RECURSOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM

RECURSOS DIGITAIS DE

APRENDIZAGEM[A Informática transformando-se com os professores]

TECNOLOGIA EDUCACIONAL:

POSSIBILIDADESJuarez Vinícius Miglioli

OBJETIVO

• Demonstrar como as TIC’s (Tecnologia da

Informação e Comunicação) podem

auxiliar na organização do trabalho

docente mediado pela tecnologia.

PARA REFLETIR...

Tecnologias da Informação

• O termo Tecnologia da Informação serve para

designar o conjunto de recursos tecnológicos e

computacionais para geração e uso da

informação. A TI está fundamentada nos

seguintes componentes (Rezende, 2000):

– hardware e seus dispositivos periféricos;

– software e seus recursos;

– sistemas de telecomunicações;

– gestão de dados e informações.

... Essa tecnologia é dócil?

“Não posso ser professor se

não percebo que, por não

ser neutra, minha prática

exige de mim uma definição.

Uma tomada de posição.

Decisão. Ruptura. Exige de

mim que escolha entre isto e

aquilo”. (FREIRE, 2002)

PARA COMEÇAR

• Cmap Tools – mapas conceituais

• Papel Virtual – (publicação de textos on line)

• Slideshare – publicação de powerpoints e pdf’s

• Webquests (Blogquests) e Webgincanas

• Blogs – Diários Eletrônicos

• Histórias digitais com Moviemaker (youtube)

• Podcasts com Audacity

CMAP TOOLS – Mapas conceituais

• O mapa conceitual é uma ferramenta para

organizar e representar o conhecimento.

• Esse recurso é utilizado para representar

graficamente relações significativas

entre os conceitos de um determinado

assunto.

Como é um mapa conceitual

• Os conceitos geralmente aparecem em caixas, e a

relação de significados entre os dois termos é

indicada por uma linha que os une. Nessa linha, deve

haver uma frase (proposição) que contenha um verbo

conjugado de acordo com o sentido que se quer dar.

Não são utilizadas setas para simbolizar a conexão

como no fluxograma e pode-se ter dois ou mais

conceitos conectados por frase de ligação.

“O Importante não é propriamente o resultado do mapa, mas

o exercício mental feito para construí-lo.” Ítalo Dutra

Vantagens

• Ajuda o educando a organizar e representar

suas ideias graficamente e;

• reconhecer o conhecimento relacionando-o ao

seu conhecimento prévio.

• Permite ao educador acompanhar o raciocínio

feito pelo educando durante a aprendizagem,

em qualquer área.

PAPEL VIRTUAL – Publicando atividades na web

• Ferramentas gratuitas possibilitam colocar em

formato de leitura digital os trabalhos dos

alunos.

• Livros, apostilas de revisão, contos e poemas,

informativos e o que a criatividade permitir

estarão disponíveis na internet.

www.paper4web.com.br

www.issuu.com

Vantagens

• Estimula a participação do aluno;

• Motiva a caprichar nas produções;

• Compartilha os resultados em rede.

SLIDESHARE – compartilhando o conhecimento

• Dentre as possibilidades para publicar na

internet arquivos de slides (ou PDF’s),

destacamos duas: através Google Docs

ou do SlideShare, que são serviços

gratuitos para compartilhar materiais na

internet.

www.slideshare.net

Vantagens

• Estimula a participação do aluno;

• Compartilhamento de Apresentações;

• Publicação de slides sobre temas variados

(base para pesquisas).

WEBQUESTS

• WebQuest é um modelo extremamente

simples e rico para dimensionar usos

educacionais da Web, com fundamento

em aprendizagem cooperativa e

processos investigativos na construção do

saber.

• Jarbas Novelino Barato

é um dos professores

que mais divulga no

Brasil a metodologia

considerada uma jóia do

ensino com tecnologia. O

Webquest (tradução

literal: busca na web) é

um sistema para propor

tarefas educacionais

com auxílio da Internet.

OPORTUNIDADE

• Foi proposta por Bernie Dodge em 1995 e

hoje já conta com mais de dez mil páginas

na Web, com propostas de educadores de

diversas partes do mundo (EUA, Canadá,

Islândia, Austrália, Portugal, Brasil,

Holanda, entre outros).

• Em linhas gerais, uma WebQuest parte da

definição de um tema e objetivos por parte

do educador, uma pesquisa inicial e a

disponibilização de links selecionados

para uma consulta orientada aos

educandos.

