Plataformas uma ferramenta na educação??? Sessão Prática no Agrupamento de Ribamar 26 Abril 2006...

PlataformasPlataformasuma ferramenta na uma ferramenta na

educação???educação???

Sessão Prática no Agrupamento Sessão Prática no Agrupamento de Ribamarde Ribamar

26 Abril 2006Madalena Santos, Teresa Faria, Teresa Silva

Centro de Competência CRIE - FCUL

Plano da sessão

O que são? No centro CRIE – FCUL Visita guiada

Para quê? Que princípios? Que papel queremos ter e fomentar? Como o pomos em acção?

O que querem experimentar? Pequeno grupo

Mãos à obra… Pequeno grupo

O que são?

Espaços de trabalho colaborativo que proporcionam:

• ferramentas que permitem:

expressar ideias,

participar em diálogos múltiplos e à vista,

partilhar em projectos tanto síncrones como assíncrones

• funcionalidades várias:

salas de chat,

partilhar documentos,

publicação de blogs, wikis, HTML

Moodle Software open-source

Sistema de gestão de ensino e aprendizagem

Funcionalidades com forte componente de participação, comunicação e colaboração entre formandos, formadores e pares.

Oferece ferramentas de: discussões de fórum, envio e/ou realização online de trabalhos, construção de lições, chats, wikis, glossários, etc. avaliação

Princípios (do Moodle)

Perspectiva de ensino-aprendizagem construtivista social (em

comunidades baseadas na Internet) proporciona aspectos pedagógicos não contemplados anteriormente nas plataformas de e-learning

O conhecimento é construído e não só transmitido de uma forma rígida pelos livros ou professores

A aprendizagem ocorre particularmente bem em ambientes colaborativos que todos construem em conjunto

partilha de papeis (dinamizador, aluno, participante,…)

mudança de papeis (fonte de saber, influenciador , moderador

Neste sistema o professor cria um ambiente para ajudar o aluno a construir o conhecimento a partir das suas capacidades e saberes

Plataformas – dois sistemas

http://moodle.org/

http://plone.org/

Exemplos em Plone

http://www.weblabs.org.uk/wlplone/

http://cnx.org/

http://www.groups.edna.edu.au/

http://moodle.fct.unl.pt/

Exemplos em Moodle

Recepção na Plataforma – o que é que ela diz?

http://noniob.fc.ul.pt/plataforma/course/view.php?id=12

Grupos com propósitosaprendizagem decorre da participação

Para os de dentro Organização

Temas/Grupos de trabalho Resposta a necessidades que se

levantam à vista Transparência

Orientações claras Apelo à participação mas sem a forçar

Atenção ao que acontece Explicitamente (dar resposta a…) Implicitamente (re-orientar, perceber o

que funciona ou não, re-organizando…)

Manter disponível o conteúdo (mesmo quando “fora de prazo”)

Para os visitantes

Transparência Acessibilidade

Aberto a:

aceder ao que existe

entrar na conversa

Visitante em Ribamar tem acesso a… e isso diz que…

http://noniob.fc.ul.pt/plataforma/course/view.php?id=12

O visitante / participante da disciplina pode…

Dinamizador da disciplina pode…

http://noniob.fc.ul.pt/plataforma/course/view.php?id=12

Dinamizador da disciplina pode…

Disponível para trabalhar…

Ferramentas de trabalho…

Ferramenta – Forum

Hiperligações

Ferramenta – Foruns

Ferramenta - Recurso

Ferramenta – Configuração

Definir dinamizadores

Então o que pensamoso que pensamos sobre isto?

Vale a pena explorar? O que antecipo como útil? Em que contexto e com quem quero

experimentar? Que papel quero ter?

Mãos à obra! E divirtam-se…