“Por mais longa que seja a caminhada ela sempre começa com um só passo”. Provérbio Chinês

Reunião Pedagógica 16/08/2014

“Por mais longa que seja a caminhada ela sempre começa com um só passo”.

Provérbio Chinês

PROFESSORES

Aula inaugural Bases tecnológicas (conteúdo), Competências e habilidades e Critério de avaliação Plano de Trabalho Docente Diários de classe Histórico do Desempenho Escolar

COORDENADORES DE CURSO

Atas de reuniões Relatórios de Visitas Técnicas e Atividades Extra Classe

A educação escolar não existe sem registros

Alinhamento entre: Plano de Curso Plano de Trabalho Docente Diário de Classe

Replanejamento registrado em: Plano de Trabalho Docente de acordo com o Diário de Classe.

DOCUMENTOS

Projeto Integrador

Projetos Interdisciplinar

Pré T C C

T C C

Práticas bem sucedidas.

PROJETOS

Projetos

AVALIAÇÃO

Artigo 68 Avaliação contínua

Artigo 70 Rendimento sistematicamente registrados

Avaliações (Documento Institucional)

Seminários

Trabalhos

Atividades

Recuperação

Progressão Parcial

Avaliação por competência

COMPETÊNCIAS

HABILIDADES

ATITUDES

Avaliação por competência - CHA

Vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=JUly_0STUOg

Entrega de menções

Entrega de Progressões Parciais

Palestras

Semanas culturais e Eventos

Projeto Integrador

T. C. C.

Encerramento das atividades

Calendário Escolar Agenda

Apenas 83% do corpo discente participou do

SAI.

A meta era 90%.

Este ano nossa meta é 100%.

Levaremos os alunos para preencher o SAI nos laboratórios de informática.

Sistema de Avaliação Institucional - SAI

Documentos Institucionais

Atas

Planos

Diários

Visita Técnica/Extra e outros.

Observatório Escolar

Prova, teste - AVALIAÇÃO

Nota, média - MENÇÃO

Evasão - PERDA

Dependência - PROGRESSÃO PARCIAL

Coord.de Área - COORDENADOR DE CURSO

Disciplina - COMPONENTE CURRICULAR

Grade Curricular- MATRIZ CURRICULAR

Pais - RESPONSÁVEL

Vocabulário

A continuação do visível empenho da equipe em realizar todas as atividades e atribuições a contento, preocupando-se na qualidade do ensino ao aluno.

Que escola queremos para 2014?