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Universidade Federal de Juiz de Fora
Faculdade de Educação
NÚCLEO FALE – Formação de Professores, Alfabetização, Linguagem e Ensino
1
RESUMOS APROVADOS PARA APRESENTAÇÃO NO IV COLÓQUIO DO NÚCLEO FALE: LETRAMENTOS E PRÁTICAS DE ENSINO: Formação e Trabalho Docente
Maio de 2017
RESUMOS APROVADOS
TÍTULO AUTOR(ES) A (TRANS/DE) FORMAÇÃO DOCENTE E COTIDIANO ESCOLAR: O PNAIC E AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COMO CONSTRUTORAS DE UMA ESCOLA MAIS JUSTA E IGUALITÁRIA
ANDRESSA FARIAS VIDAL
A ARGUMENTAÇÃO SOBRE TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E DE MATEMÁTICA: UM
ESTUDO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
VANIA FERNANDES E SILVA
A AUTO – HETEROECOFORMAÇÃO TECNOLÓGICA DO PROFESSOR DE INGLÊS NAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO ESTADUAL E MUNICIPAL DE SÃO PAULO
CARLA CÍNTIA LUZ
A BRINQUEDOTECA E SUAS POTENCIALIDADES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE GÉSSICA PEREIRA MONTEIRO RANGEL BÁRBARA VIANA VILLAÇA
A COCONSTRUÇÃO DE SENTIDOS E A IMAGINAÇÃO EM PRÁTICAS DE LEITURA ANCORADAS NOS GÊNEROS TEXTUAIS: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA PARA O 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ALINE SALUCCI NUNES CAROLINA SCALI ABRITTA
A COLOCAÇÃO PRONOMINAL EM SALA DE AULA: EM QUESTÃO A COMPETÊNCIA DE LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA
DAIANE PAIM FERREIRA
A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DO DISCURSO EM CONTEXTO ONLINE
VALKÍRIA BENTO LUIZ
A CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS: QUAL O LUGAR DA EXPERIÊNCIA?
DENIELE PEREIRA BATISTA
A CONSTRUÇÃO TEXTUAL EM REDE: REFERENCIAÇÃO E MEME(S) RITA DE CÁSSIA MARTINS DOS SANTOS
A CORREÇÃO REFLEXIVA DE TESTES ESCRITOS COMO UM SUPORTE PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM TUFI NEDER NETO
A DIVERSIDADE CULTURAL E O ENSINO DA LÍNGUA AIRA SUZANA RIBEIRO MARTINS
A ESCRITA INFANTIL COMO ESPAÇO DE MANIFESTAÇÃO INDIVIDUAL LANA ROSE CORREA LIMA MARTINS SUZANA LIMA VARGAS
A EXPECTATIVA DOS PAIS QUANTO À ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL LUDMYLLA KARINNE TRIGUEIRO MEIRELES
A EXPERIÊNCIA DO USO DO JOGO CARA A CARA COM PERSONAGENS FOLCLÓRICOS APARECIDA LETÍCIA OLIVEIRA MOTA
A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA SALA DE AULA A PARTIR DA LEITURA DE CONTOS DE TERROR DE EDGAR ALLAN POE
JÚLIA MARIA CERQUEIRA SOARES ÉRIKA KELMER MATHIAS
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE REDE E EM REDE: UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA PARA MELHORIAS NO ENSINO
LUCIANA CASTRO
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR A PARTIR DE IMAGINÁGIOS DE DOCÊNCIA EM NARRATIVAS FÍLMICAS ANA PAULA DOMINGOS BALADELI
A IDENTIDADE DO FORMADOR DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: UM PROCESSO EM CONSTITUIÇÃO FERNANDA DE ARAÚJO FRAMBACH
A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA APLICADA FERNANDA APARECIDA DA SILVA PRISCILA FRANCIELY SOUZA
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO CIDADÃ NO ENSINO FUNDAMENTAL II FLAVIANE GONÇALVES CORRÊA
A IMPORTÂNCIA DA ORALIDADE NAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
MARCIA CRISTINA MENDES DE FREITAS
A INFLUÊNCIA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NAS PRODUÇÕES ESCRITAS DA LÍNGUA PORTUGUESA DE ALUNOS SURDOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA CIDADE DE MACAÉ/RJ: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS
CRISTIANE REGINA SILVA DANTAS
A INTERAÇÃO FICTIVA E A SALA DE AULA
LEILA CRUZ MAGALHÃES LUIZ FERNANDO MATOS ROCHA
A INTERDISCIPLINARIDADE COM TEXTOS LITERÁRIOS E NÃO LITERÁRIOS ALINE CRISTINA CRUZ E LIMA NATÁLIA CRISTINA CRUZ DE SOUZA
A LEITURA DE ALGUNS CLÁSSICOS ATRAVÉS DE JOGOS MATERIAIS/VIRTUAIS ELABORADOS EM SALA COM OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
RENATO CASSIM NUNES TEREZINHA CRISTINA MARTINS
A LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: ALGUMAS SIGNIFICAÇÕES FERNANDA DE FÁTIMA CASSIMIRO ALCÂNTARA DALVE OLIVEIRA BATISTA SANTOS
A LEITURA NA PERSPECTIVA DA MULTIMODALIDADE: POTENCIALIDADES PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR PROFICIENTE
TÚLIO LOURENÇONI MARANHA
A LITERATURA COMO UMA DAS ESTRATÉGIAS NOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
SUELEN MARIA DE PAIVA MENDES TEIXEIRA
A MALA MALUCA DA VOVÓ ZENILDA: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOB A PERSPECTIVA DOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM
ELLEN DE PAULA MOREIRA ABREU KALINKA APARECIDA FÓFANO DOS SANTOS
A PALAVRA CONTA, O DISCURSO DESVELA: ESCRITA E COMPARTILHAMENTO-PUBLICIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES
ELIZABETH OROFINO LUCIO
A POÉTICA ORAL NA SALA DE AULA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O LETRAMENTO LITERÁRIO QUEZIA SOUZA CARNEIRO ALANA DE OLIVEIRA FREITAS EL FAHL
A PONTUAÇÃO COMO EFEITO DE SENTIDO JAQUELINE ARAÚJO DA SILVA MARCO ANTONIO VILLARTA-NEDER
A POSTURA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR E AS ORIENTAÇÕES DOS DOCUMENTOS OFICIAIS: O QUE SUSTENTA UMA PRÁTICA?
