Participa 2 en pdf

REVISTA PARTICIPA Ejemplar nº2

CIP-CRC Limache

26/12/2014

26/12/2014

HABILITACIÓN JUVENIL PARA LA PARTICIPACIÓN SOCIAL PALABRAS DEL DIRECTOR

Junto con saludarlos, es un grato

espacio para hacer una reflexión.

En el primer número de

Participa se mencionó el objetivo

que buscamos, ahora quisiera

invitarlos a la aventura de pensar

que entendemos, cuáles son

nuestras estructuras mentales y

conceptuales que nos permiten

acercarnos a nuestras realidades.

Participación, palabra muy

apreciada y utilizada en el mundo

del quehacer social: participación

en la escuela, en la política, en la

religión, en fin en cuanto

quehacer de nuestro devenir, se

nos invita a participar, y es en ese

desafío, y como

respondemos nos co-contruimos

en nuestro entorno. Una de las

interpretaciones de la etimología

del concepto encontré la

siguiente: PARTICIPACIÓN

palabra compuesta de dos partes

la primera es Parte y la

segunda Acción entonces, la

participación es tomar parte en

la acción, es hacerse parte en la

acción, es vincularse con la

acción, en definitiva es ser

acción. ¿Hoy somos acción

realmente? participamos del

proceso de trasformación y

cambio, colaboramos en él. Sin

lugar a dudas, las respuestas son

variadas y cada una nos deja un

distinto modo de visualizar este

fenómeno, pero lo que no puede

pasar es que nos deje

indiferente…. Porque estamos

invitados a ser parte en la acción,

todas y todos.

ALEJANDRO COLLAO REYES Director CIP-CRC Limache

EDITORIAL

Nuestro 2º numero, ¿juntamos todo y lo hicimos revista?, no, claramente no. Hemos hecho revista lo que nos importa, lo que consideramos que hoy tiene sentido y proyección. La revista “PARTICIPA” es una publicación donde encontrarnos tanto en la reflexión como en la acción, es parte de la búsqueda y la aventura de generar espacios de convivencia democrática, participativa, inclusiva, buscamos sea la revista de los jóvenes y también de aquellos que trabajamos día a día con estas personas, estos jóvenes, sujetos de derecho. Sin duda ese nivel de acción aun no lo logramos, es un camino difícil y escarpado, es el logro cotidiano, es la pequeña actitud, el brillo aun suave, en este microcosmos donde todo parece nace y muere dentro, la verdad es que no es así, estamos despertando de un largo sueño, tiene la magia fuerte de la esperanza, así con el esfuerzo sinérgico, buscando el círculo virtuoso, ganando confianzas, destacando la labor, mirando mas allá de nuestro ombligo, sin prejuzgar, con apertura, con critica y propuestas, con amabilidad, con bondad, con respeto mutuo, mirando a los ojos, escuchando y escuchándonos, buscando la belleza y la pasión en lo que hacemos. La invitación es a ESTAR, AOUI y AHORA, juntos, apoyándonos, cuidándonos buscando futuros posibles.

Con mucho entusiasmo y gran

espíritu de compromiso de parte

de todos los actores que

intervienen en casa femenina se

llevó a efecto una eficaz jornada

de trabajo evaluativo y de

planificación en vista a otorgar a

la casa femenina de nuestro

centro (CIP-CRC – Limache) una

atención con equidad y calidad a

través de la generación de un

plan de trabajo que involucre

sinérgicamente los recursos

humanos, económicos y tiempo

en aras de generar cambios

cualitativos, posesionando la

casa en igualdad de condiciones

respecto de la oferta

programática así como de

deberes y derechos. Una

sensación de satisfacción ante el

desafío fue para todas y todos la

sensación que animo esta

elocuente reunión.

EDUARDO COLLAO

PROFESOR CIP-CRC Limache

ACTIVIDAD JORNADA EVALUACIÓN Y PLANIFICACIÓN CASA FEMENINA

por [Autor del artículo]

Como funcionaria del CIP – CRC Limache,

pienso que nuestro trabajo tiene que ver con

empatizar con el sentir inicial del joven o

señorita, unificando conceptos y criterios para

avanzar de manera constructiva en el modelo

de intervención, para que cada día sea más

eficiente y cuyos objetivos es apoyar la co-

construcción de la persona como usuarios que

merecen respeto, apoyo y lograr cambios en sus

conductas inadecuadas, restituyendo derechos

y aplicando deberes, acompañadas (os) de

educadoras (es) que en todo momento trabajan

con sentido de ser personas, donde perciben un

espacio protector física y psicológicamente.

