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PLANEJAMENTO – I BIMESTRE Língua Portuguesa 9º Ano
OBJETIVOS CONTEÚDO ATIVIDADES AVALIAÇÃO
GÊNEROS TEXTUAIS E PRODUÇÕES ORAIS E ESCRITAS
- Reconhecer o conto como gênero textual através da análise de sua forma e estrutura;
- Aprimorar a escrita através do registro de um conto;
- Análise do gênero conto, observando conceito, características e semelhanças com outros gêneros;
- Verificar as características do anúncio publicitário e folheto de divulgação;
- Identificar os inúmeros recursos da língua nos textos de publicidade e folheto de divulgação;
CONTEÚDOS GRAMATICAIS
- Conhecer e distinguir os processos de formação das palavras língua;
- Identificar significados de radicais, prefixos e sufixos de origem grega e latina.
- Apresentar o período simples e composto;
- Analisar as relações de coordenação entre períodos e analisar as relações semânticas presentes na construção dos períodos compostos por coordenação.
- Analisar as relações semânticas presentes na construção dos períodos compostos.
GÊNEROS TEXTUAIS E PRODUÇÕES ORAIS E ESCRITAS
- Conto;
- Publicidade institucional impressa e folheto de divulgação (fôlder)
CONTEÚDOS GRAMATICAIS
- Processo de formação de palavras: composição, onomatopeia, abreviação vocabular, neologismo, estrangeirismo (ou empréstimo);
- Período simples e composto (revisão);
- Período composto por coordenação;
- Produção de textos para o projeto do ano: “Jornal”;
- Leitura expressiva dos textos selecionados para o bimestre;
- Debate sobre o tema relacionado aos textos.
- Produção textual de acordo com o gênero trabalhado;
- Identificação dos elementos mórficos que formam as palavras da língua portuguesa;
- Reconhecimento dos processos formativos de palavras na língua portuguesa;
- Identificação do período composto para detectar a coordenação.
- Classificação das orações coordenadas em assindéticas e sindéticas.
- Ler com entonação e ritmo.
- Discutir e se expressar de acordo com o tema trabalhado, bem como o gênero;
- Identificar características e diferenças que correspondam com o gênero abordado;
- Saber produzir textos com as características dos gêneros em estudo;
- Análise de orações e textos;
- Exercícios complementares de identificação e de período simples e composto.
- Prova escrita;
- Simulado de compreensão textual;
PLANEJAMENTO – II BIMESTRE Língua Portuguesa 9º Ano
OBJETIVOS CONTEÚDO ATIVIDADES AVALIAÇÃO
GÊNEROS TEXTUAIS E PRODUÇÕES ORAIS E ESCRITAS
- Conhecer o gênero discursivo “relatório” e sua esfera de circulação;
- Observar o nível da situação comunicativa em que os textos pertencentes a estes gêneros são produzidos;
- Identificar a origem e as características do samba enredo e do rap;
- Valorizar a cultura brasileira e os arranjos linguísticos necessários à composição desses gêneros musicais;
- Desenvolver atividades prazerosas para aguçar a realidade sonora, tátil e plástica na imaginação do aluno;
CONTEÚDOS GRAMATICAIS
- Diferenciar o período composto por coordenação do período composto por subordinação.
- Reconhecer o tipo de relação que se estabelece entre as orações no período composto por subordinação.
- Conhecer, identificar e reconhecer valores semânticos das orações subordinadas substantivas e adverbiais;
- Conhecer, identificar e empregar adequadamente a linguagem poética e as figuras de linguagem;
GÊNEROS TEXTUAIS E PRODUÇÕES ORAIS E ESCRITAS
- Relatório escolar de experiência cientifica e relatório de visita;
- Samba-enredo e rap;
CONTEÚDOS GRAMATICAIS
- Período composto por subordinação;
- Orações subordinadas substantivas;
- Linguagem poética e figuras de linguagem;
- Orações subordinadas adverbiais;
- Produção de textos para o projeto do ano: “Jornal”;
- Análise individual dos textos quanto a forma, conteúdo e etc, de acordo com o gênero textual;
- Identificação do tema abordado em gêneros diferentes;
- Produção textual de acordo com o gênero trabalhado;
- Identificação do período composto para detectar a subordinação na oração;
- Analise e classificação das orações subordinadas substantivas e adverbiais;
- Identificação do período composto para detectar a subordinação;
- Saber utilizar e reconhecer as figuras de linguagem em diversos contextos;
- Ler com entonação e ritmo;
- Discutir e se expressar de acordo com o tema trabalhado, bem como o gênero;
- Identificar características e diferenças que correspondam com o gênero abordado;
- Saber produzir textos com as características dos gêneros em estudo;
- Análise de orações e textos;
- Exercícios complementares de identificação e classificação das orações subordinadas substantivas e adverbiais;
- Exercícios de aprimoramento sobre as orações subordinadas;
- Exercício de analise e de identificação quanto às figuras de linguagem na construção do texto;
- Prova objetiva;
PLANEJAMENTO – III BIMESTRE Língua Portuguesa 9º Ano
OBJETIVOS CONTEÚDO ATIVIDADES AVALIAÇÃO
GÊNEROS TEXTUAIS E PRODUÇÕES ORAIS E ESCRITAS
- Disseminar a ideia do ensino de língua na perspectiva dos gêneros textuais, expondo e discutindo o conceito de língua viva, aquela que nos permite a comunicação no dia a dia e o conceito de gêneros textuais;
- Observar as características do artigo de opinião e saber diferencia-lo de outros gêneros textuais;
- Trabalhar com recursos expressivos, com a linguagem poética;
- Analisar roteiro como gênero discursivo peculiar e instável, cuja construção de sentido de manifesta através das rubricas e das falas dos personagens;
CONTEÚDOS GRAMATICAIS
- Conhecer, identificar e empregar adequadamente o pronome relativo;
- Conhecer e identificar os valores sintáticos e semânticos dos pronomes relativos;
- Verificar por meio de questões propostas a função estética do pronome relativo, das orações adjetivas na construção dos textos.