IDUMÉA DE SOUZA FERNANDES RAMOS ILSA DO CARMO VIEIRA GOULART
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A PRÁTICA DE ENSINO DURANTE A GRADUAÇÃO: EXPERIÊNCIAS QUE CONTRIBUÍRAM PARA QUE EU ME RECONHECESSE COMO UMA PROFESSORA DE INGLÊS
SIMÔNI CRISTINA ARCANJO
A PRODUÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS SOBRE LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MINAS GERAIS
PATRÍCIA PEIXOTO CARNEIRO VIEGAS ILSA DO CARMO VIEIRA GOULART
A PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA E SEU ENSINO NOS MATERIAIS DIDÁTICOS UTILIZADOS NO ESTADO DE SÃO PAULO
TATIANE PORTELA VINHAL RENATA JUNQUEIRA DE SOUZA
A PRONÚNCIA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS E IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE
MICHELLE RIE HASHIMOTO
A PSICOMOTRICIDADE E A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES LUDICOS-PEDAGÓGICAS COM FOCO NA ALFABETIZAÇÃO DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE SÃO JOÃO DA BARRA
AMARO SEBASTIAO DE SOUZA QUINTINO JACKELINE BARCELOS CORRÊA
A REGIÃO DO NORTE FLUMINENSE E A ALFABETIZAÇÃO CULTURAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA JACKELINE BARCELOS CORRÊA AMARO SEBASTIAO DE SOUZA QUINTINO
A RELAÇÃO ENTRE CRENÇAS E MOTIVAÇÕES NA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE INGLÊS DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PARTICULAR
BRUNA MARTINS DE OLIVEIRA
A RELAÇÃO ENTRE LEITURAS, IDENTIDADE E ESCRITA NO CONTEXTO ESCOLAR JAMILLY MORAES SILVA
A VIVÊNCIA DA ESCRITA NA CARTA DE LEITOR: POSSIBILIDADE DE PRÁTICA SOCIAL PELA LINGUAGEM FLÁVIA ELISA VARGAS CHAMON
ABORDAGENS INTERSEMIÓTICAS E ENSINO DE LITERATURA E LÍNGUA PORTUGUESA PARA GRADUANDOS SURDOS
DANIELLE CRISTINA MENDES PEREIRA VALÉRIA CAMPOS MUNIZ
AÇÕES FORMATIVAS (INSTITUCIONAIS) PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS
JUDILMA ALINE OLIVEIRA SILVA ADRIANA ROCHA BRUNO
AÇÕES PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE: EXPERIÊNCIAS NO TREINAMENTO PROFISSIONAL
DAIANE FERREIRA DE FREITAS SILVA
ADOLESCENTES, DESENVOLVIMENTO HUMANO E CIBERCULTURA: AS VIVÊNCIAS DOS JOVENS EM FORMAÇÃO E O AMBIENTE COMUNICACIONAL CONTEMPORÂNEO
SEBASTIÃO GOMES DE ALMEIDA JÚNIOR
AFETIVIDADE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO(A) PROFESSOR(A) ALFABETIZADOR(A): UM ESTUDO PILOTO
LUCIANE MANERA MAGALHÃES MILENA GUERRA SCARATO LOPES
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A PARTIR E COM OS GÊNEROS TEXTUAIS ELIATA SILVA RICARDO JOSÉ ROCHA AMORIM
ALFABETIZANDO INTERDISCIPLINARMENTE COM O PIBID MARIA DE LOURDES DA SILVA TOLEDO CLÁUDIA AVELLAR FREITAS
ALFABETIZAR BRINCANDO NÃO É BRINCADEIRA DANIELA DOS SANTOS LIMA DENISE DIAS DE CARVALHO SOUSA
AMPLIAÇÃO DO REPERTÓRIO DE LEITURA DE NARRATIVA POLICIAL ATRAVÉS DE CONTOS DE AGATHA CHRISTIE
ANDRÉA DE MATOS CARDOSO ÉRIKA KELMER MATHIAS
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ANÁLISE DAS VOZES DA E NA MÍDIA COMO ESTRATÉGIA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DO SUJEITO-LEITOR CRÍTICO
FÁBIO LUIZ DE CASTRO DIAS
ANÁLISE DE MATERIAL DIDÁTICO VOLTADO A CONTEXTOS TECNOLÓGICOS PRODUZIDO POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO
PATRÍCIA DA SILVA CAMPELO C. BARCELLOS MARIANA BACKES NUNES
ANÁLISE DE RELATOS SOBRE O TRABALHO DOCENTE NA EJA REVELAM A NECESSIDADE DE UMA MUDANÇA CURRICULAR
LUCIANA MARTINS ARRUDA ALINE PROCÓPIO DE PAULA COUTO
ANÁLISE LINGUÍSTICA: ADJUNTOS ADVERBIAIS JACQUELINE APARECIDA DOS SANTOS GUEDES NATÁLIA DE OLIVEIRA GOMES
APRENDER A LER E TORNAR-SE LEITOR CRÍTICO: PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
VANESSA TEIXEIRA RIBEIRO
APRENDIZADO INCIDENTAL DE LÍNGUAS E DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS DE LETRAMENTO DO APRENDIZ EM CONTEXTO ESCOLAR
MÁRJORI CORRÊA MENDES ANA CLÁUDIA PETERS SALGADO
AS BELEZAS DO RIO AOS OLHOS ENCANTADOS DE UMA CRIANÇA DENISE BARRETO DE RESENDE
AS CARACTERÍSTICAS DA LÍNGUA FALADA COMO ESTRATÉGIA DE PERSUASÃO NO E-MAIL MARKETING DA MARCA QUEM DISSE, BERENICE?
