da comunidade à informação e para a

transparência da gestão, não conseguiu fazer, no ano de 2015, as atualizações

necessárias. A falta de pessoal continua comprometendo a eficiência do processo

de atualização com a freqüência necessária.

e) A inovação do ano de 2015 foi a elaboração do sistema eletrônico de

proposição de novos Projetos Pedagógicos para os cursos de Graduação da

UECE, denominado e-PPC. Com o sistema torna-se possível a elaboração do

Projeto; o intercâmbio com a PROGRAD para discussões e avaliações da

construção da proposta, em tempo real; o up load de pareceres, atas e resoluções

atinentes ao processo de aprovação do projeto no Colegiado de Curso, Conselho

de Centro, PROGRAD, CEPE/CONSU e Conselho de Educação do Ceará;

fundamentalmente implanta-se o Projeto, integralmente, no SisAcad, sem a

necessidade de digitação, ou de implantação paulatina, conforme vem ocorrendo

até 2015. A homologação do Projeto deve ocorrer em janeiro de 2016 e,

imediatamente, os cursos de Ciências Sociais, Psicologia e Ciências Biológicas

de Quixadá farão o registro de seus projetos, como piloto para valiação do

sistema. Em 2015 só foi possível informatizar o Volume I do Projeto Pedagógico

de Curso. Os volumes II, III e IV – Programas de disciplinas, Currículo dos

Professores do Colegiado e Bibliografia disponível – devem ser informatizados

em 2016.

Com essa inovação, propõe-se para 2016, a elaboração de resolução que

determine a elaboração dos PPC através do sistema eletrônico e sua implantação

no sistema SisAcad no semestre imediatamente posterior àquele em que o PPC

tenha sido aprovado pelo CEPE

Todas essas ações de utilização dos recursos da informática fazem parte




307

do Programa PROGRAD Verde, através do qual se objetivou informatizar a Pró-

Reitoria, e contribuir para a sustentabilidade, evitando o uso excessivo de papel

e tonner, dando produtividade ao trabalho dos funcionários e tornando mais

eficaz o sistema da graduação. A informatização do PPC trará economia de 100

folhas por PPC aprovado. Tendo-se em vista que até a versão final produzem-se

cerca de quatro versões a economia se potencializa. Todas essas inovações

visam, além da economia de recursos materiais e de pessoal, melhor atender à

comunidade acadêmica, agilizar o julgamento de processos, bem como prestar

informações necessárias aos diferentes setores desta Universidade, de maneira

mais célere.

Adequação da Infraestrutura

Com a atribuição de atender a 16.995 alunos matriculados, a 995

professores e a 77 cursos oferecidos no nível de graduação, a PROGRAD

necessita de sólida infraestrutura física e de equipamentos. Tendo em vista ainda

que os cursos são distribuídos em 8 (oito) Campi, 6 (seis) dos quais encontram-

se no Interior do Estado, essa infraestrutura precisa ainda de maior reforço para

atender às diferentes demandas.

Estrutura Física

O redimensionamento dos espaços internos da PROGRAD vem sendo

realizado de maneira morosa, sem aplicação de recursos financeiros. Faz-se

necessário criar instalações para funcionamento de 4 células, para atendimento

aos Coordenadores de Curso e para apoio aos professores que se deslocam do

interior para a capital, visando discutir questões acadêmico-administrativas

vinculadas a seus Cursos e Faculdades. Os problemas relativos à infestação do

ambiente por cupins permanecem sendo debelados por aplicação de cupinicidas,




308

com resultados pouco eficazes. Os equipamentos necessitam de

complementação e substituição, principalmente no que diz respeito aos

equipamentos de informática e de refrigeração.

No ano de 2015, realizou-se a reforma do espaço destinado a um depósito

que foi transformado em um espaço multicampi, onde os professores que vêm

dos outros campi possam utilizar internet, computadores e impressoras. Foi

solicitado ao setor de engenharia, projeto para reforma dos sanitários da

PROGRAD, de modo a propiciar a criação de um banheiro que possa servir

principalmente aos professores que se deslocam do interior do Estado para a

Capital. Projeta-se para 2016 a reforma desses espaços.

Com relação aos equipamentos, foi adquirida um aparelho condicionador

de ar e uma impressora multifuncional para o DEG. Foram adquiridos também

condicionadores de ar para o auditório da PROGRAD, e aguardam a conclusão

da licitação da empresa para instalação.

Emissão de Documentos e Publicação de Editais Ligados à Graduação

a) A administração da PROGRAD implica na emissão e recepção de

documentos de diferentes naturezas. O DEG e a Secretaria da PROGRAD são os

responsáveis pela gestão desses documentos. No ano de 2014 circularam pela

Pró-Reitoria os documentos conforme exposto nas tabelas abaixo:

Quadro 17 – Documentos recebidos e emitidos em 2014

Documentos 2015

Of.Expedidos 335

Of.Expedidos Circulares 22

Of.Recebidos Internos 86

Of.Recebidos Externos 10

Portarias 14

b) Algumas atividades administrativas de responsabilidade da PROGRAD têm




309

que ser regidas por editais. Os editais são sempre publicados pela Reitoria da

UECE, mas acompanhados pelo setor diretamente ligado ao evento. No ano de

2015, foram publicados os seguintes editais e chamadas públicas:

Edital Nº 18/2015 - Reitoria - Readmissão ao Curso;

Edital Nº 20/2015 - Reitoria - exame de seleção para mudança de curso,

transferência facultativa interna, transferência facultativa externa e

ingresso como graduado;

Edital Nº 18/2015 - Readmissão ao curso;

Edital Nº 21/2015 - Reitoria - Processo de Revalidação de Diplomas de

Graduação UECE 2014.

Chamada Pública Nº 39/2015 - Reitoria – Seleção de bolsistas para o

Programa de Mobilidade Acadêmica Universidade Estadual do

Ceará/ABRUEM 2016.1;


Programa de Mobilidade Acadêmica Universidade Estadual do

Ceará/ABRUEM 2016.2.


Programa de Bolsas Ibero-americanas para estudantes de Graduação

Santander Universidades.

Assessoramento a Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação

Foram desenvolvidas diferentes formas de assessoramento aos Projetos

Pedagógicos (PP) dos cursos de Graduação da UECE, tendo como objetivo

melhorar a qualidade da formação profissional desenvolvida nesses cursos,

utilizando referenciais legais e teóricos referentes à formação do licenciado e do

bacharel. No que se refere à qualidade da formação profissional, buscou-se uma

aproximação com outros cursos de graduação de universidades locais, regionais




310

e nacionais na perspectiva de atendimento às Diretrizes Curriculares Nacionais

(DCNs) propostas pelo Ministério da Educação/ Conselho Nacional de

Educação. Vale ressaltar que foram analisados PPC de outras instituições,

buscando-se as inovações curriculares que poderiam ser apresentadas e

discutidas com os grupos responsáveis pela elaboração das propostas de

organização curricular da UECE, na perspectiva do currículo e da avaliação

institucional. Para efetivar essas ações de assessoramento o trabalho foi

realizado a partir de diferentes dimensões político-pedagógicas e de exigências

legais.

O assessoramento aos PPC ocorreu de forma mais efetiva e constante

junto ao curso de Medicina Veterinária, Pedagogia, Licenciatura no Campo,

Música, Ciências Biológicas e outros cursos ofertados na modalidade de

Educação a Distância.O quadro a seguir demonstra a situação de

reconhecimento e autorização de diplomação por parte do Conselho Estadual de

Educação -CEE.

Quadro 27: RECONHECIMENTO PELO CEE DE CURSOS DE GRADUAÇÃO

CAPITAL

Centro Curso Situação/Parecer CEC

CED

PEDAGOGIA RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0557/2013,

VALIDADE 31.12.2015

PROGRAMA DE FORMPED NO CEC EM 18.09.2012 PARA RECONHECIMENTO.

PARFOR PEDAGOGIA AGUARDANDO PARECER CEC

FORMAÇÃO PED. ARTES DEVOLVIDO À COORD. - CURSO NOVO

CESA ADMINISTRAÇÃO

RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0557/2013 –

VALIDADE 31.12.2016

CIÊNC.CONTÁBEIS RECONHECIDO PELO CEC PARECER 0331/2014 -

VALIDADE 31.12.2017

SERVIÇO SOCIAL RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0557/2013 –

VALIDADE 31.12.2015

CH

MÚSICA – Licenciatura RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0557/2013 –

VALIDADE 31.12.2015

MÚSICA – Bacharelado RECONHECIDO PELO CEC PARECER271/2015

VALIDADE – Validade 31.12.2016

FILOSOFIA – Licenciatura DEVOLVIDO PARA AJUSTES EM 26.11.2014.

FILOSOFIA- Bacharelado DEVOLVIDO PARA AJUSTES 26.11.2014.

HISTÓRIA NO CEC PARA RECONHECIMENTO.




311

LETRAS –Licenciatura RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0331/2014,

VALIDADE ATÉ 31.12.2017

LETRAS – Bacharelado RECONHECIDO PELO CEE – PARECER 0807/2014 –

VALIDADE 31.12.2016

CIÊNCIAS SOCIAIS DEVOLVIDO EM 10.06.2013 PARA AJUSTES

PSICOLOGIA RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0385/2013 –

VALIDADE 31.12.2014

CCT

GEOGRAFIA – Licenciatura NO CEC PARA RECONHECIMENTO

GEOGRAFIA – Bacharelado RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0379/2010 –

VALIDADE - 31/12/2014

MATEMÁTICA – Licenciatura RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0557/2013 –

VALIDADE 31.12.2015

QUÍMICA – Licenciatura RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 2184/2012 –

VALIDADE 31.12.2016

FÍSICA – Bacharelado RECONHECIDO PELO PARECER 0491/2009, ATÉ

31.12.2013 – DEVOLVIDO PARA AJUSTES, 06.10.2014

FÍSICA – Licenciatura Reconhecido pelo parecer 0015/2010, até 31/12/2013

DEVOLVIDO EM 20.08.2014PARA AJUSTES.