- Classificação e analise das orações reduzidas.
GÊNEROS TEXTUAIS E PRODUÇÕES ORAIS E ESCRITAS
- Artigo de opinião e poema;
- Roteiro de cinema e roteiro de propaganda para TV;
CONTEÚDOS GRAMATICAIS
Conteúdos Gramaticais
- Pronome Relativo;
- Orações subordinadas adjetivas;
- Orações reduzidas.
- Produção de textos para o projeto do ano: “Jornal”;
- Leitura expressiva dos textos selecionados para o bimestre;
- Debate sobre os temas selecionados;
- Produção textual de acordo com o gênero trabalhado;
- Conhecer, identificar e empregar adequadamente o pronome relativo;
- Conhecer e identificar os valores sintáticos e semânticos dos pronomes relativos;
- Verificar por meio de questões propostas a função estética do pronome relativo, das orações adjetivas na construção dos textos.
- Identificação e classificação das orações subordinadas adjetivas;
- Exercícios de classificação e analise das orações reduzidas;
O processo de avaliação dar-se-á da análise de:
- Leitura com entonação e ritmo;
- Habilidade de discutir e se expressar de acordo com o tema trabalhado, bem como o gênero;
- Produção de textos com características dos gêneros em estudo;
- Resolução de exercícios relacionados ao conteúdo estudado;
- Simulado de Compreensão Textual;
- Resolução de exercícios;
- Provas objetivas.
PLANEJAMENTO – IV BIMESTRE Língua Portuguesa 9º Ano
OBJETIVOS CONTEÚDO ATIVIDADES AVALIAÇÃO
GÊNEROS TEXTUAIS E PRODUÇÕES ORAIS E ESCRITAS
- Observar as características do conto de terror e de humor e criar habilidades para construção dos mesmos;
- Usar o foco narrativo corretamente, criar momentos de suspense, momentos de descontração e humor, adequar situações iniciais, problemáticas e finais, contribuindo para se situar de forma mais efetiva;
- Reconhecer palavras e/ou expressões que denotem ironia e humor no texto;
- Reconhecer as características do editorial;
- Saber diferenciar charge e o cartum;
CONTEÚDOS GRAMATICAIS
- Apropriar-se das normas de concordância verbal;
- Empregar adequadamente o plural dos adjetivos compostos.
- Compreender que a concordância verbal é
um dos elementos dos padrões da escrita;
- Refletir sobre os usos da concordância verbal na produção de textos (orais e
escritos).
GÊNEROS TEXTUAIS E PRODUÇÕES ORAIS E ESCRITAS
- Conto de terror, conto de humor;
- Editorial, charge e cartum.
CONTEÚDOS GRAMATICAIS
- Concordância nominal;
- Plural dos adjetivos compostos;
- Concordância verbal;
- Produção de textos para o projeto do ano: “Jornal”;
- Leitura expressiva dos textos selecionados para o bimestre;
- Questionamentos que gerem a identificação das ideias centrais e secundárias dos textos e também a localização de informações explícitas e implícitas;
- Reconhecimento das regras de concordância nominal e verbal;
- Saber efetuar a concordância entre sujeito e verbo;
- Análise de regras auxiliares à concordância nominal;
- Exercícios sobre o plural dos adjetivos compostos;
- Revisar textos considerando o uso da norma-
padrão da concordância verbal e nominal.
- Leitura com entonação e ritmo;
- Discutir e se expressar de acordo com o tema trabalhado, bem como o gênero;
- Identificar características e diferenças que correspondam com o gênero abordado;
- Saber produzir textos com as características dos gêneros em estudo;
- Análise de orações e textos;
- Exercícios orais e escritos;
- Testes;
- Provas objetivas.
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