CAMILA HELENA DA SILVA MENDES
AS ORIENTAÇÕES DIDÁTICO-METODOLÓGICAS VOLTADAS PARA A FORMAÇÃO LEITORA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PROPOSTA CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA DA REDE MUNICIPAL DE JUIZ DE FORA
FERNANDA FRANCISCO DOMINGOS
ASSEMBLEIA DE CLASSE: DANDO VOZ AOS DISCENTES NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA LUCILENE MARIA DE SOUZA
ATO ÉTICO E ATO ESTÉTICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PEDAGOGIA DO OLHAR POR MEIO DO CINEMA BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO
MARINA ALVARENGA BOTELHO MARCO ANTONIO VILLARTA-NEDER
AVALIAÇÃO DE PRODUÇÕES ESCRITAS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL POR GRADUANDAS DE PEDAGOGIA
SUZANA LIMA VARGAS HELOANA CARDOSO RETONDAR
AVALIAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM COMO SABER E COMO PRÁTICA NECESSÁRIA À FORMAÇÃO DE PROFESSORES
KARLA KAROLINE VIEIRA LOPES
AVALIAÇÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CONTEXTO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA EM MATO GROSSO
ÂNGELA RITA CHRISTOFOLO DE MELLO ALBINA PEREIRA DE PINHO SILVA
BLOGS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ÚRSULA CUNHA ANECLETO JANAÍNA DE OLIVEIRA SILVA MARTINS
BRINCADEIRAS DAQUI PRA LÁ: AS DIVERSAS LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MIRIAM NOGUEIRA DUQUE VILLAR NILCÉA BEATRIZ JENEVAIN BRAGA
BRINCAR JUNTO, INTERAGIR COM OS BEBÊS: REFLEXOS DA FORMAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA MICHELLE DUARTE RIOS CARDOSO
CIRANDA LITERÁRIA: A FORMAÇÃO DE PEQUENOS LEITORES ARIANE RODRIGUES GOMES LEITE GODOY MARIANA FONSECA
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CLUBE DA LEITURA: UM NOVO OLHAR SOBRE OS LIVROS INFANTIS VANESSA DE SOUZA ROSADO DRAGO AIRA SUZANA RIBEIRO MARTINS
COLETÂNEA DE TEXTO E POSICIONAMENTO AUTORAL: INDÍCIOS DE LEITURA EM PRODUÇÕES TEXTUAIS ARGUMENTATIVAS
ISADORA ROCHA
COMO ANDA O PACTO? MOVIMENTOS PARA ALFABETIZAR LETRANDO NUMA PERSPECTIVA FREIRIANA MAIKSON DAMASCENO FONSECA MACHADO ANA LÚCIA GOMES DA SILVA
COMPARTILHANDO UMA PRÁTICA DOCENTE: O PRIMEIRO CONTATO COM A SALA DE AULA ANDRESSA BARCELLOS CORREIA DA SILVA CAMILA ARAUJO NONATO
COMPETÊNCIA COMUNICATIVA E O TRABALHO COM O TEXTO ARGUMENTATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL MARIANA VIEIRA DOMINGUES
CONSTRUINDO ENTENDIMENTOS SOBRE A GRAMÁTICA: EM BUSCA DE UM ENSINO SIGNIFICATIVO PATRÍCIA GRAEFF
CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS DA LINGUÍSTICA APLICADA PARA A AQUISIÇÃO DA ESCRITA VICTÓRIA RAMOS RÉGIS MACIEL HELLEN TEIXEIRA SILVA
CRITÉRIOS DO PNLD EM ANÁLISE: PLURILINGUISMO E MULTICULTURALISMO NAS OBRAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
MARIO SERGIO MANGABEIRA JUNIOR
CRONOTOPO E EXOTOPIA NO SERIADO THE FOLLOWING: LEITURAS DE LIMITES ENTRE REALIDADE E FICÇÃO
GUILHERME AUGUSTO DE FIGUEIREDO CARNEIRO
DA IDEALIZAÇÃO À OBJETIVIDADE: UMA ABORDAGEM DA ESTÉTICA REALISTA NO ENSINO MÉDIO MARGARETH ANDRADE MORAIS RAFAEL GUIMARÃES NOGUEIRA
DESAFIOS PARA CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS VIRTUAIS PARA CEGOS E SURDOS
ALAN MARIANO DA SILVA HEVELLIN FERREIRA AGUIAR E FERRAZ
DESENVOLVENDO A ORALIDADE POR MEIO DA LITERATURA SARA HELENA DA COSTA FREITAS JOSINA AUGUSTA TAVARES TEIXEIRA
DIÁLOGOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES LEITORES A PARTIR DE UMA VIVÊNCIA DE LEITURA LITERÁRIA
MÁRCIA MARIANA SANTOS DE OLIVEIRA ANA MARIA MORAES SCHEFFER
DICIONÁRIO DE LIBRAS: INSTRUMENTO TECNOLÓGICO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ACESSIBILIDADE
SHEILA SILVA DE FARIAS XISTO
DO STAND-UP AO TEXTO ESCOLAR: MEDIAÇÃO DIDÁTICA DE BASE COLABORATIVA PARA O ESTUDO DE TÓPICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EJA
RENNAN FURTADO
DOCENTES EM FORMAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA PENSAR A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES JACQUELINE MARTINS DA SILVA
DOS LETRAMENTOS AOS MULTILETRAMENTOS: UMA EVOLUÇÃO NATURAL DAS SOCIEDADES HUMANAS LETÍCIA CAMPOS SILVA SANDRA MARA PEREIRA MARTINS
EDUCAÇÃO SOCIAL E LETRAMENTO LUCIANA APARECIDA DE PAULA SILVA ELAINE APARECIDA DE OLIVEIRA ASSUNÇÃO
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ENSINO DE LITERATURA E INTERDISCIPLINARIDADE: CONTOS DE CLARICE LISPECTOR EM DIÁLOGO COM AS ARTES PLÁSTICAS E A CANÇÃO
FERNANDA VIVACQUA LUANA SOFIATI
ENSINO DE PLE PARA SURDO BRASILEIRO MARINA DE PAULO NASCIMENTO
ESCRITA DOCENTE: POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO ROSANGELA PADILHA THOMAZ DOS SANTOS
ESTRATÉGIAS SOCIAIS UTILIZADAS DENTRO E FORA DA SALA DE AULA FLÁVIA LUCIANA CAMPOS DUTRA ANDRADE
EU ACHO QUE FIQUEI LOUCO TAMBÉM LENDO: UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA INTERATIVA COM JOVENS DO ENSINO MÉDIO
PILAR SILVEIRA MATTOS
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NA BAHIA: A QUEM SERÁ QUE SE DESTINA?