CIENC. COMPUTAÇÃO –

Bacharelado

RECONHECIDO PELO CEC PARECER 0331/2014 -

VALIDADE 31.12.2017

QUÍMICA TECNOLÓGICA DEVOLVIDO À COORDENAÇÃO – CURSO NOVO

CCS

ENFERMAGEM –

Bacharelado

RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 454/2014 –

VALIDADE 31.12.2017

NUTRIÇÃO – Bacharelado RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 454/2014 –

VALIDADE 31.12.2017

ED. FÍSICA – Licenciatura RECONHECIDO PELO PARECER CEC 0557/2013 –


CIÊNC.BIOLÓGICAS Lic NO CEC, EM 11.03.2015 PARA RECONHECIMENTO

MEDICINA – Bacharelado RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 1759/2013 –

VALIDADE 31.12.2016

TERAPIA OCUPACIONAL DEVOLVIDO À COORDENAÇÃO – CURSO NOVO

FAVET MEDICINA VETERINÁRIA –

Bacharelado

RECONHECIDO PELO CEC PARECER 177/2015 –

VALIDADE 31.12.2017

FAFIDAM

Física

RECONHECIDO PELO CEC PARECER 0331/2014 -

VALIDADE 31.12.2017

Química RECONHECIDO PELO CEC PARECER 0331/2014 -

VALIDADE 31.12.2017

Ciências Biológicas RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0331/2014,


Geografia RECONHECIDO PELO CEC PARECER 0331/2014 -

VALIDADE 31.12.2017

História RECONHECIDO PELO CEC PARECER177/2015 –

VALIDADE 31.12.2017

Letras RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0331/2014,


Matemática RECONHECIDO PELO CEC PARECER 0331/2014 -

VALIDADE 31.12.2017

Pedagogia RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0911/2014,


Licenciatura do Campo DEVOLVIDO À COORDENAÇÂO

FAEC

CRATEÚS Pedagogia

ENCAMINHADO AO CEC EM 8.6.2015 PARA

RECONHECIMENTO - EM FASE DE ANÁLISE.


VALIDADE 31.12.2017




312

Ciências Biológicas RECONHECIDO PELO CEC PARECER 0331/2014 -

VALIDADE 31.12.2017

FECLESC

Física RECONHECIDO PELO PARECER 0256/2009, 31/12/2012

Ciências Biológicas RECONHECIDO PELO PARECER 0280/2011, ATÉ

31.12.2012.

Química

O CURSO ESTAVA RECONHECIDO PELO PARECER

0055/2012, ATÉ 31.12.2012. PPC ENCAMINHADO AO

COORDENADOR PARA AJUSTES.

Matemática

O CURSO ESTAVA RECONHECIDO PELO PARECER

0055/2012, ATÉ 31.12.2012. PPC ENCAMINHADO AO

COORDENADOR EM JANEIRO DE 2013 PARA

AJUSTES.

Pedagogia

O PPC NÃO FOI ENVIADO AO CEC PARA

RECONHECIMENTO POR FALTA DO VOL. IV,

COMUNICADO À COORDENAÇÃO EM ABRIL DE

2014.

História

O CURSO ESTAVA RECONHECIDO ATÉ 31.12.2013 - O

PPC FOI DEVOLVIDO AO COORDENADOR EM

22.01.2014 PARA AJUSTES.

Letras RECONHECIDO PELO CEE – PARECER 0807/2014 –

VALIDADE 31.12. 2016.

FACEDI Pedagogia

RECONHECIMENTO PRORROGADO PELO PARECER

501/2014, ATÉ 31.12.2014


VALIDADE 31.12.2017

Ciências Biológicas RECONHECIDO PELO CEC PARECER 0557/2013 –

VALIDADE 31.12.2015

FECLI

Letras

RECONHECIDO ATÉ 31.12. 2012 PELO PARECER

0055/2012. DEVOLVIDO AO COORDENADOR

PARAAJUSTES.

Pedagogia ENCAMINHADO AO CEC PARA RECONHECIMENTO

EM 10.06.2015, EM FASE DE ANÁLISE.

Física RECONHECIDO PELO CEC PARECER 0331/2014 -

VALIDADE 31.12.2017


VALIDADE 31.12.2017

Matemática RECONHECIDO PELO CEC PARECER 0808/2014 –

VALIDADE 31.12.2016

CECITEC

Química

RECONHECIDO PELO PARECER 0055/2012, ATÉ 31.12.

2012 - DEVOLVIDO PARA AJUSTES


VALIDADE 31.12.2017

Pedagogia RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0331/2014,


Física RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0585/2013 –

VALIDADE 31.12.2017

EAD

Licenciatura em História DEVOLVIDO AO COORDENADOR PARA AJUSTES

Licenciatura Pedagogia RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0584/2013,

PARA DIPLOMAÇÃO

Licenciatura C. Biológicas RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0597/2013 –

VALIDADE 31.12.2017

Licenciatura Química RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0586/2013 –

VALIDADE 31.12.2017

Licenciatura em Física RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0585/2013 –

VALIDADE 31.12.2017




313

Licenciatura em Matemática RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0588/2013 –

VALIDADE 31.12.2017

Licenciatura em Computação RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 0587/2013 –

VALIDADE 31.12.2017

Bacharelado Administração RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 771/2014 –

VALIDADE 31.12.2017

Licenciatura Artes Visuais RECONHECIDO PELO CEC – PARECER 589/2013 –

VALIDADE 31.12.2017

É importante verificar que muitos dos PPC já estão com o prazo de

Reconhecimento expirado, condição indispensável para a diplomação dos

concludentes dos Cursos de Graduação. Os Coordenadores, através da Câmara,

já foram alertados para essa situação, comprometendo-se a resolvê-la até o final

do semestre 2016.1. Trata-se de um acordo também firmado com membros do

Conselho Estadual de Educação, através da Profa. Ada Pimentel.

Formação Pedagógica dos Professores

A PROGRAD se empenhou na discussão de um Programa de Formação

Pedagógica para o professor da UECE, a partir de um seminário realizado com

professores de diversos cursos interessados em participar como formadores das

atividades desse programa, efetivando uma reunião com à Vice-Reitoria, para

discussão de recursos institucionais de apoio às atividades que devem compor a

Formação Pedagógica dos docentes da UECE.

Vale ressaltar a necessidade da criação de um programa mais efetivo de

formação do professor da Graduação na UECE. A formação acadêmica obtida

pelo professor universitário em seus mestrados, doutorados, nem sempre os

prepara para a regência da sala de aula e seus característicos embates. Esse é um

dos aspectos salientados pelos Fóruns de Pró-Reitores quando analisa a questão

da repetência e evasão que tem assolado os cursos em todo o País. O processo de

formação pedagógica dos professores poderá contribuir também para a

construção da identidade do corpo docente da UECE.




314

Estágios Curriculares Obrigatórios

Em 2015, os esforços para melhor gerenciar as questões relativas a es-

tágio esbarraram principalmente na falta de pessoal. Trata-se de atribuição da

célula CAP que se encontra sem Coordenação. De todo modo, em dezembro de

2015, com a contratação das Profas. Tatiana Ribeiro e Larissa Santana, iniciou-

se a recuperação dos trabalhos realizados anteriormente, de padronização da do-

cumentação utilizada pelos diferentes cursos de graduação da UECE na gestão

de seus próprios estágios.

Iniciaram-se os estudos, em conjunto com a Procuradoria Jurídica da

UECE, para a realização de levantamento dos convênios assinados pela UECE

com diferentes instituições para a realização de estágios curriculares. Para 2016,

espera-se constituir Balcão de estágio, onde estejam exibidas todas as oportuni-

dades disponibilizadas pela UECE para a realização de estágios, quer curricular

ou extracurricular.

Anuncia-se para 2016 a necessidade de revisão da Resolução

3451/2012 - CEPE que regulamenta a realização de estágios na UECE.

Atividades Curriculares Complementares – ACC

Em 2015, a PROGRAD iniciou, em parceria com DI, o desenvolvi-

mento do sistema eletrônico para avaliação das ACC, o que deveria estar em

funcionamento em março de 2016, quando iniciará o semestre 2016.1; Com o

sistema será possível a avaliação das ACC a qualquer momento do curso do es-

tudante, não havendo necessidade de aguardar o último semestre de efetivação

do currículo para que sejam solicitadas. Dessa forma, indica-se também para

2016 a necessidade de atualização da Resolução 3241/2009 - CEPE que regula-




315

menta as ACC, visando adequá-la a esse novo sistema, enquanto também se in-

cluem novas possibilidades de integralização desses créditos.

Laboratórios de Ensino

A UECE tem vivido historicamente problemas com os laboratórios

necessários às aulas dos cursos de graduação. Trata-se de turmas, normalmente

numerosas, o que requer espaços adequados. Com a falta desses equipamentos,

os cursos têm utilizado os seus laboratórios de pesquisa, para minorar os

problemas, o que não atende às atividades de ensino e chega a prejudicar as

atividades de pesquisa. Em muitos casos esse problema não pode ser

solucionado.

