· Observação: Caso o aluno encontre outras possibilidades diferentes das indicadas abaixo,...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOARDO BORSARI”

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

VAMOS APRENDER?

LEIA ATENTAMENTE A EXPLICAÇÃO DO QUADRO ABAIXO.

AGORA, VAMOS RELEMBRAR E CANTAR AS MÚSICAS QUE APRENDEMOS E NOS

DIVERTIMOS EM SALA DE AULA.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO

https://www.youtube.com/watch?v=C3JeNr7vCS4 (Acesso em 31/08/2020).

O LINK DO VÍDEO TAMBÉM CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

AS CANTIGAS POPULARES SÃO MUITO ANTIGAS E DE AUTORIA

DESCONHECIDA. ALÉM DE SEREM UMA LETRA SIMPLES DE MEMORIZAR,

APRESENTAM RIMAS, REPETIÇÕES QUE SERVEM PARA NOS DIVERTIR

CANTANDO. ELAS SÃO TRANSMITIDAS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO.

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ATIVIDADE 1 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

SERÁ QUE VOCÊ CONHECE ESSAS CANTIGAS?

1- PINTE OS TÍTULOS DAS CANTIGAS QUE VOCÊ CONHECE.

POMBINHA BRANCA

CIRANDINHA

BORBOLETINHA

A BARATA

PIRULITO QUE BATE-BATE

MARCHA SOLDADO

SAPO CURURU

NAS LINHAS ABAIXO, ESCREVA OS TÍTULOS DAS CANTIGAS NA ORDEM ALFABÉTICA.

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ATIVIDADE 2 – ESTUDO DO TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO LEIA A CANTIGA ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES.

PAI FRANCISCO

PAI FRANCISCO ENTROU NA RODA,

TOCANDO O SEU VIOLÃO

DÃO RÃO RÃO DÃO DÃO

VEM DE LÁ SEU DELEGADO,

E PAI FRANCISCO

FOI PRA PRISÃO.

COMO ELE VEM TODO REQUEBRADO,

PARECE UM BONECO

DESENGONÇADO.

TRADIÇÃO POPULAR.

Fonte: Ler e Escrever: Coletânea de atividades 1º ano/ Secretaria da Educação, Fundação para o Desenvolvimento da Educação; coordenação, elaboração

e revisão dos materiais, Sonia de Gouveia Jorge...e outros; concepção e elaboração, Claudia Rosenberg Aratangy. 4.ed. São Paulo: FDE, 2014, 14. Pág: 135.

A- ESCREVA O NOME DO INSTRUMENTO MUSICAL CITADO NO TEXTO.

______________________________________________________________________

B- QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA VIOLÃO?

____________________________________________________________________

C- QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA DELEGADO?

____________________________________________________________________

D- NA CANTIGA, QUAL É A PALAVRA QUE RIMA COM VIOLÃO?

____________________________________________________________________

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ATIVIDADE 3 – ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

VAMOS CONVERSAR?

Srs. pais/ responsáveis, esta atividade tem como objetivo desenvolver a oralidade. Neste momento, dê a criança um

tempo para que observe a imagem e descubra seus detalhes. Faça as seguintes perguntas. A ilustração mostra várias

crianças. O que elas estão fazendo? De que as crianças estão brincando? Você gostaria de estar nesse local, e se

estivesse, de qual brincadeira desejaria participar?

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.

https://br.pinterest.com/pin/603975000006631958/

QUE FRASE MOSTRA O QUE VOCÊ VIU NA IMAGEM ACIMA?

( ) AS CRIANÇAS ESTÃO DORMINDO.

( ) AS CRIANÇAS ESTÃO COMENDO.

( ) AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO.

( ) AS CRIANÇAS ESTÃO ESTUDANDO.

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ATIVIDADE 4 – ESTUDO DA ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

VAMOS RELEMBRAR?

LEIA AS FRASES ABAIXO E DEPOIS RESPONDA.

“A RATA ROEU A ROLHA DA GARRAFA DA VIZINHA”.

“O RATO ROEU A RAPADURA E SE ARREPENDEU, E DIZ QUE SÓ RAPA AGORA, SE FOR

RAPAMOLE”.

“TRÊS PRATOS DE TRIGO PARA TRÊS TIGRES TRISTES.”