IVANA CARLA OLIVEIRA SACRAMENTO
FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO E O PROGRAMA GESTAR: UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA
TÂNIA MARIA NUNES NASCIMENTO
FORMAÇÃO DE LEITORES E BIBLIOTECA ESCOLAR: O QUE AS PESQUISAS PODEM NOS DIZER?
RENATA ALIAGA
LILIAN LOPES MARTIN DA SILVA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EM PAUTA DESENVOLVIMENTO MORAL E A CONSTRUÇÃO DE VALORES MÔNIKA MARJA SILVEIRA CONSENTINO SANDRELENA DA SILVA MONTEIRO
FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO ALFABETIZADOR RITA DE CÁSSIA BARROS DE FREITAS ARAUJO
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E O PROCESSO ARGUMENTATIVO MARÍLIA BERBERICK
FORMANDO LEITORES E FORMANDO-SE COMO LEITORAS: NARRATIVAS E PRÁTICAS DE PROFESSORAS DO MUNICÍPIO DE AMARGOSA/BA
NANCI RODRIGUES ORRICO ELIZEU CLEMENTINO DE SOUZA
FÓRUNS ONLINE NA PÓS-GRADUAÇÃO: ESPAÇO DE LETRAMENTO ACADÊMICO VERA LÚCIA LOPES CRISTOVÃO
FUGIR DO MARASMO E CONQUISTAR O MUNDO: A LITERATURA COMO INSTRUMENTO DE LIBERTAÇÃO EM A MAIOR FLOR DO MUNDO, DE JOSÉ SARAMAGO
FRANCYANE CANESCHE DE FREITAS FRANCIS PAULINA LOPES DA SILVA
GÊNERO ORAL EM SALA DE AULA: ENTREVISTA HELOISA DA COSTA MIRANDA
GÊNEROS TEXTUAIS EM AULAS DE PORTUGUÊS PARA JAPONESES: UMA EXPERIÊNCIA AMANDA FERREIRA LIMA
HELENA NO PAÍS DAS VERDADES: A FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO EM MINHA VIDA DE MENINA, DE HELENA MORLEY
DANIELA FRANÇA CHAGAS BATISTA VALENTE
REFLEXÕES SOBRE O MEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ADICIONAL NO INTERCÂMBIO LUANA CRISTINA DE OLIVEIRA SANTOS
INFOGRAFIA COMO ESTRATÉGIA PARA ENSINO DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS MULTIMODAIS CLÁUDIA RIBEIRO RODRIGUES
INOVAÇÃO TECNOLÓGICA: PLATAFORMA DE ACESSIBILIDADE PARA ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR ISABELA MARTINS MIRANDA PEDRO DE ALMEIDA SACRAMENTO
INTERCULTURALIDADE E TRANSVERSALIDADE TEMÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA:
PROPOSTAS DIDÁTICAS
RAQUEL FELLET LAWALL
INVESTIGAÇÃO DE PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA ALFABETIZAÇÃO: OLHARES PARA UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E UM PROJETO DO PNAIC
ANALINA ALVES DE OLIVEIRA MÜLLER
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JOGANDO COM O POLICIAL: UMA PROPOSTA DE AMPLIAÇÃO DO REPERTÓRIO DO JOVEM LEITOR PABLO ITABORAY DE CARVALHO ELZA DE SÁ NOGUEIRA
LEITURA E A ESCRITA NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS MARIZETE ALVES NEVES TEN CATEN CLAUDIA LUCIA LANDGRAF P.VALERIO DA SILVA
LEITURA E LEITORES: (R)EVOLUÇÃO NA ERA DIGITAL ROSIANE LÚCIA RIBEIRO
LEITURA LITERÁRIA E A FORMAÇÃO DE LEITORES NOS ANOS INICIAIS ROSÂNGELA MÁRCIA MAGALHÃES
LEITURA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DOS TEXTOS SOBRE SOMBRA E LUZ EM LIVROS
DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ADRIANA APARECIDA DA SILVA
LEITURA, LETRAMENTOS E ESCOLA: CONCEPÇÕES E ESTRATÉGIAS BÁSICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE LEITORA
MÍRIAM FERNANDA COSTA
LETRAMENTO DIGITAL E INFORMACIONAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NO USO DO TELEFONE CELULAR
FABÍOLA ANITA ROMÊRO GOMES ANDRÉA SOARES SANTOS
LETRAMENTO LITERÁRIO: CONCEPÇÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DO LEITOR CLEIDE DE ARAÚJO CAMPOS
LETRAMENTO MULTIMODAL E HABILIDADES DE LEITURA NO ENSINO MEDIO MAURICEIA SILVA DE PAULA VIEIRA
LETRAMENTO NO ENSINO MÉDIO: HABILIDADES LEITORAS EM PROCESSOS SELETIVOS DE AVALIAÇÃO SERIADA
CLAUDIA ALVES PEREIRA BRAGA
LETRAMENTOS E DIREITOS HUMANOS: PENSANDO GÊNEROS E SEXUALIDADES NA SALA DE AULA ALEXANDRE JOSÉ CADILHE
LETRAMENTOS MÚLTIPLOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: TRABALHANDO COM O GÊNERO TEXTUAL CURRICULUM VITAE
FERNANDA BALDUTTI
LETRAMENTOS, REDES SOCIAIS E DISCURSO DE ÓDIO MARIA ÂNGELA DA COSTA SILVA ANA CAROLINA GUSTAVO TAVARES
LETRAMENTOS: EXPERIÊNCIA DE MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS DE LEITURA NA CONSTRUÇÃO DE DIFERENÇAS DE GÊNERO
CARLOS EDUARDO FERREIRA DA SILVA
LINGUAGEM, INTERAÇÃO E TRABALHO DOCENTE MARCIA CRISTINA CORRÊA