Os casos críticos são os laboratórios do Curso de Química da FAFIDAM e

do Curso de Física (CCT). Este último fez com que o colegiado decidisse

cancelar, no semestre 2015.2, todas as suas disciplinas que necessitassem do uso

de laboratórios. Visando resolver o problema, a PROGRAD, em conjunto com a

Coordenação do Curso, articulou os recursos internos da UECE, por intermédio

da Pró-Reitoria de Administração e Prefeitura para resolver o problema. A obra

de reforma do espaço destinado ao laboratório deve estar concluída no início de

2016, de forma a estar preparada para o início do semestre 2016.1, o que

ocorrerá em 21 de março de 2016.

A PROGRAD realizou duas reuniões com a Vice-Reitoria no sentido de

proporcionar mais agilidade na reforma do laboratório de Química da

FAFIDAM, que já estava há dois anos interditado devido a problemas de

infraestrutura, com risco de desabamento. No final de 2015, ocorreram avanços

na reforma, com previsão de reinicio das atividades do laboratório em 2016.1.

A PROGRAD organizou grupo composto por coordenadores de cursos e

coordenadores de laboratórios de ensino para elaborar minuta de projeto de




316

laboratório padrão para cada área de graduação oferecida pela UECE. A minuta

deverá contemplar estrutura física, equipamentos e recursos necessários para

manutenção. Com essa minuta será proposto projeto a ser encaminhado ao

Governo do Estado no Monitoramento de Projetos Prioritários do Governo do

Estado - MAPP, visando à dotação orçamentária para esse fim específico.

Os avanços relativos a laboratório de ensino consistiram na inauguração

dos LIFES, já tratadas no item 8 deste relatório.

Trabalho de Conclusão de Curso

A Resolução que regulamenta os trabalhos de conclusão de curso de

Graduação – TCC – na UECE, data de 1999. As determinações ali constantes

não acompanharam a dinâmica efetivamente vivenciada nos cursos. A

PROGRAD não tem o registro das modalidades de trabalho de conclusão de

curso adotadas na Universidade. Dessa forma, está sendo desenvolvido um projeto de

avaliação da política de TCC, sob coordenação da Profa Raquel Azevedo, com o objetivo de

conhecer as modalidades de TCC, as formas de gestão e orientação, a composição de bancas

avaliadoras, entre outros aspectos. Foi elaborado pela referida Professora um formulário, a ser

respondido por todos os Coordenadores de Curso. O formulário já concluído será aplicado no

mês de janeiro de 2016, para que possam ser definidos os próximos passos para a melhor

condução desse componente curricular, considerado o ponto nevrálgico de retenção de

estudantes de graduação. Ingressam no PRADIS, 671 alunos, dos campi da capital e interior.

Revalidação de Diplomas de Médico Expedidos por Instituições de Ensino

Estrangeiras

A PROGRAD compôs a Comissão Técnica para Revalidação de Di-

plomas de Graduação em Medicina Expedidos por Instituições de Ensino Es-

trangeiras, realizando a análise de processos em tramitação na UECE decorren-

tes da Chamada Pública no

27/2010/FUNECE, fundamentada na Resolução




317

no3327/CEPE, de 27/08/2010, tendo sido analisados e finalizados cinco proces-

sos durante o período de dezembro de 2014 a dezembro de 2015. Representam a

PROGRAD as professoras Sofia Barreira e Marcília Barreto.

Considerações Finais

A Administração Superior e a PROGRAD, em particular, tem buscado

avançar rumo à oferta de cursos de graduação de melhor qualidade para a

sociedade cearense. No ano de 2015, administraram-se ainda as consequências

das paralisações que aconteceram nos semestres 2013.2 e 2014.2. Esses

movimentos, embora contribuam para fazer avançar as lutas travadas pela

UECE, trazem consequências no que diz respeito, dentre outros aspectos, ao

término dos semestres, à oferta de disciplinas, à formatura dos estudantes.

A política de ampliação de oportunidades de formação para os estudantes

da graduação foi prejudicada pela escassez de Editais abertos pelo Governo

Federal. Com os cortes orçamentários, a UECE perdeu a sua maior fonte de

recursos para essas atividades. Nos anos anteriores, os professores e alunos

vinham demonstrando competência na proposição de projetos com qualidade

suficiente para estar sempre entre as melhores Universidades do País. Essas

vitórias vinham implicando em melhores condições para o ensino de graduação,

principalmente no tocante à formação de professores, nicho prioritário da UECE,

em toda a sua história.

A busca pelo acompanhamento da realização dos cursos de graduação em

tempo regular e a avaliação dos Projetos Pedagógicos de Cursos certamente

trarão frutos que não podem ser colhidos imediatamente, mas que deverão

reverter em qualidade da graduação, antes do término da atual gestão que

ocorrerá em 2016.

Aguarda-se para o início de 2016 a contratação de 81 professores




318

aprovados no concurso de 2014. No dia 30 de dezembro foram contratados

apenas 6 professores. O concurso de funcionários, também é aguardado para

2016. Com a recomposição dos quadros funcionais os problemas de

cancelamento de disciplinas e de falta de apoio técnico nas Coordenações de

Cursos de Graduação devem ser resolvidos.

Como principais pontos nevrálgicos para a elevação da qualidade da

Graduação na UECE, que se espera venham a ser equacionados em 2016, além

da referida reconstituição do quadro docente e técnico administrativo, está o

processo de formação permanente dos professores, a estruturação dos

laboratórios de ensino e a infraestrutura física da sede da própria PROGRAD.




319

APRESENTAÇÃO

Este relatório apresenta as atividades realizadas pela Pró-Reitoria de

Políticas Estudantis – PRAE, no ano de 2015.

A PRAE desenvolve ações de políticas estudantis consoantes aos

princípios do PNAEST (Programa Nacional de Assistência Estudantil)

estruturadas a partir de quatro eixos principais: 1) Assistência ao Estudante; 2)

Ações Afirmativas; 3) Ações Culturais, Lazer e Esporte; e 4) Célula de Atenção

Integral à Saúde do Estudante. O conjunto destas ações tem a finalidade analisar,

promover e apoiar projetos de assistência estudantil por meio da construção de

mecanismos que garantam o acesso e a permanência qualificada dos estudantes

na Universidade.

O conjunto destas ações, considerados no campo da assistência estudantil,

plenamente articulado e desenvolvido, anuncia processos nos quais podem

conformar-se seguintes aspectos:

1) melhoria da qualidade de vida do estudante na Universidade;

2) combate às formas da desigualdade e hierarquização social, calcadas

frequentemente sobre diferenças socioeconômicas e culturais de acesso a bens

públicos;

3) inversão de autorrepresentações negativas de si;

4) fortalecimento do reforço de vínculos sociais com base no sentimento de

PRÓ-REITORIA DE POLITICAS ESTUDANTIS - PRAE




320

pertencimento à coletividade acadêmica.

ATIVIDADES REALIZADAS EM 2015

CÉLULA DE ASSISTÊNCIA AO ESTUDANTE

1) Elaboração do Projeto de bolsas sociais da UECE ao Fundo Estadual de

Combate à Pobreza-FECOP

A Universidade Estadual do Ceará – UECE tem como missão, produzir e

disseminar conhecimentos e formar profissionais para promover o

desenvolvimento sustentável cearense, bem como para promover a qualidade de

vida dos cidadãos no contexto social no qual estão inseridos.

Para alcançar os objetivos pretendidos, no tocante às bolsas de assistência

estudantil, em 2015, a UECE contou com recursos do Fundo Estadual de

Combate à Pobreza (FECOP), na ordem de R$2.733.925,60 (dois milhões,

setecentos trinta e três mil, novecentos vinte cinco reais e sessenta centavos)

que viabilizou o pagamento de 5.746 bolsas de estudo, na qual foi destinado ao

PBEPU um valor no total de R$ 2.032.356,40, que propiciou o pagamento de

4498 bolsas no período de junho a dezembro do referido ano, por meio da

execução de 01 projeto que contempla serviços e ações de enfrentamento à

pobreza.




321

2) Programa de Bolsas de Estudos e Permanência Universitária –PBEPU

Este Programa impacta direta e positivamente nas condições dos

estudantes em situação de hipossuficiência na UECE. A bolsa proporciona,

muitas vezes, a mobilidade (transporte), sustento doméstico (aluguel, água, luz,

de forma partilhada com outros) e custeio mínimo de despesas com material de

estudos na Universidade (fotocópias, atividades de campo e deslocamento para

estas).

No ano de 2015, o número de bolsas de estudos e permanência

universitária foi de 900 bolsas, distribuídas em todos os campi da Universidade,

conforme quadro abaixo:

Quadro:

DISTRIBUIÇÃO DAS VAGAS

Com o PBEPU, tem-se como objetivo propiciar aos alunos (as) de

graduação presencial com situação socioeconômica comprovada - especialmente




322

os de semestres iniciais na Universidade, condições financeiras para sua

permanência e desempenhos acadêmico e científico satisfatórios enquanto

permanecerem na Universidade .

No ano de 2015, o Programa de Bolsas de Estudos e Permanência

Universitária -PBEPU passou a ser parcialmente custeado pelo Fundo Estadual

de Combate à Pobreza - FECOP.

O novo modelo de gestão do projeto de bolsas, implantado no ano de

2014, doravante denominado de PBEPU, possibilitou abrir um leque de opções

de inserção dos bolsistas em vários campos de atuação da Universidade e fora

dela, por intermédio do desenvolvimento das atividades em projetos de natureza

acadêmica, técnica, científica, de extensão universitária, de estudos, de ensino,

no setor administrativo da Universidade, ou de iniciativa comunitária

desenvolvida pela sociedade, que contribuam para o desenvolvimento intelectual,

profissional, social e político do estudante, além do fortalecimento de sua

resiliência universitária. Com fundamento neste escopo do PBEPU, foi possível

implantar no ano de 2015, o Projeto Estudante Solidário da UECE, sob a

coordenação da PRAE.