Ciça. O livro do trava-língua. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986

A- ESSAS FRASES SÃO:

( ) PARLENDAS.

( ) TRAVA- LÍNGUAS.

( ) CANTIGAS.

( ) ADIVINHAS.

B- PARA QUE SERVEM OS TRAVA- LÍNGUAS?

( ) PARA INFORMAR

( ) PARA VENDER

( ) PARA CONVIDAR

( ) PARA DIVERTIR

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ATIVIDADE 5 – ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

VAMOS ESCREVER?

GÊNERO TEXTUAL: CANTIGA. Srs. pais/ responsáveis, esta atividade tem como objetivo analisar a escrita da criança. Neste momento, é preciso que a criança escreva da melhor maneira possível sozinha, sem ajuda de um adulto. Primeiramente, cante a cantiga “pirulito que bate-bate” várias vezes e certifique-se que a criança relembrou a cantiga. Na sequência deixe-a livre para escrever, escolher as letras e ordem de cada uma. Esta atividade não pode ser ditada ou copiada.

AGORA ESCREVA A CANTIGA.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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RESPOSTA

ATIVIDADE 1-

A BARATA

BORBOLETINHA

CIRANDINHA

MARCHA SOLDADO

PIRULITO QUE BATE-BATE

POMBINHA BRANCA

SAPO CURURU

ATIVIDADE 2-

A- VIOLÃO. B- 6 LETRAS. C- 4 SÍLABAS.

D- PRISÃO.

ATIVIDADE 3-

( X ) AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO.

ATIVIDADE 4-

A- ( X ) TRAVA- LÍNGUAS.

B- ( X ) PARA DIVERTIR.

ATIVIDADE 5-

PIRULITO QUE BATE-BATE

PIRULITO QUE JÁ BATEU

QUEM GOSTA DE MIM É ELA

QUEM GOSTA DELA SOU EU.

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EMEB “DOARDO BORSARI”

ALUNO (A) _____________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – QUADRO NUMÉRICO- REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA.

1. NUMA SALA HÁ UM QUADRO DE NÚMEROS. ALGUNS FORAM COBERTOS POR

CARTÕES.

A. COMPLETE O QUADRO, ESCREVENDO NOS CARTÕES OS NÚMEROS QUE FORAM

COBERTOS.

B. QUAIS SÃO OS NÚMEROS TERMINADOS EM 1?

________________________________________________________________________

C. E OS NÚMEROS TERMINADOS EM 6?

________________________________________________________________________

D. ESCREVA OS NÚMEROS QUE ESTÃO NA SEGUNDA LINHA.

________________________________________________________________________

Fonte: Material-apoio_Aluno_CP_2020_1vol_1EF(1)1ANO - .pág.27..

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ATIVIDADE 2 – QUANTIDADES - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA.

2.A - OBSERVE AS CRIANÇAS BRINCANDO.

A QUANTIDADE DE CORDAS É IGUAL À QUANTIDADE DE CRIANÇAS?

( ) SIM ( ) NÃO

HÁ QUANTAS CRIANÇAS? ______________________________________________

HÁ QUANTAS CORDAS? _______________________________________________

B. MARQUE COM UM X OS GRUPOS QUE TÊM A MESMA QUANTIDADE DE BOTÕES.

HÁ QUANTOS BOTÕES NO GRUPO COM A MENOR QUANTIDADE DE BOTÕES?

___________________.

C. RITA TINHA ALGUMAS BALAS E DECIDIU DIVIDIR ENTRE SUAS DUAS SOBRINHAS. ELA

DEU 3 BALAS PARA LUÍSA E 5 PARA LEILA.

RITA DEU A MESMA QUANTIDADE DE BALAS PARA CADA SOBRINHA?

( ) SIM ( ) NÃO

RITA FOI JUSTA NESSA DIVISÃO?

___________________________________________________________________

Fonte: Buriti mais: matemática: manual do professor/organizadora Editora Moderna;obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna;

editora responsável: Carolina Maria Toledo. – 1.ed. – São Paulo:Moderna, 2017,pág.19.

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ATIVIDADE 3 – LOCALIZAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA.

3. LEIA AS DICAS E ESCREVA O NOME DE CADA UMA DAS MENINAS.

AGORA, RESPONDA ÀS QUESTÕES.