LITERATURA E TECNOLOGIA NA SALA DE AULA: UM DIÁLOGO MEDIADO PELO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DO LEITOR DE TEXTOS LITERÁRIOS
ESTELA DA SILVA LEONARDO ELISA CRISTINA LOPES
LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO: PROMOVENDO PRÁTICAS MULTILETRADAS ENTRE O PAPEL E O DIGITAL
NEIDSON DIONÍSIO FREITAS DE SANTANA OBDÁLIA SANTANA FERRAZ SILVA
MAPEAMENTO LOCAL DOS MATERIAIS DIDÁTICOS E COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS VOLTADAS PARA INCLUSÃO: O CASO DA UFV
CAROLINA MACEDO LOPES CAMILA APARECIDA CARNEIRO FERNANDES
MEMÓRIAS: UM TRABALHO DE AUTOCONHECIMENTO A PARTIR DAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) FÁBIO CITROLE CONEGUNDES
CAROLINA GARCIA DE CARVALHO SILVA
METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DE LINGUISTICA: EXOTOPIA E CONSTITUIÇÃO DOS SUJEITOS ALUNOS INGRESSANTES DE LETRAS
SAULO GILVAN FRANCISCO
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MULTILETRAMENTOS E EDUCAÇÃO: A FANFICTION COMO FACILITADORA DO LETRAMENTO ESCOLAR LUCAS MARIANO DE JESUS ANA ELISA RIBEIRO
MULTILETRAMENTOS E PROFESSORES EM FORMAÇÃO: UM OLHAR CRÍTICO PARA O LETRAMENTO DIGITAL LUÍS CARLOS DE OLIVEIRA ALESSANDRA COSTA
MULTILETRAMENTOS NO ENSINO DE INGLÊS PARA JOVENS: UMA QUEBRA DE PARADIGMAS NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
MAÍRA LIMA FERREIRA
MULTILETRAMENTOS NO ENSINO PÚBLICO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES MARLI REGINA DA SILVA VANESSA FERREIRA VIEIRA
MÚLTIPLAS LEITURAS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA EXPERIÊNCIA COM O LETRAMENTO CRÍTICO
IZABELLE CRISTINA SIQUEIRA VEIRA ABBOUD
NARRATIVAS DA DOR: ENTRE O SILÊNCIO E A REPRESENTAÇÃO ROBERTA CRISTINA DE OLIVEIRA SAÇÇO
NETIQUETA: REFLEXÕES SOBRE O COMPORTAMENTO E O USO DA LÍNGUA CAROLINE SOUZA FERREIRA THAIS FERNANDES SAMPAIO
NOMES E SOBRENOMES: POSSIBILIDADES NOS PRIMEIROS PASSOS DA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS PATRÍCIA FERREIRA DUARTE CAROLINA ALVES MATA GASPARETE
NOVAS TECNOLOGIAS - NOVOS LETRAMENTOS: UMA EXPERIÊNCIA COM O GÊNERO FANFICTION NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
CRISTIANE MELO ALVES
NOVOS MODOS DE AVALIAR EM LÍNGUA ESTRANGEIRA AZUSSSA MATSUOKA
O “RODÍZIO DE LIVROS” COMO INCENTIVO A FORMAÇÃO DE LEITORES NA PERSPECTIVA DO ALFABETIZAR LETRANDO
RENATA SILVA CRUZ CILENE DO CARMO GREGÓRIO
O ANÚNCIO PUBLICITÁRIO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO MULTIMODAL
PAULA SILVA ABREU
O CASAMENTO DA PRINCESA: UMA AVENTURA ESTÉTICA E HUMANIZADORA MAIARA FERREIRA DE SOUZA MARCELA BRASIL GALVÃO
O DESEJO DE SER PROFESSOR DE INGLÊS: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL
JAMYLLA BARBOSA MOREIRA
O ENEM COMO REFERÊNCIA DE CURRÍCULO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA – A PROVA DE REDAÇÃO COMO UM INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
IARA LOPES DA SILVA
O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA NOS DISCURSOS DOS PROFESSORES RENATA HELENA PIN PUCCI
O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO CONTEXTO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO (NTIC’S): UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS DOCENTES PROPOSTOS NOS BLOGS EDUCATIVOS
EDMILSON FRANCISCO
O ENSINO DAS CLASSES DE PALAVRAS NO EF II SOB O VIÉS DA ANÁLISE LINGUÍSTICA: ESTUDO REFLEXIVO DO SUBSTANTIVO E DO ADJETIVO A PARTIR DO GÊNERO CONTO
DENISE PEREIRA REBELLO VIGLIONI NATÁLIA SATHLER SIGILIANO
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O ENSINO DE LIBRAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS PERSPECTIVAS? EMMANUELLE FÉLIX DOS SANTOS WILSON PEREIRA DE JESUS
O ENSINO DE SEMÂNTICA A PARTIR DOS GÊNEROS TEXTUAIS – UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM CAROLINA ALVES FONSECA
O ESTADO DA ARTE DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE SUJEITOS COM BAIXA VISÃO E CEGOS NO BRASIL ENTRE 2012-2016
MARIA NAZARÉ CARVALHO CUNHA DE SOUZA SARA GONÇALVES BARBOSA
O ESTADO DA ARTE DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE SUJEITOS SURDOS NO BRASIL ENTRE 2012-2016
CRISTIANE LOPES ROCHA DE OLIVEIRA YASMIN CAROLINI LANA ALBAO
O ESTUDO DE INGLÊS NA EJA: ADEQUAÇÃO AO PERFIL DE JOVENS E ADULTOS?