3) Projeto Estudante Solidário

No ano de 2015, após acordo com a SEDUC, estudantes bolsistas que

optaram pelo Projeto Estudante Solidário, desenvolveram suas atividades de

formação teórica e metodológica e práticas em escolas, vinculados ao projeto

Ação Mais Educação, desenvolvido pela SEDUC.

O trabalho realizado na Ação Mais Educação é para Jovens de 15 a 17




323

anos no Ensino Fundamental, portanto, em situação de retenção escolar, prevista

para essa faixa etária, sendo estes participantes o objeto do Programa Mais

Educação/PME. Os objetivos deste Programa é o de minimizar os entraves que

impedem este público de avançar seus estudos, mediante a realização de um

conjunto de atividades pedagógicas que envolvam esse público, com o

envolvimento direto de estudantes universitários, que passam a atuar como

tutores nessas atividades.

Mediante parceria formulada entre a PRAE/UECE e SEDUC, bolsistas do

Programa de Bolsas de Estudo e Permanência Universitária/PBEPU, que

optaram pelo desenvolvimento de atividades socioeducativas em escolas

públicas, passaram a atuar como tutores dessa ação junto a esses jovens.

O Programa Mais Educação foi criado pelo Ministério da Educação/MEC

como uma estratégia de proporcionar a ampliação da jornada escolar dentro da

perspectiva de educação integral. A escolha das escolas é feita mediante a

adesão destas ao Programa.

Os estudantes bolsistas que compõem o Projeto Estudante Solidário atuam

nas escolas que aderiram ao Projeto, mediados por um conjunto de atividades

didáticas e pedagógicas formulado pela SEDUC, que orienta a intervenção dos

bolsistas nessas escolas, denominado “Projeto Jovem em Ação, caminhos em

construção”. Esta ação desenvolvida em formato de oficinas e temáticas que

buscam fomentar, junto aos estudantes do Ensino Básico, a construção de

projetos de vida com o objetivo de criar espaços para que os estudantes

desenvolvam a sua autoria, criação, o protagonismo e a autonomia.

A parceria estabelecida entre a Coordenação do Aperfeiçoamento




324

Pedagógico/CODEA/SEDUC e a PRAE possibilitou que estudantes

universitários, bolsistas vinculados ao PBEPU, viessem atuar como tutores

dessas atividades. O projeto vem sendo executado nas escolas públicas estaduais

atendidas pelo Mais Educação com o intuito de contribuir com os jovens

atendidos nesta Ação visando a possibilitar um olhar diferenciado para sua

própria trajetória, como configura o manual operacional do Programa Mais

Educação/2014:

Espera-se que tais atividades permitam aos jovens nessa faixa

etária lançar um olhar sobre suas trajetórias escolares, planejando

e executando propostas de caráter investigativo e de organização

de ações que lhes assegurem o prosseguimento de seus estudos e

a realização de aproximações com o mundo do trabalho. (p. 36).

A partir de maio de 2015, foram iniciados os encontros semanais de

formação e acompanhamento dos 29 bolsistas do PBEPU, para atuarem como

tutores. Foram realizadas oficinas temáticas sobre o Projeto Mais Educação,

seminários, palestras, planejamentos das atividades para serem aplicadas nas

escolas, rodas de conversa, exibição de vídeos e slides, relatos de experiências,

apresentações teatrais (Vide Anexo 1).

Entre outras atividades, constou a capacitação par elaboração de projetos

de intervenção socioeducativa em 10 escolas públicas estaduais, situadas em

Fortaleza e em sua Região Metropolitana, na sequencia: (1) Colégio Jenny

Gomes; 2) EEFM Integrada 2 de Maio; 3) EEFM Padre Rocha; 4) UV Gentil

Barreira; 5) EEFM Poeta Patativa do Assaré; 6) EEFM prof. Balbina Juca de

Albuquerque; 7) EEFM Visconde do Rio Branco; 8) EEFM Mario Hugo Cidrack

do Vale; 9) EEFM Heráclito de Castro e Silva; e 10) EEFM Professor Edmilson

Guimaraes de Almeida.




325

Quadro: Número de bolsistas, escolas públicas e estudantes atendidos pelo

Estudante Solidário em 2015

O número total de bolsistas que fez opção pela inserção no Projeto

Estudante Solidário, em 2015, foi de 81 estudantes, dos quais permaneceram

apenas 29.

Nº de Bolsistas do PBEPU participantes da formação teórico-

metodológica promovida pela SEDUC em 2015

29

Nº de Bolsistas do PBEPU lotados nas escolas 16

Nº de Escolas atendidas por tutores por bolsistas do PBEPU na

condição de tutores em 2015

10

Nº de estudantes do Ensino Básico atendidos pelos bolsistas do

Projeto Estudante Solidário

150




326

Esta evasão se deu pelo fato da indefinição de repasse dos recursos do

MEC para a implantação do Programa Mais Educação pela SEDUC, que só se

realizou no mês de junho. Isto concorreu para que a maioria dos estudantes

tenha sido realocada para outros setores de atividades. A diferença entre

bolsistas que foram submetidos ao processo de capacitação (29) e os que

efetivamente assumiram o papel de tutores nas escolas (16) também foi

motivada por muitas escolas não terem recebido recursos para desenvolver as

atividades previstas e, por este motivo, não poderem demandar atividades de

tutoria dos estudantes universitários.

O ano de 2015 foi encerrado com uma avaliação positiva da inserção dos

estudantes bolsistas do PBEPU no Programa Mais Educação, tanto do ponto de

vista das escolas envolvidas e dos estudantes beneficiários, quanto da equipe de

gestão da SEDUC. Estes resultados acenaram para a possibilidade da

participação de novos estudantes universitários bolsistas em atividades sociais e

formativas nas escolas públicas, acenando-se para a ampliação da parceria

PBEPU/UECE/SEDUC, no ano de 2016, por meio não apenas do projeto Mais

Educação, como em outros campos de atuação como as atividades de

Protagonismo juvenil e no Programa E-Jovem.




327

4) Restaurante Universitário - RU

Funcionamento do RU na Universidade produz impactos sociais e

acadêmicos, ao possibilitar: a) Sobrevivência do estudante na Universidade,

sobretudo daqueles oriundos de família de baixa renda (60,24 % dos alunos da

UECE são de famílias pobres cuja renda econômica situa-se na faixa de menos

de 1 a 3 salários mínimos), que dependem do Restaurante como condição para

estarem na Universidade, conforme revelaram dados do Censo Discente 2013,

realizado por esta Pró-Reitoria; b) contribui na diminuição dos índices de evasão

Universitária; c) garantia de alimentação balanceada, de qualidade, em

conformidade com parâmetros técnicos de alimentação saudável e das

necessidades diárias por indivíduos; d) fortalecimento da comunidade

universitária ao funcionar como apoio a intercâmbios acadêmicos de estudantes

em âmbitos estadual e nacional; e) é local agregador de sociabilidades e elos da

comunidade acadêmica; f) é, também, espaço de estágios e de formação

curricular e profissional de estudantes de áreas de conhecimento afins (Nutrição,

Educação Física, Economia, Administração etc.); e g) em suas finalidades de

apoiar a permanência do estudante na Universidade, concorre, mediatamente,

para a qualidade da formação acadêmica e profissional do estudante

universitário.

Na UECE funcionam um RU no campus do Itaperi, um refeitório

descentralizado no campus de Fátima e um RU no campus FAFIDAM, que neste

ano de 2015 foi concluída a sua instalação, em, no entanto, ser inaugurado

devido à não aprovação do MAPP gestão que possibilitará o seu funcionamento

pleno. Por meio destes equipamentos, são fornecidas refeições a estudantes,

funcionários e professores, com custos diferenciados conforme cada categoria

(R$ 0,80 para estudantes de graduação; R$ 1,30 para estudantes de Pós-




328

Graduação; R$ 1,50 para funcionários e R$ 2,50 para docentes. Em cálculos

reais, o custo médio da alimentação é de R$ 5,25).

O RU do campus do Itaperi, após transferência, no ano de 2012, para as

novas dependências, funciona como referência, no Estado, para outros

restaurantes universitários, sobretudo no que respeita a cardápio e a composição

dos preços das refeições estabelecidos para os seus usuários.

Ainda se encontra em processo de tramitação o projeto de construção do

RU do campus de Crateús e fechou-se o ano de 2015 à espera conclusão do

processo de licitação da reforma do refeitório do campus de Fátima. Neste ano,

foi concluída a implantação do sistema de climatização do RU do campus Itaperi.

No ano de 2015, o RU campus Itaperi forneceu 274.406 mil refeições à

comunidade universitária, em dois turnos, nos campi do Itaperi e Fátima,

conforme quadro a seguir:

Quadro: Número de Comensais do RU- 2015

Mês Desjejum Alunos

Graduação

Pós-

graduação

Servidores Professores Sopa Total

Número Número Número Número Número Número Número

Janeiro 40 14.436 206 2397 112 3020 20.211

Fevereiro 40 15.125 196 2165 127 4352 22.005

Março 40 19.076 217 2912 216 4710 27.171

Abril 40 16.262 180 2683 173 3311 22.649

Maio 40 13.322 222 3149 172 1842 18.747

Junho 40 20793 231 3845 263 6081 31.253

Julho 40 21.257 225 2274 184 6742 30.722

Agosto 40 18.192 268 3944 278 3497 26.219

Setembro 40 17.083 245 3769 214 2495 23.846

Outubro 40 13.719 280 3561 303 1577 19.380

Novembro 40 15.090 249 3228 326 2175 21.108

Dezembro 40 7.151 138 1811 142 1813 11.095

Total 480 191.506 2657 35.738 2.410 41.615 274.406

Fonte: PRAE/RU 2015




329

A seguir, expõe-se o valor total de recursos aplicados no Restaurante

Universitário ao longo do ano de 2015.

