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LÍNGUA PORTUGUESAPROF.ª DINANCI SILVAPROF. JÚNIOR MARENSINO FUNDAMENTAL
7° ANO
Unidade IVCiências: o homem na construção do conhecimento
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Aula 32.1
Conteúdo
Textos literários: poema, poesia e metáfora, conceituação e análise de usos
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Habilidade
Conhecer os elementos do poema e a característica da metáfora.
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Tipos de predicado: verbo-nominal Predicado verbo-nominal: é aquele que apresenta dois núcleos: um verbo (ação) e um nome (qualidade/ estado do sujeito). O homem virou a mesa.O homem virou uma fera.
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REVISÃO
Leia o trecho de um poema.
A porta Eu sou feita de madeiraMadeira, matéria mortaMas não há coisa no mundoMais viva do que uma porta
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DESAFIO DO DIA
Eu abro devagarinhoPra passar o menininhoEu abro bem com cuidadoPra passar o namorado[...]
(Vinícius de Moraes)
Que atitudes da porta mostram que ela foi representada no poema, de forma humanizada (ou seja, como se fosse um ser humano)?
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DESAFIO DO DIA
O poema é um gênero textual que se constrói não apenas com ideias e sentimentos, mas também por meio do emprego do verso e de seus recursos musicais – a sonoridade e o ritmo das palavras – e de palavras com sentido figurado, conotativo.
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AULA
O poeta aprendiz
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AULA
O poeta aprendiz
Ele era um meninoValente e caprinoUm pequeno infanteSadio e grimpante.Anos tinha dezE asinhas nos pésCom chumbo e bodoqueEra plic e ploc.
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AULA
O olhar verde-gaioParecia um raioPara tangerinaPião ou menina.Seu corpo morenoVivia correndoPulava no escuroNão importa que muroE caía exatoComo cai um gato. (Vinícius de Moraes) 11
AULA
O eu lírico A voz que fala num poema nem sempre é a do poeta.
O poema “O poeta aprendiz” apresenta informações sobre o menino. Caracterizando-o como valente, caprino, sadio, grimpante, etc.
Havia coisas que atraíam o seu olhar: tangerina, pião e menina.
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AULA
Há poetas adultos que escrevem como se fossem crianças, adolescentes, animais, plantas, etc. Há também aqueles que se expressam pela voz de objetos ou lugares.
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AULA
1. Observe estes dois textos. Da irresistível beleza O leão é um animal tão belo que ser devorado por ele é melhor do que ser devorado por um crocodilo.
Mário Quintana. Anotações poéticas. São Paulo: Atual, 1991. p. 51.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Uma estrela namoradeirapiscou só pra mimtalvez quisesseque eu subisse ao céupra gente viverum amor sem fim.
Almir Correia. Poemas malandrinhos, São Paulo: Atual, 1991.p.15.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
a) Que característica do leão e da estrela é destacada em cada um dos textos?
b) Que diferença você consegue perceber entre os dois textos, na forma como estão organizadas as palavras? c) Qual dos dois textos apresenta uma forma que se assemelha à do poema de Vinícius de Moraes “O poeta aprendiz”? Por quê?
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Poema é um gênero literário caracterizado pela composição em versos estruturados de forma harmoniosa. É uma manifestação de beleza e estética, retratada pelo poeta em forma de palavras.
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AULA
Diferença entre poema e poesia PoesiaÉ o nome geral para a arte de criar imagens e de inventar novos sentidos para os fatos do mundo.
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AULA
PoemaÉ o texto poético organizado em versos, ou seja, em linhas de tamanho limitado ou não. “Todos cantam sua terra,Também vou cantar a minhaNas débeis cordas da liraHei de fazê-la rainha:
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AULA
– Hei de dar-lhe a realezaNesse trono de belezaEm que a mão da naturezaEsmerou-e sem quanto tinha.”
(Autor: Gonçalves Dias)
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AULA
Metáfora é a figura de palavra em que um termo substitui outro em vista de uma relação de semelhança entre os elementos que esses termos designam. Essa semelhança é resultado da imaginação, da subjetividade de quem cria a metáfora.
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AULA
“Oceano” de Djavan
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AULA
[...] Amar é um deserto e seus temoresVida que vai na sela destas doresNão sabe voltarMe dá seu calor
Vem me fazer feliz porque eu te amoVocê deságua em mim e eu oceanoE esqueço que amar é quase uma dor
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AULA
Amar = desertoEu= oceanoAmar = dor
Amar é como se fosse um deserto Eu pareço um oceano Amar é quase igual a dor
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AULA
Inscrição para uma lareira A vida é um incêndio: neladançamos, salamandras mágicas.Que importa restarem cinzasSe a chama foi bela e alta?Em meio aos toros que desabam,cantemos a canção das chamas.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Cantemos a canção da vida,na própria luz consumida…
(Mário Quintana. Esconderijos do tempo. São Paulo: Globo.@by Elena Quintana.)
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
1. O poema tem como tema a vida. Ao fazer reflexões sobre ela e o seu significado, o eu lírico não usa uma linguagem comum, do tipo que empregamos quando queremos apenas informar alguma coisa. A que a vida é comparada? (A) A vida é comparada a salamandras mágicas.(B) A vida é comparada a toros.(C) A vida é comparada à salamandra na lareira.(D) A vida é comparada a um incêndio.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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