Desde mi, trabajo con capacidades afectivas

potenciando talleres donde a través del dialogo

aprovecho de aplicar mi profesión de manera

transversal para el apoyo de los / las jóvenes

con la mirada puesta en el medio libre,

entregando herramientas que sean parte de la

construcción de un proyecto de vida saludable.

TÍTULO 4

MI MISIÓN, COMENTARIOS DE UNA EDUCADORA

VERONICA RETAMAL LOBOS, ETD – ORIENTADORA FAMILIAR

REVISTA PARTICIPA Ejemplar nº2

Mi nombre es Daniela Ayala y hoy les vengo a contar mi historia dentro de este centro.

Llegue a trabajar al CIP-CRC de Limache el 21 de marzo de este año, al ingresar al centro me encontré con una realidad hasta el momento desconocida para mi, todo fue desde el primer día un gran desafío. Mi primer acercamiento con los jóvenes fue en una casa de hombres, para mi una experiencia bastante enriquecedora que me ayudo a conocer esta realidad y me aporto un poco de seguridad para poder desenvolverme en este lugar, algo que a momentos se torna bastante complejo.

Luego de un par de meses de aprendizaje se me designo la tarea de trabajar en la sección femenina, esto fue como volver a lo desconocido pero esta vez con más ganas aun de poder cumplir y apoyar a las jóvenes que se encuentran acá.

Al comenzar mi proceso en esta casa me encontré con un grupo de señoritas de gran carácter que me enseño bastantes cosas hasta esos días desconocidas para mi, si bien tenemos solo una joven de manera permanente con cada una de las que a pasado hemos podido ver logros los cuales como equipo nos dejan muy contentos.

Dentro de esta pequeña célula llamada casa F contamos con un equipo que cada día se une mas lo cual es muy positivo para cada uno de los procesos ya sea el de las jóvenes o el que emprendí el 21 de marzo cuando tome la decisión de llegar a trabajar acá.

A la fecha nos encontramos trabajando con diferentes proyectos orientados a apoyar el proceso de cada una de las señoritas dentro de ellos está “el huerto”, “manualidades”, “arte-terapia” entre otros, todos con la finalidad de desarrollar las capacidades y habilidades de cada una.

DANIELA AYALA, ETD.

Daniela fabricando papel mache

Con mucho glamur y despliegue artístico se llevaron a efecto las ceremonias correspondientes a graduaciones del ciclo básico y licenciaturas de enseñanza media en el CIP-CRC Limache, jornada que se vivió con mucho entusiasmo y alegría por autoridades, jóvenes, profesores y funcionarios del centro. Tras una ardua jornada que se vio coronada en los rostros de satisfacción de nuestros chicos, quienes hoy amplían sus herramientas y posibilidades para un proyecto de reinserción social, podemos decir “misión cumplida”

Muchas gracias y un

fuerte abrazo para todas y

todos.

POR LA CIUDAD

GRADUACIONES Y LICENCIATURAS ESCUELA RUKA

NEWEN

por [Autor del artículo]

CIP-CRC Limache

[Dirección] [Código postal, Ciudad,

Provincia]

PREMIACIÓN

REUNION DE APODERADOS……..SI, DE APODERADOS.

Nuestra escuela Ruka Newen, ( Fundación Tierra de Esperanza) al igual que otras escuelas, realizo su primer encuentro con familiares para entrega de certificados, familiares que con mucha abnegación y respeto llegaron a esta instancia que reunió a un grupo importante de profesionales que intervienen con los jóvenes, los profesores del colegio explicaron contenidos y metodologías de cada uno de los departamentos, así como también profesionales de educación de SENAME y ASR dieron a conocer sus propuestas de trabajo con las y los jóvenes. Un grato ambiente con vituperio, que esperamos se convierta en una más de las buenas prácticas a incentivar. Felicitaciones por la iniciativa.