Quadro: Recursos financeiros aplicados no RU

CÉLULA DE ATENÇÃO INTEGRAL À SAÚDE DO ESTUDANTE

1) Ações realizadas no campus do Itaperi - Fortaleza

As atividades realizadas no ano de 2015 neste campo de atuação da

assistência estudantil continuaram sendo realizadas com o objetivo de, ao ser

diagnosticado, a partir da demanda do próprio estudante, ou de diagnóstico

identificado pela Universidade e encaminhado a PRAE, buscar caminhos de

resolução aos problemas psicopedagógicos que possam estar dificultando o

processo ensino-aprendizagem dos estudantes. Como respostas a estas demandas,

a Pró-Reitoria ofereceu atendimento psicológico aos alunos com dificuldades




330

emocionais, por intermédio de atendimentos de psicoterapia, mediante atuação

de profissionais da área de psicologia.

A PRAE, por outro lado, buscou redesenhar o modelo da política de

atendimento ao estudante, iniciando articulações internas visando à criação de

uma política de atendimento integral à saúde do estudante focada mais na

perspectiva de potencializar o conceito de redes de serviços internos e externos à

Universidade, integrando-os a serviço do estudante, e menos no atendimento

pontual psicoterapêutico, já que não há condições objetivas de manter um

serviço desta natureza, por várias razões, não apenas de limitação de recursos,

como de natureza legal nas condições do exercício da profissão e nos

procedimentos adequados aos usuários que demandam este tipo de cuidados.

As atividades, no ano de 2015, foram realizadas sob duas perspectivas: 1)

continuidade do atendimento psicopedagógico e com atividades voltadas para a

promoção da qualidade de vida dos estudantes. Buscou atender e fazer

encaminhamentos específicos de alunos que apresentaram dificuldades em

questões relativas ao crescimento pessoal e acadêmico-profissional; 2)

articulação com o projeto de extensão EKOBÉ, no campus do Itaperi, que atua

com práticas integrativas e complementares, como reiki, massoterapia,

acupuntura, constelação familiar, radiestesia, dentre outras, no sentido de

formular parceria interna entre a extensão e a assistência estudantil, visando a

uma ação cooperada para a construção da rede de assistência integral à saúde do

estudante na UECE, com previsão de estender-se a outros serviços públicos de

saúde fora da Universidade. Para isto, iniciou-se uma série de encontros com o

movimento estudantil e com representantes de outros projetos existentes na

UECE, voltados para a promoção da saúde. Estas atividades serão dadas

continuidade no ano de 2016.




331

As atividades de atendimento psicopedagógico ao estudante, no ano de

2015, foram realizadas em dois campi da Universidade: campus do Itaperi, em

Fortaleza, e o campus de Crateús. No campus do Itaperi, os atendimentos

psicológicos a estudantes aconteceram de modo restrito, com intermitências de

sessões e profissionais, anunciando, deste modo, restrição na execução tipo de

serviço pela PRAE, se comparado ao ano anterior. Desta forma, atuaram duas

profissionais psicólogas em diferentes períodos do ano, sendo a primeira, Olney

Rodrigues de Oliveira, que atuou no período de janeiro a novembro de 2015, e

Norma Faustino Rocha Randemark, que atuou entre mio e agosto do mesmo ano.

A atuação destas duas psicólogas totalizaram 168 sessões de atendimentos

individuais aos estudantes inscritos na agenda do Projeto, além de atendimentos

pontuais, com demandas diversas, sem inscrição prévia do estudante na PRAE.

O atendimento psicológico no modelo desenvolvido até meados de agosto

de 2015 deixa de ser realizado e a PRAE passa a ser espaço de acolhimento de

estudantes que trazem suas demandas e, em seguida, a Célula de Atendimento

Integral à saúde do Estudante, por intermédio do trabalho de Rocemilda Alves

Ramos, sua diretora, atua no papel de efetivar a triagem de cada demanda

segundo suas características e encaminhá-las a serviços disponíveis na UECE e

na rede pública de saúde. No caso específico da UECE, o cuidado ao estudante

tem se dado mediante parceria com o EKOBÉ, por meio do encaminhamento e

atendimento a estudantes que passam a receber terapias integrativas e

complementares, como já referido anteriormente. Neste sentido, ao longo do ano

de 2015, foram totalizadas 1758 sessões de atendimento a estudantes da UECE.




332

2) Programa de Acompanhamento Psicopedagógico - PROAPPE, em Cra-

teús

O Programa de Acompanhamento Psicopedagógico aos Estudantes

(PROAPPE), em parceria com a Pró-Reitoria de Políticas Estudantis (PRAE), se

apresenta como uma proposta de apoio ao estudante em sua vida acadêmica, por

meio de serviços que auxiliam o estudante universitário em suas dificuldades,

em conformidade com o Plano Nacional de Assistência Estudantil para as

universidades.

Sob a coordenação do professor Alexsandro Macedo Saraiva , o Programa

visa, por meio de atividades individuais e coletivas, proporcionar ao estudante

universitário assistência pedagógica, psicopedagógica e psicológica, com vistas

á promoção de seu crescimento pessoal e profissional ao longo de seu processo

de formação. Além disso, o Programa oferece também atividades de

entretenimento e culturais, para o bem-estar dos estudantes.

A importância desse trabalho resulta da necessidade muito antiga da

UECE em ampliar as modalidades de assistência estudantil nos campi do

Interior, garantindo aos nossos estudantes melhor qualidade de vida e garantir a

sua permanência na Universidade.

esse sentido, busca-se descrever as ações desenvolvidas por este Programa

no período letivo de 2015 na Faculdade de Educação de Crateús - FAEC. O

Programa, aprovado pelo CEPE, por meio de Resolução, nº 3263, de 13 de

fevereiro de 2010, realizou, no período supracitado, as seguintes atividades:

Planejamento de atividades: no início fevereiro 2015, foi elaborada a

proposta de ações a serem tomadas ao longo do ano letivo, a serem




333

descritas nas seções seguintes.

Atendimentos individuais aos estudantes: durante este interstício foram

atendidos 16 estudantes, resultando num total de 72 atendimentos, com

uma média de 4,5 atendimentos por aluno. As demandas mais comumente

apresentadas foram desmotivação com o curso, dificuldades de adaptação

ao ambiente universitário, dificuldades de aprendizagem em algumas

disciplinas, luto, problemas familiares e demais problemas pessoais.

Houve necessidade de orientações para o encaminhamento de um aluno

para tratamento psicoterapêutico especializado no CAPS, por conta de

questões relacionadas à depressão, em decorrência de luto não elaborado.

Mostra de Curta da FAEC: a II mostra de curtas-metragens da FAEC se

constitui como uma iniciativa permanente do Programa de

Acompanhamento Psicopedagógico ao Estudante – PROAPPE, cujo

objetivo principal é promover atividades de natureza transdisciplinar que

propiciem formação acadêmica complementar ao corpo discente da FAEC,

despertando-lhes maior interesse pela sétima arte, por meio de

apresentação de produções cinematográficas amadoras e profissionais não

veiculadas pela mídia oficial. Esta atividade também favorece a reflexão

sobre temas sociais relevantes trazidos pelos filmes, além de proporcionar

aos alunos da FAEC um espaço de lazer e diversão.

Em parceria com o C.A. de Pedagogia da FAEC, e com o apoio de uma

bolsista da PRAE, foram realizadas mostras de curtas metragens uma vez

por mês nos intervalos das aulas. Este ano a mostra de curtas entrou como

proposta de atividade do Laboratório Interdisciplinar de Formação de

Educadores. – LIFE e as exibições aconteceram nessa sala, com uma

média de público entre 15 a 20 pessoas. Entre os curtas apresentados estão

“A história das coisas”, Amanda e Monick”, “Maioria Oprimida”,




334

“Acorda, Raimundo!”, “Zero”, “Tanza”, “El empleo” e “Ilha das flores,

apresentados em duas sessões (manhã e noite).

Processo de Seleção de Bolsas de Estudo e Permanência Universitária

Conforme chamada pública nº 63/2014, a coordenação do Programa

colaborou na realização do processo seletivo do PBEPU, com a

colaboração de alguns professores e servidores, uma vez que esta ação é

parte integrante e permanente do conjunto de ações de Assistência

Estudantil propostas pelo Programa. Ainda nesse interstício, houve o

acompanhamento dos bolsistas de assistência, em caráter contínuo, com

reuniões bimestrais para avaliação dos trabalhos.

Apresentação de oficina: foi realizada pela coordenação do PROAPPE,

juntamente com a bolsista Nauanny Batista Ferreira uma oficina intitulada

“Compreendendo as relações pessoais no contexto escolar”, de duração de

8 horas, na I Semana de Educação e Ciências da FAEC. Numa avaliação

geral, acreditamos que o Programa, apesar das dificuldades, conseguiu

funcionar minimamente, na assistência aos estudantes da FAEC. No

entanto, algumas considerações se mostram relevantes neste momento.

Primeiramente, o Programa ainda enfrenta problemas de espaço físico

neste período, desde a mudança de prédio, como já mencionado nos

relatórios anteriores. As atividades de atendimento individual ao estudante

continuam sendo realizadas em uma sala de aula, no período da tarde, por

não haver uma sala apropriada para os atendimentos. O armário com os

materiais do Programa (custeados pelo coordenador e com ajuda do

almoxarifado da FAEC) ficou na sala dos professores. Esta situação de

falta de um espaço físico tem dificultado muito o andamento do Programa.