A. VOCÊ ESCREVE COM A MÃO DIREITA OU COM A MÃO ESQUERDA?

_____________________________________________________________________

Fonte: Buriti mais: matemática: manual do professor/organizadora Editora Moderna;obra coletiva concebida, desenvolvida e pro duzida pela Editora Moderna;

editora responsável: Carolina Maria Toledo. – 1.ed. – São Paulo:Moderna, 2017,pág.14.

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ATIVIDADE 4 – COMPARAÇÃO ENTRE GRANDEZAS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 –

MATEMÁTICA.

4. OBSERVE OS ANIMAIS DAS FOTOS. DEPOIS, MARQUE COM UM X A RESPOSTA CORRETA

EM CADA CASO.

A. VOCÊ CONHECE ESSES ANIMAIS? ( ) SIM ( ) NÃO

B. QUAL DELES VOCÊ ACHA QUE É O MAIS ALTO?

C. QUAL DELES VOCÊ ACHA QUE É O MAIS PESADO?

D. QUAL DELES VOCÊ ACHA QUE TEM O MENOR TEMPO MÉDIO DE VIDA?

Fonte: Buriti mais: matemática: manual do professor/organizadora Editora Moderna;obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna;

editora responsável: Carolina Maria Toledo. – 1.ed. – São Paulo:Moderna, 2017,pág.118.

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ATIVIDADE 5 – NOÇÕES DE ACASO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA.

5. ANA FEZ UMA VITAMINA DE FRUTAS COM MAÇÃS E LARANJAS.

A. MARQUE COM UM X AS FRUTAS QUE ANA COM CERTEZA COLOCOU NA VITAMINA DE

FRUTAS.

B. CARLA PREPAROU TRÊS TAÇAS DE SORVETE: UMA COM SORVETE DE CREME, UMA COM

SORVETE DE CHOCOLATE E OUTRA COM SORVETE DE MORANGO. A FILHA DELA PEGOU UMA

DAS TAÇAS, AO ACASO, SEM VER O SABOR DO SORVETE.

MARQUE COM UM X A FRASE CORRETA SOBRE O SORVETE DA TAÇA QUE A FILHA DE CARLA

PEGOU.

( ) O SABOR COM CERTEZA É CREME.

( ) TALVEZ O SABOR SEJA CREME.

( ) É IMPOSSÍVEL O SABOR SER CREME.

Fonte: Buriti mais: matemática: manual do professor/organizadora Editora Moderna;obra coletiva concebida, desenvolvida e pro duzida pela Editora Moderna;

editora responsável: Carolina Maria Toledo. – 1.ed. – São Paulo:Moderna, 2017,pág.71.

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RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

A.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

B. 1 – 11- 21 – 31.

C. 6 – 16 – 26 – 36.

D. 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19.

ATIVIDADE 2

A.

NÃO.

6 CRIANÇAS.

7 CORDAS.

B.

4 BOTÕES.

C.

NÃO.

RESPOSTA PESSOAL.

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ATIVIDADE 3

A. RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADES 4:

A. RESPOSTA PESSOAL.

B.

C.

D.

ATIVIDADE 5:

A. MAÇÃS E LARANJAS.

B. TALVEZ O SABOR SEJA CREME.

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EMEB “DOARDO BORSARI”

NOME: ____________________________________________________________________________ 1º ANO______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Caso o aluno encontre outras possibilidades diferentes das indicadas abaixo, serão consideradas desde

que sigam as comandas da atividade.

ATIVIDADE 1 - GEOPLANO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA

A- SERÁ QUE VOCÊ ADIVINHA?

EU SOU UM TRIÂNGULO. O LÁPIS IRÁ PASSAR POR 3 PONTOS. TENHO UM PONTINHO

DENTRO DE MIM. QUEM SOU EU?

SE VOCÊ ME ACHOU, PINTE-ME DE VERMELHO.

Disponível em: https://www.ensinandomatematica.com/ensinando-matematica-geoplano/ Acesso 13/08/2020

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RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

A- RESPOSTA PESSOAL.

POSSIBILIDADES DE RESPOSTAS:

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EMEB “DOARDO BORSARI”

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – A ESCOLA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – HISTÓRIA

1) COM AUXÍLIO DE UM ADULTO, LEIA O TEXTO ABAIXO E DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES.

UM LUGAR DE APRENDER

A ESCOLA É UM LUGAR DE APRENDER E CONVIVER.