Yo trabajo en un CENTRO

El pretexto

Yo trabajo en una Cárcel, perdón en Centro...es posible educar en el afecto a pesar del control, la obligación y el castigo... ¡ Sí! creo, aún creo… es fácil encontrar la belleza en lugares donde todas y todos ya lo encontraron… “La tribu reconoce que la forma de corregir un comportamiento antisocial no es el castigo, sino el amor y la recuperación de la identidad. Cuando uno reconoce su propia canción, no desea ni necesita hacer nada que dañe a otros”. Es más desafiante encontrar los afectos propios con los otros y otras donde pareciera no estuvieran… es posible “Sólo sigue cantando y encontrarás tu camino a casa”… tu camino a la libertad, esa que no tiene rejas físicas… Jorge Marín S.

Encontré un texto de contexto

Existe una tribu en África, donde la fecha de nacimiento de un niño no se toma como el día en que nació, ni como el momento en que fue concebido, sino como el día en que ese niño fue “pensado” por su madre

Cuando una mujer decide tener un hijo, se sienta sola bajo un árbol y se concentra hasta escuchar la canción del niño que quiere nacer.

Luego de escucharla, regresa con el hombre que será el padre de su hijo y se la enseña. Entonces, cuando hacen el amor con la intención de concebirlo, en algún momento cantan su canción, como una forma de invitarlo a venir.

Cuando la madre está embarazada, enseña la canción del niño a la gente del lugar, para que cuando nazca, las ancianas y quienes estén a su lado, le canten para darle la bienvenida.

A medida que el niño va creciendo, cuando el niño se lastima o cae o cuando hace algo bueno, como forma de honrarlo, la gente de la tribu canta su canción.

Hay otra ocasión en la que la gente de la tribu le canta al niño. Si en algún momento de su vida, esa persona comete un crimen o un acto socialmente aberrante, se lo llama al centro de la villa y la gente de la comunidad lo rodea. Entonces, le cantan su canción.

La tribu reconoce que la forma de corregir un comportamiento antisocial no es el castigo, sino el amor y la recuperación de la identidad. Cuando uno reconoce su propia canción, no desea ni necesita hacer nada que dañe a otros.

Y así continua durante toda su vida.

Cuando contraen matrimonio, se cantan las canciones juntas.

Y finalmente, cuando esta persona va a morir, todos en la villa cantan su canción, por última vez, para él.

Puedes no haber nacido en una tribu africana que te cante tu canción en cada una de las transiciones de tu vida, pero la vida siempre te recuerda cuando estás vibrando a tu propia frecuencia, y cuando no lo estás.

Sólo sigue cantando y encontrarás tu camino a casa

ENTREVISTA “DE PIEL”

POR MIGUEL ANGEL GIACAMAN A SERGIO V.

M.A.: Sergio, ¿qué ha significado el descubrimiento de la música en tu vida?

S.: empecé a hacer música porque me llamaba la atención, porque veía como otros grupos hacían música, bueno, hoy es todo para mí. Me saca del encierro, me hace pensar cosas distintas, me hace ser feliz, me despeja la mente.

M.A.: Amigo, ¿hay algún cambio en la forma que piensas tu futuro?

S.: Un día me dije “voy a aprender a tocar instrumentos musicales, empecé con la guitarra, después el charango y la quena, esa voluntad mía creo que me puede ayudar harto, quisiera salir a estudiar música, meterme a la universidad y que la música no sea un pasatiempo, sino aprender a enseñar y tocar música.

M.A.: Checho, ¿tu familia conoce el proceso que has vivido aquí con la música?

S.: Si, mi padre era músico, eso me ayuda, yo me he dado cuenta que he mejorado, le he contado a mi familia, como nos fuimos metiendo con el Daniel, mi amigo, y como formamos el grupo “NEWEN” junto al profe Marco que ha sido nuestro gran guía.

M.A.: Con tu fuerza personal ¿Qué trae para ti el 2015?

S.: Así como integre el grupo, muy motivado, llegue tocando batería, ahora toco zampoñas, bombo, bueno con esa misma fuerza debo seguir avanzando, tengo pensado salir con el beneficio, igual como Daniel, que quiere seguir participando con el grupo aunque este afuera, yo igual.

M.A.: Cómo has vivido tú este proceso, ¿se lo recomendarías a otros jóvenes?