DALCYLENE DUTRA LAZARINI JOANA CASTRO TEIXEIRA MACHADO
O GÊNERO EXPOSIÇÃO ORAL: O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE NA SALA DE AULA AIDA DO AMARAL ANTUNES TEIXEIRA
O GÊNERO TEXTUAL RELATÓRIO CIENTÍFICO: AS PRÁTICAS ESCOLARES E A CONSTRUÇÃO DE UM DISPOSITIVO DIDÁTICO
ARIANE ALHADAS CORDEIRO
O LABORATÓRIO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: LETRAMENTO E TECNOLOGIAS DIGITAIS
JOSÉ RIBAMAR LOPES BATISTA JÚNIOR DIEGO VIEIRA DA ROCHA
O LETRAMENTO CRÍTICO NO TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS: UMA PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICOS
DANIELLE GUERRA MARDEN SILVA
O LETRAMENTO LITERÁRIO E AS NARRATIVAS IMAGÉTICAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE LITERATURA
SIMONE LOPES BENEVIDES JOSIANE SOUZA SOARES
O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ABORDAGEM COMUNICATIVA LAÍS TEIXEIRA LIMA
O LÚDICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DA BRINQUEDOTECA NA CAPACITAÇÃO DOCENTE
LUCIANA DA SILVA ALMEIDA JOÃO BATISTA DA SILVA SANTOS
O PAPEL DA ESTRUTURA DE COMPLEMENTAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DE UMA TEORIA DA MENTE: UM ESTUDO EXPERIMENTAL EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
FLÁVIO SOUZA RODRIGUES LUCIANA TEIXEIRA
O PAPEL DA PONTUAÇÃO NA ESCRITA DOS ALUNOS DA EJA CLÁUDIA APARECIDA FERREIRA FERRAZ NATÁLIA SATLER SIGILIANO
O PAPEL DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A IMPORTÂNCIA DA ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO TRANSPORTE DA TEORIA PARA A PRÁTICA DA SALA DE AULA
ANNA CAROLINA FERREIRA CARRARA RODRIGUES
O PAPEL QUE OCUPA A LEITURA MEDIADA DE TEXTOS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA
CÉLIO DA SILVEIRA JÚNIOR
O PIBID NA TECEDURA DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES IAGO PEREIRA DOS SANTOS
O PIBID PEDAGOGIA DA UENF: ESTÍMULO À AUTORIA PELA ESCRITA SOLIDÁRIA RYSIAN LOHSE MONTEIRO ELIANA CRISPIM FRANÇA LUQUETTI
O PNAIC EM OURO PRETO: A VOZ DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS REGINA APARECIDA CORREA HÉRCULES TOLÊDO CORRÊA
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O PROCESSO DE INSERÇÃO DE VOZES NO GÊNERO MONOGRAFIA À LUZ DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO
LAURA SILVEIRA BOTELHO
O PROCESSO REVERBERATIVO DA VOZ DO ALUNO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR
LETÍCIA SANTOS DA CRUZ LUDMILA THOMÉ DE ANDRADE
O QUE É ESCREVER PARA VOCÊ? UM OLHAR ACERCA DA ESCRITA INFANTIL NA ESCOLA
LUISA GUEDES ALINE LANZILLOTTA
O QUE É INTERDISCIPLINARIDADE? EM BUSCA DE UMA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR NAS ESCOLAS BRASILEIRAS ATUAIS
ANA CAROLINA VIEIRA DE BRITO JÉSSICA OLIVEIRA FARIAS
O TEXTO ENTRA NA RODA: O GÊNERO ACADÊMICO NO ENSINO MÉDIO KEYLA SILVA RABÊLO
O TRABALHO COM O GÊNERO ENTREVISTA: PERSPECTIVAS DA REALIDADE DE UMA ESCOLA PÚBLICA DEDILENE ALVES DE JESUS
O TRABALHO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE PROFISSIONAL AO LONGO DE QUINZE ANOS DE CARREIRA
LOUISE CERVO SPENCER
O TRABALHO PEDAGÓGICO COM A LITERATURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DANIELA DE CARVALHO PENA
O TRATAMENTO DADO À MULTIMODALIDADE EM PLANOS DE AULAS: SINALIZAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
HELENA MARIA FERREIRA ISABELLA BACHA FERREIRA
O TRATAMENTO DADO À PRODUÇÃO DE TEXTOS POR LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DESTINADOS A ALUNOS DE ENSINO MÉDIO
LARA NASCIMENTO SCHERRER
O USO DAS RODAS DE LEITURA COMO INCENTIVO AO ENSINO DA PRÁTICA DE LEITURA ELISÂNGELA HELENA DE SOUZA P. COSTA MARINALVA APARECIDA DOS SANTOS
O USO DE ESTRUTURAS PASSIVAS EM ESPANHOL POR ALUNOS BRASILEIROS LAÍS LAGRECA DE CARVALHO RAQUEL FELLET LAWALL
O USO DO FACEBOOK PARA O TRABALHO COM AS RELAÇÕES DE GÊNEROS E SEXUALIDADES: POTENCIALIDADES PARA A AMPLIAÇÃO DOS MULTILETRAMENTOS NA FORMAÇÃO DOCENTE
JACILUZ DIAS