AS ESCOLAS SÃO ORGANIZADAS EM DIFERENTES ESPAÇOS.

CADA UM DELES TEM UMA FUNÇÃO ESPECIAL, MAS TODOS TÊM ALGO EM COMUM: SÃO

ESPAÇOS PARA CONVIVER, APRENDER E DESENVOLVER–SE.

A. OBSERVE AS IMAGENS E MARQUE O NÚMERO DE ACORDO COM A DESCRIÇÃO.

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( ) LOCAL EM QUE HÁ CARTEIRAS, CADEIRAS E LOUSA.

( ) NESSE ESPAÇO, HÁ LIVROS, REVISTAS, JORNAIS E FILMES PARA PESQUISA E LAZER.

( ) NELE SÃO REALIZADOS EXPERIMENTOS DE CIÊNCIAS.

( ) NESSE LOCAL PODE–SE REUNIR COM OS COLEGAS PARA BRINCAR OU PARA

LANCHAR.

( ) ESPAÇO PARA A PRÁTICA DE ESPORTES E RECREAÇÃO.

B. ESCREVA A SEGUIR OS SEUS TRÊS ESPAÇOS PREFERIDOS EM SUA ESCOLA.

1. __________________________________

2. __________________________________

3. __________________________________

C. OS ESPAÇOS DA ESCOLA SÃO PARECIDOS COM OS ESPAÇOS DE UMA MORADIA? POR

QUÊ?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Fonte: Buriti mais: história: manual do professor / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Lucimara Regina de Souza Vasconcelos . – 1 ed. – São Paulo; Moderna ,2017,pág. 62 e 63.

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RESPOSTAS:

A.

B. RESPOSTA PESSOAL.

C. RESPOSTA PESSOAL.

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EMEB “DOARDO BORSARI”

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – MORADIA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – GEOGRAFIA

1. AS MORADIAS NÃO SÃO IGUAIS.

EXISTEM DIVERSOS TIPOS DE MORADIA.

A CASA TÉRREA É UMA MORADIA COM UM ANDAR.

O SOBRADO É UMA MORADIA COM UM ANDAR ACIMA DO TÉRREO.

O APARTAMENTO É UMA MORADIA QUE FICA EM UM PRÉDIO DE VÁRIOS ANDARES.

A. QUAL A DIFERENÇA ENTRE CASA TÉRREA E APARTAMENTO?

_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Secretaria Municipal de Educação

B. QUAL DESSAS MORADIAS SE PARECE MAIS COM A SUA CASA?

________________________________________________________________________

C. SEGUNDO O TEXTO, COMO É UM SOBRADO?

________________________________________________________________________

Fonte: Buriti mais: geografia: manual do professor / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Lina Youssef Jomaa. – 1 ed. – São Paulo; Moderna ,2017, pág. 49.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO:

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=kJKv_dYOV-A - Acesso em: 30/08/20.

O LINK DO VÍDEO CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

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RESPOSTAS:

1. A. CASA TÉRREA É UMA MORADIA COM UM ANDAR O APARTAMENTO É UMA MORADIA QUE FICA EM UM PRÉDIO

DE VÁRIOS ANDARES.

B. RESPOSTA PESSOAL.

C. O SOBRADO É UMA MORADIA COM UM ANDAR ACIMA DO TÉRREO.

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“EMEB “DOARDO BORSARI”

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______.

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – CUIDO DO MEU BEM ESTAR - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – CIÊNCIAS.

VAMOS APRENDER?

COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, LEIA O TEXTO ABAIXO.

CUIDO DO MEU BEM- ESTAR

DEVEMOS CUIDAR DO NOSSO BEM- ESTAR A VIDA INTEIRA.

PARA ISSO, NÃO BASTA NOS PREOCUPARMOS SOMENTE COM A SAÚDE DO CORPO,

PRECISAMOS TAMBÉM CUIDAR DA MENTE.

A PRÁTICA DIÁRIA DE ATIVIDADES FÍSICAS CONTRIBUI PARA O CONTROLE DE PESO,

PROMOVE O BEM- ESTAR MENTAL, DIMINUI O RISCO DE DOENÇAS E CONTRIBUI PARA O

FORTALECIMENTO DE OSSOS E MÚSCULOS, ENTRE OUTROS BENEFÍCIOS. AS BRINCADEIRAS

QUE MOVIMENTAM O CORPO TAMBÉM PODEM SER CONSIDERADAS ATIVIDADES FÍSICAS.