S.: Si po¨ sería súper bueno, ayuda en muchas cosas, a controlar los impulsos, tocando música uno se alegra, hay millones de cosas que uno no siente todos los días y la música te hace sentir.

M.A.: Un abrazo hermano y muchas gracias por esta entrevista.

PARTICIPA POR LA PARTICIPACION

“No comparto tus ideas, pero defenderé con mi vida tu derecho a expresarlas”. (Voltaire)

Si bien hay estructuras que no ceden, pueden ceder las formas, actuar de forma coherente. Quejarse de los malos tratos es una revolución.

Entro a la Casa….lo miro, come pan, observando a otros jóvenes conversar, se ríe, se siente parte de la conversación. Él ni se percata que lo están mirando. Este joven, con un pan en la boca, con acné, con una sonrisa torpe, mientras caen por su boca las migas del pan con mermelada que come, ese joven insiste y persiste en mirarlos….yo, mientras tanto, lo miro a él, miro como mira…pienso….un espejo frente a otro espejo….infinitos reflejos…ellos nos miran, nos observan mirar…caminar, movernos, hablar, gesticular, prometer, acordar, reír, enojar, mentir, callar, temer, respetar, participar….

Nuestra meta: lograr entender que debemos educarnos, hacer simple lo que parece complejo, hacerlo propio, hacer lo propio, sentir que tenemos derechos, que hay vías, que hay formas que no son violentas, que no debemos temer ser castigados por expresarnos, todos debemos velar por ese derecho. Si yo puedo, los jóvenes también pueden….partir por uno…motivarlos a la participación social de manera respetuosa y responsable.

Valentina Soto

Psicóloga CIP CRC Limache

EL DEPORTE ….ASÍ SE VIVE EN NUESTRO CENTRO, MARCHA SOBRE RUEDAS…….

Nueva Implementación en sala de Musculación

Una nueva implementación en sala de musculación se incorpora a nuestro centro. La llegada de 5 bicicletas estáticas colaborara al trabajo y práctica deportiva, ayudando a mejorar la capacidad aeróbica de los jóvenes del centro motivándolos y aumentando la práctica en otras disciplinas. Durante este mes se espera la llegada de más implementos para esta sala.

CAPACITACION

Los alumnos del curso de capacitación en Panificación y pastelería, su juventud, y el entusiasmo con que un grupo importante de ellos se entregó a la tarea, sin duda, me enorgullece haber tenido la oportunidad de entregarles herramientas necesarias, haberlos escuchado y logrado una cercanía diaria que ayudo a formar un lazo fraterno con cada uno de ellos, siempre esperanzado en su exitoso desarrollo humano y social.

Julián Ossandon, Chef - Relator - OTEC Boreal

PELUQUERIA

- En el 2º trimestre de este año, contamos con la inclusión en el programa de

capacitación para el trabajo, impartido por la OTEC Pirineos de Aragón, en la

rama de Peluquería. Este curso SENCE de 120 horas de duración, impartido por

el profesor Juan Daniel Pedraza, un estilista reconocido a nivel regional, ya tiene

como resultado la primera generación de graduados, entre ellos 10 jóvenes del

centro y dos educadoras de trato directo.

Entre los objetivos principales que se busca con este tipo de capacitación es:

Promover aprendizajes específicos asociados a oficios pertinentes con las

necesidades del mercado laboral, y la actividad productiva de la región donde se

encuentra el centro”.

Curso de capacitación “Panificación y Pastelería Industrial”

(BOREAL-SENCE)

Desde este año, contamos con la inclusión del programa de capacitación para el trabajo impartido por la OTEC BOREAL, cuyo nombre es “Panificación y Pastelería Industrial”. Este curso SENCE de 250 horas de duración, impartido por el profesor Julián Ossandón, ya tiene como resultado la primera generación de graduados, impartiendo también clases a la segunda generación del mismo curso.

Tal iniciativa contempló una importante inyección de recursos por parte del organismo capacitador mencionado, lo que permitió una remodelación completa del taller de gastronomía del CIP-CRC Limache. Esta remodelación contó con mejoras en pintura, instalación de cerámicos en paredes y arreglos en el sistema eléctrico. Además, estos recursos incluyeron la llegada de un nuevo horno, refrigerador, amasadora, batidora industrial, sobadora, entre otros.