O USO DO VIDEOCAST COMO UMA POSSÍVEL FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE GEIZIELLE NATHÁLIA FRANÇA ATHOUGUIA
ORALIDADE NA ESCOLA: O GÊNERO ENTREVISTA EM UM LIVRO DIDÁTICO DE 8ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
TÂNIA GUEDES MAGALHÃES THALITA DE ALMEIDA BESSA
OS CONCEITOS DE GÊNERO CONSTRUÍDOS NOS PCN E OS TESTES DE REPRESENTATIVIDADE COMO PROPOSTAS DE LETRAMENTO
ÁLISSON PEREIRA DE ASSIS CAROLINA ALVES MAGALDI
OS CURSOS DE PEDAGOGIA E A FORMAÇÃO DAS (OS) PROFESSORAS (ES) PARA A PRÁTICA DOCENTE NA CRECHE: REALIDADE E DESAFIOS
JULIANA LIMA DA SILVA PATRICIA MARIA REIS CESTARO
OS LIVROS DIDÁTICOS E OS ESTUDOS DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA ERICK AUGUSTO CABRAL
OS MULTILETRAMENTOS E OS TEXTOS MULTIMODAIS: UM NOVO DESAFIO PARA O ENSINO DE LEITURA NA SALA DE AULA
JOANA HENRIQUE RINCO TAIRINE FRANCISQUINI DA SILVA
OS MULTILETRAMENTOS EM SALA DE AULA: POTENCIALIDADES DO GÊNERO TIRAS DE HUMOR FRANCIELI APARECIDA DIAS
Universidade Federal de Juiz de Fora
Faculdade de Educação
NÚCLEO FALE – Formação de Professores, Alfabetização, Linguagem e Ensino
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OS PRINCÍPIOS DA SOCIOLINGUÍSTICA APLICADOS NA COMPREENSÃO DA LINGUAGEM CIENTÍFICA KAMILA TEIXEIRA CRISÓSTOMO HELIANE DO NASCIMENTO SILVA
OS PROCESSOS DE MANIPULAÇÃO DO ACONTECIMENTO NO DISCURSO JORNALÍSTICO JENIFER JULLY VILELA DE OLIVEIRA MÁRCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA CANO
PALAVRA E IMAGEM ENTRELAÇADAS EM CONTO DE ESCOLA: A RENOVAÇÃO DE UM CONTRATO DE COMUNICAÇÃO LITERÁRIO
MARGARETH SILVA DE MATTOS
PEDAGOGIA DE PROJETOS DE APRENDIZAGEM E A EXPERIÊNCIA DO JOVEM: POSSIBILIDADES DE COMPREENSÃO DO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA EM TEMPOS DE CONVERGÊNCIAS E TECNOLOGIAS
ANA LUCIA WERNECK VEIGA LUCIA HELENA SCHUCHTER
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRISCILA DE ANDRADE BARROSO PEIXOTO ELIANA CRISPIM FRANÇA LUQUETTI
PODER E ASSIMETRIAS EM UMA SALA DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA MULTICULTURAL DANIEL AUGUSTO DE OLIVEIRA DENISE BARROS WEISS
POESIA DE BLECAUTE: UM GÊNERO DO DISCURSO NA SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
JOANA DE SÃO PEDRO
POLÍTICAS E LETRAMENTOS NA ÁFRICA DO SUL: UMA ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA MATERNA E ADICIONAL
CAROLINE VIEIRA RODRIGUES PAOLA NATACHA BOGUSZ
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO: AVANÇOS E PERSPECTIVAS
ALINE RINCO DUTRA SALGADO CRISTINA MARIA CARVALHO DELOU
POSSIBILIDADES DO CONTEMPORÂNEO: EDUCAÇÃO ABERTA E OS DESDOBRAMENTOS MOOC, REA E POMAR
ANA CAROLINA GUEDES MATTOS ADRIANA ROCHA BRUNO
POSSÍVEIS CAMINHOS PARA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO EM EVENTOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA
DE PROFESSORES
CAROLINA ASSIS DIAS VIANNA
PAULA BARACAT DE GRANDE
PRÁTICA DE ORALIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS JAIRO MORATÓRIO DO CARMO THAIS FERNANDES SAMPAIO
PRÁTICAS DE LEITURA E DE ESCRITA: O DESAFIO DO LETRAMENTO PAOLA CORDEIRO FERNANDES
PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL JOSIELI ALMEIDA DE OLIVEIRA LEITE
PRÁTICAS DE ORALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: CARACTERÍSTICAS E FUNÇÕES DAS ATIVIDADES DE ESCUTA
VANESSA TITONELLI ALVIM
PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E PESSOAL DE JOVENS ALUNOS CRISTIANE ELVIRA DE ASSIS OLIVEIRA
PROBLEMATIZAÇÕES DOS USOS DA TEORIA DE JEAN PIAGET NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES GABRIELLA S. EBELING JÚLIA M. C. PEREIRA
PROCESSOS DE ESCRITA EM FORMAÇÃO: HISTÓRIAS DE TEXTOS DE DOCENTES AUTORES MARIANA SOUZA GOMES
PROCESSOS REFERENCIAIS NOMINAIS NO GÊNERO CARTA DO LEITOR: ESTRATÉGIAS PARA FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS
CRISTIANE BARBALHO DA SILVA GAIO DE SÁ
Universidade Federal de Juiz de Fora
Faculdade de Educação