Como não existe nenhum espaço na Faculdade, reitera-se a sugestão já




335

posta no relatório anterior, que a PRAE viabilize o aluguel de alguma sala

na cidade para que as atividades, principalmente as de atendimento

psicológico e psicopedagógico possam funcionar adequadamente, ou que

discutam outras soluções junto à Direção da FAEC.

Em segundo, vale ressaltar, novamente, que a proposta de redução de

carga horária não foi um atrativo para os professores, uma vez que, de acordo

com a resolução que trata do Plano de Atividade Docente (PAD), os professores

colaboradores só têm direito à redução de 2h/semana para esta atividade, e isso

provocou desinteresse destes em colaborar nas ações do Programa.

Urge em se pensar, juntamente com a PRAE, estratégias mais atrativas

para cooperação dos professores, que envolvam aumento da redução de carga-

horária em sala, ou pró-labore. Enquanto isso, apenas um professor, o próprio

coordenador do Programa em tela, realiza o trabalho do Programa, com a

colaboração eventual de alguns colegas.

No tocante aos atendimentos, este foi o ponto mais central do PROAPPE,

que, mesmo com todas as dificuldades, ainda foi possível o atendimento de uma

quantidade significativa de estudantes. No entanto, com a saída da Faculdade do

prédio do CAIC em 2013, como já mencionado, ainda enfrentamos o problema

da falta de um espaço para os atendimentos sem previsão de nenhuma solução.

Ressaltamos que o atendimento foi suspenso durante os meses da greve e

durante os períodos de recesso escolar, em acordo com os estudantes atendidos.

A realização da Mostra de curtas foi um dos pontos positivos, pois contamos

nesta uma presença significativa de alunos, que relataram como é bom

dinamizar os espaços da Faculdade e diversificar as discussões nos espaços da




336

Universidade com temas relacionados à degradação do meio ambiente, sexismo,

homofobia, exploração infantil entre outros.

Reitera-se outro ponto negativo que foi colocado no relatório anterior e

continua sem resposta, que foi o total silenciamento desta Pró-Reitoria sobre a

proposta de Residência Universitária da FAEC, cujo projeto foi encaminhado em

2013 foi e até o presente momento não obtivemos nenhuma resposta da PRAE

sobre esta questão.

Nas vezes em que contatamos esta Pró-Reitoria, fui informado que ainda

não se reuniram para discutir este ponto e que a mesma enfrenta problemas

financeiros. Mesmo fugindo ao escopo deste relatório, gostaria de enfatizar o

ponto que diz respeito à Semana Universitária, na qual foi lamentável o corte de

despesas para o transporte à XX Semana Universitária da UECE, assim como

também para a realização do Encontro dos Bolsistas da PRAE, realizado todos

os anos. Sabemos da importância deste Encontro como atividade integrativa de

nossos bolsistas e que muito deles não puderam ir para a Semana universitária

por falta de subsídios para isto, uma vez que o valor da bolsa não possibilita que

o aluno tenha tal tipo de despesa.

Um ponto final deve ser mencionado aqui. Como este projeto teve que ter

custo zero, como condição implícita para sua aprovação pelo CEPE, até hoje

temos dificuldades para obtenção de materiais e recursos para a realização das

atividades, dependendo dos recursos da Faculdade. Reitero, também, que a falta

de recursos humanos e logísticos pelos motivos já supracitados tem sido um

problema geral para a realização desta e de todas as atividades.

Concluindo, dado o feedback positivo dos estudantes assistidos, avaliamos




337

este trabalho realizado pelo PROAPPE como de suma importância para a

melhoria da qualidade das ações desenvolvidas na FAEC em prol do alunado, e

reiteramos a necessidade de ampliar o apoio da PRAE junto ao Programa no

auxílio e orientação de nossas ações, com recursos, cursos, sugestões e

capacitação do pessoal envolvido nesse trabalho, uma vez que proposta deste

Programa está estreitamente alinhada com a missão da PRAE, que é de garantir

o direito que cabe aos estudantes desta instituição de receber toda assistência

estudantil necessária para garantir o bem estar biopsicossocial do alunado e sua

permanência na Universidade.

AÇÕES AFIRMATIVAS

1) III Feira das Profissões da UECE

A Feira das Profissões da UECE é realizada anualmente, durante a

Semana Universitária da UECE, no campus do Itaperi, sob a organização da

Pró-Reitoria de Políticas Estudantis – PRAE. No evento, são apresentados a

estudantes e professores convidados de escolas de Ensino Médio de Fortaleza,

Região Metropolitana e , em menor número de outros municípios do Estado,

todos os cursos de graduação ofertados pela UECE.




338

A III Feira das Profissões da UECE, sob a coordenação da PRAE, foi

realizada nos dias 10 e 11 de novembro de 2015, dentro da programação da

Semana Universitária da UECE, realizada no período de (09 a 13 de novembro

de 2015). Abordando temas como mercado de trabalho, formas de ingresso na

universidade, matriz curricular dos cursos de graduação, a Feira teve por

objetivo apresentar à sociedade, principalmente aos alunos do Ensino médio, os

cursos que a UECE oferece e as possibilidades de ingresso na Universidade,

incentivando, desta forma, que esse público fortaleça suas expectativas e sonhos

de entrar na universidade a partir de escolhas previamente elaboradas e

avaliadas conforme suas aptidões e desejos.

Outro aspecto importante a ser considerado na realização da Feira das

Profissões é o fortalecimento dos vínculos entre estudantes universitários que

integram as equipes e executam a programação do evento. Fundamentalmente, a

participação discente são a mola e o vetor principais do êxito do evento, atestada

pelo engajamento, entusiasmo e disposição desses estudantes em organizar,

juntamente com suas respectivas coordenações de curso, os conteúdos e as

formas de apresentação dos cursos nos estandes, articulando a dimensão

institucional com as experiências pessoais, de cada estudante universitário no

curso escolhido. Registramos, assim, o envolvimento direto de 97 estudantes na

organização e apoio do evento. Configura-se, de fato, na partilha de saberes e

práticas específicas entre universitários e estudantes secundaristas em cada

domínio disciplinar.




339

Quadro: Número de participantes por escola e estudantes na III Feira das

Profissões da UECE

Data Nº de escolas visitantes Nº de visitantes

10/11/2015 13 738

11/11/2015 17 919

Total 30 1657

Enumeramos, a seguir, alguns aspectos positivos da realização da Feira na

UECE: participação das coordenações dos cursos e o envolvimento dos corpos

docente e discentes respectivos da UECE, que contribuíram, decisivamente, para

o sucesso do evento; a efetiva mediação realizada entre a Pró-Reitoria de

Políticas Estudantis e os cursos de graduação participantes do evento; o

significativo número de escolas, seus respectivos coordenadores e alunos, que

demonstraram interesse na participação das atividades desenvolvidas na Feira

das Profissões; imagem pública positiva da Universidade frente às escolas

presentes; interação entre estudantes universitários e secundaristas, a partir de

códigos e linguagens juvenis próprios; por fim, a Feira das Profissões da UECE

torna-se, a cada ano, um espaço de integração que possibilita, literalmente,

visibilidade pública à Semana Universitária, cujas atividades são realizadas de

forma atomizadas, distribuídas em diversos blocos e salas de aula.

Os aspectos limitadores para a plena realização da Feira consistem,

basicamente, na pouca disponibilização de recursos materiais para garantir o

pleno desenvolvimento de suas ações que requerem apoio, muitas vezes dados

por esta Pró-Reitoria mediante aquisição de materiais com recursos financeiros

pessoais da equipe.

Em 2015, constatou-se, também, a não disponibilização de

transportes por parte da Secretaria de Educação – SEDUC, e da Secretaria das




340

Escolas Estaduais de Fortaleza – SEFOR para as escolas comparecem à Feira,

foi fator que concorreu para a diminuição do número de escolas efetivamente

cadastradas a Feira das Profissões.

2) Apoio a realização de eventos na UECE em conformidade com a Resolu-

ção 1097/2014

Durante o ano de 2015, esta Pró-Reitoria, juntamente com comissão

formada pelo Pró-Reitor de Administração – PROAD, Prefeitura do Campus do

Itaperi, Chefe da Segurança Privada da UECE e representantes da organização

dos eventos, conforme estabelece a Resolução 1097/2014, realizaram inúmeras

reuniões para discutir pactos e compromissos entre a Universidade e as

comissões organizadoras dos eventos, para garantir realização de 17 eventos, de

diferentes portes e natureza, que totalizaram 6600 pessoas beneficiárias,

conforme quadro de especificação abaixo:

Quadro: Nº de eventos realizados na UECE e de participantes,

realizados em 2015.

MÊS PERÍODO NOME DO EVENTO Nº DE

PARTICIPANTES

FEVEREIRO 01 a 07 de fevereiro XXXIII Encontro Nacional

dos Estudantes de Química 1000 pessoas

MARÇO

27 de março I ETANÓIS 300 participantes

06 de março I FEIJOVET 200 participantes

06 de março Calourada do Curso de

História 200 participantes

ABRIL

13 a 17 de abril XVIII Semana de História 500 estudantes

22 a 25 de abril XV Semana da Geografia 250 participantes

JUNHO

8 a 12 de junho

III Congresso Estudantil de

Medicina Veterinária da

UECE.

500 participantes

16 a 19 de junho

V Semana de Educação e

Pesquisa e Matemática-

SEPMAT.

AGOSTO 26 a 28 de agosto IV Semana da Física 200 participantes

SETEMBRO 05 a 08 de setembro I Curso Popular da 1000 participantes




341

Juventude

11 de setembro Happy Hour da

Administração.