David González Ramos

Profesor de Gastronomía

Área Ocupación Juvenil

CIP-CRC Limache

Escuela juvenil

Nuestro proyecto llamado Escuela Juvenil ahora tiene refuerzos, Los jóvenes piensan, comentan, esto de adolecer, siempre invalidante, buscamos escucharlos, buscamos que se escuchen, buscamos que

accionen sus intenciones con respeto y compromiso, bienvenidas las jóvenes estudiantes.

Desde el mes de octubre del presente comenzó a realizarse en CIP-CRC Limache, un proyecto en conjunto con la Universidad Católica de Valparaíso, un grupo de tesistas de Educación Diferencial. El objetivo que acordamos con las tesistas, es recoger las opiniones de los/as jóvenes privados de libertad sobre la educación chilena, valorando las ideas que éstos tienen para mejorar el sistema actual.

El argumento, es que los jóvenes de nuestro país ya hace años atrás vienen potenciando sus demandas sobre la educación chilena, llevando a que los actores políticos comenzaran a discutir sobre la necesidad de cambios profundos en el sistema. Sin embargo, en los ambientes privados de libertad, la opinión sobre este aspecto tan relevante es hasta hoy invisible.

Junto a la motivación de estas cinco jóvenes tesistas, es que se planteó el proyecto en 2 modalidades. La primera, un trabajo inicial con los jóvenes interesados en participar ligado a la generación del vínculo. De este modo, se realizaron actividades lúdicas y manualidades siempre enfocadas en la educación. Luego, en la segunda modalidad, se comenzó a realizar el trabajo más específico e individual, recogiendo la percepción de los jóvenes sobre la educación.

Para concluir, creemos que este proceso, cuyo término es en el mes de enero del año 2015, es fundamental para la participación de los jóvenes, así como para ellos es significativo que personas externas al centro los escuchen.

David González Ramos

Profesor de Gastronomía

Área Ocupación Juvenil

CIP-CRC Limache

OBRA DE TEATRO “TRAVESIA POR OTROS MUNDOS”

Un teatro peculiar, un teatro de títeres novedoso, sensible, lleno de metáforas, en que solo el inconsciente de cada joven espectador podrá dar cuenta de sus sueños de libertad. La compañía ganadora de un Fondart nos deleitó con su propuesta, que esperamos nos continúe considerando para educar la sensibilidad estética de nuestros jóvenes.

EL ARTETERAPIA

Prof. Ema Aguilera, Arteterapeuta en formación

El Arteterapia es una disciplina que utiliza el arte y los medios visuales como la principal vía de comunicación. La expresión creativa artística es el vehículo que permite desarrollar la capacidad de reflexión, comunicación, expresión y desarrollo personal. Se aplica dentro de los ámbitos relacionados con la salud física y mental, el bienestar emocional y social en diversos sectores de la población.

Los objetivos del arteterapia son diversos y pueden variar según el contexto de la práctica. Para los miembros de la Asociación Canadiense de Arteterapia (CATA) los objetivos generales del uso de los materiales en la arteterapia ayudan a los individuos de las siguientes maneras.

-Expresando sentimientos difíciles de hablar

-Incrementando el autoestima y la confianza

-Desarrollando habilidades confrontativas saludables

-Identificando los sentimientos y bloqueos de expresiones emocionales y de crecimiento

-Proveyendo una vía de comunicación

-Haciendo la expresión verbal más accesible

Jornada de autocuidado Equipo de Educación

No podemos negar que el abrir espacios de autocuidado es de urgencia en todas las áreas laborales existentes. Estos espacios deben apuntar hacia la búsqueda de esparcimiento, la desconexión del lugar físico en el que nos encontramos cotidianamente, pero también mirarnos para aprender a conocernos, a mirarnos, a escucharnos, potenciando nuestras múltiples áreas de experticia. Aprender de nosotros mismos es una buena herramienta, por ello la estructura y organización de cada autocuidado debe tener un sentido, una dirección, una consigna.