• Estes devem ter uma tarefa, exequível e

interessante, que norteie a pesquisa.

• Para o trabalho em grupos, os alunos

podem assumir papéis diferentes, como o

de especialistas, visando gerar trocas

entre eles.

Como regra geral, uma webquest é

constituída de sete seções:

• Introdução

• Tarefa

• Processo

• Fontes de informação

• Avaliação

• Conclusão

• Créditos

• Introdução: Onde se explicita o contexto

da webquest, oferecendo algumas

informações sobre o assunto e as áreas

do conhecimento envolvidas;

• Tarefa: O que deve ser feito. Interessante

e cativante, de modo a despertar a

curiosidade do aluno;

• Processo: descrição dos passos pelos

quais os educandos vão percorrer para

completar a tarefa, de maneira detalhada;

• Recursos: Os recursos,

preferencialmente disponíveis na web, são

os materiais que devem ser consultados

para a consecução de cada passo da

tarefa;

• Orientações: sobre como podem

organizar a informação que estão

recolhendo, como questões-chave,

instruções, instrumentos de recolha de

dados, etc.;

• Avaliação: Onde os participantes terão a

oportunidade de avaliar os seus

desempenhos de acordo com critérios

estipulados pelo coordenador do projeto.

Pode ser individual e/ou coletiva;

• Conclusão: Na conclusão os educandos

são recordados do que aprenderam e sua

importância. Podem ser delineados novos

passos.

Duração de uma Webquest

• Webquest curta: Com a duração de uma a

três aulas tem o objetivo de estimular a

aquisição de algum conhecimento específico

e a integração deste ao que já se conhece.

• Webquest longa: Com duração de cinco

aulas à vinte aulas, procura estimular uma

série de habilidades e devem ser inseridas

atividades paralelas de extensão, não

obrigatórias.

Meu Deus, ele

não acaba

nunca!!!

Exemplos de webquests

• http://www.dombosco.g12.br

• http://webquest.sp.senac.br

• http://jogosbrincadeiras.vilabol.uol.com.br/index.html

• http://aventuraanimal.vilabol.uol.com.br/index.htm

• http://preconceitoracial.vilabol.uol.com.br/index.html

• http://www.webquest.futuro.usp.br/galeria/exemplos.html

WEBGINCANA

• WebGincana é um modelo de organização de informações para usos estruturados de recursos da internet em educação.

• Ela coloca desafios de busca de informações e dados na internet, propondo um conjunto de questões cujas soluções dependem de leitura e interpretação dos recursos selecionados para a atividade.

• Em vez de limitar-se apenas à busca de

informações em recursos web, o modelo

procura também apresentar aos alunos

missões que decorrem de alguns

conteúdos investigados. Tal inovação

pretende dar ao modelo uma dinâmica

característica dos aspectos lúdicos das

gincanas em geral.

Exemplos

• http://webgincana.utopia.com.br/testes

• http://www.linuxnaescola.com.br/webginca

na/quadrinhos/index.htm

Blog, weblog ou blogue

É uma página na internet.

>> É a abreviação da palavra WEBLOG: <<

Web (rede, teia) ------- Log (registro)

= Registro na rede (Internet)

Sinônimo de "diário de bordo”

Blog, weblog ou blogue

Título

Post

Menu

Blogar é comunicar ideias próprias, com as

recompensas e responsabilidades

decorrentes.

Características

• facilidade de criação e de atualização;

• veiculação da informação em tempo real,

organizada cronologicamente;

• maior possibilidade de interação com o leitor,

que pode emitir comentários, críticas,

sugestões, mandar recados.

7 motivos para se ter um Blog

• É DIVERTIDO;

• APROXIMA PROFESSOR E ALUNOS;

• PERMITE REFLETIR SOBRE SUAS

COLOCAÇÕES;

• LIGA O PROFESSOR AO MUNDO;

• AMPLIA A SALA DE AULA;

• PERMITE A TROCA DE EXPERIÊNCIAS;

• TORNA O TRABALHO VISÍVEL.

Vantagens

• Reunir e organizar recursos da Internet para cursos

específicos, fornecendo links para sites apropriados

assim como informações sobre sua relevância.