É IMPORTANTE DORMIR NO MÍNIMO OITO HORAS POR NOITE, PARA QUE POSSAM

MANTER A SAÚDE DA MENTE.

Adaptação de: Buriti mais: Ciências: manual do professor / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna;

editora responsável Ana Carolina de Almeida Yamamoto. – 1ª edição. – São Paulo; Moderna ,2017. PÁG..46..

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VEJA ALGUMAS ATITUDES QUE AJUDAM VOCÊ A CUIDAR DA SAÚDE E DA MENTE.

REFERÊNCIA: Buriti mais: Ciências: manual do professor / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna;

editora responsável Ana Carolina de Almeida Yamamoto. – 1ª edição. – São Paulo; Moderna ,2017. PÁG..46..

1- OBSERVE AS ATITUDES ACIMA. EM SEGUIDA, ESCREVA O QUE VOCÊ FAZ PARA CUIDAR

DA SAÚDE E DA MENTE.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2- O QUE TAMBÉM PODEM SER CONSIDERADAS ATIVIDADES FÍSICAS?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Adaptação de: Buriti mais: Ciências: manual do professor / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, d esenvolvida e produzida pela Editora Moderna;

editora responsável Ana Carolina de Almeida Yamamoto. – 1ª edição. – São Paulo; Moderna ,2017. PÁG..46..

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RESPOSTAS

ATIVIDADE 1-

POSSIBILIDADES DE RESPOSTAS:

CONVIVIO COM AS PESSOAS;

DURMO AO MENOS 8 HORAS POR DIA;

BRINCO AO AR LIVRE;

SEI EM QUEM POSSO CONFIAR.

ATIVIDADE 2-

AS BRINCADEIRAS QUE MOVIMENTAM O CORPO.

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EMEB “DOARDO BORSARI”

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 8 – KINESFERA (DANÇA) - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – ARTE

O SER HUMANO SENTE NECESSIDADE DE MEXER O CORPO, DE SE EXPRESSAR ATRAVÉS DE

GESTOS, MOVIMENTOS, RITMOS E PULSAÇÕES.

DANÇANDO PODEMOS EXPRESSAR E DESCOBRIR MOVIMENTOS, DESCOBRIR QUEM SOMOS,

E PODEMOS NOS RELACIONAR COM O OUTRO E COM NÓS MESMOS.

DESDE OS PRIMÓRDIOS DA HUMANIDADE O SER HUMANO SE EXPRESSA ATRAVÉS DA DANÇA,

O HOMEM PRÉ-HISTÓRICO UTILIZAVA DE MOVIMENTOS CORPORAIS PARA ATRAIR A CAÇA,

PARA PEDIR PROTEÇÃO DIVINA, CONSEGUIR ALIMENTOS, ENTRE OUTROS.

Secretaria Municipal de Educação

IMPORTANTE: A ATIVIDADE A SEGUIR PRECISA DE UMA OUTRA PESSOA PARA DIRECIONAR

OS COMANDOS.

ATIVIDADE 1: COM O OBJETIVO DE IDENTIFICAR O ESPAÇO INDIVIDUAL (KINESFERA),

SOLICITAR A CRIANÇA QUE ENTRE EM UM BAMBOLÊ DISPOSTO AO CHÃO (PODE SUBSTITUI-

LO POR UM ESPAÇO DEMARCADO, EM CÍRCULO, COM UM DESSES MATERIAIS: FITA, CORDA,

GIZ, BARBANTE OU COM O QUE VOCÊ TIVER DISPONÍVEL NO MOMENTO). PEÇA PARA ELA,

QUE DE OLHOS FECHADOS, SE IMAGINE EM UMA BOLHA, DEPOIS PEÇA QUE ESTENDA SEUS

BRAÇOS E PERNAS SEM SAIR DA ÁREA DEMARCADA, ALCANÇANDO O MAIS LONGE POSSÍVEL.

AGORA SOLICITE QUE FAÇA MOVIMENTOS EM VARIADAS DIREÇÕES COMO AS CITAS ABAIXO

(SUGERIR QUE UTILIZE DIFERENTES PARTES DO CORPO PARA A EXPLORAÇÃO).