Una bella jornada

“El secreto del cambio es enfocar toda tu energía no en luchar contra lo

viejo, sino en construir lo nuevo”

Sócrates

PROYECTO “PUERTAS DIALOGANTES”

“Eres más tonto que una puerta” Un viejo dicho para decir “no piensa” estamos desarrollando esta idea, puertas que dialogan, puertas con significado, otros significados, estas puertas que tan fuerte suenan en estos lugares cuando se cierran, quizás esta es una forma nueva de abrirlas,…. a la imaginación, a los sueños, a la esperanza. Trabajos taller CRC

COLUMNA DE OPINION

Jorge Marín Solís

Coordinador Formativo CIP- CRC Limache

Es posible la Participación en un sistema de Control

Nuestro proyecto educativo “habilitación juvenil para la participación social”, que es nuestro sueño, tiene como idea central la participación de los y las jóvenes. Ser parte de algo, ser parte de un proceso de formación, mandato central del Sename. Para ello nos amparamos desde la Convención de Derechos que en sus artículos 12°, 13°, 14° y 15° hablan de la opinión, la expresión, la libertad de pensamiento y de asociación. Creemos, a pesar de todo, en este joven ciudadano obligado, que no por estar en estos centros, pierde derechos. Asumimos la tensión que se produce cuando asociamos esta internación en CIP o CRC sólo como el castigo social frente a una mala conducta.

Los y las jóvenes tienen el derecho a participar como una herramienta más en su proceso de formación y si esta la asociamos a la construcción de su proyecto de vida tiene aun más sentido ponerla a su servicio. Debemos si reconocer las dificultades de participar que tienen muchos jóvenes recluidos, presos de sus propias carencias y vulneraciones societales. Cómo hacer entonces para que ellos y ellas participen como ciudadanos con derechos, pero con muchas dificultades.

Es deber entonces del mundo adulto habilitar para participar. Reconociendo que un joven de estos centros no sólo está acusado o a cometido un delito, también es un joven que ha sido vulnerado en muchos de los derechos que nos ayudan desde que nacemos a opinar, a pensar libremente, a expresarnos sin violencia y a ser parte de una organización que aporte a los demás. Habilitar para participar es colaborar con ellos y ellas en el desarrollo de competencia ciudadanas.

Generar espacios de diálogo entre jóvenes y adultos, escuela juvenil, centros de alumnos, grupos culturales son esfuerzos que desde el mundo adulto debemos potenciar confiando que ellos y ellas tienen algo que enseñarse y enseñar.

UNIVERSIDAD LAS AMERICAS

La academia reconoce lo que hacemos y pensamos

Invitación para exponer en la Universidad de las Américas a alumnos y profesores de la carrera de psicopedagogía

Desde el proyecto educativo “Habilitación para la Participación Social” se contempla salir a la comunidad con jóvenes a exponer y dialogar con el mundo académico respecto a su proceso de formación que viven dentro de nuestro centro. En este caso la invitación se realiza a jóvenes que estuvieron con nosotros compartiendo este sueño de formación para jóvenes privados de libertad. La idea es ponerlos a ellos y ellas frente a la academia y que puedan conocer y reconocerse con conocimientos y habilidades que pueden ser enseñados.

Los profesionales que interviene directamente el proceso de formación de los y las jóvenes necesitan salir a contar y volver con esas apreciaciones académicas necesarias para mejorar la práctica, pero no sólo los profesionales, deben salir con los participantes de ese proceso, son ellos y ellas las que se benefician de este diálogo. Ellos al sentir que los otros valoran el esfuerzo de querer formarse y reconocen lo valioso de asumir la responsabilidad y autonomía de su persona los alienta a continuar avanzando a pesar de las dificultades que existen en sus vidas.

Dialogar con la academia junto al sujeto, nos ha permitido hacerlo visible, real, un actor que necesita hablar por sí mismo, apoyado por adultos/as que confían en la relación constante de enseñar y aprender entre todos y todas.

HUMOR REFLEXIVO DE JÓVENES CIP – CASA 8

Un Viejo Pascuero agradecido

Sergio Leyton, encargado de bodega

¿Sergio, como sientes tú el hecho de disfrazarte de Viejo Pascuero y repartir los regalos a los jóvenes del centro?

Bueno, lo que he sentido toda la vida, es como pagar lo vivido, como entregar lo que yo he recibido, soy un agradecido de la vida, siempre he trabajado con niños con dificultades y es mi forma de agradecer lo que la vida me ha dado, por eso siempre dar sin esperar recompensa, desde pequeño que era scout hice mía la frase de Baden- Powell “tratar de dejar este mundo un poco mejor que cuando llegamos”.