11 e 12 de setembro I Seminário VERSUS

Fortaleza 250 participantes

30 de outubro Calourada Integrada da

Saúde 500 participantes

NOVEMBRO

06 de novembro Calourada da História 500 participantes

13 de novembro Recepção dos Calouros da

Nutrição 200 participantes

20 de novembro Calourada da Psicologia 500 participantes

DEZEMBRO 4 de dezembro Happy Hour Beneficiente da

Veterinária 500 participantes

TOTAL DE PARTICIPANTES 6600 pessoas

3) I Censo Discente da UECE

A PRAE realizou, no final de 2013, o I Censo Discente da UECE, cujo

objetivo foi de obter informações sobre o perfil social, econômico e cultural dos

estudantes, visando a subsidiar o planejamento de políticas estudantis da

Universidade. Os dados apurados no Censo foram amplamente divulgados e

explorados no seminário realizado, em março de 2014, entre UECE e o então

governador Cid Gomes. Entretanto, estes dados divulgados foram resultado de

análise prévia das informações. Devido à conjuntura atípica que marcou o

segundo semestre de 2014, a exemplo da greve docente, não foi possível

apresentar à comunidade em geral o conteúdo final do relatório, o que foi

viabilizado apenas no ano de 2015, com a sua publicação em versão on line,

postada na página oficial da PRAE.

A principal atividade realizada pela Célula de Ações Afirmativas entre

janeiro e maio de 2016 foi a realização do Censo Discente 2015-2016. A




342

pesquisa tinha por objetivo atualizar o conhecimento do perfil do estudante da

UECE, para a partir dos dados coletados e da análise realizada, traçar políticas

de ensino, pesquisa e extensão, além de políticas de assistência estudantil mais

abrangente. A PRAE entende que conhecer o perfil dos estudantes é importante

para poder tomar decisões mais acertadas em várias dimensões e níveis de

gestão da UECE.

O Censo, portanto, objetivou conhecer melhor as dimensões

migração/moradia, alimentação, manutenção e trabalho, meios de transporte,

saúde, acesso à biblioteca, acesso à cultura, ao esporte e ao lazer, conhecimento

básico de informática, domínio de língua estrangeira e movimentos sociais dos

estudantes da UECE.

A metodologia utilizada foi a mesma do Censo 2013, ou seja, a aplicação

on-line de questionário ao universo total de estudantes da Universidade por meio

do sistema Aluno on-line. O questionário ficou disponível para respostas de

dezembro de 2015 a fevereiro de 2016. Foi feita divulgação no site geral da

UECE, bem como no da PRAE, distribuição de 500 panfletos, além do envio de

ofício aos coordenadores de curso solicitando a divulgação do Censo entre seus

discentes. De uma audiência de 17.018 estudantes, responderam 7.749 (45.53%),

ou seja, um universo considerável, ainda que bastante inferior ao número de

respondentes de 2013 que foi de 68,55%.

Procurou-se manter o instrumental de pesquisa de modo a permitir

análises comparativas entre os dois Censos. Foram feitas poucas alterações,

retirando questões relativas ao ENEM/SISU, posto que este já está em

funcionamento, e incluindo perguntas sobre a questão da segurança nos campi

da UECE, tema que vem ganhando importância nos últimos meses entre a




343

comunidade acadêmica.

Contudo, por falta de um estatístico, a PRAE ainda não tratou os dados

obtidos com o questionário e, por isso, não fez a análise desses dados. Espera-se

que a próxima gestão possa finalizar esse processo e, ao mesmo tempo, preparar

e aplicar o Censo Estudantil 2017.

4) Palestra sobre cotas indígenas no Brasil.

A atividade concernente a ações afirmativas desenvolvidas pela PRAE se

deu, no ano de 2015, com a realização da palestra “Quotas Indígenas na Univer-

sidade Brasileira”, realizada no dia 25 de novembro de 2015, tendo como convi-

dado o professor Marcos André Ferreira Estácio, da Universidade do Estado do

Amazonas.

O evento inseriu-se na preocupação de aprofundamento do debate e com-

preensão de temas relacionados às políticas estudantis, objetivando qualificar

opiniões e ações entre estudantes e a própria comunidade ueceana.

Ainda sobre esta temática, a PRAE participou diretamente da Comissão

de acompanhamento e execução das matrículas de estudantes do E-

NEN/SiSU/Cotas, sob a coordenação da Pró-Reitoria de Graduação – PRO-

GRAD, da UECE.




344

AÇÕES CULTURAIS, LAZER E ESPORTE

1) Jogos Universitários da UECE

A PRAE agiu em 2015 tentando viabilizar a realização dos jogos. Antes, a

gestão deste empreendimento esteve sob a responsabilidade da Vice-Reitoria da

UECE. Neste sentido, esta Pró-Reitoria realizou várias reuniões das quais

resultou na recomposição da equipe de coordenação do evento, constituída pela

diretora da Célula de Esportes e Cultura da PRAE, professora Kadma Marques,

e por três professores do Curso de Educação Física.

As reuniões realizadas até o mês de junho tiveram como referência os dois

instrumentos fundamentais para o evento: o Projeto dos Jogos e o seu

Regimento, elaborados em 2014. O passo seguinte se deu em torno de

articulações entre a Universidade e a Secretaria de Esportes do Estado do Ceará,

na busca de apoio institucional. Esta Secretaria comprometeu-se a financiar a

realização dos jogos, estabelecendo um limite orçamentário para cobrir as

despesas orçadas.

Algumas grandes dificuldades foram enfrentadas na preparação do evento

em 2015 e que concorreram para a sua não efetivação. Em primeiro lugar, as

dificuldades enfrentadas internamente pela PRAE, com a inércia da direção da

Célula Esporte e Lazer, que contribuiu para que as iniciativas fossem forjadas

em último recurso, principalmente na fase de detalhamento final dos jogos. Em

segundo lugar, e não menos relevante, foi o fato de os professores que

compunham a comissão técnica de organização dos jogos, que atuaram no ano




345

anterior na formulação do projeto e do regimento, eram professores substitutos

que, em meados do ano, tiveram seus contratos com a Universidade vencidos.

Estes professores, na pessoa de Valmir Arruda de Souza Neto e Marcílio

Bruno de Oliveira Lima, detinham expertise na área de esportes coletivos, tipo

de competição proposta para os jogos universitários, e que constituíam campo

específico de atuação deles, enquanto demais professores do Curso de Educação

Física, em sua maioria, não pareciam se interessar por este tipo de modalidade

esportiva.

Em terceiro lugar, é importante destacar que tanto a coordenação do Cur-

so de Educação Física, à época, quanto a direção do Centro de Saúde – CCS não

pareciam dispostas a apoiar o evento. Em algumas situações, este posicionamen-

to tornava-se claro, sobretudo pelo grau de dificuldades que era colocado na de-

finição adequada do calendário do evento, por exemplo, quando discutido cole-

tivamente.

O calendário para a realização do evento, previsto ainda para o segundo

semestre do ano, entre agosto e setembro, depois adiado para início de dezembro,

foi atropelado pela greve dos professores em 2015, o que resultou na alteração

do calendário acadêmico e, consequentemente, na adequação do calendário dos

jogos.

A saída para superar alguns desses impasses foi dada quando se decidiu

que o professor Valmir Arruda de Souza Neto assumiria a coordenação técnica

dos Jogos e que seus trabalhos poderiam ser remunerados a título de serviços

prestados, e que tais despesas constariam nos custos do Projeto dos Jogos,

constante do orçamento do projeto encaminhado à Secretaria Estadual de




346

Esportes. Enquanto esperava-se respostas da Secretaria de Esportes na definição

da liberação dos recursos propostos, referido professor, juntamente com a PRAE,

elaborou tabelas dos jogos e demais providências, fez diversas reuniões com o

movimento estudantil visando à realização de visitas aos campi do interior para

mobilização das equipes desportistas.

Aconteceu, entretanto, reunião no mês de julho, puxada pela Reitoria, que

redefiniu a gestão dos Jogos, nomeando para a sua coordenação o professor

Ricardo Catunda, coordenador do Curso de Educação, a partir de que viria a

atuar com a PRAE. Neste sentido, a configuração anterior, cuja referência era o

professor Valmir Arruda, desapareceu.

A partir deste novo desenho, reuniões foram realizadas, em diferentes

momentos, na PRAE, com a participação direta do Pró-Reitor e na Reitoria,

cujos resultados foram a readequação do projeto dos jogos e seus respectivos

valores ao orçamento proposto pela Secretaria de Esportes.

A partir deste momento, houve afastamento gradual do professor Catunda.

Vários contatos foram efetivados pela PRAE chamando-o para atuar

conjuntamente na Secretaria de Esportes, buscando agilizar os encaminhamentos,

sobretudo na definição jurídica de quem deveria fazer a gestão dos recursos

entre a fonte financiadora e a UECE, entre outros encaminhamentos necessários

para a finalização do financiamento.

A partir destas constatações, a PRAE retrocedeu um pouco, já que o

cenário podia ser compreendido como: 1) a tarefa de coordenar os jogo,

sobretudo em sua dimensão técnica, foi delegada ao professor Ricardo Catunda,

diretamente pela Reitoria que lhe pediu especial atenção e prioridade; 2) à




347

PRAE cabia o papel de articular, mobilizar e provocar os envolvidos, mas dentro

do limite de uma gestão política e administrativa. Claramente estava posto o

entendimento de que, além desta circunscrição, restava a competência técnica do

professor Catunda de encaminhar os jogos conforme uma lógica peculiar das

práticas desportivas e de seus códigos específicos sobre os quais a PRAE não

tinha domínio; 3) esta expertise cabia ao professor Catunda e sua capacidade de

compor as equipes técnicas que dessem esteio à realização do evento proposto.