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PROMOVENDO AS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CLARICE DE MATOS OLIVEIRA CAROLINA GARCIA DE CARVALHO SILVA
QUESTÕES DE LETRAMENTO A PARTIR DO GÊNERO NOTÍCIA
SIMONE MIRANDA FERNANES ALVARENGA MAURICÉIA SILVA DE PAULA VIEIRA
REFLETINDO SOBRE A EMERGÊNCIA DOS OLHARES ANGELA SIMONE DE MATTOS ESTEVES
REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE DE LÍNGUAS ADICIONAIS SOB A PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DE MULTILETRAMENTOS
RENATA DE SOUZA GOMES
REFLEXÕES SOBRE AS AÇÕES FORMATIVAS DO INSTITUTO DE APLICAÇÃO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIRA- CAP-UERJ
ANA LUCIA GOMES DE SOUZA LILIANE NEVES
REINTERPRETANDO O PAPEL DO REGENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ELZA MARIA DUARTE A. DE M. RIBEIRO
RELATO DE EXPERIÊNCIA: A PRODUÇÃO DE DESENHOS COMO ESTRATÉGIA PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO
JOSÉ LEANDRO PETERS RAFAELA ANDRADE SAVINO DE OLIVEIRA
RELATOS DE EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO CONTINUADA: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE JUIZ DE FORA
MARIA OLINDA VENANCIO QUEILA ADRIANA DE ALCÂNTARA
RELATOS DE FORMAÇÃO DOCENTE: CALL PARA ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PATRICIA VASCONCELOS ALMEIDA
REVISÃO AUTÔNOMA E ORIENTADA NA EJA LUCIANA DE OLIVEIRA FRADE
REVISTA “CIÊNCIA NA PONTA DA LÍNGUA”: UMA EXPERIÊNCIA COM LETRAMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO FUNDAMENTAL
BARBARA DELGADO AZEVEDO MARIA CAROLINA BOTELHO DOMINGUES
RODA DE VERSOS: PRETEXTOS PARA BRINCAR, COMPARTILHAR E ENCANTAR MARIA ROSANA DO RÊGO E SILVA ANA ROSA COSTA PICANÇO MOREIRA
SALA DE AULA: CAMPO DO JOGO LITERÁRIO LUCIANA GENEVAN DA SILVA DIAS FERREIRA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM SALA DE AULA: OS IMPACTOS DO PACTO NO TRABALHO INTERDISCIPLINAR GRAZIELE RAMOS DA CONCEIÇÃO CÁCIO
SIMULAÇÃO DE UM SPEED DATING COMO TÉCNICA DE CONVERSAÇÃO EM TURMAS DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
FLÁVIA RODRIGUES DE SOUZA IDALENA OLIVEIRA CHAVES
TECENDO SABERES E CONSTRUINDO ENTENDIMENTOS SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA À LUZ DA PRÁTICA EXPLORATÓRIA
ANDRÉIA MELLO RANGEL
TEORIA E PRÁTICA: O USO DAS ABSTRAÇÕES TEÓRICAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA LARYSSA SENA PALMEIRA
TEXTOS MULTIMODAIS DO FACEBOOK NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM PENSAR EXPLORATÓRIO
MÁRCIA REGINA LACERDA DA SILVEIRA
TIRAS CÔMICAS E CHARGES: LETRAMENTO MULTIMODAL NA PERSPECTIVA DOS GÊNEROS TEXTUAIS JENIFFER APARECIDA PEREIRA DA SILVA
TRAJETÓRIAS FORMATIVAS DOCENTES: ALGUNS ELEMENTOS DE ANÁLISE CARLA PATRÍCIA QUINTANILHA CORRÊA
UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS REAIS DE LEITURA E ESCRITA EM UMA PERSPECTIVA DO DISCENTE FERNANDA ABREU GUALHANO ADRIELI BONJOUR LAVIOLA DA SILVA
UMA ANÁLISE LINGUÍSTICO-DISCURSIVA DO GÊNERO MEME(S) JOÃO MILLER DA SILVA
Universidade Federal de Juiz de Fora
Faculdade de Educação
NÚCLEO FALE – Formação de Professores, Alfabetização, Linguagem e Ensino
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UMA EXPERIÊNCIA COM O GÊNERO TEXTUAL PROPAGANDA NO SEGUNDO SEGMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
RITA DE CÁSSIA EUTRÓPIO M. BEZERRA
UMA PESQUISA COMO ENSAIO: EXERCITANDO UMA DOCÊNCIA LEILIANE APARECIDA GONÇALVES PAIXÃO
UMA PROPOSTA DE (RE)LEITURA POÉTICA COM AUXÍLIO DO QR CODE WESLEY HENRIQUE AVEMÉDIO FILGUEIRAS
UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM GÊNEROS TEXTUAIS ARGUMENTATIVOS PARA O 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
ANDRESSA CHRISTINE OLIVEIRA DA SILVA NÍVIA DE OLIVEIRA PAIVA
UMA PROPOSTA INTERVENTIVA DE AMPLIAÇÃO DE REPERTÓRIO: PERSONAGENS PLANOS E ESFÉRICOS EM OBRAS DE MACHADO DE ASSIS E LIMA BARRETO
ROSANE QUEIROGA ELIOTÉRIO MARCO AURÉLIO DE SOUSA MENDES
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