Yo siento que es como un derecho a la vida que tienen todos los seres humanos de sentirse regalado, de que alguien se preocupó por ellos. Siempre me quedo con la sensación de gran satisfacción, como todo pagado. Doy gracias por poder alegrar por un ratito a los jóvenes.

Unidad de Mantención

Una serie de mejorías se están llevando a cabo en nuestro centro, evidentemente esto vendrá a mejorar la calidad de vida de jóvenes y funcionarios, entre los más relevantes y supervisados por nuestra unidad están el Proyecto plan maestro patio de servicios, proyecto de alrededor de 119.892.396 millones, reposición de ventanas de viviendas casas 1 a 7 CIP-CRC Limache por 52.908.878 millones, Enaltamiento de rejas patios uhce actual casa 12 CIP-CRC Limache por 4.340.763 millones, reparación de filtraciones zona administrativa, remodelación y arreglo venusterio.

Ángel Poggi, Encargado de Mantención

Y EN LA COCINA…… ¿Qué onda?

Nos encontramos en la biblioteca con Anita, manipuladora de Alimentos y funcionaria de nuestro centro quien es entrevistada por el joven Miguel Ángel Giacaman, nuestro periodista. Luego de los afectuosos saludos….

M. A. : ¿Y a Ud. Sra. Anita, le gusta trabajar aquí?

Anita : Me gusta mucho, voy a cumplir 13 años, estoy desde cuando era Cereco, soy la más antigua en la cocina, este fue mi 1º trabajo estable, hice unos cursos, quise siempre trabajar donde fuera útil, claro que no sabía cuando llegue lo que era, me siento muy útil, vengo con agrado.

M. A. : ¿cree que tienen lo necesario para poder hacer la comida, le ha tocado improvisar alguna vez?

Anita : Hemos tenido a veces falencias de cosas, a veces hemos traído utensilios de nuestras casas, algún condimento, siempre pensando en cómo sacamos la tarea, hacemos la misma comida para todos, con amor, la verdad es que últimamente no se ha dado esa situación, pero hemos tenido momentos críticos, nosotros no vamos a dejar sin servicio de alimentación al centro.

M. A. : ¿Qué le ocurre cundo algún joven le dice que la comida

“ ta¨ de perro”?

Anita : Bueno, pena po¨ tristeza, nosotros somos los 1º en llegar y los últimos en irnos, igual venimos contentos, pero cuando eso pasa nos bajoneamos, ojala que no te toque que te lo digan en la 1º casa que pasaste y te digan “hooo, ta de perro” da mucha pena, nosotros en general trabajamos con cosas frescas y le ponemos mucho empeño, cuando conversamos en la cocina nos damos cuenta que la pega nuestra es ingrata y un plato ha significado un trabajo importante y quizás afuera una persona lo recibiría contento y agradecido, hay muy pocos jóvenes que agradecen o comentan que ha estado “rica” la comida.

M. A.: ¿Alguna vez la saludan y le dan las gracias?

Anita : Todo depende del educador que este en la casa, hay educadores que enseñan a los jóvenes a agradecer y a saludar, nosotros cuando es así, contestamos con cariño, el mejor ingrediente que tenemos es el cariño y el amor por lo que hacemos.

M. A.: ¿A Ud. Los jóvenes le han faltado el respeto alguna vez?

Anita: A mí nunca, en los 13 años que llevo, nunca me han faltado el respeto directamente y cundo es de otro modo, yo simplemente callo, nunca contesto, al igual que yo, respeto para ser respetado.

M. A.: Ud. Me decía que antes era dueña de casa, ¿Qué estudio para trabajar aquí?

Anita : Yo quería que mi hija fuera a la universidad, así que decidí entrar a estudiar para obtener un trabajo estable que me permitiera financiar los estudios de mis hijo, estudie por la municipalidad “Manipulador de Alimentos” un curso reconocido por el ministerio de salud, bueno, la intención era entrar a un colegio, pero por intermedio de la municipalidad me llamaron para “San Alfonso 1000” yo vivía en Limache y no tenía idea de este lugar (centro CIP- CRC), yo resistí a las primeras cosas que sí eran difíciles, en ese tiempo habían motines, yo vi como mis compañeros lloraban sin saber si irse o quedarse, yo me di cuenta de la necesidad y mi necesidad de educar a mis hijos.