EM SEGUIDA, SOLICITAR QUE A CRIANÇA DANCE LIVREMENTE SEM SAIR DESTE LOCAL.

COMO ESTÍMULO PARA O MOVIMENTO, RECOMENDA-SE O USO DE MÚSICAS INFANTIS.

Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5355/lateralidade-nocoes-espaciais - Acesso: 21/07/2020

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ATIVIDADE 2: AGORA FAÇA O REGISTRO DA ATIVIDADE, ATRAVÉS DE UM DESENHO, NO

ESPAÇO ABAIXO.

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EMEB “DOARDO BORSARI”

ALUNO (A) _________________________________________________________________________ 1º ANO _____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 - EQUILÍBRIO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

OLÁ QUERIDO (A) ALUNO (A), TUDO BEM?

ESTA SEMANA IREMOS EXPERIMENTAR MAIS UM ELEMENTO DA GINÁSTICA, O

EQUILÍBRIO. VOCÊ CONSEGUE SE EQUILIBRAR EM UMA PERNA SÓ? CONSEGUE IMITAR UM

AVIÃO SEM CAIR?

O NOSSO DESAFIO NESTA AULA É TRABALHAR O EQUILÍBRIO CORPORAL.

A ATIVIDADE 1 VOCÊ IRÁ REALIZAR SOZINHO, JÁ NA ATIVIDADE 2 PODERÁ

CONVIDAR ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA PARA FAZER JUNTO COM VOCÊ.

OBSERVAÇÃO: ANTES DE INICIAR A ATIVIDADE DEVERÁ PROCURAR UM LOCAL EM

SUA CASA PARA QUE VOCÊ POSSA SE MOVIMENTAR SEM O RISCO DE SE MACHUCAR.

NESTE DESAFIO TERÁ QUE OBSERVAR AS IMAGENS ABAIXO E FAZER AS MESMAS

POSIÇÕES, SE EQUILIBRANDO, E DEVERÁ FICAR 10 SEGUNDOS PARA CADA POSIÇÃO.

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Fontes das imagens: https://br.freepik.com/vetores-gratis/silhuetas-femininas-vario-ioga-poses_1106882.htm - Acesso em 02/09/2020.

https://br.freepik.com/vetores-gratis/silhuetas-de-femeas-em-varias-poses-de-ioga_895004.htm#position=0 - Acesso em 02/09/2020.

OBSERVAÇÃO: VOCÊ DEVERÁ EXECUTAR A ATIVIDADE DE ACORDO COM O LIMITE DO SEU

CORPO. SE SENTIR DIFICULDADE PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO. CASO NÃO CONSIGA

REALIZAR ALGUM MOVIMENTO, PODERÁ SUBSTITUÍ-LO POR OUTRO QUE SEJA MAIS FÁCIL

PARA VOCÊ REALIZAR.

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MOMENTO 2 - ESPELHO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

NESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ CONVIDAR ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA PARA FAZÊ-LA

COM VOCÊ.

UMA PESSOA DEVERÁ FICAR DE FRENTE PARA A OUTRA. UMA SERÁ O EQUILIBRISTA E

A OUTRA O ESPELHO, OU SEJA, ESTE DEVERÁ IMITAR CADA MOVIMENTO QUE O

EQUILIBRISTA EXECUTAR, COMO SE FOSSE UM ESPELHO DE VERDADE.

O EQUILIBRISTA FARÁ POSIÇÕES DE EQUILÍBRIO PARA QUE A OUTRA PESSOA (QUE

SERÁ O ESPELHO) POSSA COPIAR. VOCÊ PODERÁ USAR AS POSIÇÕES DA ATIVIDADE 1 E

TAMBÉM A SUA CRIATIVIDADE PARA INVENTAR POSIÇÕES DIFERENTES, EM PÉ, SENTADO,

DEITADO, ENTRE OUTRAS QUE CONSEGUIR REALIZAR. EM SEGUIDA, TROQUE AS FUNÇÕES,

QUEM ERA O ESPELHO VIRA O EQUILIBRISTA.

ÓTIMA DIVERSÃO!

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR AO VÍDEO ABAIXO:

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=gfRgQGqXBQc – Acesso em 02/09/2020.

O LINK DO VÍDEO CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

Fonte do eixo trabalhado: https://pnldf1.moderna.com.br/educacaofisica/praticascorporais - Acesso em 02/09/2020.