• Convidar os educandos a comentarem ou postarem

mensagens sobre determinados assuntos com o

objetivo de lhes dar “voz” por meio da escrita.

• Postar tarefas para levar em frente aprendizagens

baseadas em projetos.

Exemplos de Blogs Educacionais

• http://teessea.blogspot.com - jornal saúde ambiental

• http://historiaeprojetos.blogspot.com - história

• http://www.cafeeducacional.blogspot.com - assuntos diversos

• http://opiniaotecnicoadm.zip.net - assuntos diversos

• http://nteitaperuna.blogspot.com - caldeirão de ideias

• http://ambientehoje.blogspot.com - meio ambiente

• http://colunas.epoca.globo.com/planeta - meio ambiente

• http://objetoseducacionais2.mec.gov.br - educação profissional

• http://vicenteoficina.blogspot.com - recursos pedagógicos

Como criar um blog?

• Antes de começar a montar um blog, é preciso escolher

um publicador, que é um site que nos da todas as

ferramentas para construir e editar o blog, além de

hospedá-lo.

• Existem muitos publicadores de blog, os mais utilizados

no Brasil são:

Blogger (www.blogger.com)

Wordpress (www.wordpress.com)

CRIANDO HISTÓRIAS DIGITAIS COM

MOVIE MAKER OU PHOTOSTORY

• Dedicado especialmente aos professores das

áreas de comunicação e expressão, estudos

sociais, geografia, história e filosofia no uso de

metodologias e tecnologias que permitem

melhorar a aprendizagem dos alunos através da

construção e narração, pelos próprios alunos,

de histórias digitais (verídicas ou imaginárias).

Recursos

• Câmeras Digitais (Foto/Filmagem)

• Microfones e Fones de Ouvido

• Internet – para captura de imagens

• Músicas MP3 (preferencialmente)

• Fotos e Vídeos

PODCASTS

• É um serviço permite que usuários criem

os seus programas de áudio sobre

qualquer assunto e coloquem no ar para

outras pessoas conectadas na Internet

possam ouvir diretamente na web ou

baixarem o arquivo no formato MP3 para

escutar em qualquer outro momento.

Possibilidades

• Ensino de línguas;

• Revisão de matérias;

• Divulgação de ideias;

Ouvindo...

• http://www.podbr.com/

• http://www.escribacafe.com/category/podcast/

• http://www.podcast1.com.br/

• Sites gratuitos para hospedagem de

Podcast:

– http://www.podomatic.com/

– http://www.mypodcast.com/

CRIANDO...

• http://www.justalepodcast.blogger.com.br/crie.htm

REPOSITÓRIOS DE RECURSOS

DIGITAIS DE APRENDIZAGEM

• São grandes bases de dados disponíveis

na internet e que, por meio de um sistema

de busca, permitem aos educadores e

educandos acessarem rapidamente

materiais de que precisam.

Exemplos

• http://www.rived.mec.gov.br

• http://www.labvirt.fe.usp.br

• http://portaldoprofessor.mec.gov.br

Vantagens

• São simulações, animações, vídeos, áudios, mapas,

experimentos e imagens) disponíveis e de acesso

gratuito;

• Não é necessário solicitar o uso para o autor, basta citar

a autoria em todas as situações de uso;

• Podemos fazer download, utilizar exatamente como está

ou fazer qualquer tipo de modificação.

• Sugestões de Livros, filmes e músicas

• http://www.ciadaescola.com.br/guia/livros.

asp

• Links de Estudo (disciplinas diversas)

• http://www.ciadaescola.com.br/diretorio/pr

ocurar.asp

Finalizando

LINKS

• http://www.bibvirt.futuro.usp.br/index.php

• http://www.brazilianportugues.com/ - Língua portuguesa

• http://www.museudalinguaportuguesa.org.br

• http://www.nilc.icmc.usp.br/minigramatica/

• http://www.cardapiodosaber.com.br - material das disciplinas curriculares

• http://www.museudapessoa.net/ - Museu virtual de histórias de vida

• http://www.ola3.com/ - Dicionários e Bibliotecas

• http://www.rimas.mmacedo.net

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

PARA A MUDANÇA

"... teremos que aprender a viver de outro

modo, a pensar de outro modo, a falar de

outro modo, a ensinar de outro modo."

Jorge Larrosa

MÃOS À

OBRA!!!

NO

TECLADO...

O QUE VOCÊ VÊ?