M. A.: ¿Y ahora, para estas fiestas, como se ve el menú?

Anita: Como todos los años los menú están listos, mejorados, como siempre, pero esto significa que hay que reforzar los turnos, a veces estamos de las 7 a las 10 de la noche, harto trabajo, a veces tenemos que usar mucha psicología para atenderlos. Buscar como entregar con la misma paridad a todos por igual, ya que si hacemos distinciones podemos generar conflictos, en ese sentido la ley pareja no es dura. Sabemos lo que estas fechas significan, el estar con la familia y nosotros intentamos

hacerlo lo más grato posible para Uds. En el turno trabajamos todos por igual, la cosa es sacar la tarea a la hora, somos un equipo coordinado.

M. A.: ¿Y Uds. A qué hora almuerzan?

Anita: Nosotros no tenemos horario para comer, nos sentamos a las horas alternativas, cuando ya todos ha comido, igual hay que atender gente afuera.

M. A.: ¿Cuándo Uds. reclaman, los escuchan?

Anita : Bueno eso es relativo, en general el servicio de alimentación siempre estamos pidiendo reuniones y no siempre se da, tenemos falencias estructurales de mucho tiempo en la cocina, también nos cansamos, nos sentimos poco escuchados, por ejemplo cuando un joven nos falta el respeto no pasa nada, muchas veces callamos.

M. A.: ¿Ud. Cree que era bueno que los jóvenes ayudaran a repartir los alimentos, como ayudar empujando el carro?

Anita : Yo encontraba que era muy bueno para ambos, era un momento especial de conectarse con los jóvenes y la ayuda importante porque los carros son pesados y esto ha significado problemas de salud laboral.

M. A.: ¿Cómo ve el 2015, cambios, ampliación?

Anita : Nosotros también ya estamos pensando en eso, es dificultoso, la ampliación por ejemplo no tiene una rampla para pasar con los carros, nadie se ha percatado o nos consulto como vamos a llegar hasta allá, tenemos que mejorar los carros, hay algunos que manejamos con mucha dificultad por los desperfectos, las tendinitis son frecuentes entre nosotros. La cocina ampliada, no sabemos si vamos a tener más compañeros, igual lo considero súper positivo ya que habrá un área limpia y una sucia, esperamos que la renovación del centro nos toque, la comida a veces llega fría porque los implementos ya están viejos y no cumplen con la función, esperamos poder mejorar nuestro servicio con la renovación.

M. A.: Sería bueno que tuvieran una reunión con el director.

Anita: Tenemos una reunión pendiente con el director, yo en el tiempo que llevo he visto pasar muchos directores, de este no tengo nada que decir, este director es muy de piel y cercano, a veces va a tomar un tecito con nosotras y allí aprovechamos de contarles algunas cosas. Este director lo vemos como más cercano, yo creo que ellos ya saben las necesidades, esta dirección es receptiva a escuchar.

M. A.: ¿Cómo se viene la mano con el menú para navidad y año nuevo?

Anita: Yo creo que todos los años es rico, Uds. saben cómo los hemos atendido, nosotros decimos que siempre habrán jóvenes que van a reclamar, claro, porque no están en su casa y la cocina se lleva siempre los reclamos, nosotros esperaríamos que nos valoricen y se den cuenta que nosotros les damos una parte de nuestro cariño, al menos el saludo y las gracias está bien.

M. A.: A mí lo que más me gustan son los porotos y los tallarines con salsa.

Anita: Es difícil hacer un menú y que todos queden contentos y todos comemos lo mismo. Yo estoy contenta en este trabajo y creo que hay mucha gente comprometida en todas las aéreas en que Uds. pasen unas lindas fiestas.

M. A.: Bueno, fue muy entretenido e interesante conversar con Ud.

Anita: Yo agradecida, me di el tiempo y te sentí a ti y este lugar (biblioteca) nos da alegría, y es importante porque nos permite visualizar lo que hacemos, gracias al profe Eduardo y a ti Miguel Ángel.

M. A.: La gente va a ver esto y va a conocernos más, ha sido un agrado.