Em síntese, pode-se observar que não houve empenho suficiente, na reta

final da preparação dos jogos, do novo coordenador do projeto designado pela

Reitoria. Inexplicavelmente, houve distanciamento e esquecimento das

atribuições, ou, sob outra ótica, arrisca-se a afirmar a tese do boicote desta

iniciativa, ou de recusa de vê-la acontecer, em um contexto de múltiplas

motivações.

2) Auxílio Financeiro (AF) para participação em eventos acadêmicos e cien-

tíficos e culturais

No ano de 2015, o cenário foi de expansão e execução das políticas de

apoio estudantil na UECE, com a liberação de recursos financeiros, na ordem de

R$ 10.000.000,00, conquistados pelos estudantes junto ao governo do Estado, o

que possibilitou a implementação de diversas ações e marcos regulatórios(por

exemplo: foi possível definir uma política institucional de apoio à participação

de estudantes de graduação da Universidade em eventos acadêmicos, científicos

e culturais. Para este propósito, a PRAE coordenou os trabalhos da Comissão

que teve a participação das Pró-Reitorias de Planejamento (PROPLAN) e

Administração (PROAD), com o objetivo de elaborar o Programa Institucional

de Auxílio Financeiro para a Participação de Estudantes de Graduação em

Eventos Acadêmicos de Cunho Científico Artístico-Cultural, Esportivo e




348

Político-Estudantil. Este Programa foi regulamentado mediante aprovação, pelo

CONSU, da Resolução 530/2014, em 25 de julho de 2014), em 2015, este

cenário muda completamente, conforme já mencionado anteriormente.

Concernente aos recursos de auxílio financeiro ao estudante para

participar de eventos acadêmicos e científicos, conforme Resolução citada acima,

observou-se redução drástica na concessão deste auxílio no ano de 2015, se

comparado ao ano de 2014, conforme quadro a seguir:

2014 (Junho a dezembro) 2015 (maio a outubro)

Estudantes

atendidos

Valor liberado

(R$)

Estudantes

atendidos

Valor liberado

(R$)

387 78.350,00 150 30.125,00

Os valores liberados de auxílio financeiro ao estudante destinaram-

se a participação em duas modalidades de atividades: aula de campo e para

apresentação de trabalhos científicos de alunos em eventos. Do total de 150

beneficiários em 2015, 53 receberam auxílio financeiro para participação em

aulas de campo e 97 para apresentação de trabalhos.

A restrição deste tipo de benefício, obedecendo a escala de cortes

aplicados pelo governo estadual ao orçamento da Universidade foi um dos

aspectos que mais afetou a dinâmica acadêmica cotidiana dos estudantes,

associada com as restrições impostas à politica de bolsas, sobretudo no

impedimento de não repor as bolsas ociosas, decorrentes de desistências, por

novos estudantes que, em função de suas carências econômicas e sociais,

aguardavam por essa oportunidade na lista de espera do PBEPU.




349

Outras ações realizadas pela PRAE

1) Participação na VIII Feira de Ciências e Cultura da SEFOR – dias 19 e 20 de

novembro/2015 – atuando na mobilização dos Cursos de graduação em Letras,

História, Filosofia, Física, Música, Nutrição, Matemática e Psicologia para apre-

sentação destes no estande destinado à UECE.

2) Elaboração de Projeto de Bolsas para o Fundo Estadual de Combate à Pobre-

za – FECOP

3) Restauração e inauguração do Espaço Cultural Patativa do Assaré (ex Elefan-

te Branco);

4) Apoio permanente às ações/atividades de cuidado à saúde do estudante, de-

senvolvidas pelo EKOBÉ;

5) Realização do II São João da UECE, no dia 10 de julho de 2015, no Espaço

Ekobé.

6) Implantação do sistema informatizado do Programa de Bolsas de Estudos e

Permanência Universitária, em parceria com DI.

7) Publicação eletrônica do Manual do Bolsista de Permanência Universitária na

UECE;

8) Contribuição para a constituição do Conselho Superior de Bolsas da UECE,

visando fortalecê-lo como ferramenta integrada de gestão entre PRAE, PROEX,

PROGRAD e PROPGPq.




350

Ações previstas e não realizadas pela PRAE

1) Projeto de formação continuada no RU: Cardápio Sabores & Saberes – ativi-

dades mensais voltadas para funcionários, comunidade universitária e público

interessado;

2) Executar o Projeto Piloto: PROJETO CALDEIRÃO, com dimensão social,

cultural, histórica, tendo como referência elaboração e distribuição de “sopa so-

lidária”, a partir do excedente de produtos alimentícios no RU, em parceria com

entidades sociais do entorno do campus do Itaperi e com o SESC;

3) Implantação e execução, em nível de aperfeiçoamento e extensão, dos cursos

de formação de cozinheiro, magarefe e almoxarife, em parceria PRAE/PROEX e

Curso de Curso de Nutrição da UECE, com foco na capacitação dos funcioná-

rios do RU e na formação de mão de obra especializada de pessoas moradoras

no entorno da UECE;

4) Realização do V Encontro de Bolsistas da PRAE em Fortaleza;

5) Realizar o III Concurso Literário do Corpo Discente da UECE, com premia-

ção na XX Semana Universitária da UECE.;

6) Retomada o Projeto Cardápio Artístico Cultural para revitalizar os espaços de

convivência dos Restaurantes Universitários;

7) Realização da Oficina de Criação Literária, em parceria com a Câmara de Ar-

te e Cultura da UECE.

8) Realizar o II Encontro com o Movimento Estudantil da UECE.

9) Implantar o Fórum Permanente de Ações Afirmativas para os Estudantes, em

parceria com o NUAFRO, CPA Acesso, GEPE, LATAV e os seis campi do inte-

rior;

10) Mobilizar os Centros/Faculdades para encaminhar a implantação da Câ-

mara de Políticas Estudantis.




351

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Em 2015, o setor público brasileiro, tanto em níveis federal quanto esta-

dual foram surpreendidos, nos primeiros dias do ano, com medidas governamen-

tais de cortes de despesas orçamentárias anunciadas pelo governo federal ao

qual se alinharam os governos estaduais.

Tais medidas impactaram diretamente a Universidade, marcando o ano de

2015 como totalmente adverso, se comparado ao ano anterior. Estas alterações

afetaram diretamente as ações iniciadas em relação às políticas estudantis no ano

de 2014, limitando-as significativamente.

Os cortes impostos, na ordem de 15% ao orçamento da Universidade im-

pactaram negativamente no desenvolvimento dos projetos gerenciados pela

PRAE ou mesmo em atividades previstas, mas não realizadas, devido às dificul-

dades impostas. Associado a este cenário de dificuldades financeiras no nível

estadual, o governo federal não publicou edital do Plano Nacional de Assistência

Estudantil, com vistas a viabilizar apoio às universidades públicas, federais e

estaduais, que aderiram ao sistema ENEM/SiSU/COTAS. A previsão era a de a

UECE concorrer a esse edital, que estipulava tetos de apoio financeiros a proje-

tos de assistência ao estudante, de acordo com o número de vagas ofertadas ao

SiSU. No caso da UECE, a estimativa era a de captar recursos para este fim na

ordem de R$ 1,5 milhão para serem aplicados em projetos voltados para atender

demandas dos estudantes em toda a Universidade.

Neste cenário de dificuldades crescentes, recursos para o custeio das 900

bolsas relativas ao PBEPU sofreram indefinições, provocando atrasos no paga-

mento das bolsas aos estudantes, até quando, já no meado do ano, se concluíram

as negociações com o governo estadual, que aprovou a liberação de recursos pa-

ra ao Programa de bolsas mediante aporte financeiro do FECOP (Fundo Estadu-




352

al de Combate a Pobreza). A iguais restrições foram submetidos outros os recur-

sos relativos à manutenção do Restaurante Universitário e de apoio à participa-

ção dos estudantes em eventos acadêmicos e científicos, conforme Resolução

1097/2014.

Em relação ao RU, já no início do quarto trimestre do ano, medidas auste-

ras de economia foram radicalizadas, por meio de cortes a apoio do RU a even-

tos acadêmicos na própria Universidade, além de outras restrições. Já em relação

aos recursos financeiros de apoio à participação de eventos, estes foram drasti-

camente reduzidos, chegando no último trimestre a serem cancelados, o que fo-

ram necessários momentos de negociação com estudantes demandantes desses

serviços.

Outras atividades, embora de menor porte, mas importantes para o con-

junto das atividades de assistência estudantil também foram canceladas em fun-

ção das restrições financeiras, a exemplo do cancelamento da realização do V

Encontro de bolsistas da PRAE, historicamente realizado em Fortaleza. Mesmo

a alternativa de realização desta atividade, por cada campus, também se tornou

inviável. Também ficaram impossibilitadas de realização seguintes ações por

iguais motivos: o III Concurso Literário Discente da UECE, com premiação

prevista na XX Semana Universitária da UECE; a retomada do Projeto Cardápio

Artístico Cultural que buscava revitalizar os espaços de convivência do Restau-

rante Universitário; realização de Oficina de Criação Literária, em parceria com

a Câmara de Arte e Cultura da UECE, com objetivo de envolver todos os estu-

dantes vencedores do II concurso literário de estudantes da UECE. Na sequên-

cia, previa-se a organização e publicação, em parceria com a EdUECE, de livro

sobre produção literária dos estudantes premiados nos I e II Concursos Literá-

rios da UECE. Na impossibilidade de realização da oficina literária, ambos os

projetos foram adiados até momentos mais propícios.

Documents

RELATÓRIO DE GESTÃO 2015 - UECE · Vice-Reitor Prof. Hidelbrando dos Santos Soares Chefe de Gabinete Profa. Dra Josete de Oliveira Castelo Branco Sales Pró-Reitor de Planejamento