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AUHSUASH
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- 1. Como elaborar um Plano de Aula (Passos)
2.
- 1 - Tema Central ex: Os Animais
- 3 - Contedo ex: Os mamferos
3.
- 4 - Procedimentos e recursos deensino:
- (o que o professor vai usar para trabalhar o contedo).
4.
- 5 - Desenvolvimento do Contedo como o contedo vai ser
trabalhado
- - Introduo do assunto a estratgia para interessar os alunos no
contedo da aula.
5.
- - Sistematizao do contedo passos mostrando como o contedo vai
ser trabalhado.
- Obs: Sempre listar esses passos comeando com o verbo no
infinitivo
6.
- Obs: Incluirno desenvolvimento osexerccios de fixao do contedo
quepodem ser exerccios escritos, no livro,ou uma pesquisa, montagem
de umcartaz, etc.
7.
- 6 - Avaliao sempre baseada nos exerccios propostos durante a
aula.
- Obs: Comear a aula relembrando o que foifeito na aula anterior
e terminar a aularelembrando o que foi feito no dia.
8.
- Representam o que se deseja, a apren-dizagem esperada,
possibilitando uma ava-liao clara e justa.
9.
- - Geral metas que se deseja alcanar a longo prazo, se refere ao
curso e ao professor.
10.
- Ex: Compreender as caractersticas dosmamferos.
- Compreender a classificao dos substantivos.
11.
- - Especficos ou comportamentais metas mais especficas, mais
imediatas, se referem ao aluno, ao que ele dever ser capaz de fazer
aps o aprendido na aula (ou aulas).
12.
- Ex: - Identificar as caractersticas dosmamferos.
- - Classificar substantivos dados comocomum ou prprio.
13.
- Obs: Objetivo no o contedo da matria a ser ensinada e sim a
descrio do queo professor que observar no comporta- mento do aluno
depois da aprendizagem e ao final do curso.
14.
- Verbos para a construo de objetivos
- - objetivo geral (no especifica o comporta-mento esperado)
adquirir, aperfeioar, apreciar, aprender, compreender, conhecer,
desenvolver, dominar, entender, julgar, melhorar, raciocinar,
saber, verificar.
15.
- - objetivo especfico aplicar, apontar, clas-sificar, comparar,
contrastar, distinguir, enumerar, escrever, exemplificar,
identifi-car, listar, marcar, numerar, relacionar, tra-duzir.